爱护水资源导学案 (2)

《珍惜水资源》导学案第一课时导学目标：通过本节课的学习, 学生将能够认识到水资源的重要性，并了解如何节约和保护水资源。

一、导入水是生命之源，是我们生活中不可或缺的重要资源。

请同学们想一想，日常生活中我们都会用到哪些水资源？你认为水对我们的生活有多重要？二、探究1. 水资源的现状水资源是有限的，但是我们的用水量却是越来越大。

请同学们思考，如果我们继续浪费水资源，会带来哪些问题？比如，水资源枯竭、生态环境恶化等。

2. 水资源的节约和保护我们每个人都可以从小事做起，节约用水。

比如，洗手时关水龙头、使用节水器等，这些都是我们可以做到的。

同时，保护水资源也是非常重要的。

我们应该珍惜每一滴水资源，不随意浪费。

另外，还可以通过植树造林、减少污染等方式来保护水资源。

三、实践1. 实践一：测量用水量让同学们自愿参与测量家庭每天使用的水量，然后讨论如何节约用水，制定相关的计划。

2. 实践二：节约用水尝试在校园中开展节约用水的活动，比如倡导师生每天关好水龙头、定期检查水管漏水等。

四、总结本节课我们学习了水资源的重要性，以及如何节约和保护水资源。

希望同学们能够意识到水资源的珍贵，积极行动起来，共同保护好我们的水资源。

第二课时导学案主题：《珍惜水资源》导学目标：通过本次学习，使学生认识到水资源的重要性，培养学生珍惜水资源的意识，提高学生保护水资源的行动力。

一、导入（5分钟）1. 引出话题：请同学们回答，水对我们的生活有多重要？我们每天都要用到水的哪些方面？2. 观看视频：播放一个关于全球水资源分布和利用情况的视频。

二、学习概念（10分钟）1. 什么是水资源？水资源对人类有什么重要性？2. 世界各地水资源的分布情况有何不同？3. 什么是水资源短缺？水资源短缺对人类生活和发展有什么影响？三、案例分析（15分钟）1. 请同学们讨论一下自己所在地水资源的利用情况，是否存在浪费现象？2. 讨论世界某些地区因为水资源匮乏而面临的问题及可能的解决办法。

导学案保护水资源【学习目标】(1)了解世界和我国的水资源状况 ,学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。

(2)了解天然水体的污染物及防治措施。

(3)培养学生关心社会 ,为社会作奉献的社会责任感。

【探究研讨】1.水对人类的重要奉献：需要水;离不开水; 利用的是水;此外 ,水还能为人类提供2.地球上水的存在形态：等。

3.地球的外表积约有____________被水覆盖着 ,地球上最大的储水库是_____________。

4.淡水约占全球总水储量的__________可供人类直接利用的约占其中的____________。

5.海水中含有的化学元素大约______________种。

6.中国水资源总量居世界第______位。

中国人均水量约占世界均值的____________;我国人均水量最多的省是_____________ ,我国人均水量最少的省是__________。

7.世界水日是_________________ ,世界上有_________亿人口处于缺水状态。

8.水体污染的来源主要有、、。

9.保护水资源 ,一方面要 ,另一方面要。

10.水体污染的危害：11.防治水污染的措施：_______________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _________【测试反应】1.南水北调工程将使我国北方44座大中型城市摆脱缺水困难 ,请问是将哪里的水调往北方( )A、珠江B、长江C、黄河D、金沙江2.北京是极度缺水的城市 ,人人都应节约用水。

以下节水措施中 ,不恰当的是 ( )A.推广使用节水龙头B.少喝水 ,不洗澡C.用洗过菜的水冲洗马桶D.工厂废水处理后循环使用3.目前 ,世界上有20多亿人口面临淡水危机 ,有关部门呼吁市民要节约用水。

第四单元自然界的水课题1 爱护水资源导学案编写：陈宜（高级教师）一、温故：（2分钟）1、世界水日是每年的月日。

2、下列图标，属于“国家节水标志”的是（）二、知新：出示目标+自主学习+合作探究（25分钟）(一)学习目标1、了解世界和中国的水资源状况。

2、了解水污染，并在生活、农业和工业中如何节约水和防治水体污染的。

3、请同学们回想在我们身边有哪些污染水的例子以及如何处理的？（二）重、难点1、重点：了解水污染，并在生活、农业和工业中如何节约水和防治水体污染。

2、难点：如何保护水资源。

（三）自主学习1、地球的表面积约有__________被水覆盖着；地球上最大的储水库是______；淡水约占全球总水储量的______；海水中含有的化学元素大约有_____种；2、中国水资源总量居世界第_____位，世界人均水量最多的国家是_____，中国人均水量约占世界均值的_______，我国人均水量最多的地区是______，最少的地区是____。

