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新人教版四年级下册语文四年级下册语文园地三课件

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人教版四年级下学期语文园地三(完美版)课件

人教版四年级下学期语文园地三(完美版)课件
解植物生长的奥秘;发现动物的许多奇特本领;观察其他的自
然现象。)是怎样给人类以启示的，解决了什么 问题。 2、说说自己了解到的发明创造的事例。 3、谈谈自己从动植物身上得到哪些启发，想 发明什么。
1、在组内发言时，其他人要认真听， 2、有不明白的地方可以向别人请教， 3、发现不正确的地方可以提出合理化建议
天上鱼鳞斑，晒谷不用翻
一、帮你搜集素材、选材
2、动物、植物的构造、生活习性给人的启示:
如：利用蛙眼的特殊构造制成电子蛙眼；利用 萤火虫的发光原理制成了日光灯；利用云杉，建 造了广播电视塔；利用鲨鱼的体形设计了比赛用 的泳衣；利用蝙蝠的超声波制造了雷达……
利用松鼠的尾巴设计了降落伞
利用动物的伪装保护设计了迷彩服
• 启示：
• 破坏森林是不折不扣的自杀行为，可以通过：转 变经营方向，要植树造林，进行教育，合理规划 用土，修水利工程等等
11、蝙蝠和雷达
• 课文内容
• 科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行 的原因，并从中受到启发，给飞装上雷达，解决 了飞机在夜间安全飞行的问题。
• 启示
• 研究生物可以对人类的创造发明有所启示，我们 要热爱科学，了与探索，善于发现
利用八爪鱼的吸盘设计了贴手
一、帮你搜集素材、选材
3、有关环境方面的启示:
如：温室效应、臭氧层空洞、酸雨启示我们要爱 护大气层；洪灾与旱灾启示我们要加强植被保护； 生态失衡，物种的消失启示我们不要太过贪婪地 掠夺；植物的光合作用启示我们要多种树少砍 树…… 。
小组交流
1、每人说说自己搜集的是哪方面的资料，(了
• 介绍了科学家从蜻蜓身上得到启示，解决了飞机 发生机翼因剧烈抖动而破碎造成机毁人亡的惨祸 以及研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行研制出了各 种优良性能的飞机和从鲸的“流线型”解决了轮 船航行慢的问题

四年级语文下册 语文园地三 第一课时 课件(30张PPT).ppt

四年级语文下册 语文园地三 第一课时 课件(30张PPT).ppt

屈原 陶渊明 孟浩然 杜 甫 韩愈 刘禹锡 范仲淹 龚自珍
你了解这些古代文人吗？ 交流课前搜集的相关资料。
屈原(约前340—约前278)，
战国时期楚国诗人、政治家。 屈原是中国最伟大的浪漫主义 诗人之一。他创立了“楚辞” 文体，其主要代表作有《离骚》 《九歌》等。
举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。
我们如今是疏远了么？
繁星（三三） 母亲啊! 撇开你的忧愁， 容我沉酣在你的怀里， 只有你是我灵魂的安顿。
读第一首小 诗，我感受到了 作者对母亲深深 的依恋。
第二首小诗很有节奏 感。作者把海波、山影、 晚霞、喇叭都称为童年的 朋友，我可以体会到诗人 对童年生活的怀念。
繁星（四七） 儿时的朋友： 海波呵， 山影呵， 灿烂的晚霞呵， 悲壮的喇叭呵； 我们如今是疏远了么？
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
刘禹锡(772—842)， 字梦得，河南洛阳人，唐 代文学家、哲学家，有 “诗豪”之称。诗文有 《陋室铭》《竹枝词》 《乌衣巷》等名篇。
朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
范仲淹(989—1052)，
字希文，苏州吴县(今江 苏苏州)人。北宋思想家、 政治家、文学家，代表作 有《岳阳楼记》渔家 傲·秋思》。
第一位小朋友告诉我们诗歌有什么特点呢？
我很喜欢本单元的诗歌，读起来 朗朗上口、悦耳动听，很有节奏感。
哪些诗句让你感觉朗朗上口、悦耳动 听，有节奏感？能为大家读一读吗？
到小径中去走走吧， 在天晴了的时候： 赤着脚， 携着手， 踏着新泥， 涉过溪流。
第二位小朋友解锁了诗歌的什么“密码”呢？
诗歌常常表达诗人独特的感受，蕴 含着丰富的想象。因此，语言表达也很 独特，如，阳光是“绿的”，寂静是 “朦胧的”，小草“炫耀”着新绿。

