关爱他人导学案3

部编八上道德与法治7.1《关爱他人》导学案【教学目标】【重点难点】教学重点：关爱他人的作用。

教学难点：关爱他人的艺术。

【教学过程】一、预习导学（根据预习提纲，在书中标注相关问题及层次）一、关爱他人是一种幸福1、为什么要关爱他人？①我们每个人都被他人关爱着，也都在关爱着他人。

②关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。

③关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。

关爱使人们在交往过程中互谅互让，相互尊敬，与人为善、增进信任，有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。

④关爱他人，收获幸福。

关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。

从一定意义关爱他人就是关爱和善待自己。

二、关爱他人是一门艺术2、如何关爱他人？①关爱他人，要心怀善意。

我们要心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人。

②关爱他人，要尽己所能。

只要尽己所能为他人排忧解难，就是一个友善和值得称赞的人。

③关爱他人，要讲究策略。

关爱他人时，要保护好自我，也不伤害到他人。

帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心；面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和面对自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。

3、关爱他人的八种方法（1）生日问候；（2）生病问候；（3）困难时给予支持；（4）为他人的富祉出谋划策；（5）理解他人的需求；（6）欢迎与欢送；（7）支持他人实现愿望；（8）随时伸出你的手4、关爱的名人名言①赠人玫瑰，手有余香。

②关爱，美好生活的源泉。

③生活因爱而绚丽，世界因爱而美好。

④老吾老以及人之老, 幼吾幼以及人之幼。

⑤人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心上。

二、小组长检查预习完成情况（核对答案，评等级，帮扶讲解）三、师生合作探究四、课堂小结，学生巩固，检查提问，查缺补漏）五、课堂检测1.右下边漫画说明，关爱他人( )A．能给他人带来温暖和希望B．是维系友好关系的桥梁C．有利于形成良好的人际氛围D．有利于社会的和谐与稳定2.2019年10月8日下午,公交209路驾驶员徐大鹏在行车中突感不适,他忍痛将车停稳并疏散乘客,在乘客递药、帮联系公司,热心乘客的帮助下,司机转危为安。

2023关爱他人公开课教案（精选5篇）关爱他人公开课教案1设计思路：现在的儿童是21世纪真正的主人，他们应有良好的社会品质，尊敬老人是中华人民的传统美德，每一个人都应遵循，特别在幼儿阶段，教师就应注重幼儿社会品质方面的培养，本活动穿插了故事，通过学习故事、理解故事，幼儿知道了尊老是我们的传统美德。

即符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。

虽然故事只是作为帮助幼儿理解孝敬老人这种行为的一个引子，这个故事中所说的小青鱼帮虾公公实现了一个心愿，其实，已在潜移默化地教育幼儿从小就应该爱父母尊敬老人。

贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题。

以猜谜引起幼儿的兴趣，又极具情趣性，充分调动了幼儿的兴趣，同时激发了幼儿助人为乐的美好品质。

活动目标：1、理解故事内容，感受小青鱼尊敬老人的情感。

2、体验助人为乐的快乐。

活动准备：录音机、故事磁带活动过程：一、猜谜语引题。

1、出谜面：一座七彩桥，白云上面架，平时不见面，雨后才见它。

2、从谜面及生活经验中了解彩虹的七彩和拱形的特点。

3、组织讨论：你觉得哪些东西像彩虹？有一只虾，它长的很特别，他也很喜欢帮助老人，那他帮助了谁？请小朋友一起来听听吧！二、听故事、理解内容1、倾听一遍故事。

故事的名字叫什么？故事里讲了些什么？故事里的七彩虾是谁？2、再次倾听故事。

故事里小青鱼帮助了谁？虾公公躺在小青鱼的背上，看到了什么？怎么说的？小青鱼怎么回答的？3、组织幼儿讨论为什么虾公公会把彩虹当作七彩虾呢？（引导幼儿根据虾和彩虹的拱形特点来分析。

