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三年级上册英语导学案-Unit 1 Myself Lesson 1｜人教新起点课程背景这是三年级上册的第一单元，共四节课，课程主题为Myself。
本单元主要介绍了个人基本信息方面的内容，通过介绍自己、询问他人信息、熟悉简单对话等形式提高学生的英语交流能力。
本节课是本单元的第一节，重点介绍了自我介绍的基本内容和表达方式。
课前准备•PPT课件•教师自我介绍的视频或录音•学生名字卡片课程目标•学会自我介绍的基本内容和表达方式•了解常用的形容词和名词•能用简单的句子进行交流教学步骤1. 导入新课（1）播放教师自我介绍的视频或录音片段，鼓励学生尝试模仿，激发学生学习英语的兴趣。
（2）分发学生名字卡片，鼓励学生展示自己的名字卡片，并介绍自己的姓名和年龄。
2. 学习用语教师出示PPT，教授以下用语及其表达方式。
（1）Hello, my name is…（2）I’m … years old.（3）I live in…（4）I like…（5）I don’t like…（6）I have…3. 合作练习（1）鼓励学生与同桌或其他同学进行练习，运用所学表达方式完成对话。
（2）教师可以采用组对方式进行角色扮演，让学生进行真实情境的英语练习。
4. 小结教师总结本节课的重点内容，并强调学生需要多加练习，通过实践来提高语言表达能力。
作业1.用英语写一份自我介绍，包括姓名、年龄、家乡、喜欢的食物或活动等方面。
2.继续练习自我介绍，可以寻找机会进行口语练习。
学习反思本节课主要围绕自我介绍展开，通过教师自身的展示和多种途径的练习，激发学生主动思考和贡献的积极性，不仅增强了学生们英语交际的能力，且也增强了学生对英语学习的信心和热情。
同时，教师也需要注意掌握适合学生掌握的语言量，适当安排课堂活动，确保学生能够愉快地参与学习，取得更好的效果。
Unit 1 Hello (导学案）湘少版（三起）英语三年级上册课程目标1.能听懂、会说、会读单词hello、hi、goodbye、bye，会介绍自己的名字和问候别人。
2.能听懂、会说、会读对话“I’m …”、“Hello, I’m …”、“Hi,I’m …”，并能用它们来介绍自己。
3.能理解并朗读句型“Hello/Hi, …”、“Goodbye/Bye, …”。
4.能运用所学内容完成简单的对话。
教学重点1.单词hello、hi、goodbye、bye的学习和运用。
2.对话“I’m …”、“Hello, I’m…”、“Hi, I’m …”的学习和理解。
3.句型“Hello/Hi, …”、“Goodbye/Bye, …”的学习和运用。
教学难点1.口语表达，培养学生的英语交际能力。
2.对话和口音的理解能力。
教学准备1.教师需要准备单词卡片。
2.教师需要准备图片和视频来展示和辅助教学。
教学过程Step 1：Warm up1.教师打招呼，问候全班学生。
2.教师播放视频，让学生欣赏英语世界中的日常问候用语。
Step 2：Presentation1.教师出示单词hello，引导学生正确朗读单词，并进行模仿、记忆。
2.教师出示图片或视频，展示问候的场景。
例如：在学校见面、在超市遇到熟人等。
3.教师引导学生学习新单词hi、goodbye、bye，并进行模仿、记忆。
Step 3：Practice1.教师设计简单的对话，例如：•A: Hello!•B: Hi!•A: What’s your name?•B: My name is Jim.•A: Nice to meet you!•B: Nice to meet you too!2.教师在课堂上演示对话，让学生模仿，并进行角色扮演练习。
Step 4：Extension1.教师要求学生在家中和家庭成员或朋友练习对话。
2.教师要求学生录制自己的对话视频，并分享给班级同学。
PEP人教版小学三年级上册英语全册导学案(课前预习)PEP人教版小学三年级上册英语全册导学案班级：教师：时间：2018班级课题Unit1Hello课时1课时教学思路（纠错栏）研究目标：1、听懂、会说XXX'm。
2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语3、培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。
预任务：一、检查学生预生单词情况二、检查学生预课文情况自主、合作、探究：一、小组展示Let's XXX2、小组展示Let's play三、小组展示Let's learn四、小组展示Let's do5、小组展示Let's make六、小组展示Let's sing我来闯关：1、选出下列单词的精确意义（）Pen。