人教新课标语文四年级下册： 园地三 口语交际 课件(共10张PPT)

人教新课标语文四年级下册： 园地三 口语交际 课件(共10张PPT)
语文园地三 (口语交际）
《自然之道》告诉了我们不可随意 人为地干预自然界。
《黄河是怎样变化的》启示人们要重视环奇妙和 仿生学的应用。
说说大自然 探索大自然
组内交流，小组展示自己搜集的资料。 要求： 1、介绍的同学声音要响亮，力求做到
通顺流畅。 2、听的同学认真听，可以提问和给予
什么启发呢？请写下来。
建议。
班内交流
要求： 1、每组推选一名代表上台发言，其他组员
可作适当补充。 2、发言的同学即时回答其他同学的问题，
并虚心接受别人的建议。 3、其他同学及老师也可以解答问题。
大自然的奥秘无穷无尽， 科学与自然，人类与自然都 存在着紧密的联系。让我们 拥抱大自然，不断探索前进。
课后作业： 这次“口语交际”给了你

部编人教版四年级下语文《语文园地 三》优质示范课教学课件

部编人教版四年级下语文《语文园地 三》优质示范课教学课件
春天在我的心上荡漾,春天在弯弯的小路徜徉,春天的风筝驮着一片阳光,春天的脚步总是那么匆忙。——王宜振《初春》
我体会到了现代诗的节奏感，四个分句读起来朗朗上口，极富音乐感。
为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……——艾青《我爱这土地》
我体会到了现代诗饱含真挚情感的特点。这两句诗就表达了诗人艾青对祖国深深的爱。
春天的早晨， 怎样的可爱呢！融冶的风， 飘扬的衣袖， 静悄的心情。
·····
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说发现
这两首小诗都是采用先总后分的形式来描写和抒情的，都是通过几个具体的场景或事物让人产生联想，从而表达出思想感情。
试着补充小诗。
这些事——是永不磨灭的记忆：________的课堂，________的操场，________的校园。
它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。（《海底世界》）这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。（《火烧云》）
读一读，注意加点的部分，再仿照着写一写。
这些事—— 是永不漫灭的回忆：月明的园中， 藤萝的叶下， 母亲的膝上。
说发现
我发现现代诗有鲜明的特点：1.有节奏感。2.表达独特，蕴含了丰富的想象。3.饱含着真挚的情感。
说说下面的诗句体现了现代诗的哪种特点。它想瞧一瞧，小花朵的梦里，有没有会唱歌的星星。 ——《小花朵的梦》
演练台
我体会到了现代诗蕴含着丰富的想象。小花朵会做梦，梦里还有会唱歌的星星，这不就是奇特的想象吗？
状元成才路
状元成才路
素材库
感谢聆听
素材库

人教版小学语文四年级下册-《语文园地三》-ppt课件

人教版小学语文四年级下册-《语文园地三》-ppt课件

请从“终于”“根本”“居然”中任选一个词语
终于：
经过不懈的努力，科学家们终于攻克 了这个科研难题！
经过这次考试，我终于明白了考试要 脚踏实地，不能临时抱佛脚。
根本：
如果不管住流进黄河的泥沙，根本就治理不 好黄河。
他根本不该急忙作决定，而应该经过深思熟虑。
居然：
2008年北京奥运会居然取得了这么好的成绩， 太让人感到吃惊了！
真没想到，他居然会做出这种事来。
同学们，在我们学过的课文中有很多这 样的例子，你还能举出一组这样的句子吗？
黄河在近2000年间决口1500多次，改道26 次，给两岸人带了深重的苦难。
黄河在近2000年间竟. 决口1500多次，改道 26次，给两岸人带了深重的苦难。
“竟”居然的意思，表示出乎意料。突 出说明黄河决口、改道次数之多，出乎意料， 令人震惊！
没有天敌来制服害虫，树林就给毁了。 没有天敌来制服害虫，树林就渐. 渐. 给毁了。
“渐渐”慢慢地的意思，说明树林被毁 有一个过程，是害虫随着数量的增加，而慢 慢地，逐步把树林给毁掉了，不是一下子就 给毁了。
黄河在近2000年间决口1500多次，改道26 次，给两岸人带了深重的苦难。
黄河在近2000年间竟. 决口1500多次，改道 26次，给两岸人带了深重的苦难。
清明前后，种瓜点豆。 这是一条跟农事有关的谚语，告诉我们 种瓜种豆的时间是在清明左右。
朝霞不出门，晚霞行千里。
这是一条气象谚语。意思是说早上看到天空的彩 霞，说明当天有可能下雨，最好不要出远门；晚上 看到彩霞，说明明天天气会不错，可以放心出远门。
天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。 这也是一条气象谚语。意思是说天上出
小学语文（人教版）四年级 下册

