《一夜的工作》教学设计新部编版

篇一一、教学目标：1、初步学会用找出中心句的方法来正确领会课文中心思想的阅读方法。

2、学会本课的6个生字，理解12个词语的意思；会区别使用"浏览、审阅""询问、咨询"和"简单、简朴"三组近义词。

3、能分别用"浏览、咨询、劳苦"造句。

4、能有感情地朗读课文，能背诵课文最后两个自然段。

5、感受作者热爱周总理的思想感情。

二、教学重点：1、正确找出中心句，领会课文中心思想。

2、有感情地朗读课文。

三、教学难点：区别几组近义词，体会作者的思想感情。

四、教学方法：尝试自学，整体读悟。

五、教学过程：（一）引入课文。

1、引入：周总理为革命，为人民一生劳苦，鞠躬尽瘁，他的感人故事成千上万，所以，当总理逝世的时候，不仅北京人民扶老携幼为他送行，齐声痛哭，沉痛哀悼，全国各族人民都是如此。

因为他是人民的好总理，国家的好。

今天，我们来学习现代诗人何其芳写的关于周总理的故事（板书课题）2、课题上看，你想课文会写什么内容？又会反映什么呢？3、这是写人的文章，我们来看看，文章反映了周总理的什么品质？（二）初读课文，了解大意。

1、回忆"单元学习重点"。

2、范读课文，思考：本文的中心句是什么？并注意文中的生字及多音字。

3、生自由读课文，思考："劳苦"与"简朴"各是什么意思？主要是针对周总理的哪几个方面来说的？从课文的哪些地方可以看出？（三）学习课文。

1、"劳苦"是什么意思？是针对总理的哪一个方面写的？（工作）2、你从课文的哪些地方可体会出总理的工作劳苦？（根据回答，板书）3、朗读体会。

（四）学习新课。

1、总理的生活简朴，作者又是从哪些方面写的呢？（生答，板书）2、朗读，体会。

3、小结：以上的情况都是作者亲眼所见的，作者在什么地方见到这些情景？他是去干什么的呢？（作者在给总理送稿子的过程中，在中南海见到了亲爱的周总理一夜的工作的紧张的情景和简朴的生活，作者的心中会产生什么样的感受呢？4、学习最后两段。

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校*13 一夜的工作（第一课时）浙江省湖州市新风实验小学教育集团潘红缨教学内容人教版六年级下册第三单元第13课教材分析：《一夜的工作》这篇课文讲述的是作者何其芳目睹周总理一夜工作的情景以及作者的感受。

文章以平凡的生活小事，朴素无华的语言文字表现了伟人的高尚品质。

它歌颂了周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，抒发了作者对周总理的崇敬和爱戴之情。

本文文质兼美，学生从中不仅可以得到语言文字的训练，而且受到周总理伟大人格的熏陶，获得思想的启迪，享受审美的乐趣。

本文安排在第十二册的第三单元中，该单元内容以“缅怀革命先辈，继承光荣传统”为主题展开。

本组的课文均以领袖与英雄人物的感人事迹为选材，从培养学生的阅读能力和阅读习惯出发，响亮地提出了“体会文章的思想感情”这一单元的训练重点，要求教师在指导学生学习的时候，把心放进文章中去认真读、认真体会，感受人物的内心活动、感受字里行间饱含作者的真情实感。

《一夜的工作》是本组的第四篇课文，学好这篇课文为今后在阅读实践中学会思考、学会读书，打下坚实的基础。

学情分析一方面，基于学生的年龄特点和生活的时代背景，学生对周总理生平知之甚少，通过电视、电影或书籍有一些感性认识也比较初浅。

而对文章人物没有一个很深的感情基础是很难在情感上与作者产生共鸣，学习时体会也不深刻。

因此，丰富学生的感知、激发学生的情感，对于学生理解本课尤为重要。

另一方面，小学六年级的学生无论在阅读能力，在理解能力上都有了一定的飞跃，有了独立思考问题，敢于在交流和讨论中，根据自己的知识经验和兴趣爱好积极发言提出自己的看法，说出自己感悟的良好习惯，这些因素对本节课的教学是非常有利的。

