第25 种群和生物群落

复习题〔作业〕参考答案第一章绪论一、名词解释1. 生态学〔ecology〕：是研究生物与其环境相互关系的学科。

2. 农业生态学〔agricultural ecology, agroecology〕：是运用生态学和系统论的原理和方法，把农业生物与其自然和社会环境作为一个整体，研究其中的相互联系、协同演变、调节控制和持续开展规律的学科。

它是生态学在农业领域的分支。

3. 系统：由相互作用和相互依赖的假设干组成局部结合而成的、具有特定功能的有机整体。

〔我国著名科学家钱学森定义〕4. 生态系统〔ecosystem〕：生物与生物之间以及生物与其生存环境之间密切联系、相互作用，通过物质交换、能量转化和信息传递，成为占据一定空间、具有一定构造、执行一定功能的动态平衡整体。

简言之，是在一定空间的全部生物与非生物环境相互作用形成的统一体。

5. 生产者〔producers〕：是指自养生物，主要指绿色植物，也包括一些化能合成细菌。

6. 大型消费者〔macroconsumers〕：是指以初级生产的产品为最初十五来源的大型异养生物，主要是指动物。

7. 小型消费者(microconsumers)：又称分解者，是指利用动植物残体及其他有机物为食的小型异养生物，主要是指细菌、真菌、放线菌等微生物。

8. 农业生态系统(agroecosystem)：是指以农业生物为主要组分、受人类调控、以农业生产为主要目标的生态系统。

二、问答题1 生态学的开展经历了哪几个阶段.每个阶段的主要事件有哪些.答：生态学100多年的开展经历了5个阶段：〔1〕生态学知识累积阶段〔1866年前〕；主要事件有：在中国长期的农业社会中就累积了像二十四节气这种实质反映气候与生物关系的知识，而且广为流传，成为指导农业生产的重要依据。

〔2〕个体生态学与群落生态学阶段〔1866--1935〕；主要事件有：1866年，德国动物学家海克尔定义了生态学，这就标志着生态学的产生。

高中自然地理生物群落与生态系统名词解释高中自然地理生物群落与生态系统名词说明生物圈：在地球上存在有生物并受其生命活动阻碍的区域叫做生物圈，它包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上部，厚度20公里。

生物圈存在所需要的条件，第一需要有大量液态水，其次要有物质的液态、固态和气态三相变化和其间的变化；还要有必须能得到来自太阳的充足能量。

环境：从生态学观点来看，所谓环境是指生物有机体或生物群体所在空间内一切事物和要素的综合。

即包括非生物的所有自然要素，也包括主体生物之外的其他一切动植物。

环境关于生物的阻碍是专门大的，它操纵和塑造着生物的全部生理过程、形状构造和地理分布。

生物也对环境产生明显的改造作用，所有地理过程都受生物的直截了当或间接阻碍。

生态因子：环境是一个由多种要素组成的综合体，其中对生物的生长、发育、繁育、行为和分布有阻碍的环境要素叫做生态因子。

即对生物阻碍产生强烈显著因素的环境作用，例如太阳辐射、气温、水温、土温。

生态因子中生物生存所不可缺少的那些因子称作生存条件。

例如对绿色植物来说，光、热、水、矿质营养元素、氧气和二氧化碳等确实是保证其正常生存而不可缺少的生存条件。

限制因子：生态因子关于生物的生存并非总是适宜的，因为地球上各种生态因子的变动幅度专门大，而每种生物所能耐受的范畴却有一定的限度，假如当一个或几个生态因子的质或量,低于或高于生物的生存所能忍耐的临界限度时，生物的生长发育和繁育就会受到限制，甚至引起死亡，这种接近或超过耐性上下限的生态因子称作限制因子。

例如洪涝和半洪涝地区，水分条件往往是植物生存的限制因子。

限制因子和限制强度随时刻地点而变化，也因生物种类和其发育时期不同而异。

即凡是限制其他生态因素对生命活动发挥正常显著作用的生态因素。

生态幅：生物在其生存过程中，对每一种生态因子都有其耐受的上限和下限，上下限之间确实是生物对这种生态因子的耐受范畴，或称作生态幅，其中包括最适生存范畴，在那个地点生物生产发育得最好。