统编四年级下册《语文园地三》PPT课件

统编四年级下册《语文园地三》PPT课件
作者拿诗和音乐进行比较，强调诗歌也是讲究节奏感的。
◎诗和音乐一样，生命全在节奏。 ——朱光潜
说说你的理解。
艾青认为诗能给人类希望和勇气，这是艾青对诗的赞美。
◎诗是人类向未来寄发的信息，诗给人 类以朝向理想的勇气。 ——艾青
的 ， 怎样的 呢！ 的 ， 的 ， 的 。
◎选择一首短诗，仿照着写一写。
轮流把自己仿写的短诗读给小组同学听。小组推荐出优秀的诗作，在班级朗诵。
这些事——是永不磨灭的记忆：阳光下的花园，树荫下的藤椅，奶奶的怀抱。
◇在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜， 披了一身雪花。
• • • • • •
◇白雾与远天晴空连在一起，晶白中透着淡蓝、青苍，一碧万顷。
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朗读三个句子，边读边想象，注意读好描写颜色部分。
从自己收集的现代诗歌及学过的课文中寻找描写颜色的句子，选择最喜欢的一句读给小组同学听，说说自己喜欢的理由。
这些事—— 是永不漫灭的回忆： 的 ， 的 ， 的 。
的 ， 怎样的 呢！ 的 ， 的 ， 的 。
这些事—— 是永不漫灭的回忆： 的 ， 的 ， 的 。
屈 原 （约前340-前278） 战国时期楚国人。中国历史上第一位伟大的爱国诗人，中国浪漫主义文学的奠基人，被后人称为“诗魂”。主要作品有《离骚》《九歌》《九章》《天问》等。他创作的《楚辞》是中国浪漫主义文学的源头，对后世诗歌产生了深远影响。
屈原 陶渊明 孟浩然 杜甫韩愈 刘禹锡 范仲淹 龚自珍
◎诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。 ——［英国］华兹华斯
秋天的田野，怎样的可爱呢！金色的稻穗，挥动的镰刀，丰收的笑容。
◎诗和音乐一样，生命全在节奏。 ——朱光潜◎诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝 向理想的勇气。 ——艾青◎诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回 忆起来的情感。 ——［英国］华兹华斯

人教课标版小学四年级语文下册 语文园地三 课件

人教课标版小学四年级语文下册 语文园地三 课件

结尾：谈谈你受到的启示。启示其实就是说道 理，是故事形成的思考。
蜘蛛的启示 大自然中的一切事物都曾经给过我们很多启示。比如： 梅花在寒风中傲然挺立，那是让我们要勇敢面对困难；小草 在冬天弯下腰，到了春天又直起了腰，那是在教我们从哪里 摔倒的就要从哪里站起来。 一个晴朗的星期天，我偶然间在我家洗手间的一个小小 的角落里发现了一只小蜘蛛。我惊恐万状，正准备把那只小 蜘蛛踩死，只见它正在准备织网，我于心不忍，决定看看它 是怎么织网的。只见那只小蜘蛛从嘴里慢慢地吐出一点白色 的细丝来，然后从墙角这边爬到墙角那边，这样，第一根线 就织好了。接着，它又照着前面织线的方法往下织，过了一 会儿，一张完好的蜘蛛网就快完成了，我心里真替这只小蜘 蛛高兴，这时小蜘蛛还在默默地努力着。眼看小蜘蛛就要完 成了，淘气的风弟弟却跑来捣乱，它“呼”的一吹，蜘蛛网 “绷”的一声就断了。
奥里诺科鳄鱼是南美洲体形最大的食肉动 物，也是地球上12种最濒临灭绝的物种之一。
僧海豹据专家估计，世界上仅有500只，生 活在地中海，受到海水和海滩生态环境变坏的 影响，被渔民大量捕杀。
微型猪世界上最小的猪，野猪的一 种，主要生活在印度东北部。
小嘴狐猴是世界最小的猴类，生活 在马达加斯加。
兰.坎皮海龟是目前全世界范围内12 种最濒危动物中唯一数目成增长趋势的 动物。需经历11-35年成长期。
介绍青蛙和电子蛙眼 青蛙捕虫的本领很大，当有小飞虫从它眼前飞 过时，它便一跃而起，准能准确地把虫抓住。但奇 怪的是青蛙那双凸起的眼睛，对静止的东西却视而 不见。即使有苍蝇待在在眼前，也不会引起它的注 意。科学家对蛙眼的结构进行了研究，根据蛙眼的 视觉原理，研制成功一种电子蛙眼。这种电子蛙眼 能像真的蛙眼那样，能准确无误地识别出特定形状 的物体。把电子蛙眼装入雷达系统后，雷达抗干扰 能力大大提高。这种雷达系统能快速而准确地识别 出特定形状的飞机、舰船和导弹等。特别是能区别 真假导弹，防止以假乱真。