3、爱护水资源，一方面要，另一方面要。

4、水体污染的来源主要有、和。

5、预防和治理水体污染的措施有：（四）合作探究1、水资源短缺对我们的生活、生产带来哪些不便？2、举例说明在生活、农业和工业上有哪些具体的水体污染？3、说说在你们周边有哪些防治水体污染具体措施？4.谈谈你在日常生活中有哪些具体节水的措施？三、尝新：对学群学，针对训练（8分钟）1、科学家预言“水短缺，不久将成为一个深刻的社会危机”。

这是因为（）A、淡水资源不充足，且分布不均匀B、水不断受污染，使淡水资源越来越不充裕C、由于二氧化碳温室效应，水在不断地蒸发减少D、水中蕴藏着丰富的化学资源，提取这些资源消耗了水2、目前，世界上有20多亿人口面临淡水危机，有关部门呼吁市民要节约用水。

下列做法与节约用水无关的是（）A、使用节水龙头B、开发利用地下水C、淘米水用来浇花D、用喷灌、滴灌方法给农作物浇水3、下列说法正确的是( )A.地球是个大水球，谈不上水资源的短缺问题B.工业三废要经过处理后再排放C.人体含水约占人体体重的1/3D.人要维持生命，工农业生产都离不开水4、2022年世界地球日主题为“携手为保护地球投资”，下列做法不符合这一主题的是（）A．将垃圾分类回收再利用B．利用风能发电C．减少使用塑料袋D．将生活污水直接排放到河中5、2023年3月2228日“世界水日”之“中国水周”的主题为“强化依法治水携手共护母亲河”，下列做法不利于保护水资源的是（）A．建立河长制，强化对河流管理的行政监督B．为减弱工业废水对地表的污染，将废水深注地下C．城市建设实行雨污分流D．增加河岸绿植，提升堤岸强度6、2023年“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“坚持节水优先，强化水资源管理”，以下行为符合这一主题的是（）A．工业废水直接排放到水体中B．农业上须大量使用农药化肥C．生活污水无需处理直接排放D．实验室的废水达标后再排放7、水是生命之源，爱护水资源越来越受到人们的重视。

人教版第四单元《课题 1 爱护水资源》导学案课前预习准备：1.以小组形式收集查阅资料，了解水资源现状及原因。

2.查阅水污染的相关资料，总结造成水污染的原因。

3.采集水样品，小组之间交流讨论：（ 1）采集到水样品的颜色（ 2）采集到水样品的外观（ 3）采集到水样品的气味（ 4）采集到水样品的来源课堂学习一．什么是水体污染水体污染是指大量污染物质排入水体，超过使水质恶化，水体及其周围的遭到破坏，对人类健康、生活和生产活动等造成损失和威胁的情况。

二 .水体污染的原因（略）三．水体污染的类型及危害1.重金属污染思考与交流 1（1）引起日本水俣病和痛痛病的原因是什么？（2）重金属主要污染物有哪些？说说其来源？（3）重金属使人中毒的原理？2.植物营养素污染1．植物营养素是指，它们是植物生长，发育的养料，含 N的物质主要是。

含P的物质主要是和。

2．水体的富营养化是指。

3.水华与赤潮的别。

思考与交流 2（1）什么是赤潮？（2）植物营养物质如何造成水体污染？（赤潮发生的原因）（3）水体的富营养化的危害？例 1：蛋白质对水体的污染原理：水解分解蛋白质氨基酸NH 3微生物②微生物①硝酸盐HNO 3氧化HNO 2氧化书写方程式：①②最终以的形式成为水生植物的养料，而使藻类和其它浮游生物大量繁殖。

3.其他污染类型其他污染类型主要有：(1)(2)(3)(4)(5)探究交流：石油泄露污染会造成怎样的危害？石油污染的危害四．改善水质（一）根本措施：控制和的排放。

（二）污水处理污水处理的方法：、和污水处理的程度：、和污水处理中的主要化学方法及其原理：1. 混凝法是通过加入使难以沉降的小颗粒悬浮物聚集成较大的悬浮颗粒而沉淀进而与水分离的污水处理方法。