教学目标1学习积累本课词语（审阅、陈设、极其、转椅、隔壁、浏览、思索、热腾腾等）；正确、流利、有感情地朗读课文。

《一夜的工作》教案设计第一章：导入1.1 课程背景《一夜的工作》是一篇描写我国领导人周恩来总理工作状态的文章，通过作者何其芳的亲身经历，展现了周恩来总理勤奋工作、生活简朴的优秀品质。

本节课将通过学习这篇文章，了解周恩来总理的工作状态，学习他的崇高品质。

1.2 教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 理解课文内容，体会周恩来总理的工作态度和崇高品质。

3. 学习课文中的优美词语和句式，提高语言表达能力。

1.3 教学重点1. 朗读课文，感受周恩来总理的工作状态。

2. 分析课文中的优美语句，体会作者的写作技巧。

1.4 教学难点1. 理解周恩来总理的工作态度和崇高品质。

2. 运用课文中的词语和句式进行表达。

第二章：课文学习2.1 自主学习让学生自主阅读课文，理解课文内容，体会周恩来总理的工作状态和崇高品质。

2.2 课堂讲解2.2.1 讲解课文第一段分析课文第一段，讲解“夜深了，办公室的灯光依然明亮”这句话的含义，引导学生理解周恩来总理辛勤工作到深夜。

2.2.2 讲解课文第二段分析课文第二段，讲解“他的一条腿受伤了，行走不便，但他仍然坚持工作”这句话的含义，引导学生体会周恩来总理身患重伤，仍然一心为公的精神。

2.2.3 讲解课文第三段分析课文第三段，讲解“总理的工作餐非常简单，通常是馒头、咸菜和稀饭”这句话的含义，引导学生了解周恩来总理的生活简朴。

2.3 课堂讨论让学生分组讨论，分享自己对周恩来总理工作状态和生活简朴的理解，互相交流学习。

2.4 朗读练习让学生分组朗读课文，注意语气、情感的把握，体会周恩来总理的工作状态和崇高品质。

第三章：课堂小结3.1 回顾课文内容回顾本节课学习的内容，让学生体会周恩来总理的工作状态和生活简朴。

让学生谈谈本节课的学习收获，了解周恩来总理的优秀品质，激发学生学习课文的热情。

第四章：课后作业4.1 抄写课文第一段让学生抄写课文第一段，注意生字的书写和词句的准确性。

13、一夜的工作【目标预设】1. 学会本课“审阅”、“陈设”、“极其”、“转椅”、“隔壁”、“思索”、“热腾腾”等词语, 能读准字音，认清字形,能联系上下文理解词语的意思。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。

3．理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中，感受周总理的伟大人格。

4．领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚人格的方法。

【学习重点】学习文中描写作者陪同周总理审阅稿子的部分，体会周总理工作劳苦和生活的简朴。

【学习难点】体会作者的情感，感受周总理的伟大人格。

【课前准备】师生准备：查阅、收集有关周恩来总理的资料和图片。

【媒体运用】1．硬件媒体：计算机投影仪2．软件媒体：ppt课件：文字图片【教学时间】25分钟【教学过程预设】一、介绍生平故事酝酿情感1.简介生平。

（课件出示：周恩来照片）2．介绍周恩来总理的故事——《周恩来生命的最后时刻》（片段）(课件出示)二、整体入手，明确探究任务。

（一）初读课文，整体感知。

课件出示读书要求：1.读准字音，读通句子。

2.读到感动处，就多读几遍，读后思考：你认为总理的这一夜，是怎样的一夜。

请你用一个词语来概括。

(二)探究自学，巡视指导。

(三)检查、交流读书情况。

1.认读生字词。

2.交流读书情况。

三、深入探究感受艰苦朴素1.自由朗读课文，抓住最让自己感动的语句，用波浪线画下来，仔细地体会。

2.学生按要求读课文。

3．交流对“简朴”的感悟。

①交流收获。

②在对比中体会情感，指导感情朗读。

③小结过渡，再次感情朗读，升华情感。

周总理，是堂堂中华人民共和国的总理啊，他的权利那么大，可是他的办公室的陈设却极其简单。

从极其简单中却让我们感受到了一种“极其不简单”的东西，是什么呢？④小结过渡。

同学们，我们刚才深切地感受到了周总理艰苦朴素的作风。

哪些同学对总理这一夜的劳苦感触特别深？而且已经找到了一些细节？四、深入探究感受工作劳苦1.课件出示句子，指名朗读。

2.再读，抓住关键词感悟。

精选教课教课方案设计| Excellent teaching plan教师学科教课方案[ 20–20学年度第__学期]任教课科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校精选教课教课方案设计| Excellent teaching plan一夜的工作教课方案教课目的：1、读读记记“批阅、摆设、极其、转椅、近邻、记录、阅读、考虑、热乎乎”等词语。