A铅笔B钢笔C蜡笔（）Ruler。
A铅笔B橡皮C尺子（）Eraser。
A蜡笔B钢笔C橡皮（）Crayon。
A铅笔B蜡笔C尺子（）pencil。
A铅笔B钢笔C橡皮2、情景社交（）1、XXX向别人介绍自己时应该说：A.Hi。
I’m Tom。
B.Hello（）2、别人向你打招呼时应该说：A.Goodbye。
B.Hello（）3、别人向你道别时应该说：A.Goodbye。
B.Hello3、小小翻译家1.Hello。
I’m Wu XXX2 XXX’sWu Yifan3.Show me your eraser研究收获：经由过程这节课的进修，我把握了。
小学英语导学案班级课题Unit1Hello课时2课时讲授思路（纠错栏）研究目标：1、开端进修讯问对方的姓名及回覆的用语What'syourname?XXX。
使学生能听、会说此交际用语。
2、研究另一种表达道别的说法：See you.3、开端相识欢迎语Welcome!预义务：一、检查学生预生单词情况二、检查学生预课文情况自主、合作、探究：一、小组展示Let's XXX2、小组展示Let's play三、小组展示Let's learn四、小组展示Let's do5、小组展示Let's check6、小组展示Let's chant我来闯关：一、选出下列单词的正确意思（）sharpener。
部编版三年级英语下册第一单元导学案课程内容概述本单元主要涉及以下内容：- 单词：apple, banana, cat, dog, elephant, fish, rabbit, etc.- 句型：What's this? It's a cat.- 日常用语：What animal is this? What fruit is this? This is an apple, etc.研究目标研究完本单元后，学生能够：1. 认识并能够正确拼写一些常见动物和水果的英语名称；2. 能够用英语正确询问和回答“这是什么？”；3. 能够进行简单的口语问答，描述图片中的物体，并向他人询问。
研究重点- 掌握单词的拼写和发音；- 理解句型“What's this?” 以及回答“It's a/an…” 的用法。
研究步骤1. 导入新课：通过播放图片，预先介绍一些将要研究的动物和水果名称，并引导学生跟读；2. 研究新词汇：通过展示图片，教授单词的拼写和发音，并进行词汇和图片的配对练；3. 研究句型：通过示范和练，教授句型“What's this?” 和“It's a/an…”，并帮助学生理解用法；4. 听说训练：通过听音频和看图片的方式，进行听说练，运用句型进行简单的问答和描述；5. 语法拓展：进一步巩固句型“What's this?”，并引导学生练使用“这是什么？”的句型来询问物体；6. 综合练：通过练册等多种形式的练，检验学生对新词汇和句型的掌握情况；7. 小结复：总结本节课所学内容，巩固学生对单词和句型的记忆。
拓展活动1. 制作一个图片词典：让学生自己用卡片或纸制作一个属于自己的图片词典，通过这个词典加深对单词和句型的记忆；2. 小组讨论：将学生分成小组，让每个小组选择一个动物或水果进行讨论，使用所学的句型进行简单的介绍和提问。
延伸阅读- 《小狗和小猫》：一个简单的英文绘本，可让学生通过阅读巩固所学的单词和句型。
2023三年级英语第一单元教案3篇（完整）三年级英语第一单元教案1教学目标1.知识目标：能识读字母A----Z,会运用句式What’surfavurite…?询问。
2.能力目标能够正确识读26个英文字母，并书写A----G。
3.情感目标学唱英文字母歌并培养学生英语的兴趣。
教法情境教学法;任务型教学法教具;点读机教程Step1.Waringup1.Greetings.(师生激情打招呼)2.Freetal.3.Guess：What’sthis?【设计意图】:以简单的小游戏热身，既复习了之前学习的知识，同时为下文的学习做好铺垫。
Step2.PresentatinT:Ilieranges/apples.T:Duliecats/elephants/dgs?T:O!Thanutbs/girls/pupils.ualllieseanials.Ilieanialst.Guess!T:Dgisfavuriteanial.出示favurite单词卡，教授favurite单词。
教程T:IliesingingtheEnglishsng!出示sng单词卡，教授sng单词。
What’sfavuritesng?It’stheABCSng.What’stheABCsng?一体机播放视频theABCsng。
采用不同的方式巩固新单词：开火车猜口型你大我小等，让读的准，说的准。
教师及时给予公正的评价，同时注意学生的发音，及时纠正错误。