常用的混凝剂有：和和等。

例2: 将明矾放入污水中就会生成带正电荷的Al(OH) 3胶体方程式：明矾净水的主要原理是2. 中和法处理酸，碱性污水常用的碱是,常用的酸是和。

方程书写方程式：①②注意事项（1）对于高浓度的酸 , 碱废水 , 应先考虑回收利用 , 如采用浓缩的方法回收酸碱 , 节省资源 , 又保护环境。

《爱护水资源》导学案一、学习目标1、了解世界和我国水资源的状况，认识水资源短缺的严重性。

2、学习节约用水和防治水污染的方法，增强环保意识。

3、培养观察、分析和解决问题的能力，养成关心社会、珍惜资源的良好习惯。

二、学习重难点1、重点（1）认识水资源的现状和保护水资源的重要性。

（2）掌握节约用水和防治水污染的主要措施。

2、难点（1）如何引导学生从生活实际出发，深刻理解水资源保护的意义。

（2）培养学生在日常生活中养成节约用水和保护水资源的行为习惯。

三、知识梳理（一）水资源的分布1、地球表面约 71%被水覆盖，但可供人类利用的淡水只占全球水储量的 253%。

2、我国水资源总量居世界第六位，但人均水资源量仅为世界平均水平的四分之一，且地区分布不均。

（二）水资源的短缺1、水资源短缺的原因（1）人类生活、生产用水量不断增加。

（2）水体污染导致可利用水资源减少。

（3）水资源的浪费现象严重。

2、水资源短缺的危害（1）影响人们的生活质量，如饮用水不足。

（2）制约工农业生产的发展。

（三）节约用水1、工业上（1）改进生产技术，提高水的重复利用率。

（2）污水处理达标后再排放。

2、农业上（1）改变灌溉方式，采用喷灌、滴灌等。

（2）推广耐旱农作物。

3、生活中（1）一水多用，如洗菜水浇花、洗衣水冲厕所等。

（2）使用节水器具，如节水龙头、马桶等。

（四）防治水污染1、水污染的来源（1）工业废水的任意排放。

（2）农业上农药、化肥的不合理使用。

（3）生活污水的任意排放。

2、水污染的防治措施（1）加强水质监测。

（2）工业废水经处理达标后再排放。

（3）合理使用农药、化肥。

（4）生活污水集中处理后再排放。

四、课堂探究1、分组讨论：我们身边有哪些浪费水的现象？如何改进？2、案例分析：展示一些水污染的图片或案例，分析造成水污染的原因和危害，探讨防治水污染的方法。

五、课堂练习1、下列说法中错误的是（）A 水在自然界中分布很广，约占地球表面积的 71%B 地球上淡水资源丰富，可以随意使用C 爱护水资源主要从节约用水和防治水污染两方面采取措施D 水体污染会影响工农业生产和人类健康2、下列做法不利于节约用水的是（）A 洗菜水用于浇花B 工业用水重复利用C 不间断地放水刷牙D 推广使用节水器具3、造成水污染的主要原因是（）①工业生产中废水的任意排放②生活污水的任意排放③农业生产中农药、化肥的过量使用④雨水与土壤接触A ①②③B ②③④C ①③④D ①②④六、课后作业1、调查家庭用水情况，制定一份家庭节水计划。

《水资源的利用和保护》导学案《水资源的利用和珍爱》导学案一、导入大家好，今天我们要进修的主题是《水资源的利用和珍爱》。

水是生命之源，是地球上最宝贵的资源之一。

但是由于人类的过度开发和污染，水资源正面临着严重的危机。

因此，我们有责任进修如何正确利用和珍爱水资源，让我们的地球更加美好。

二、进修目标1. 了解水资源的重要性和现状。

2. 掌握水资源的利用方式和珍爱方法。

3. 能够认识到每个人都有责任珍爱水资源。

三、进修内容1. 水资源的重要性水是生命之源，人类生活离不开水。

它不仅可以滋润大地，还能维持生态平衡，珍爱生物多样性。

因此，我们要珍惜水资源，合理利用。

2. 水资源的现状目前，举世水资源短缺的问题日益凸显，一些地区甚至面临着严重的干旱。

同时，水污染也日益严重，许多河流和湖泊已经被污染，无法供人们饮用。

我们必须采取行动，珍爱我们的水资源。

3. 水资源的利用方式合理利用水资源是非常重要的。

我们可以通过勤俭用水、循环利用水等方式来珍爱水资源。

同时，发展水资源利用技术也是关键，比如雨水收集、海水淡化等技术可以帮助我们更好地利用水资源。

4. 水资源的珍爱方法除了合理利用水资源外，我们还需要采取措施来珍爱水资源。

比如，不随意乱倒垃圾、不乱排污水、不滥用化肥农药等。

同时，政府和社会组织也应该加强监管，制定相关法律法规，加大对水资源的珍爱力度。

四、进修方法1. 听讲解2. 讨论交流3. 小组合作4. 观看视频5. 实地考察五、进修评判1. 参与教室讨论2. 完成相关作业3. 参与小组合作活动4. 参与实地考察六、拓展延伸1. 参与相关社会实践活动，如志愿者活动、环保公益活动等。

