第一节农业学案B4

湘教版八上地理第四章第一节《农业》教学案第四章《第一节农业》教学案重点：运用地图说出小麦、水稻的主要分布区说出主要经济作物的分布和四大牧区难点：举例说明因地制宜发展农业的必要性。

一、复习检测（合上课本，提取记忆库）读“中国地形图”，指图说出中国主要地形区名称：二、讲授新课导入：同学们，大家都知道我国是世界四大文明古国之一。

有人说，中国五千年的文明史，从某种意义上说，就是以农业发展为本的经济史。

我国以占世界7％的耕地养活了占世界 22％的人口，并且基本解决了广大农民的温饱问题。

这是举世公认的奇迹。

你们知道什么是农业吗？你们又了解多少有关农业的知识呢？思考1：什么事狭义的农业？什么是广义的农业？2我国农业发展取得了哪些成就？（在课本上划线）二、农产品出口基地1．我国重要的农产品出口基地主要有、、、等地，主要产品有、、、、等2．什么是创汇农业？观光农业？绿色农业（答案在课本上划出）承转：1同学们家里最常吃的主要粮食是什么？它们生长在田间的时候又叫什么名字？（回答：大米、面食类。

水稻、小麦）2．学生活动：到黑板前面来指出自己喜欢的粮食的主要产地，适当标注，并至少说明这里适合该种农作物生长的一条有利条件。

学生到前面适当标注，并说出该地的优越条件。

三、种植业1．粮食作物结合P87活动及图4-7填表：地区主食相应粮食作物北方地区南方地区根据播种期不同，小麦有与之分学生活动．学生在图4—7上标注出三江平原、松嫩平原、洞庭湖平原、鄱阳湖平原、成都平原、江汉平原、江淮地区这7个商品粮基地，做好编号。

（1）问：同学们看看这些地区最适合种植什么粮食作物呢？六、课堂检测.读我国油料、糖料作物分布图，回答下列问题：（对应目标（1）图例中A、B、C、D分别代表的经济作物是：A_ ____ B__ _____C____ _____D____ _______（2）我国农作物的分布以______——_____一线为界分为南方和北方。

第四章第一节农业复习学案知识结构农业是人类赖以生存的基础农业是支撑国民经济建设与发展的基础产业重要性因地制宜 发展农业 宜林则林：山区 宜粮则粮：平原 宜牧则牧：半干旱地区 宜渔则渔：河湖附近 自然条件：地形、气候、水热等 社会经济条件：市场、技术装备、文化水平等 影响因素 成就巨大，主要农产品产量位居世界前列问题严重：人口增多、耕地减少、环境恶化、自然灾害现状东部沿海地区：发展出口创汇农业中部地区：建设高产高效的农产品基地 西部地区：退耕还林、还草，发展生态农业、特色农业方向 提高粮食生产能力利用农业科学技术，发展优质、高产、高效农业措施挑战与 对策因地制宜发展农业自然条件：气候干旱，光热、水土配合欠佳人口稀少，农业发展历史较晚 农业部门：以畜牧业为 西部地区 地区分 布 东部地区 自然条件：光热、水土条件配合良好 人口稠密、农业发展历史悠久 北方 耕地类型：旱田 作物熟制东北：一年一熟华北：两年三熟或一年两熟东北：小麦、玉米、大豆、甜菜 华北：棉花、小麦、玉米、花生、温带水果 主要作物 农业部门以 种植业为主 耕地类型：水田 作物熟制：一年两熟或一年三熟 主要作物：水稻、棉花、油菜、甘蔗等 南方知识整合一、中国的粮食作物分布1、图中（A/B）代表我国小麦的分布区，对应的土地类型是；图中（A/B），代表水稻的分布。