部编人教版四年级语文下册《语文园地三》优秀PPT课件

部编人教版四年级语文下册《语文园地三》优秀PPT课件

杜甫 字子美，自号少陵野老，唐朝伟大的 现实主义诗人，被后世尊称为“诗 圣”，与李白合称“李杜”。杜甫 生活在唐朝由盛转衰的时期，其诗 多涉笔社会动荡、政治黑暗、人民 疾苦，因而被誉为“诗史”。代表 作有“三吏”“三别”等，有《杜工部集》传世。
韩愈 字退之，世称“韩昌黎”“昌黎先 生”，河南河阳（今河南孟州）人。 唐代古文运动的倡导者，被后人尊 为“唐宋八大家”之首，与柳宗元 并称“韩柳”，著有《韩昌黎集》 等。韩愈一生历任多种官职，身份 多样，但也屡遭贬谪。
孟 浩 然 （ 689—740 ） ， 字 浩 然 ， 号 孟 山人，襄州襄阳（今湖北襄阳）人，唐代 山水田园派诗人，世称“孟襄阳”。
杜甫（712—770），字子美，自号少陵 野老，唐代现实主义诗人，与李白合称“李 杜”。祖籍湖北襄阳。杜甫在中国古典诗歌 中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”， 他的诗被称为“诗史”。
◇在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披
了一身雪花。
••••••
◇白雾与远方晴空连在一起，晶白中透着淡蓝、
qǐnɡ
青苍，一碧万顷。
•••••••
••
◇那勃草；滩而的那绿湖，水绿的• 得蓝• 娇，• 嫩又• ；是那蓝菜得花多的么黄醉，人黄啊• 得！• 蓬•
•
••••••
银霜 白色 淡蓝 蓝色 青苍 青色
日积月累
◇诗和音乐一样，生命全在节奏。 ——朱光潜
◇诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝
向理想的勇气。
பைடு நூலகம்——艾青
◇诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回
忆起来的情感。
——［英国］华兹华斯
诗和音乐一样，生命全在节奏。
作者拿诗和音乐进行比较，强调诗歌也 是讲究节奏感的。有了节奏，就像音乐一 样，有了内涵，有了价值，有了生命活力。