2. 撰写关于水资源利用和珍爱的文章，发表在学校或社区刊物上。

3. 参与相关比赛，如环保知识竞争、演讲比赛等。

七、总结反思通过本次进修，我们应该认识到珍爱水资源的重要性，从自身做起，积极参与到珍爱水资源的行动中去。

希望我们每个人都能成为水资源的守护者，让我们的地球更加美好！感谢大家的参与，今天的进修就到这里，谢谢！。

课题1 爱护水资源导学案【学习目标】1、了解世界和我国的水资源状况，学习用辨证的方法看待水资源的丰富和有限。

2、初步懂得合理利用和保护水资源的重要性和迫切性，从而形成节约用水、保护环境的良好品德。

【预习交流】：（认真预习课本内容，并划出你认为的重要知识点，然后完成下列各题目）1、地球的表面积约有多少被水覆盖着？（）A、51%B、61%C、71%D、81%2、中国水资源总量居世界第几位?（）Ａ、第二位Ｂ、第四位Ｃ、第六位Ｄ、第八位3、随着社会的发展，一方面_______________________________________另一方面 __________________________。

加剧了可利用水的减少，使原本已紧张的的水资源更显短缺。

4、我们必须爱护水资源，一方面要________________，另一方面要___________________。

5、水体污染是指 ___________________________________，水体污染的来源主要有______________、______________、_______________。

6、在日常生活中，你发现有哪些浪费水的不良做法？你认为应该怎样做，可以节约用水7、从图书、报纸、杂志、互联网等媒体上搜集与本教材相关的资料和有关水污染的知识和情况报道。

【学习过程】一、人类拥有的水资源1、【自学交流】：在自学课本的基础上，结合课本上的图片、图表，把你的感受在小组内交流一下。

2、【总结归纳】：根据课本，结合同学们的感悟，找出如下问题：（1）世界水资源概况：（2）我国水资源概况：（3）水资源匮乏原因：二、爱护水资源【总结归纳】：结合课本，总结出如下问题I、在生产、生活中你有哪些节约用水的好方法：II、防止水体污染：（1）水体污染是指什么？（2）水体污染源：请具体说明造成水体污染的主要来源(3)水体污染的危害：(4)防治水体污染的措施【本节反思小结】通过本节课的学习，你有哪些收获？三、反馈练习1、下列关于水的叙述正确的是（）A、水是取之不尽、用之不竭的自然资B、水是一种有限的宝贵资源，必须保护水资源C、人类需要的淡水可通过海水蒸馏来补充D、雨水是天然蒸馏水，所以是纯净物2、科学家预言“水短缺，不久将成为一个深刻的社会危机”。

《保护水资源》导学案第一课时导学目的：通过学习本课内容，使学生了解水资源的重要性，掌握保护水资源的方法，提高对水资源的珍惜和利用意识。

一、导入引入（5分钟）以短视频、图片或者问题引入课题，激发学生对水资源的关注和兴趣。

二、知识讲解（25分钟）1. 什么是水资源？水资源是指人类利用的各种水体的总和，包括地下水、地表水、湖泊和河流等。

水是生命之源，是人类赖以生存和发展的重要资源。

2. 水资源的重要性水是人类生活必需的基本要素，没有水就没有生命。

水资源是维持生态平衡、推动社会进步的重要物质基础。

3. 水资源的危机目前全球水资源日益减少，水资源短缺已经成为全球性问题。

水污染、过度开采、气候变化等原因导致了水资源危机的加剧。

4. 如何保护水资源？（1）节约用水，减少浪费；（2）保护水源环境，减少污染；（3）加强水资源管理，确保水资源合理利用。

三、案例分析（20分钟）通过实际案例，让学生了解水资源保护的重要性和方法。

比如某地因过度开采地下水导致地下水位下降，造成周边农田干旱，农作物收成严重受损的案例。

四、小组讨论（15分钟）让学生分组讨论，提出自己的关于水资源保护的想法和建议，并进行展示和交流。

五、反思总结（10分钟）对本节课的内容进行反思总结，强调保护水资源的重要性，号召学生行动起来，从身边做起，共同保护水资源。

六、作业布置（5分钟）布置关于水资源保护的作业，可以是写作、绘画、调查报告等形式，加深学生对水资源保护的理解和认识。

七、课后拓展（根据实际情况灵活发挥）1. 组织学生参观当地水厂、水库等水资源管理设施；2. 以小组形式进行户外环保实践活动，清理河流、植树护水等；3. 鼓励学生制定水资源保护计划，实践节约用水、减少污染等行动。

导学效果：通过本节课的学习，学生将深刻认识到水资源的重要性，增强保护水资源的责任感和行动力，形成良好的环保意识。

注：本导学案仅供参考，具体实施时请根据学生年龄、实际情况等因素进行灵活调整和创新。

《保护水资源》导学案《珍爱水资源》导学案一、导入水是生命之源，也是人类社会发展的重要基础。

然而，随着人口增长和工业化的加剧，水资源短缺、污染等问题日益突出。

为了珍爱水资源，我们每个人都有责任行动起来。

本节课我们将进修如何珍爱水资源，让我们一起来了解吧！二、进修目标1. 了解水资源的重要性；2. 掌握水资源存在的问题及其影响；3. 掌握珍爱水资源的方法和措施；4. 提高珍爱水资源的认识和行动。