简述生物群落的发生过程生物群落是指由一组相互作用的生物种群组成的生态系统，它是自然界中生物多样性的重要组成部分。

生物群落的形成是一个漫长的过程，它受到许多因素的影响，如气候、土壤、地形等。

生物群落的发生过程可以分为以下几个阶段：第一阶段：原始生物群落的形成原始生物群落是指在无干扰的情况下，自然界中原始植被和动物群落的组成。

在这个阶段，植被和动物种群处于平衡状态，彼此之间没有明显的优势和劣势。

生物种群的数量和种类相对较少，但它们已经开始建立起一定的生态关系。

第二阶段：生物群落的演替生物群落的演替是指在一定条件下，生物群落中一些物种逐渐成为优势种，其他物种逐渐被淘汰或减少。

这个过程被称为生态演替。

在这个阶段，原始植被和动物群落逐渐发生变化，生物种群的数量和种类逐渐增多，同时它们的生态关系也逐渐变得更加复杂。

第三阶段：生物群落的稳定生物群落的稳定是指在一定条件下，生物群落中各物种之间的相互作用达到了一种相对平衡的状态。

在这个阶段，生物种群的数量和种类已经相对稳定，同时它们的生态关系也相对稳定。

这种稳定状态可以持续很长一段时间，但也可能因为外部环境的改变而被打破。

第四阶段：生物群落的演变生物群落的演变是指在一定条件下，生物群落中的物种发生变化，导致生物群落的组成和结构发生变化。

在这个阶段，生物种群的数量和种类重新发生变化，同时它们的生态关系也重新建立起来。

这个过程可以是缓慢的，也可以是突然的。

生物群落的发生过程是一个漫长而复杂的过程，它受到许多因素的影响。

只有通过对生物群落的深入研究，才能更好地保护和管理生态系统，维护生态平衡。

群落的基本概念和特征一、群落的基本概念生物群落（biotic community）是指生活在一个特定环境里的所有生物种群的集合。

为了研究的方便，生态学家有时把群落这个概念用于某一类生物的集合体，如动物群落、植物群落、微生物菌群，甚至应用于更狭隘的范围内，如鸟类群落、原生动物群落等。

有时还可以根据不同的生态习性来划分群落，如水生的浮游生物群落、底栖生物群落，农田昆虫群落、草原植物群落等。

生物群落这个概念，最初由德国的生物学家苗比乌司（Möbius）于1880年开始使用，他在研究牡蛎海底群落时，注意到这种动物只有在一定的温度、盐度……等条件下生活，并且，其生活与其他鱼类、甲壳类、环节动物、棘皮动物等密切相关，并共同构成了一个有机的统一体。

于是，他称此统一体为biocoenosis（亦译为生物群落）。

一般说来，英美学者习惯于用biotic community一词，而德、俄等学者则用biocoenosis。

实际上，这两者的含义是相同的。

由此可见，生物群落这个概念的产生，是与强调同一地段内生物种群间的相互作用有关的。

群落概念是生态学思想和生态学应用中最重要的原理之一，它之所以在生态学理论中如此重要，是由于它强调了各种生物能有机地、有规律地在一定空间中共处，而不是各自以独立的物体的面目，任意地散布在地球上的。

换言之，它强调的是生物种群之间的相互作用，生物种群与无机环境之间的相互作用。

正因为这样，生物群落被认为是生物学研究对象中的一个层次。

正如绪论中谈到的那样，从基因—细胞—器官—有机体—种群—群落……。

可见群落是一个高级的层次。

把群落看成自然界中层次结构的一个基本单位，它就成为一个新的整体了，它具有个体和种群层次所不能概括的特征和规律，是一个新的复合体。

群落概念的产生，使生态学研究出现一个新的领域——群落生态学。

群落和生态系统这两个概念是有明显区别的，它们各具独立的含义，这一点是无疑的。

群落是指多种生物种群有机结合的群体，而生态系统的概念却除此以外，还包括无机环境。

种群和群落的区别
种群是单种生物，群落是一定范围的多种生物集合体。

种群（population）指在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体。

种群中的个体并不是机械地集合在一起，而是彼此可以交配，并通过繁殖将各自的基因传给后代。

种群是进化的基本单位，同一种群的所有生物共用一个基因库。

对种群的研究主要是其数量变化与种内关系，种间关系的内容已属于生物群落的研究范畴。

群落 munity 亦称生物群落(biological munity)。

生物群落是指具有直接或间接关系的多种生物种群的有规律的组合，具有复杂的种间关系。

我们把在一定生活环境中的所有生物种群的总和叫做生物群落，简称群落。

组成群落的各种生物种群不是任意地拼凑在一起的，而有规律组合在一起才能形成一个稳定的群落。

如在农田生态系统中的各种生物种群是根据人们的需要组合在一起的，而不是由于他们的复杂的营养关系组合在一起，所以农田生态系统极不稳定，离开了人的因素就很容易被草原生态系统所替代。

