班级综合考评细则

班级综合测评量化积分细则量化管理细则是衡量学生在校表现较全面较可观的一种方法。

依个人在平时及活动中的具体表现，按以下规定积分，最后积分作为各种评优、发放奖学金、操行评定的重要依据之一。

一、加分（各活动负责人负责）1、参加学校及系部组织的活动，凡参加活动未获奖每人每次加0.3分，参与活动获奖者加分情况如下：省级活动：一等奖加3分、二等奖加2.5分、三等奖加2分。

校级活动：一等奖加2.5分、二等奖加2分、三等奖加1.5分、优秀奖加1分。

系级活动：一等奖加2分、二等奖1.5分、三等奖加1分、优秀奖加0.5分。

班级活动：一等奖加1.5分、二等奖加1分、三等奖加0.8分。

参与社团活动不加分。

注：（1）参加晚会表演或主持按优秀奖算。

（2）活动选取10个得分最高的项目积分。

2、被评为校优秀宿舍的，舍员加1.2分，舍长加1.5分；被评为校级优秀宿舍候选宿舍的，舍员加0.8分，舍长加1分；被评为系级优秀宿舍的，舍员加0.4分，舍长加0.6分;被评为系级优秀宿舍候选宿舍的，舍员加0.1分，舍长加0.3分；宿舍每得一次流动红旗全宿舍每人加0.1分。

（生活委员负责）3、参与学校运动会获得前五名的依次加：2.5、2、1.5、1、0.5分，破纪录者再加1分，参与者加0.1分。

（体育委员负责）4、运动会投稿每中一篇加0.3分，抄稿每人加0.3分。

（宣传委员负责）5、校报投稿及网站中稿加0.8分。

（宣传委员负责）6、团日团课总结一次不交扣0.05分。

（组织委员负责）7、卫生连续三周不扣分，组长加0.5分、组员加0.2分（卫生委员负责）8、好人好事被学校或系通报表扬者，加0.5分；收到网站校外感谢信的加1分。

（学习委员负责）9、班级美化参与者加0.2分。

（宣传委员负责）10、参加校/系活并得奖者按照成绩排名1、2、3、分别加0.5、0.3、0.1分。

（宣传委员负责）11、宿舍文化建设得奖者加0.1分。

12、迎新晚会或参加各类晚会，每人一项节目加0.3分，获奖加0.5分13、参加社会实践活动加1分。

班级综合素质测评加、减分细则（讨论版）为完善班级管理制度、公平进行班级综合素质测评和奖学金评定，特制定此细则：一、加分细则：1.院（系）学生会、楼管会、社团联合会等学生自治团体及学生社团的加分以下发的加分条为准。

2.班委加分：6-1分，班委按班级活动计划完成情况、班级在学风建设和班风建设中所取得的成绩情况以及班级同学的民意测评情况酌情给分。

3.院级以上活动加分：市级：第一名加3分，第2、3名各加2分，第4、5、6名各加1分，团体获奖者按单项奖标准的50%分别加分；省级：第一名加4分，第2、3名各加3分，第4、5、6名各加2分，团体获奖者按单项奖标准的50%分别加分。

4.院级活动加分：第一名2分，2-3名1.5分，4、5、6名1分；团体获奖者按单项奖标准的50%分别加分；若未得名次则每人每项加0.5分以资鼓励。

5.系部活动加分：参照院级活动加分进行。

6.获省级先进个人（优秀学生干部、三好生、优选团干部、优秀团员）每次加3分；获市级先进个人加2分；校级先进个人加1分；其他各类院级单项先进个人每次加0.5分。

7.星级宿舍按以下标准给予加分：五星级宿舍每人5分，四星级宿舍每人3分，三星级宿舍不加分；星级宿舍的室长（包括五星级、四星级和三星级）另外多加2分；党员示范宿舍则每人在星级宿舍基础上另加1分；若达到系部文明宿舍标准则在星级宿舍加分基础上每人另加1分。