三、进修内容1. 水资源的重要性2. 水资源存在的问题3. 珍爱水资源的方法和措施四、进修过程1. 水资源的重要性水是生命之源，地球上约70%的表面都被水覆盖。

人体中约60%以上是水，水对人类的生存和发展至关重要。

没有水，就没有生命。

我们应该珍惜水资源，合理利用，避免浪费。

2. 水资源存在的问题（1）水资源短缺：举世约40%的人口面临水资源短缺问题，一些地区甚至出现严重缺水情况；（2）水资源污染：工业废水、农业农药、生活污水等导致水资源受到污染，严重影响人类健康和生态平衡；（3）水资源不均衡：一些地区水资源过剩，而另一些地区却面临缺水困境。

3. 珍爱水资源的方法和措施（1）勤俭用水：养成良好的用水习惯，避免浪费；（2）加强水资源珍爱：禁止乱排污水，加强水资源管理；（3）开展水资源科普宣传：提高大众对水资源珍爱的认识，增进社会参与。

五、教室讨论1. 你认为如何才能更好地珍爱水资源？2. 你身边是否有勤俭用水的好方法？请分享给大家。

六、教室实践1. 观看关于水资源珍爱的视频，了解更多关于水资源的知识；2. 制作宣传海报，宣传珍爱水资源的重要性。

七、总结通过本节课的进修，我们了解了水资源的重要性，以及存在的问题和珍爱的方法。

希望大家能够牢记珍爱水资源的重要性，从自身做起，共同珍爱我们的水资源，让地球变得更加美好！。

课题1 爱护水资源一.学习目标:（一）知识与技能1. 了解我国的水资源状况。

2.懂得合理利用水资源和保护水资源的重要性，从而形成节约用水、保护环境的良好品德。

（二）过程与方法.1.学会探究物质组成的方法；2.学会用简单的实验鉴别物质的方法；3.知道过滤，蒸馏的原理和操作方法；4（三）情感，态度，与价值观1.了解人类认识物质世界的过程与化学方法，发展学习化学的兴趣；2.保持对生活中化学现象的好奇心，增强学生挖掘生活中化学的欲望；强化学生的节水，环保意识，培养学生社会责任感。

二、学习重点：水的污染来源和保护措施三、自学指导：（一）课前预习：阅读课本P59—62内容，完成下列问题。

1地球表面约被水覆盖，总储量为，水资源是丰富的。

2、海洋是地球上最大的储水库，占总储水量的，其中含量最多的是元素。

3、淡水占全球水储量的，可利用的淡水不到。

4、我国的水资源居世界，人均水量居。

导入语：我们都知道，水是生命之源，那么地球上面水资源是怎么分布的？从今天开始我们学习自然界中的水。

（二）、自主学习，分组讨论：1、缺水的原因是什么？2、水的污染来源有哪些？什么是水体污染？水体污染的危害是什么？3、怎样防止水体污染？四、当堂练习：1．地球上的总储水量是，地球表面约被水覆盖着，但可供利用的淡水资源是的，淡水只占全球水总储量的。

水体污染的来源主要有、、。

为了人类的生存和发展，我们必须爱护水资源，一方面要，另一方面要。

2今年“世界环境日”的主题为：水——二十亿人生命之所系。

下列措施①农业上合理使用化肥和农药②生活污水集中处理后排放③工业污水处理达标后排放④应用新技术、新工艺减少污染物，能改善水质的是（）A．①②④ B．②③④ C．①②③④ D．①③④3环境污染已对人类造成重大威胁。

下列名词与环境污染无关的是（）A．潮汐 B．酸雨 C．臭氧层空洞 D．工业三废4海洋中含量最丰富的元素是（）A．氧元素 B．氢元素 C．钙元素 D．镁元素5.下列对水的认识中，正确的是( )A.淡水是均匀分布在地球上的B.无色透明的水对人类都没有危害C．水是取之不尽，用之不竭的 D.人类将面临严重的水危机五.课后作业：1、下列说法中正确的是( )A．水有自净作用，因此不会被污染 B．水资源非常丰富，无需节约用水C．只要是无色、透明的水，就一定未被污染 D．随着社会的发展，人类需水量会不断增加2、下列物质可以看做是纯净物的是（）A．河水 B．海水 C．蒸馏水 D．农夫山泉矿泉水3、水可以造福人类，但水被污染后会给人类造成巨大的灾难．为防止水体污染，下列措施中可以采用的是①控制水中所有动植物的生长②生活污水先净化后排放③禁止使用化肥、农药④工厂废水经处理达标后再排放（）A．①②③ B．②④ C．③④ D．②③④4、如果一个用坏的水龙头每秒钟漏一滴水，假设平均每20滴水为1mL，试计算这只怀的水龙头一昼夜漏水的体积是多少？从中你得到什么启示？5、下图是我国“国家节水标志”。