四年级下册语文课件语文园地三第2课时人教

四年级下册语文课件语文园地三第2课时人教

而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！
1.积累和运用一些描绘景物的词句。 (重点) 那个小姑娘的眼睛里闪着喜悦的光芒。
白雾与远天晴空连在一起，晶白中透着淡蓝、青苍，一碧万顷。
在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。
在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。
那菜花的黄，黄得蓬勃；
2.学习总分式的构段形式，并会仿写段落。(难点) 阳春白雪 白山黑水 青出于蓝 黑白分明
2020年春
语文
人教部编版·四年级（下册）
1
Байду номын сангаас语文园地三
第2课时
那草滩的绿，绿得娇嫩；
学习目标
而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！
蓝天、碧草、青山绿水、绿树红花……绘成了一幅幅美丽的图画。
（ ）严格遵守交通规则，（ ）不会出交通事故。
讨论会上，大家发言很猛烈。
看这朵小花：两片天蓝色的花瓣舒展，两根细细的花蕊高高地翘起，淡黄色的蕊头微微晃动，多像翩翩起舞的小蝴蝶。
例句
1.看这朵小花：两片天蓝色的花瓣舒展，两根细细的花蕊 高高地翘起，淡黄色的蕊头微微晃动，多像翩翩起舞的小 蝴蝶。 2.那盛开的荷花挺着碧绿的茎杆，像一位亭亭玉立的少女 眺望着远方。
例句
3.那圆圆的橘子像千万盏小灯笼，金灿灿，红彤彤，在墨绿的 树叶里灼灼闪光。 4.有的菊花全开了，露出鹅黄的花蕊；有的菊花半开着，像位 害羞的小姑娘，尤其是含苞欲放的花骨朵儿，在绿叶的衬托下， 显得格外娇美。
这两段话都采用了先总后分的形式，条理清楚，层次分明。
仿写句子
这些事——
这些事——
这些景——
是永存脑海的记忆： 是永远不忘的画面： 是永不漫灭的思念：

2020年春新部编版语文四年级下册第三单元语文园地3授课课件(完美版)

2020年春新部编版语文四年级下册第三单元语文园地3授课课件(完美版)
课件包含全册课文课件、习题课件、口语交际、习作、语文园地
第一单元
1古诗词三首 宿新市徐公店 四时田园杂兴(其二十五) 清平乐·村居 2乡下人家 3天窗 4三月桃花水 口语交际:转述 习作: 我的乐园 语文园地一
第二单元
5琥珀 6飞向蓝天的恐龙 7纳米技术就在我们身边 8千年梦圆在今朝 口语交际: 说新闻 习作:我的奇思妙想 语文园地二
（3）诗本单元的几首新诗中，找最 能表达作者感情的句子，看看分别表达 了作者什么情感。
从《绿》中“所有的绿就整齐地按着节拍飘 动在一起。”写出了诗人对“绿”的独特感受， 表达了诗人喜爱春天，喜爱大自然的思想感情。
从《白桦》的“毛茸茸的枝头，雪绣的花边 潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。” 体会到作者对白桦的喜爱和赞美之情。
识字加油站
范仲淹：(9891052)，字希文，汉族。 苏州吴县人。北宋杰出 的思想家、政治家、文 学家。
识字加油站
龚自珍：（1792— 1841），字璱（sè）人，号 定庵（ān）。汉族，仁和 （今浙江杭州）人。晚年居 住昆山羽琌山馆，又号羽琌 山民。清代思想家、诗人、 文学家和改良主义的先驱者。
识字加油站
韩愈：（768—824）， 字退之，河南河阳（今河南 省孟州市）人，汉族，自称 “郡望昌黎”，世称“韩昌 黎”“昌黎先生”。唐代杰 出的文学家、思想家、哲学 家，政治家。
识字加油站
刘禹锡：（772-842）， 唐代文学家、哲学家，字梦得， 洛阳人，自称“家本荥上，籍 占洛阳”，又自言系出中山。 其先为中山靖王刘胜。有“诗 豪”之称。
词句段运用
示例： 这些事—— 是永远不忘记的画面： 阳光下的花园， 浓浓的树荫下， 奶奶的故事。
日积月累
诗和音乐一样，生命全在节奏。——朱光潜