巩固练习：T:What’surfavuritesng?S1：It’stheABCSng.S2:It’sthe…Sng.【设计意图】:教师创设情境，呈现新单词和句型，学生在教师的引领下学习语言。
单词的教学要放到句型的操练中才有意义。
Step3Learningthetext1.MfavuritesngistheABCsng,let’slearnthesngtgether.字母学习:逐一出示卡片，教学生认读字母，并纠正学生的发音。
导 案 引 领学 案 导 学板书设计：Unit 1 My Bodyhead, eye, nose, mouth, face, earThis is …/ That is … These are …/ Those are …教学反思：教 师 共 性 研 究学 生 个 性 补 充教学 目标1、1. 学生能听说表示五官的新单词：head, eye, nose, mouth, face, ear2、. 巩固句型：This is …/That is …These are …/Those are …3. 在教师的指导下学生能听懂祈使句Draw the hair/head/eyes, etc.并能够指出自己身体的部位。
教学重 难 点 1、能听懂、会写、会读head, eye, nose, mouth, face, ear 。
2、通过学习，能在单词中分辨五官，并与汉语拼音区别开来。
课时 安排 共 （ 4 ） 课 时 第 （ 1 ） 课 时激 趣 导 入热身（Warming up ） 过了一个新年，老师发现有些同学们胖了呢！Let ’s take a look at your face(脸). 我们看一看同桌的脸，是不是肉呼呼的？刚才老师说脸，用了英语单词face(重复两遍)，那脸上的其它部位怎么用英语表达呢？今天我们就来学习第一单元My body. 我们用英语来认识一下我们的身体吧！(板书单元topic) 请大家把课本打到第一页， 给学生五分钟的时间简略画一下自己。
预 习 展 示1、师拿字母卡让学生齐答。
2、师拿字母卡让学生抢答。
3、游戏：找朋友。
根据图画找出指定的字。
4、同桌检查认识情况。
释 疑 精 讲请同学们把课本打到第二页，让我们看看小猴子的head, eye, nose, mouth, face and ear. (板书单词)通过自学指导，提问学生是否可以读出某些单词，加以指正，让学生领读训练，可运用大小声，开火车的方法。
XX学年小学英语三年级上册全册导学案（陕旅版）学期三年级英语导学案单元Hello!课时教学目标：学习英语字母：Aa,Bb,cc,Dd,Ee,Ff,Gg并能熟练读出，写出。
教学重点：能听懂、会写、会读Aa,Bb,cc,Dd,Ee,Ff,Gg 教学难点：通过学习，能在单词中分辨这些字母，并与汉语拼音区别开来。
教学环节：一．学习目标出示学习目标：学习英语字母：Aa,Bb,cc,Dd,Ee,Ff,Gg 并能熟练读出，写出。
二．自主学习学生先学对照课本第四页，边看边尝试读出字母的读音。
互助释疑同桌间一边指着字母，一边读出字母，并交流不会读的字母。
老师指导老师把字母写在黑板上，然后按顺序读出字母的标准读音，学生跟读。
探究出招自己练习书写，同桌间互相比赛，看谁写得对，写得好。
三．展示交流小组内派代表来黑板上书写字母，评出写得最准确，写得最好看的同学，进行奖励。
四．点拨升华教师放录音，学生跟读，纠正读音。
学生开火车读字母。
完成课本第五页pleteandsay练习。
五．课堂作业作业当堂清写出对应的字母大写或者小写。
AbcdEfG按顺序额重dfgebca新排列字母把对应的字母大小写连起AecbFgGfBdDa板书设计：Unit1Hello!AaBbccDdEeFfGgappleboycatdogeggfishgirl课后反思：课时学案预习案会读、会写AaBbccDdEeFfGg探究案通过学习，能在单词中分辨这些字母，并与汉语拼音区别开来。
训练案作业当堂清写出对应的字母大写或者小写。
AbcdEfG按顺序额重dfgebca新排列字母读一读，将相应的大小写字母连起来。
AecbFgBdEcDaXX-XX学年度学期三年级英语导学案单元Hello!学段：小学年级：三年级学科：英语单元：单元课题：Hello课型：新授主备学校：安定区西关小学主备人：张晓磊初审人：李军虎终审人：刘建国合作团队：张晓磊康赟王晓燕王子江王菊芳梁世艳张小安杨雪薛慧琴第二课时教学目标：能认读单词apple,boy,cat,dog,egg,fish,girl及其字母Aa,Bb,cc，Dd.Ee,Ff,Gg在这些单词中的发音.教学重点：能认读单词apple,boy,cat,dog,egg,fish,girl及其字母Aa,Bb,cc，Dd.Ee,Ff,Gg在这些单词中的发音.教学难点：能掌握本课单词，并在实际生活中学会表达。