《保护水资源》导学案《珍爱水资源》导学案一、导入水是生命之源，是地球上最宝贵的资源之一。

然而，随着人口的增长和工业化的发展，水资源正面临着严重的污染和过度开采的问题。

为了珍爱水资源，我们每个人都有责任和义务。

本次导学将指挥同砚们深入了解水资源的重要性以及如何珍爱水资源。

二、探究1. 你知道举世有多少人口没有安全饮用水吗？请用数据支持你的回答。

2. 什么是水资源过度开采？它对环境和人类有什么影响？3. 举例说明水资源污染的种类及其风险。

4. 你认为个人在平时生活中应该如何勤俭用水？请列举至少三条建议。

三、拓展1. 请调查你所在地区的水资源状况，并写一份简短的调研报告。

2. 你认为政府在珍爱水资源方面应该承担哪些责任？为什么？3. 请设计一份海报，宣传珍爱水资源的重要性，并向周围的人传递这一信息。

四、总结通过本次导学，你对水资源的重要性以及珍爱水资源的方法有了更深入的了解。

希望你能将这些知识转化为行动，从自身做起，为珍爱水资源贡献自己的力量。

五、作业1. 完成拓展部分的调研报告和海报设计。

2. 思考并记录下自己在平时生活中如何勤俭用水的实际行动，每天至少做一件与勤俭用水相关的事情，并在下次课上分享你的经验。

3. 查阅相关资料，了解举世水资源状况，写一篇关于水资源珍爱的短文，并在班级内分享。

六、延伸1. 请观看与水资源珍爱相关的纪录片或电影，并写下你的感想。

2. 参与当地的水资源珍爱活动，亲身体验珍爱水资源的重要性。

通过本次导学案的进修，置信同砚们会更加深刻地认识到水资源的珍贵和珍爱的重要性，从而积极参与到珍爱水资源的行动中去。

希望大家能够共同尽力，共同维护我们共同的故里——地球。

愿我们的未来更加美好！。

第四单元：自然界的水
课题1：爱护水资源————导学案（2课时）
学习目标：
1 了解地球上水资源状况及我国水资源现状和分布；
2 知道爱护水资源的重大意义；
3 知道水资源污染的形成、危害及防治措施，并知道生活和生产中的节水措施。

学习重点：爱护水资源的重大意义
学习过程：
一自主学习（独学）课前预习课本
P
68-
73
二交流学习（独学→对学→群学）
预习提纲（课前交流、课堂展示）
1 简述地球上水资源分布情况，海洋水对人类有何意义；
2 地球上淡水资源含量及分布情况怎样？我国及我省水资源人均含量情况怎样？
3 水体污染指的是什么？导致水污染的原因有哪些？
4 水污染有哪些危害？简述污水处理流程；
5 谈谈工农业及生活中怎样节约用水；
6 谈谈爱护水资源的途径及意义。

三达标训练（独学→对学→群学→展示）
1 海水中含量最多的元素是（）
A、O
B、H
C、U
D、Na
２下列不会造成环境污染的是（）
A、煤燃烧
B、用氢气作燃料
C、生活污水任意排放
D、农药化肥任意施用
３若一个水龙头每秒钟漏１滴水，一年漏水多少吨？由此说一说你的感想？
４你知道我们于集乡范围内造成水体污染的原因有哪些吗？
５完成课后“练习与应用”。

《保护水资源》导学案《珍爱水资源》导学案一、导学目标：1.了解水资源的重要性和珍爱水资源的必要性。

2.掌握珍爱水资源的方法和途径。

3.培养学生珍爱水资源的认识和行动。

二、导学内容：1.水资源的重要性2.水资源的现状3.珍爱水资源的方法和途径三、导学步骤：Step 1：导入（5分钟）教师引导学生回答以下问题：水对人类的重要性是什么？生活中我们每天都会用到水，水资源对我们的生活有什么重要意义？Step 2：进修（20分钟）1.教师向学生介绍水资源的重要性，包括：水是生命之源，没有水就没有生命；水是人类生活和生产的基础；水资源的匮乏和污染对人类造成的风险等。