部编人教版语文四年级下册第三单元《语文园地三》课件PPT

部编人教版语文四年级下册第三单元《语文园地三》课件PPT

····· 3.它向白雪皑皑的树枝/又抹一层银色的光华。
（
B
）
·····
选自“课中导学单”活动一
运用规律，仿写诗歌
读一读，注意加点的部分，说说你的发现。
这些事—— 意象的罗列 春天的早晨，
是永不漫灭的回忆：
怎样的可爱呢！
月·明·的·园·中·， 藤·萝·的·叶·下·， 母·亲·的·膝·上·。
作者回忆的和妈妈相处的几
语文园地
第1课时
第2课时
第1课时 温故知新，明确目标
请同学们回顾一下，说一说现代诗歌的特点。 ✓ 读起来富有感染力。 ✓ 语言特别生动，特别富有画面感。 ✓ 修辞手法运用得很巧妙。 ✓ 节奏感很强。
交流平台
我很喜欢本单元的诗歌，读起来朗朗上口、
悦耳动听，很有节奏感。 节奏感强
诗歌常常表达诗人独特的感受，蕴含着丰
选自“课前预学单”第2题
姓名 朝代 身份 代表作
其他
韩愈
唐代
文学家、 哲学家
《师说》
世称韩昌黎，唐宋八大 家之首
刘禹锡 唐代 范仲淹 北宋
文学家、 哲学家
《陋室铭》
善用比兴寄托手法
文学家、 政治家
《岳阳楼记》
所作文章富于政治内容
龚自珍 清代
文学家、 思想家
《己亥杂诗》
诗词瑰丽奇肆，称为 “龚派”
选自“课前预学单”第2题
融 ·冶 ·的 ·风 ·， 飘·扬·的·衣·袖·， 静悄的心情。 ·····
词语的前面加上修饰词，能
件事，是用几个词语概括地写，够把事物的特点表现得更加鲜明
读起来很有节奏感。
突出，也使诗歌的韵律更加优美。
➢运用规律，学会表达。
我会写： 这些事——

部编版四年级语文下册第三单元《语文园地三》教学课件

部编版四年级语文下册第三单元《语文园地三》教学课件
读gōng，D项中“仲”应读“zhònɡ”，“愈”应读yù。
2. 下列内容分别跟哪位诗人有关？把序号填在括号里。
A. 韩愈 B. 屈原 C. 龚自珍 D. 杜甫
(1)会当凌绝顶，一览众山小。
(D)
(2)我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。
(C )
(3)人非生而知之者，孰能无惑？
(A)
(4)传说，端午节的由来与他有关，且执行我国首次火
③不光写出了颜 色，而且绿的样子、 黄的样子也写了出来, 让句子更加具体。
这几句话不光写出了 表示颜色的词语，而且它 的程度、它的样子，也表 达得十分准确、具体。
比较两首诗,有什么相同之处？
两首诗都是用罗列 事物的方式表达的。
你最难忘的经历是什么呢？ 我在运动会上获奖。
你觉得春天的早晨是 怎样的？如果你对其他季 节、时段的早晨或者春天 的其他时刻印象深刻，也 可以谈一谈。
星探测任务的“天问一号”的名字出自他的作品
《天问》。
(B)
【点拨】 本题考查对文学常识的积累。“会当凌绝顶，一览众山小”
是杜甫的《望岳》中的诗句。“我劝天公重抖擞，不拘一格降 人材”是龚自珍的《己亥杂诗》中的诗句。“人非生而知之者， 孰能无惑”是韩愈的《师说》中的名句。传说端午节是为了纪 念屈原的，“天问一号”的名字出自屈原的作品《天问》。
5 《中国诗词大会》的热播让中国古典诗词又一次俘获了大
家的心。你了解多少古代诗人呢？请根据下面的信息提示
填入对应的诗人。(填序号)(6分)
A. 陶渊明
B. 屈原
C. 孟浩然
(1)投江自尽，后人吃粽子、赛龙舟纪念他。 ( B)
(2)唐代诗人，山水田园诗人，诗作有《春晓》等。( C )
(3)桃花源，“采菊东篱下”，田园诗人。