2、正确、流畅、有感情地朗诵课文。

3、理解课文内容，从周总理勤劳工作的精神和朴素的生活作风中，感觉周总理的伟大人品。

4、领会本课用朴素无华的文字、生活中的小事表现任务崇高人品的方法。

教课重难点：要点： 1、理解课文内容，领会周总理勤劳工作和朴素生活的崇敬质量。

2、意会课文采用生活小事、以平实文字表现人物崇高质量的方法。

难点：抓住要点词句，从看似平时的事情中领会周总理社会“公仆”的崇敬质量。

教课准备：教师准备：要点语句的课件。

学生准备：阅读反应周总理工作、生活的书本、文章，对其生活有必定的认识。

教课过程：一、揭露课题，导课师：孩子们，你们知道周总理吗？从你们从前学过的课文和一些课外的知识，你能不可以用一两句话给大家介绍一下。

是啊，我们的总理为了复兴中华，沥尽心血，昼夜操劳。

是人民的好总理，每一个人都很他，每一个人都很敬爱他。

今日就让我们一同跟从何其芳走进总理的一夜。

（板书：一夜的工作）大声朗诵课题，昨天部署了预习，你们读了吗？很不错，爱念书会念书的孩子比其余孩子的眼睛都亮。

此刻我来检查一下词语。

（出示词语）二、讲解新课1、翻开书，自由朗诵课文，读的时候，把字读准，把句读通，一边读一边思索一个问题：倘若请你用一个词表达你读完课文的感觉，你想用什么词儿？2、经过朗诵，你们读出了自己的不一样理解和感觉。

我们再来从整体上掌握一下，这篇课文主要讲了什么？（默读课文）3 、从件事能够看出周理是个怎的人？在文中找出原句：他是多么苦，多么朴！（板：苦朴）（理解本义：苦是什么意思，朴是什么意思）4、从文哪些地方能看出周理的苦的呢，又从哪些地方看出来周理的朴呢？我再走文，大声朗，用笔勾勒出你感的地方。

《一夜的工作》教学教案设计《一夜的工作》教学教案设计篇一教学目标1、理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。

2、领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方法。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重难点重点：了解周总理一夜的工作情况，体会总理工作劳苦、生活简朴的崇高品质。

难点：抓住重点词句，从看似平常的事情中体会周总理社会“公仆”的崇高品质。

教学过程一、导语二、理解课文内容，感受生活的简朴三、理解课文内容，感受工作的劳苦四、领悟方法五、让我们一起去看看周总理在生命的最后一段历程。

六、作业布置1、今天我们学习的这篇课文《一夜的工作》，写的是谁呢？2、谁对周总理有一定的了解3、今天，我们就跟着著名的诗人何其芳走进周总理的办公室，亲眼目睹一下总理工作的情况，来近距离感受一下总理的伟大人格魅力！1、大家都预习了课文，如果请你用词语来概括总理的一夜，你想用那个词来概括？这是怎样的一夜？课文中用了哪两个词？2、指明说说哪些句子感受到了周总理的简朴？4、板书这个句子，引导学生理解：假如你是此时的作者何其芳，当你来到这座高大的宫殿式的房子前时，� 请同学们用课文中的句子来说说总理的工作情况。

2、引读师：夜幕降临，华灯初上，我们敬爱的周总理坐在那一张不大的写字台前，拿出了他今天晚上要审阅的第一份文件，只见他。

师：夜很静了，人们早已进入了甜美的梦乡，而我们的周总理却依然坐在那一张不大的写字台前，审阅着他的文件，只见他。

师：夜很静很静了，我们只听到了时钟滴滴答答地走着，周总理揉了揉疲倦的眼睛，又拿出一份文件审阅起来，只见他。

师：东方发白，晨曦微露，天就要亮了，我们敬爱的周总理拿出了今晚上要审阅的最后一份文件，只见他。

师：这一夜他休息过吗？睡过觉吗？他连一个盹都没有打过。

同学们，我们的总理有多少问题要思索，有多少疑难要解决呀！他的工作是多么劳苦呀！3、因此在回来的路上，作者心潮澎湃，激动万分，胸中有千言万语想向人倾诉，但在路上又找不到倾诉的对象，于是只能对自己说。