2.教师向学生介绍水资源的现状，包括：举世水资源短缺的情况；水资源的污染严重影响人类健康和生态环境等。

3.教师向学生介绍珍爱水资源的方法和途径，包括：勤俭用水；防止水资源污染；加强水资源管理等。

Step 3：讨论（15分钟）1.教师组织学生讨论：我们应该如何珍爱水资源？学生可以就勤俭用水、防止水污染、加强水资源管理等方面提出自己的看法和建议。

2.教师引导学生讨论：我们可以从个人、家庭、学校和社会各个方面来珍爱水资源，每个人都可以为珍爱水资源做出贡献。

Step 4：总结（10分钟）教师总结本节课的内容，强调水资源的重要性和珍爱水资源的必要性，鼓励学生积极参与到珍爱水资源的行动中。

四、拓展延伸：1.学生可以通过调查钻研当地水资源的应用情况和污染状况，提出改善水资源利用和珍爱水资源的建议。

2.学生可以组织开展珍爱水资源的宣传活动，提高大众对水资源珍爱的认识和重视水平。

五、作业安置：1.写一篇关于珍爱水资源的作文，表达自己的观点和建议。

2.收集相关资料，了解当地水资源的情况，撰写调查报告。

六、反思：通过本节课的进修，学生对水资源的重要性和珍爱水资源的方法有了更深入的了解，培养了珍爱水资源的认识和行动。

希望学生能够将所学知识运用到实际生活中，积极参与到珍爱水资源的行动中，共同建设美丽的故里。

学习好资料欢迎下载课题4 《爱护水资源》导学案学习目标：１．知识与技能（1）了解世界和我国水资源状况；（2）知道水是宝贵的自然资源；２．过程与方法（1）学习从图书、报刊、网络、利用数字和图表来获取信息，并学习对信息进行整理。

（2）通过交流、讨论,培养合作、创新的科学精神。

3．情感态度与价值观(1) 学习用辨证的观点看待水资源的丰富和有限；(2)初步懂得保护水资源的重要性，形成节约用水、保护环境的良好品德。

课前准备：从报纸、杂志、图书馆、互联网等媒体上搜集相关的资料和水污染的知识和情况报道，调查家庭用水项目的情况。

学习导航[问题与思考]1、我们每天都要用水，要喝水，你能说出水对于我们人类有哪些用途吗?2、假如没有水，你想世界将是什么样？ [自主学习]我们先来了解一下人类拥有的水资源，看看世界和我国目前水资源是一个什么现状？请同学们阅读教材P59-P61页，并完成下列测试内容：1、地球的表面被水覆盖的面积约为（）A、51%B、61%C、71%D、81%2、淡水约占全球总水储量的（）A、2.23%B、2.33%C、2.43%D、2.53%3、海水中含有的化学元素大约为（）A、 50多种B、60多种C、 70多种D、80多种4、中国水资源总量居世界（）A、第二位B、第四位C、第六位D、第八位5、世界人均水量最多的国家是（）A、印尼B、巴西C、美国D、中国6、中国人均水量约占世界均值为（）A、1／2B、1／3C、1／4D、1／57、我国人均水量最多的省是（）A、内蒙古B、海南C、西藏D、青海[交流讨论]通过前面的学习同学们对水资源有了初步的认识，课前要求同学们查阅报纸、杂志、图书馆、互联网等媒体上资料和水污染的情况报道，请根据所掌握的资料，进行交流并回答下列问题：1．浩瀚的海洋不仅繁衍着无数水生生物,还蕴藏着丰富的化学资源,有谁知道有关海水的成分及应用前景方面的知识吗?2.你如何看待人类拥有的水资源很多，但人类不久将出现水危机？3．想一想解决水危机最根本的、最长远的方法是什么?4．如何将海水淡化呢?5．水质污染的主要原因是什么?6．阅读课本60页-61页图3－27、图3－28及资料:水资源紧缺指标。

《爱护水资源》导学案学习目标：1、知道世界和我国的水资源状况，会用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。

2、知道水污染、水枯竭等水危机问题，及水污染的防治、节水方法等应对水危机的措施。

3、认识到水资源与生活和本学科的学习密切相关，提高关注社会问题、自觉爱护水资源的意识学习重难点：节约用水，防止水污染，污水处理及循环利用。

学习过程：一、导入新课：水是生命之本，我们要爱护水资源二、自主学习：活动一、【人类拥有的水资源】阅读课本P68—P70第二自然段，结合课本上的图片、图表，思考并完成下面问题，（1）、水的重要作用有哪些？（2）、地球的表面积有多少覆盖着水？地球最大的储水库是什么？我们拥有的水资源的情况怎样，谈谈感想……（3）、阅读资料P70水资源紧缺指标——找一找北京、河北的水资源情况？谈谈感想……活动二、【爱护水资源】（阅读P70-P71，结合实际，联系生活并思考完成下面问题）（1）、爱护水资源包括哪些方面？如何保护我们的水资源？（2）、工业、农业上如何做到节约用水？日常生活中有什么节水措施？（3）、什么是水体污染？它的来源有哪些？水体污染造成什么危害？结合实际说说我们的水体污染（4）、了解自来水的收费项目包括哪些？（5）、认真分析图4——11污水处理的过程包括几级处理？处理后的水主要用于哪些方面？三、展示1、独立思考后，组内交流，同学互助答疑解难。