）小青鱼看到虾公公伤心地样子，心里怎么想？它又是怎么做的呢？它为什么要这样做？小青鱼帮助别人后心里会怎么样呢？（很开心、很快乐……）4、结合实际，拓展到生活你愿意做小青鱼吗？愿意和他一样去帮助别人吗？你在生活中是怎么去做的？是如何去帮助别人的？谁来和我们分享一下故事：七彩虾虾公公已经很老了，它游不动，只能躺在河底。

一天，下了一场很大很大的雷雨，雨停的时候，小青鱼来找虾公公：“我背您到河面上去玩玩吧！”啊，虾公公又看见了蓝蓝的天，绿绿的草。

八年级上册道法导学案三【学习目标】 1.知道关爱传递着美好情感，了解关爱对他人、社会和个人的意义。

2.懂得关爱要尽己所能，掌握关爱他人的策略和注意事项。

3.知道关爱他人是维系友好关系的桥梁。

【重点、难点】重点：关爱他人的作用难点：关爱他人的艺术导入:视频导入预学（思、议）任务一、关爱他人是一种幸福1.关爱传递着 ，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。

2.关爱使人们在交往过程中 ，相互尊敬，与人为善，增进信任，有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。

任务二、关爱他人是一门艺术1.当他人遇到困难，我们应该在道义上给予支持， 上给予帮助， 上给予关怀。

【后教】检查预学内容（展、评）精讲点拨，解决疑难（思、议、展、评、检）1、关爱的意义？（作用）①关爱无时不在，无处不在。

关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁； ②关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。

关爱使人们在交往过程中互谅互让，相互尊敬，与人为善，增进信任，有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。

③关爱他人，收获幸福。

关爱他人是人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。

关爱他人也是关爱和善待自己。

【巩固训练】1.关爱总是解人于迷茫之时，助人于困难之际。

这是因为，关爱可以（ ）①传递美好情感 ②给人带来温暖和希望 ③给人带来力量 ④获得他人的表扬和奖励A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④出题人： 时间：审核人： 印刷人：八年级上册道法导学案2.人们常说，赠人玫瑰，手有余香。

对于一个自尊的人来说，关爱比接受更快乐。

下列选项中符合这一说法的是（）A.关爱就是一种施舍B.关爱别人的同时，自己会得到一种优越感C.关爱他人，一定要送玫瑰D.主动关爱他人，不仅是付出，同样也是一种幸福2、怎样关爱他人？①关爱他人，要心怀善意。

当他人遇到困难的时候，我们应该在道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。

预习案一、预习目标1.通过学习让我们明确珍爱自己的生命，保护他人的生命。

不侵犯他人的平安和安康，并且能够帮助挽救他人的生命。

2、通过学习让我们懂得对自己和他人的的生命负责，加强我们对生命的尊敬和责任感。

培养同一切危害他人生命的行为作斗争的意识。

二、预习要点重点、难点：关爱的作用、如何关爱他人三、预习问题1.什么是关爱？2.关爱的作用。

3.为什么要关爱他人？4.如何关爱他人？四、预习检测1. 小美戏称长得矮胖的小武同学为武大郎，受到了同学们的指责，这是因为A. 所有绰号都是侮辱他人的B. 公民的人格尊严不受侵犯C. 喊同学绰号就是对同学的一种诽谤D. 为他人起绰号是一种违法犯罪行为2. 放学路上，小华拾到一个装满现金和不少证件的钱包。

小华把钱包带回家，准备明天交给教师。

妈妈知道后对小华说：“现在失主一定很着急，我们到路口等等看，说不定失主会找过来。

〞这那么材料告诉我们要学会A．宽容待人 B．换位思考 C．平等待人 D．尊重他人3. 朋友如翻开的窗户，友情是照射进来的阳光，朋友和友情是人生的永恒话题。

以下选项中表达友情的诗句有①海内存知己，天涯假设比邻②浮云游子意，落日故人情③宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来④桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④4. 2021年4月，镇江市启动“八礼四仪〞养成教育活动，以未成年人文明礼仪为重点，融入“爱、善、诚、勤、俭、美〞六种理念和价值取向，教育引到学生崇德向善。