《一夜的工作》优秀教案设计范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）了解课文中所描述的一夜工作的情景，理解作者的情感表达。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生对课文内容的理解。

（2）学会通过细节描写来表现人物品质的方法。

3. 情感态度价值观：（1）培养学生对工作的尊重和热爱，树立正确的劳动观念。

（2）激发学生对作者的敬佩之情，培养学生的道德情操。

二、教学重点与难点重点：正确朗读课文，理解课文内容，学习生字词。

难点：通过课文学习，学会通过细节描写来表现人物品质的方法。

三、教学过程1. 导入新课教师简要介绍课文作者及背景，激发学生对作者的敬佩之情。

2. 自主学习学生自主朗读课文，圈出生字词，查找字典理解字词含义。

3. 合作探讨学生分组讨论，总结课文大意，分享对一夜工作情景的理解。

4. 教师讲解教师讲解课文内容，解答学生疑问，引导学生通过细节描写来表现人物品质。

5. 情感体验学生分组表演课文情景，体会作者情感，培养学生的道德情操。

四、课后作业1. 家庭作业（1）熟读课文，巩固生字词。

（2）根据课文内容，编写一篇关于自己一夜工作经历的文章。

2. 拓展作业（1）搜集其他关于工作态度的名言警句，进行交流分享。

（2）观察身边的工作者，了解他们的辛勤付出，培养对工作的尊重和热爱。

五、教学评价1. 课堂表现评价评价学生在课堂上的参与程度、合作意识、提问回答等情况。

2. 课后作业评价评价学生作业完成情况，关注学生对课文内容的理解及情感体验。

3. 拓展作业评价评价学生对工作态度的认识，关注学生对身边工作者的尊重和关爱。

六、教学策略1. 情境创设：通过图片、音乐等手段，为学生营造一个轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣。

2. 互动式教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，引导学生通过合作、交流、分享，提高对课文内容的理解。

《一夜的工作》教学设计（四稿） 教学目标：1．认读并理解“如此而已、极其、审阅”等词语。

2. 2. 有感情地朗读课文并理解课文内容，从周总理辛勤工作的精有感情地朗读课文并理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴生活作风中，感受周总理的伟大人格3.3.领悟本课用以小见大来表现人物高尚品格的写法并迁移运用。

领悟本课用以小见大来表现人物高尚品格的写法并迁移运用。

教学重点：1.1.理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴生活作风中，理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴生活作风中，感受周总理的伟大人格。

2.2.领悟以小见大的写作方法并迁移运用。

领悟以小见大的写作方法并迁移运用。

教学难点：理解以小见大的写法，并尝试运用这种方法。

教学过程：板块一、直接揭题，整体感知。

1.1.同学们，同学们，今天我们要来了解一个大人物——周总理。

出示课后周总理一天的工作安排表，看了这张表，你有什么要说？2．是的，正如同学所说，从周总理一天的工作安排表中我们可以看到他一般都在处理些大事，他要与总统会面，要开政治局会议，要迎接贵宾，但今天我们要去学习的课文是——《一夜的工作》。

相对于那些大事来说，这是一件极其寻常的小事。

3.3.那请同学们打开书本，默读课文，想想课文写了一件什么事那请同学们打开书本，默读课文，想想课文写了一件什么事情？请你按事情的起因、经过、结果来概括。

4. 4. 我们所说的事情的经过部分就是何其芳所看到的——板书我们所说的事情的经过部分就是何其芳所看到的——板书（所见），结尾部分是何其芳的——课文就是从见闻加感受来谋篇布局的。

板书（所感），5.5.是的，在周总理里一夜的工作中，何其芳看到了这些，感受到是的，在周总理里一夜的工作中，何其芳看到了这些，感受到了他的简朴与劳苦。

也因为这些所见所闻，让一夜的工作这件小事情深深地感动了他，他满怀激情，真实地写下了这篇赞美周总理这个大人物的文章。

板块二、聚焦细节，感受写法1.出示小组合作提示如果老师让你们当一回导演，把《一夜的工作》拍成一个电影片段，课文作为你的拍摄素材，你会选择拍哪些素材，结合文中词句说说拍什么？怎么拍？四人小组进行讨论。