对应的土地类型是。

2、小麦与水稻区的分界线是---线。

3、水稻区对应（干湿地区），降水量在mm以上。

小麦区对应（干湿地区）和半干旱区域，降水量400-800mm。

二、我国经济作物的分布1、连线甜菜南部沿海地区花生东北平原油菜华北平原山东丘陵甘蔗长江中下游平原三、我国的牧区分布1、农耕区与牧区的分界线相当于mm等降水量线。

2、牧区主要分布在半干旱的草地。

写出字母代表的四大牧区的名称。

A牧区（优良畜种三河牛、三河马），B牧区（优良畜种细毛羊）C牧区，D牧区。

（优良畜种牦牛）四、农业发展条件地区温度带耕作制度粮食作物经济作物东北平原中温带小麦、玉米（糖料作物）（油料作物）华北平原两年三熟到一年两熟长江中下一年两熟（油料作物）游平原华南沿海亚热带、热带（糖料作物）基础巩固1.我国各地区农业生产条件差异很大，因地制宜发展农业是我们的基本原则，判断下列地区农业发展方向合理的是（）A. 内蒙古高原-耕作业B. 长江中下游平原-水田耕作业C. 大兴安岭-畜牧业D. 华北平原-水产养殖业2.下面是我国四种农作物集中产区分布图，其农作物名称与图的编号对应正确的是A. ①油菜②水稻③冬小麦④甜菜B. ①水稻②甜菜③油菜④冬小麦C. ①冬小麦②水稻③甜菜④油菜D. ①甜菜②冬小麦③水稻④油菜3.如图是“我国某两种农作物优势产区分布示意图”，图中①、②代表的农作物依次是（）A. ①大豆、②棉花B. ①甘蔗、②油菜C. ①油菜、②大豆D. ①棉花、②甘蔗4、我国南部沿海地区的主要经济作物是（）A. 甘蔗B. 甜菜C. 花生D. 油菜5、原来被称作“北大荒”的东北平原现在是全国著名的“北大仓”。

精选教课教课设计设计| Excellent teaching plan教师学科教课设计[ 20–20学年度第__学期]任教课科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校《第一节农业》教课设计第一课时[ 板书 ] 农业概括教课目的：1.认识农业的五个部门。

2.经过认识农业发展的成就，认识社会主义制度的优胜性。

3.认识栽种业是我国最重要的农业部门，并掌握我国主要粮食作物和经济作物的散布，主要农业区与商品粮基地的散布，初步学会剖析农业生产与自然条件的关系。

教课难点：主要农业区与商品粮基地的散布，初步学会剖析农业生产与自然条件的关系。

教课要点：1.主要农作物的散布2.我国主要牧区的散布和主要的优秀畜种教课过程[ 引入新课 ]导入新课：（引入）大家可知道我们每日喝的牛奶，吃的米饭、蔬菜、瓜果、鱼肉，穿着的衣帽，都是由哪一个家产生产的或由哪一个家产供给原料？下边我们就开始学习我国的“农业”（板书）第四章第一节农业一、农业概括（讲）大家都知道我国是世界四大文明古国之一。

有人说，中国五千年的文明史，从某种意义上说，就是以农业发展为本的经济史。

我国以占世界7%的耕地养活了占世界21% 的人口，而且基本解决了广大农民的饱暖问题，这是举世公认的奇观。

（问）假如让你一个礼拜处于饥饿、半饥饿状态，你会如何？可是你们能否知道，在非洲，还有许多的居民长久处在饥饿之中，甚至死于饥饿。

这是什么原由造成的呢？（农业生产落伍，粮食产量低）[ 出示板书 ]第一节农业一、农业概括[ 教师承转 ]同学们，那么什么是农业呢？农业主要包含哪几个部门？[ 学生 ]看P67页课文回答。