部编版四年级语文下册第三单元《语文园地三》教学课件

部编版四年级语文下册第三单元《语文园地三》教学课件

9 艾青的《绿》写于1979年2月，诗中的“绿”( A ) A. 是大自然的景象，更是诗人的感觉。 B. 完全是诗人想象出来的景象。
10 《白桦》是苏联诗人__叶__赛__宁____的代表作，诗人对白桦 的礼赞中包含着对__家__乡__和__大__自__然_____的热爱之情。
11 诗歌是富有节奏感的创作，就如朱光潜所说：诗和音乐 一样，_生__命__全__在__节__奏_______。诗歌是饱含真情实感的创作， 就如华兹华斯所言：__诗__是__强__烈__感__情__的__自__然__流__露____，它源 于宁静中回忆起来的情感。诗歌是启迪我们勇敢追梦的 创作，就如艾青所讲：诗是人类向未来寄发的信息， ____诗__给__人__类__以__朝__向__理__想__的__勇__气______。
本题考查评价鉴赏的能力。选段描写了秋天绚烂的色 彩，以及美丽的落叶，还把秋比作了顽皮的孩子，可以体会 到秋天的美丽以及作者对秋天的热爱。
2. 照样子，写一写。 例：这些事—— 是永不漫灭的回忆： 月明的园中， 藤萝的叶下， 母亲的膝上。
母亲的爱—— 藏在点点滴滴里：
___示__例__：__藏__在__清__晨__的__一__碗__粥__里__，_____ ___藏__在__临__行__前__的__唠__叨__里__，___________ ___藏__在__我__犯__错__时__严__厉__的__批__评__里__。_____
们遭受困难、挫折时的避风港。
()
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(3)《繁星》(一〇二)中，“小小的花”明明想“感谢春光的
14 《繁星》(一〇二)中，“母亲啊！/你是那春光吗？”是 个问句，诗人没有直接给出答案，请你联系诗歌内容写 出答案，并说明你的理由。(3分) ____母__亲__就__是__那__春__光__。__因__为__母__亲__像__滋__润__万__物__生__长__的______ ____春__光__一__样__无__私__、__伟__大__。__________________________
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• 如果不是我们，这些海龟就不 会受到伤害。 • 如果不是我们，这些海龟根本 就不会受到伤害。 • 加上“根本”更说明了海龟的 灾难，完全是由于我们违背规 律而造成的。
• 令人难以相信的是，他们之中有 的能够朝夕与共，和睦相处。 • 令人难以相信的是，他们之中有 的居然能够朝夕与共，和睦相处。 • 加上“居然”是对前面的“令人 难以相信”程度的加深和理解。 （居然：是有意想不到的意思。）
写
把自己在综合性学习中 的发现写下来，也可以 把活动经过或心得写下 来。
1.提出问题
发现
2.观察试验 3.解决问题
过程 启示
把自己在综合性学习中 的发现写下来，也可以 把活动经过或心得写下 来。
1. 时间、地点、人 写 物、活动 整体介绍 经过 2.经过 具体一个场面 3.心情、收获
写
把自己在综合性学习中的 发现写下来，也可以把活 动经过或心得写下来。
• 如果不是我们，这些海龟根本就不会 受到伤害。
• 令人难以相信的是，他们之中有的 能够朝夕与共，和睦相处。 • 令人难以相信的是，他们之中有的居 然能够朝夕与共，和睦相处。
1.清明前后，种瓜点豆。 ”---农时谚语。告诉人们清明节前后 是播种的时节。 朝霞不出门，晚霞行千里。 2.---气象谚语。告诉人们如果在早晨 看到彩色的云，说明天气不好不要出 门；如果在晚上看到彩色的云，证明 天气晴朗，可以行千里而无忧。
口语交际.习作
在这次综合性学习中，我们对 大自然给人类的启示有了更多的了 解，收获一定很多。我们来开一次 学习成果汇报会，可以介绍搜集到 的有关大自然启示的资料，也可以 谈谈自己了解到的发明创造的事例， 还可以谈谈自己从动植物身上得到 哪些启发，想发明什么。
• 先分成小组交流，再派代表 在班上汇报。在汇报中，听 的人有不明白的地方可以向 别人请教。交流之后，把自 己在综合性学习中的发现写 下来，也可以把活动经过或 心得写下来。写完后，同学 之间互相修改。
• 3.天上鱼鳞般，晒谷不用翻。 –---气象谚语。告诉人们如果天上 的云彩像鱼鳞形状时，不必担心 晒的谷物会遇到风雨。 • 4.“鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久 到”---气象谚语。告诉人们鸡迟迟 不肯回窝，鸭子不断地叫唤，说明 风雨就要来了。
5 .“蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大 雨到”---气象谚语。告诉人们如果 看见蚂蚁在忙绿地搬家，蛇从路上 爬过，则预示着大雨要来. 6、 “春雾风，夏雾晴，秋雾阴， 冬雾雪”---气象谚语。告诉人们春 天见雾预示有风；夏天见雾预示晴 天；秋天见雾预示阴天；冬天见雾 预示降雪。
心得
1.活动的印 Biblioteka 2.活动简介 3.谈感受 4.点明中心
现实 自己
科学家经过研究，揭开了蝙蝠能在夜 里飞行的秘密。
科学家经过研究，终于揭开了蝙蝠能 在夜里飞行的秘密。 加上“终于”，则体现了科学家的研 究付出了艰辛的劳动， 经历了漫长的 时间，研究成果的来之不易：也体现 了科学家锲而不舍，坚忍不拔的精神。