8.班级贡献奖：此加分用以鼓励积极参加集体活动并能为班级建设积极献言献策、为班级的班风和学风建设做出贡献的非班委同学，酌情加1-4分。

9.学期成绩排班级前三名者，按第一名加2分，第二名加1分，第三名加0.5分以资鼓励。

10.对于通过英语四级考试的同学，在综合素质测评中加2分以资鼓励，对通过英语六级者加3分，对通过计算机二级者加2分。

二、扣分细则：1.被学院《公寓简报》通报批评的下列行为，按以下标准扣分：（1）违章用电者，每发现一次扣10分，同时取消其奖学金评定资格。

班级考核小组量化评分细则一、考核目的班级考核旨在全面评价班级的综合素质，促进班级的发展和进步，提高全体学生的自我管理和团队合作能力。

量化评分细则旨在明确评分标准，使评分公正、公平、公开，确保评分结果具有可信度和有效性。

二、评分指标1.学习成绩（30%）考核班级学生的学习成绩，以各科目的考试成绩为依据，包括平时成绩和考试成绩。

平时成绩占总成绩的70%，考试成绩占总成绩的30%。

考试成绩的综合排名将作为该项指标的依据。

同时，应将低于及格线的学生列入考核范围，以激励学生提高自己的学习水平。

2.课堂纪律（20%）考核班级学生的课堂纪律表现，包括听讲、做笔记、按时交作业等行为。

每个学生的课堂纪律评分将根据老师的观察和记录，以及同学们的投票结果综合评定。

3.集体活动（20%）考核班级在集体活动中的参与度和表现，包括班会、团队合作等。

集体活动评分将根据班级活动记录和全体学生的评价结果，综合评定每个学生的得分。

4.文化素质（15%）考核班级学生的文化素质，包括品德、礼仪、道德观念等。

文化素质评分将根据班级的道德评比、班级活动的参与度等方面进行评定。

5.个人表现（15%）考核学生个人在班级中的表现，包括课堂发言、课程辅导、帮助同学等。

个人表现评分将根据班级师生的观察和评价，综合评定每个学生的得分。

三、评分细则1.每项指标的得分按照百分制计算，小数点后保留一位小数。

2.不及格科目的成绩将影响学生的学习成绩得分，每门不及格科目将扣除5%的学习成绩得分。

3.课堂纪律的评分将由老师和同学共同决定，老师的评分占70%，同学的评分占30%。

4.集体活动评分将根据班级记录和全体学生的评价结果进行计算，每个学生的评分占比相等。

5.文化素质的评价将根据班级道德评比、班级活动的积极参与程度等来决定，每个学生的评分占比相等。

6.个人表现的评分将根据班级师生的观察和评价，每个学生的评分占比相等。

四、分值计算1.将每项指标的得分按照相应的权重进行加权计算，得到每个学生的总得分。

中学班级量化管理考评细则一、引言中学班级的量化管理考评是对班级综合素质及成绩的综合评价。

通过量化管理考评可以客观地了解和评估班级的整体情况，为班级的进一步发展提供参考。

二、考评指标1.学业考评指标（1）期中期末考试成绩：根据班级学生在期中期末考试中的表现，评定班级的学业水平。

（2）平时成绩：包括作业完成情况、课堂表现、小测验成绩等，反映学生的学习态度和努力程度。

（3）学科竞赛成绩：根据学生参加各类学科竞赛的成绩，评定班级的学科综合水平。

2.品德考评指标（1）纪律表现：评估学生对学校纪律的遵守程度，包括迟到、旷课等情况。

（2）团队合作精神：评估班级成员在团队活动中的积极参与和贡献。

（3）社会公德表现：评估学生在日常生活中的行为举止和社会责任感。

3.班级管理考评指标（1）班干部责任履行情况：评估班干部在班级管理中的表现和工作效果。

（2）班级文化建设：评估班级在文化建设方面的工作成果，包括班级活动、班级口号、班徽等。

（3）班级风气：评估班级的学习秩序、卫生环境、课堂纪律等。

三、考评方法1.成绩比例权重学业考评指标占总分的50%，品德考评指标占总分的30%，班级管理考评指标占总分的20%。

2.考评周期每学期进行一次班级量化管理考评。

3.考评流程（1）收集数据：收集班级成员的学习成绩、品德表现和班级管理数据。

（2）数据统计与计算：根据考评指标，对数据进行统计和计算，得出每个指标的得分。

（3）得分汇总与排名：将得分汇总，得出班级的总分，并按总分进行排名。

（4）考评公示：将考评结果进行公示，公示期限为一周。

（5）反馈与改进：根据考评结果，学生和班级干部进行反思和反馈，制定改进计划。

四、考评结果和奖惩措施1.优秀班级：总分排名前10%的班级评定为优秀班级，将进行表彰和奖励。

2.合格班级：总分排名前30%的班级评定为合格班级，将进行鼓励和奖励。

3.不合格班级：总分排名后70%的班级评定为不合格班级，将进行警示和指导。

班级综合测评评分细则综合测评计算方法：综合测评总积分=S×15% Z×60% T×10% W×5% G×5% K×5%。

【所有院系会学生会工作人员参加活动按照鼓励奖计算且各项分配到具体项目中但是必须要有书面盖章证明】思想道德素质测评：思想道德素质积分公式为：S=S1 S2 S3 S4。