[ 师生小结 ]农业是经过人工培养培养动植物来生产食品及工业原料的家产，是人类社会最基本的物质生产部门。

农业包含栽种业、畜牧业、水家产、林业等主要生产部门。

[ 出示板书 ] 1.农业：农业（栽种业）、林业、牧业、渔业[ 增补解说 ]农业的观点有广义和狭义之分。

八上第四章第一节《农业》第2课时教学设计【学习目标】1．知识与能力掌握中国主要粮食作物和经济作物的种类和分布特点。

掌握中国畜牧业的分布特点。

2．过程与方法通过自主学习，合作探究，掌握从气候、地形等方面分析我国农作物地区分布的特点的方法。

3.情感态度价值观通过本节课的学习，让学生对农业生产活动有一定的认识，达到“四体通勤，五谷能分”的基本要求。

重点：运用地图说出小麦、水稻的主要分布区说出主要经济作物的分布和四大牧区难点：理解因地制宜发展农业的必要性。

环节一、新课导入教师：黑板板书“署”字，看看大家认识吗？，再加个“条”字，引出一个小故事，说一次吃肯德基，女儿问我“薯条是什么做的？”“马铃薯是蔬菜还是粮食呢？”，让大家回答看看。

从而引出《论语》中“四体不勤，五谷不分”这句话，希望大家通过这节课的学习能够达到“四体通勤，五谷能分”的基本要求。

环节二、新授课教师：这节课我们一起来学习下农业的两个问题，一是农作物的分布，二是畜牧业。

首先我们学习一下农作物，农作物有两类，一是粮食作物，二是经济作物。

大家，先一起来看屏幕上的这几种作物看看你是否认识？【自主学习】一、主要农作物的分布：1．粮食作物结合P87活动：【同桌协作】2.读图4-7中国小麦、水稻分布，说出小麦和水稻分布的地区并思考分布差异的原因。

根据播种期不同，小麦有与之分。

【小组合作】3、我国在一些自然条件优越、生产水平较高、便于统筹管理的地区，建立了一大批商品粮基地。

读图填写主要商品粮基地的名称。

我国的商品粮基地有A B 、C D 、E F 、G H 、I 。

3．我国经济作物：(1)经济作物有：、、、、等，它们通常具有经济价值高、技术要求高、商品性强等特点。

【小组合作】（2）读课本P88页阅读及图4-10，完成下列空格作物种类油料作物糖料作物饮料作物纤维作物热带作物南方北方南方北方代表作物长绒棉棉花分布地区【合作探究一】难点突破小组合作讨论教材P89活动题目，理解因地制宜发展农业的重要性二、畜牧业分布：【同桌协作】1、通过课件图片谈谈你对两种畜牧业的认识。

湘教版地理八年级上册《第一节农业》教学设计一. 教材分析湘教版地理八年级上册第一节《农业》主要介绍了农业的定义、分类、重要性以及我国农业的发展状况。

本节内容是学生对农业知识的基本认识，为后续学习各种农业生产方式和农业技术的提高打下基础。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理知识，对农业有所了解，但可能对农业的重要性和我国农业的发展状况认识不足。

因此，在教学过程中需要强调农业在国民经济中的地位，以及我国农业的发展现状和未来趋势。

三. 教学目标1.知识与技能：了解农业的定义、分类和重要性，掌握我国农业的发展状况。

2.过程与方法：通过调查、讨论等方法，了解农业在国民经济中的地位，培养学生的实践能力。

3.情感态度价值观：培养学生热爱农业、关注农业发展的情感，提高学生的社会责任感和使命感。

四. 教学重难点1.农业的分类和重要性。

2.我国农业的发展状况和未来趋势。

五. 教学方法1.讲授法：讲解农业的定义、分类和重要性，以及我国农业的发展状况。

2.调查法：让学生调查身边的农业产业，了解农业在实际生活中的应用。

3.讨论法：分组讨论农业的发展现状和未来趋势，培养学生的合作意识。

六. 教学准备1.准备相关的农业资料和图片，用于课堂展示。

2.设计调查问卷，让学生在课堂上进行农业调查。

3.准备讨论话题，引导学生进行分组讨论。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示农业场景，引导学生思考农业的定义和分类。