00。

1生物群落分类生物群落的排序排序适于揭示群落的连续性，分类适于揭示群落的间断性。

2群落分类单位英美学派：优势种原则，群系最大法瑞学派：植物区系亲缘关系，其他因素北欧学派：基群丛为基本单位前苏联学派：群丛、群系、植被型，各单位间加辅助单位3布郎-布兰克(Braun-Blanquet J.)法国植物生态学家，法瑞学派的代表人物。

该学派的特点是在植物群落分析上强调区系成分，以特征种为群落生态和分类的依据。

其代表性的著作是《植物社会学》(1932).4克莱门茨(Clements F. F.)美国植物生态学家，首次提出生物群区(biome)，并将其作为生物群体的基本单位。

提出了植物群落演替学说，以及植物群落分布气候顶极(climatic climax)《植物演替和指示植物》(1928)、或单元顶极(mono climax) 理论。

专著有《植物的演替》(1916)、以及与Weaver合著的《植物生态学》(1925)等。

5苏卡却夫(Cykaчeb B. H.) 地植物学家。

于1942和1945年提出按照演替的主导因子而划分群落演替类型，如群落发生演替、内因生态发生演替、外因生态演替和地因生态演替等。

另一个重要贡献是提出了“生物地理群落”概念6考勒斯(Cowles)美国植物生态学家，在生态学由个体的观察向群体的研究方面进行了开拓的工作。

1899著《密执根湖沙丘植被的生态关系》，他提出了演替的理论，并且发展了顶极群落的思想。

7黑克尔(Haeckel E.) (1834-1919)德国动物学家，“生态学”词汇的创始人。

E. Odum 其给出基于生态系统为中心的“生态学”定义8洪堡德(Humboldt A.) (1769-1859) 德国植物地理学家。

收集了大量的植物标本与资料，回国后出版了26卷巨著。

1897发表《植物地理学知识》，对世界的植物分布做了理论上的阐述，创立了植物地理学。

9瓦尔明(Warming E.) (1845-1923) 德国植物生态学家，现代植物生态学奠基人之一。

生物中的种群与群落在生物学中，种群与群落是两个重要的概念。

种群是指同一物种在某一特定地理区域内的所有个体的总和，而群落则是指不同物种在同一地理区域内相互作用、相互依赖的群体。

种群和群落之间存在着密切的联系和互动关系，它们共同构成了生态系统的基本组成部分。

一、种群种群是指生态环境中同一种生物个体的集合。

一个种群通常由许多个体组成，它们具有相同的物种属性和遗传特征。

在种群中，个体之间存在着相互竞争、繁殖、遗传和演化等基本生态过程。

在种群中，个体之间的相互关系和数量的动态变化非常重要。

种群的数量是受到多种因素的影响的，包括环境因素、食物供应、天敌压力、生殖能力等。

种群数量的动态变化通常遵循着一定的规律，如周期性循环、指数增长等。

种群还具有空间分布特点。

在一个特定地理区域内，种群的个体分布通常不是均匀的，而是呈现出一定的聚集性。

聚集性的形成和个体之间的相互作用密切相关，个体聚集在一起有助于资源的利用和交流，并提高了个体对外部环境的适应性。

二、群落群落是由多个物种在同一地理区域内共同生活，并相互作用、相互影响的群体。

不同物种之间的相互作用形成了群落的结构和特征，包括物种组成、物种多样性、生态位等。

在群落中，物种之间存在着各种相互作用，如竞争、捕食、共生等。

这些相互作用对于群落的稳定性和生态平衡至关重要。

通过相互作用，不同物种之间形成了复杂的生态网络，共同维持着群落的生态功能和结构。

群落的物种组成和多样性对于生态系统的稳定性和抗干扰能力具有重要意义。

物种多样性反映了群落中物种的数量和丰富度，越高的物种多样性意味着群落对外界干扰的抵抗力越强。

三、种群与群落的关系种群和群落是生物学中不可分割的两个概念，它们之间存在着密切的联系和相互影响。

一方面，种群是构成群落的基本单位，不同种群之间的相互作用共同构成了群落的结构和功能。

种群数量和分布的动态变化直接影响着群落的稳定性和抵抗力。

另一方面，群落提供了种群生存繁衍的生态环境。