为此，我们应在生活中做到①珍爱生命，乐于助人②平等待人，宽容友善③老实守信，勇担过错④以貌取人，注重仪表A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④探究案一、合作探究探究活动一：材料一：一位老奶奶去商店，走在她前面的一位年轻的女士推开沉重的大门，一直等到她进去后才放开手。

老奶奶向她道谢时，那位女士对老奶奶说：“我的妈妈也和您的年纪差不多，我只是希望她遇到这种事的时候，也有人为她开门。

《关爱他人》导学案第一课时导学目标：通过进修本课内容，同砚将能够了解并体会到关爱他人的重要性，培育自己的同理心和和善品质。

一、导入：1. 引导同砚看一段关于爱心故事的视频，让同砚分享自己对爱的理解和体会。

2. 提出问题：你认为什么是真正的关爱？你曾经经历过被他人照顾关爱的时刻吗？二、新课呈现：1. 什么是关爱他人？2. 为什么我们需要照顾他人？3. 如何表达关爱？三、示范引导：1. 通过实际案例和情境模拟，让同砚互相角色扮演，体验关爱他人的过程。

2. 老师示范如何主动照顾身边的同砚或亲人，并鼓舞同砚践行。

四、小组谈论：1. 分组谈论：你在生活中是如何照顾和援助别人的？2. 进修分享：每组选择一位代表分享本组的谈论结果，听取其他组的看法和建议。

五、拓展延伸：1. 继续阅读相关爱心故事或文章，让同砚进一步感受到关爱他人的力气。

2. 家庭作业：写一篇心得体会，介绍你在生活中对他人的关爱和援助。

六、教室总结：通过本课进修，我们明白了关爱他人的重要性，期望同砚们能够从身边做起，用自己的行动传递爱和关怀。

七、课后反思：同砚可以写下自己对今日教室的一些反思和感悟，例如：我今日学到了什么？我在将来如何将这种关爱传递给他人？第二课时一、导学目标1. 能够理解关爱他人的重要性，熟识到关爱他人是建立和谐社会的基础。

2. 能够分析自己在平时生活中关爱他人的表现，并找出不足的地方进行改进。

3. 能够通过实际行动，乐观关爱身边的人，传播正能量，增进社会和谐进步。

二、导学内容1. 什么是关爱他人？2. 为什么要关爱他人？3. 如何关爱他人？4. 关爱他人的好处和意义。

三、导学过程1. 导入（5分钟）向同砚提出问题：“你们觉得关爱他人是什么意思？为什么我们要关爱他人呢？”让同砚进行简短的谈论，激发他们对主题的爱好。

2. 进修内容讲解（15分钟）通过PPT或者板书的形式，向同砚讲解关爱他人的定义、重要性以及实践方法。

引导同砚沉思自己在平时生活中是如何关爱他人的，有哪些值得借鉴的方式。

八年级上册 7.1《关爱他人》导学案一、学习目标1.政治认同：践行社会主义核心价值观，弘扬乐于助人、关爱他人的传统美德。

2.道德修养：感受关爱的力量，增强关爱他人的意识。

3.法治观念：增强关爱他人的安全防范和自我保护意识，维护自己权利，尊重他人权利。

4.健全人格：懂得关爱要尽己所能，掌握关爱他人的策略和注意事项。

5.责任意识：在生活中自觉做到乐于助人，关爱他人。

二、学习重难点重点：理解关爱的作用。

难点：懂得关爱，学会关爱他人。

三、课前预习（一）关爱他人是一种幸福1.关爱的含义是什么?关爱,就是____________。

每个人都被__________,也都在__________。

2.关爱的表现有哪些?在长辈的呵护下，我们；在老师的鼓励下，我们增强；同学之间相互帮助，我们更懂得的珍贵……3.为什么要关爱他人?(意义)(1)对他人：关爱传递着____________,给人带来温暖和希望,是维系友好关系的__________。