2.呈现（10分钟）讲解农业的定义、分类和重要性，以及我国农业的发展状况。

3.操练（10分钟）发放调查问卷，让学生在课堂上进行农业调查。

4.巩固（10分钟）分组讨论农业的发展现状和未来趋势，分享调查结果。

5.拓展（10分钟）引导学生关注农业政策、科技对农业发展的影响。

6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调农业在国民经济中的地位。

7.家庭作业（5分钟）要求学生撰写一篇关于我国农业发展现状和未来趋势的短文。

【教案】第一节农业第1课时导入二：教师（展示不同种植业、畜牧业、林业和渔业的图片）：同学们结合自己所掌握的知识讨论图片反映的这些产品哪些适合在本地发展？学生讨论，各抒己见。

教师：同学们讨论为什么不适合有些产业的发展。

学生讨论：地形、气候等。

教师：今天我们就一起走进农业，了解农业的重要性，能够在一个地区安排合适的农业类型。

二、推进新课教师展示教学目标。

学生分组运用齐读、默读等形式认定教学目标。

（一）农业与我们教师：我们刚才知道了我们周围的很多物品都直接或者间接来源于农业，农业的劳动对象是什么呢？学生：生物。

教师：对农业的劳动对象就是生物，包括动物和植物，其产品也是生物本身，农业主要分为种植业、畜牧业、林业和渔业等部门，同学们阅读教材第90、91页图文资料，了解不同农业类型的特征，列举自己知道的相关农业类型的产品。

学生自主学习，阅读教材，列举相关农产品。

（成果展示）农业类型含义典型农产品种植业在耕地上种植农作物的生产部门馒头、面包林业种植、养育、保护、采伐树木及对树胶、松脂等林产品进行采集和加工的生产部门苹果、椰子畜牧业放牧或饲养牲畜及家禽鞥获得产品的生产部门牛奶、鸡蛋渔业在水域中进行天然捕捞，或者人工养殖有价值的水生生物的生产部门黄花鱼、对虾、螃蟹教师：农业是我们的衣食之源，我们是世界上人口最多的国家，我们最基本的生活生产活动都离不开农业，同学们分成两个小组运用相关资料说明农业生产的重要性。

完成教材第92页活动第1题。

学生合作探究：小组一说明农业在生产中的重要性。

小组二说明农业在生活中的重要性。

（成果展示教材第92页活动第1题答案）小组一：很多工业生产需要的原料都直接或者间接的来自农业，如食品工业所需的粮食，纺织工业所需的棉花，果汁企业所需的各种水果等。

小组二：我们的衣食住行都离不开农业，身上穿的纯棉衣服，吃的馒头喝的饮料，房间里的木质地板等。

教师精讲点拨：因此农业是我国国民经济的基础，只有农业实现了现代化，我国才真正实现了现代化。

第四章第一节《农业》【学习目标】1.根据农业与土地的关系了解农业的主要部门。

2.运用地图，熟记我国小麦、水稻的主要产区及商品粮基地的分布。

3.掌握我国主要农作物的分类、分布及其原因。

4.了解我国畜牧业的分类及其分布，知道我国四大牧区及其优良畜种。

【智慧碰撞】任务一：主要粮食作物的分布和商品粮基地1、__ _是中国第一大粮食作物。

2、粮食作物中，南方属_ __集中产区，北方属___ _集中产区。

3、__ _、__ _、 _ __、__ 等地是重要的粮食产区。

4、根据不同的，小麦有冬小麦与春小麦之分。

我国最大的平原主要种植春小麦，平原主要种植冬小麦。

5、说出数字代表的商品粮基地的名称：①②③④⑤⑥⑦任务二：纤维作物——棉花的分布。

中国重要的产棉区是_ _ __、__ _另外，_ _是我国主要的长绒棉产区。

任务三：油料、糖料作物的分布。

1、油料作物：北方：花生主要分布在、两省。

南方：在中国种植面积最广。

最大产区是。

2、糖料作物：北方：甜菜主要分布在、、等地；南方：甘蔗主要分布在，最大产区是。

【当堂练习】读右图，完成下列问题：（1）A表示的经济作物是__________；（2）B表示的经济作物是__________；（3）C表示的经济作物是_____________,最大产区在____________（4）D表示的经济作物是_____________,最大产区是______。