2、同学们要展示自己的学习成果。

小组解决不了的的问题，其他小组补充，大家都解决不了的问题，老师适时点拨。

3每组展示完后，其他组要进行点评。

四：训练与总结：（必做题）1、地球上淡水资源是取之不尽，用之不竭的吗？我国水资源情况怎样呢？1、工业、农业上怎样防止水污染？日常生活中我们如何防止水污染？3、阅读P72-73的调查与研究并思考讨论下面的问题：（1）你家庭用水情况科学吗？以后该怎样节约用水？（2）、右图所示为我国新千年启用的“国家节水标志”同时也是节水型用水器的标识，谈谈你的认识。

《爱护水资源》导学案一、学习目标1、了解世界和我国水资源的状况，认识水资源短缺的严重性。

2、理解水污染的来源、危害以及防治水污染的措施。

3、培养节约用水的意识和习惯，增强社会责任感。

二、学习重难点1、重点（1）水资源的分布情况和水资源短缺的原因。

（2）水污染的危害及防治措施。

（3）节约用水的方法和途径。

2、难点（1）如何从数据和图表中分析水资源的状况。

（2）理解并形成节约用水和保护水资源的意识。

三、知识梳理（一）水资源的分布1、地球表面约71%被水覆盖，但可供人类利用的淡水资源却很少，仅占全球水储量的 253%。

2、我国水资源总量居世界第六位，但人均水资源量仅为世界平均水平的四分之一。

（二）水资源短缺的原因1、人类生活、生产用水量不断增加。

2、水体污染导致可利用水资源减少。

3、水资源分布不均匀，一些地区水资源丰富，而一些地区极度缺水。

（三）水污染的来源和危害1、来源（1）工业废水：未经处理直接排放的工业废水含有大量有害物质，如重金属、有机物等。

（2）农业废水：农药、化肥的不合理使用，以及畜禽养殖废水的排放。

（3）生活污水：人们日常生活中产生的污水，如洗衣、做饭、洗澡等。

2、危害（1）影响人类健康：水中的有害物质通过饮水或食物链进入人体，引发各种疾病。

（2）破坏生态平衡：水污染会导致水生生物死亡，影响生态系统的稳定性。

（3）制约经济发展：水资源的污染会增加水处理成本，影响工农业生产。

（四）防治水污染的措施1、工业上：加强对工业废水的处理，达标排放。

2、农业上：合理使用农药、化肥，推广生态农业。

3、生活中：实行垃圾分类，减少含磷洗涤剂的使用，加强污水处理设施的建设。

（五）节约用水1、农业方面：推广节水灌溉技术，如滴灌、喷灌等。

2、工业方面：提高水的重复利用率，降低生产耗水量。

3、生活方面（1）一水多用：如用淘米水浇花、洗菜水冲厕所等。

（2）使用节水器具：如节水马桶、节水水龙头等。

四、课堂探究1、小组讨论：结合生活实际，谈谈你身边存在哪些浪费水和污染水的现象，并提出相应的改进措施。

初中九年级上册化学课题1爱护水资源导学案二课题1 爱护水资源——导学案【学习目标】：1．了解世界和中国的水资源状况。

2．通过统计调查水资源和水污染的状况，培养学生的搜集处理信息的能力。

3．通过设计家庭节水计划，使学生牢固地树立“节水从我做起”的信念。

【学习重点】：1、淡水资源短缺的原因？2、水体污染的途径。

【学习难点】：水污染易，治理难。

一、【情境导入】：巴马长寿村，地处桂西北山区的巴马瑶族自治县，自古以来就有生命超过百岁的老人存在，它是一个令人神往、神奇而美丽的地方，人称长寿之乡。

甲篆乡平安村巴盘屯是巴马的长寿村。

全屯515人，百岁老人多达7人，是国际上“世界长寿之乡”标准的近200倍。

知识点1：人类拥有的水资源【阅读】课本第68页至70页内容，思考以下问题：1．地球的表面积约有__________被水覆盖着；地球上最大的储水库是______；淡水约占全球总水储量的______；海水中含有的化学元素大约有_____种；2．中国水资源总量居世界第_____位，世界人均水量最多的国家是_____，我国人均水量最多的省(地区)是______；我国人均水量最少的省是____。

3．世界水日是_____月_____日。

知识点2：爱护水资源【阅读】课本第70页至72页内容，思考以下问题：①爱护水资源从哪些方面入手？②水体污染是指什么？水体污染源主要有哪些?③如何节约用水？预防和治理水污染？【归纳小结】小组内交流讨论，明确以上问题，师生共同小结。

4．节约用水：提高水的__________，使用新技术，改革工艺和改变习惯可以减少大量工农业和生活用水。

请列举两例节约用水的措施：①____________________；②________________________；5．防止水体污染：（1）水体污染是指什么？指大量污染物质排入水体，超过水体的___________使水质恶化的现象。

（2）水体污染源：①工业污染：工厂的“三废”(__________、__________、__________)倒入江河、地下，污染江河和地下水。