(2)对社会：关爱是社会和谐稳定的___________和_________。

关爱使人们在交往过程中__________,___________,与人为善,增进信任,有利于形成良好的___________、促进社会____________。

(3)对个人：关爱他人,收获___________。

关爱他人的人往往能够赢得他人的__________,得到他人的____________,获得更多的发展机会。

从一定意义上说,关爱他人也是____________自己。

（二）关爱他人是一门艺术4.如何关爱他人?(1)关爱他人,要__________。

我们应心怀友善,学会关心、体贴和帮助他人。

当他人遇到困难的时候,我们应该在__________给予支持,_________上给予帮助,___________上给予关怀。

(2)关爱他人,要____________。

关爱不分大小,贵在____________。

《关爱他人》导学案第一框：关爱他人关爱他人的定义及表现：定义:关爱就是关心爱护表现：在长辈的呵护下，我们健康成长，在老师的鼓励下，我们增强学习信心，同学之间相互帮助，我们更懂得友谊的珍贵，每个人都被他人关爱着，也都在关爱着他人，关爱无时不在，无处不在。

实例：搀扶老人过马路，是对来人的关爱，公交车上给孕妇让座，是对孕妇的关爱，警察叔叔护送我们过马路，是对我们的关爱……关爱的作用：1：关爱，传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。

实例：中国徐州网-徐州日报讯2017年7月11日，在江苏大美装饰公司的捐赠帮助下，铜山区房村镇中心小学的“心理咨询室”正式启用，受到师生们的欢迎。

这为该校的青少年学生，特别是留守儿童的健康成长送去了一片爱心。

分析：关爱之举给别人带来的是心灵上的温暖，让双方关系变得融洽。

2：关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。

关爱是人们在交往过程中互谅互让，相互尊敬与人为善，增进信任，有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。

实例：湘东派出所社区民警在日常走访中了解到，家住黄花村的小学生小李品学兼优，但是其家庭非常贫困，父亲在监狱服刑，母亲靠打零工维持日常生活。

了解到情况后，湘东派出所非常重视，专门制定帮扶方案，希望通过民警的力量来帮助小李坚定努力学习的信心，将来成为国家的栋梁之才。

在平时与小李的交流中，民警观察到小李穿的鞋子和文具都非常陈旧，而且小李面对别人的新运动鞋和新文具充满向往之情，这一情况民警看在眼里，记在心里。

为帮助实现小李的这个“微心愿”，6月20日上午，民警专门从店里购买新的运动鞋和新文具，来到黄花小学送到小李手中，并鼓励她在逆境中发奋学习，做一个对社会有用的人。

分析：关爱会让我们的社会更和谐，融洽人际关系，促进社会文明。

3：关爱他人，收获幸福。

关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心与帮助，获得更多的发展机会。

从一定意义上说，关爱他人就是关爱和善待自己。

《关爱他人》教案教案：《关爱他人》教学内容：本节课的教材章节为《道德与法治》五年级上册第五单元第二课《关爱他人》。

本节课的主要内容包括：关爱他人是一种美德、关爱他人需要心怀善意、关爱他人需要尽己所能、关爱他人需要讲究策略。

教学目标：1. 让学生理解关爱他人的意义，认识到关爱他人是一种美德。

2. 培养学生心怀善意的品质，学会关爱他人需要尽己所能。

3. 引导学生讲究策略，学会在不同的情境下关爱他人。

教学难点与重点：难点：让学生理解关爱他人需要讲究策略，学会在不同情境下关爱他人。

重点：培养学生心怀善意的品质，学会关爱他人需要尽己所能。

教具与学具准备：教具：PPT、黑板、粉笔学具：课本、笔记本、文具盒教学过程：一、情境引入（5分钟）教师通过播放一段关于关爱他人的视频，引发学生对关爱他人的关注和思考。