任务四：畜牧业分布。

1、我国__________部、_________部草原辽阔，牧场宽广。

2、四大牧区:A__________ B__________ C__________ D__________3、优良畜种内蒙古牧区：___________、____________新疆牧区：___________、____________青海牧区:____________西藏牧区:____________【智慧达标】1、下列生产活动，属于因地制宜，对自然因素合理利用的行为的是（）A、在珠江三角洲种植甜菜B、在内蒙古高原有计划开垦草原，发展粮食生产C、在华北平原地区引水灌溉发展水稻生产D、在海南岛种植天然橡胶2、读下面四幅我国经济作物分布图，指出下列排序与图中相符的是（）A．①甜菜②油菜③甘蔗④花生B．①甜菜②花生③甘蔗④油菜C．①甘蔗②花生③油菜④甜菜D．①花生②油菜③甘蔗④甜菜读“中国主要畜牧业区和种植业区分布图”，完成3-4题．3、形成我国“东耕西牧”农业格局的主要原因是（）A. 南北温度的差异B. 东西温度的差异C. 东西干湿的差异D. 南北干湿的差异4、东部地区是我国种植业、林业、渔业的主要分布区，下列说法正确的是（）A．种植业主要分布在湿润、半湿润的平原地区B．人工林集中分布在东北大兴安岭地区C．沿海地区淡水渔业发达D．南方地区是我国的主要旱作农业区5、不属于创汇农业基地的是（）A．山东半岛B．长江三角洲C．闽南D．江汉平原6、我国城乡人民食用的肉、奶、主要来源于（）A、内蒙古牧区B、新疆牧区C、西藏牧区D、农耕区畜牧业7、读“我国油料、糖料作物分布图”，完成下列问题。

湘教版八上地理第四章 第一节 农业（学案）内容速览学习目标 课程标准、学习目标、学习重难点 自主学习 自主预习、基础知识梳理►任务一：农业的概念、地位和主要产业部门 ►任务二：中国农业的发展情况►任务三：因地制宜发展农业 ►任务四：中国主要粮食作物、经济作物和畜牧业的分布特点合作探究 探究重难知识探究一：影响农业生产的条件 探究二：我国农业的地区分布知识网图 思维导图构建强化特训营 同步训练 巩固提升2022年课程标准学习目标学习重难点借助地图和相关资料，举例描述中国农业、工业等生产活动的分布，并用实例说明科学技术在产业发展中的重要作用。

1.了解农业的概念、主要产业部门及其主要产品。

2.理解因地制宜发展农业的原则。

3.了解中国农业的发展情况。

4.借助地图和相关资料，用实例说明科学技术在农业发展中的重要作用。

5.借助地图和相关资料，举例描述中国农业的分布。

1. 理解因地制宜发展农业的原则。

2. 运用图文资料，掌握中国主要粮食作物和经济作物的分布特点并分析其原因。

3. 运用图文资料，说出中国畜牧业的分类及其分布特点，知道中国的四大牧区及优良畜种。

►任务一：农业的概念、地位和主要产业部门1.农业的定义：一种直接利用土地、气候和水资源所从事的生产活动，一种让“土地奉献”的产业。

2.农业的地位：国民经济的基础产业。

3.广义的农业包括种植业、林业、畜牧业和渔业。

狭义的农业只包括种植业。

02自主学习01学习目标►任务二：中国农业的发展情况(1)新中国成立以来，中国农业发展情况：①中国的谷物、肉类、籽棉、油菜籽、茶叶、水果等农产品的产量居世界第1位②谷物人均占有量接近世界平均水平③棉花人均占有量超过世界平均水平。

(2)在我国耕地减少的情况下，为什么农产品的产量还能大幅度提高？我国农业生产的地区分布趋于合理；农田灌溉和机械化程度提高，高科技手段广泛应用于农产品育种。

(3)新型农业：①创汇农业（“外向型”农业）：以外向型为主要特征，所生产的农产品面向国际市场。