《一夜的工作》语文教学教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）了解课文中所描绘的一夜工作的情景，理解作者对一夜工作者的赞美之情。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生对课文的理解能力。

（2）运用图片、视频等资源，帮助学生形象地理解课文内容。

（3）开展角色扮演、情景模拟等活动，培养学生的口语表达能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对劳动者的尊重和敬意。

（2）培养学生勤奋学习、努力工作的精神风貌。

（3）培养学生热爱生活、珍惜时间的观念。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）通过课文学习，感受作者对一夜工作者的赞美之情。

2. 教学难点：（1）生字词的理解与运用。

（2）对课文中所描绘的一夜工作情景的理解。

三、教学方法1. 情境教学法：通过图片、视频等资源，创设情境，帮助学生形象地理解课文内容。

2. 自主学习法：鼓励学生自主阅读课文，思考问题，提高学生的自主学习能力。

3. 合作学习法：分组讨论，共同完成学习任务，培养学生的团队合作精神。

4. 角色扮演法：开展角色扮演活动，让学生身临其境地感受课文中所描绘的情景。

四、教学准备1. 课文文本《一夜的工作》2. 相关图片、视频等教学资源3. 生字词卡片4. 课文朗读录音五、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍课文《一夜的工作》的作者、背景等信息。

（2）引导学生关注课文，激发学生对一夜工作的好奇心。

2. 自主学习（1）学生自主阅读课文，理解课文大意。

（2）学生结合注释，学习生字词，并组内交流。

3. 课堂讲解（1）教师讲解课文内容，解答学生疑惑。

（2）重点讲解生字词的含义和用法。

4. 情境体验（1）教师展示相关图片、视频等资源，创设情境。

（2）学生分角色朗读课文，体会一夜工作的情景。

《一夜的工作》教学设计教案一、教学目标1.理解课文内容，感受周总理一夜工作的辛苦和为国家付出的努力。

2.学习课文中的生字词，积累词语，提高阅读理解能力。

3.培养学生热爱祖国、尊敬领袖的情感。

二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，感受周总理的工作精神。

2.教学难点：理解课文中的细节描写，体会周总理的为民情怀。

三、教学过程第一课时一、导入新课1.同学们，我们今天来学习一篇关于周总理的文章——《一夜的工作》。

2.请同学们谈谈对周总理的印象。

二、初读课文1.请同学们用自己喜欢的方式朗读课文，注意语气、节奏。

2.学生自读，感知课文内容。

三、分析课文1.请同学们谈谈对课文的理解，教师进行点评、指导。

2.教师引导学生分析课文中的生字词，解释词语的意思。

3.教师带领学生分析课文结构，理解课文主题。

四、深入讨论1.请同学们谈谈对周总理一夜工作的感受。

2.教师引导学生从课文中找出周总理为国家付出的努力的具体事例。

3.学生分组讨论，分享自己的感受。

2.布置作业：写一篇关于《一夜的工作》的读后感。

第二课时一、复习导入1.复习上节课的学习内容，回顾周总理一夜工作的具体情况。

2.请同学们谈谈对周总理的敬意。

二、深入学习课文1.教师引导学生深入分析课文中的细节描写，感受周总理的工作精神。

2.学生分组讨论，分享自己的感悟。

三、课堂活动1.学生进行角色扮演，模拟周总理一夜工作的场景。

2.学生谈感受，分享自己的体验。

四、拓展延伸1.教师引导学生了解周总理的生平事迹，进一步感受周总理的伟大。

2.学生谈谈自己对周总理的敬意，以及如何学习周总理的精神。

2.布置作业：以《我心中的周总理》为主题，写一篇作文。

第三课时一、复习导入1.复习前两节课的学习内容，回顾周总理一夜工作的具体情况。

2.请同学们谈谈对周总理的敬意。

二、课堂讨论1.教师引导学生谈谈对周总理的敬意，以及如何学习周总理的精神。

2.学生分享自己的感悟。

三、写作指导1.教师引导学生如何从课文中汲取写作灵感。