然后提问：“你们曾经经历过关爱他人的事情吗？你们认为关爱他人重要吗？”让学生分享自己的经历和看法。

二、新课导入（10分钟）教师引导学生阅读课本，了解关爱他人的意义和重要性。

然后通过讲解和举例，让学生明白关爱他人需要心怀善意、尽己所能、讲究策略。

三、案例分析（10分钟）教师呈现一个关于关爱他人的案例，让学生分组讨论，并提出解决方案。

案例内容可以是：一个同学遇到了困难，其他同学如何关爱他。

通过讨论，让学生学会在不同情境下关爱他人。

四、小组活动（10分钟）教师组织学生进行小组活动，让学生扮演不同角色，模拟关爱他人的场景。

例如：模拟在公交车上关爱老年人、在学校关爱同学等。

通过活动，让学生学会关爱他人需要讲究策略。

六、作业布置（5分钟）作业题目：请写一篇关于关爱他人的心得体会，可以是自己的经历或者看到的故事。

课后反思及拓展延伸：本节课通过情境引入、新课导入、案例分析、小组活动等多种教学方法，让学生了解关爱他人的意义和重要性，培养学生关爱他人的品质。

在教学过程中，教师注意调动学生的积极性，鼓励学生分享自己的经历和看法。

通过本节课的学习，学生应该能够理解关爱他人的重要性，学会在不同情境下关爱他人。

关爱他人学案【学习目标】（一）学习目标1、通过探究关爱他人是维系友好关系的桥梁，树立关爱他人的意识。

2、通过探究关爱他人要讲究艺术，能够心怀善意、尽己所能关爱他人，注意讲究策略。

【学习重难点】（一）学习重难点掌握关爱他人的策略，学会关爱他人。

【预习新知】（一）预习新知学习任务一：关爱他人是一种幸福（指向目标1）探究1.关爱他人的含义及表现活动一：你说我说：我得到的关爱1．什么是关爱？2．你得到过哪些关爱？探究2. 关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量活动二：关爱促和谐(展示教材P76第一个“探究与分享”)1．你如何评价售票员、司机和乘客们的行为？2．你从中体会到关爱具有怎样的作用？探究3. 关爱他人，收获幸福活动三：关爱获幸福(展示教材P76—77“探究与分享”)小李的做法给我们怎样的启示？学习任务二：关爱他人是一门艺术（指向目标2）探究4.关爱他人，要心怀善意活动四：情境探究——谁弄倒了自行车(展示教材P77—78“探究与分享”)1．你如何看待这位中学生的行为？2．如果是你，你会怎么办？探究5.关爱他人，要尽己所能活动五：慈善在行动(展示教材P78“探究与分享”)1．你如何看待他们的观点？遇到类似的情况，你怎么办？2．社会上有哪些主动关爱他人的人？梁益建(帮助困难病人的好医生)是医学博士，四川省成都市三医院骨科主任。

梁益建多年前学成回国，参与“驼背”手术3000多例，亲自主刀挽救了上千个极重度脊柱畸形患者的生命，成为国内首屈一指的极重度脊柱畸形矫正专家。

尽可能地为患者着想，是梁益建的工作守则。

到医院求治的病人，很多经济条件不好。

为了让患者尽快得到治疗，他处处为病人节省费用外，还常常为经济困难的患者捐钱，四处化缘。

碰到有钱的朋友，他会直接开口寻求帮助，甚至尝试过在茶馆募捐。

何玥，女，壮族，2000年7月出生，生前系广西壮族自治区桂林市阳朔县金宝乡中心小学六年级学生。

年仅12岁的何玥因患脑瘤去世，生前她作出无偿捐献器官的决定，使得三名患者的生命得以延续。