其中，S1为基本积分，S2为表现积分，S3为奖励积分，S4为互评积分。

【S1为基本积分35分班级同学全部加满分】【S2表现积分基准分为35分未参加学雷锋活动的同学扣2分辅导员班内点名批评或每写检查一次扣5分每旷课一节扣3分；超过三节后每次扣5分按照班级日志记录计算】【S3参加三下乡活动和班级学校组织的迎新活动加3分卫生检查优秀表彰宿舍的每人2分三好学生、优秀团员、优秀班干加6分三好学生标兵加5分参加义务植树活动加3分总共累加不超过15分】【S4 满分为15分班级同学可以加满分】专业学习素质测评：每学年智育积分公式为Z=Z1 Z2×30% Z3×30%。

其中，Z1为学习成绩积分，Z2为学习成绩积分的调整值，Z3为学年智育奖励积分【Z1 每学年学习成绩积分Z1的计算公式为：Z1=∑（各单科成绩×周课时数）/（每周总课时数）】【Z2 英语过四级加2分过六级加3分计算机2级加3分以证书复印件为证证书时间为上学年】【Z3 一等奖学金5分2等奖学金4分其他竞赛同学根据情况加分】身心健康素质测评【满分不超过100分】：每学年每位学生身体健康素质的积分公式为：T'=T'1 T'2 T'3 T'4T'1为体育达标状况积分（最高10分）；T'2为日常体育锻炼积分；T'3为参加体育赛事加分T'4为身体健康状况积分。

【T'1 班级均为10分】【T'2 班级加5分】【T'3 90分为限拔河比赛参加者第一名8分第二名7分第三名6分需减半篮球赛8分非主力4分运动会第一名12分第二名10分第三名9分其余入选院级的可以加8分以秩序册计算院系会组织者加2分团体项目扣半】【T'4 班级均加10分】心理健康素质(T'')【班级均加10分】文化艺术素质测评【该项加到100分为止】：每学年学生的文化艺术素质积分公式为：W=W1 W2 W3 W4，总分不超过100分。

六中班级常规量化考评细则是指根据学生在班级中的日常表现和表现出的工作态度、纪律、作业完成情况等方面进行量化考评的规则和细则。

下面是一些可能包括的内容：1. 出勤率：根据学生在上课期间的出勤情况进行评分，完全出勤得满分。

2. 行为规范：评估学生在课堂和校园内的规范与自律程度，包括是否遵守纪律、尊重他人等方面。

3. 作业完成情况：评估学生是否按时、准确地完成作业，包括完成质量、态度认真程度等。

4. 课堂参与度：评估学生在课堂上的积极参与，包括回答问题、提问、互动等方面。

5. 教师评语：评估学生的学习态度、进步情况、与同学之间的关系等，由班主任或教师根据实际情况进行评价。

6. 班级活动参与度：评估学生参与班级活动的情况，包括班级集体活动、社团活动等。

7. 成绩:综合考虑学生在考试中取得的成绩和其他评价指标，对学生进行综合评定。

以上仅为一些常见的细则，具体的评价方法和指标可能因学校的具体情况而有所不同。

六中可根据实际情况和学生群体特点，制定适合该班级的常规量化考评细则。

六中班级常规量化考评细则（二）第一章绪论1.1 背景介绍班级常规是学生学习与生活的基础，对于保持良好的学习氛围、提高班集体凝聚力具有重要作用。

为了规范班级常规，营造良好的学习环境，本文制定了《班级常规量化考评细则》。

1.2 目的和意义《班级常规量化考评细则》的目的是通过量化的评价指标，促进班级常规的规范和改进，激发学生对班级常规的重视和参与，营造积极向上的学习氛围。

第二章班级常规量化考评指标2.1 学习表现2.1.1 课堂纪律，包括认真听讲、遵守纪律、不早退、不迟到的情况。

2.1.2 作业完成情况，包括按时完成作业、作业质量高低的情况。

2.1.3 学习态度，包括积极主动参与学习、课堂发言积极等情况。

2.1.4 学习成绩，包括平时成绩、考试成绩等情况。

2.2 卫生情况2.2.1 教室整洁，包括桌面清洁、地面干净、垃圾分类等情况。

2.2.2 个人卫生，包括衣着整洁、头发整齐、指甲修剪等情况。

小学班级考评细则一、目的和意义班级考评是对小学班级管理的一种评价和监督手段，旨在促进班级管理的科学性、规范性和效益性。

它不仅能对班级的整体管理进行综合评价，还能为班级教师提供自我反思和改进班级管理的机会，帮助学生树立正确的学习态度和行为规范。

二、考核内容1.学习成绩：班级学科成绩是考评的主要指标之一、学生的考试成绩、作业完成情况、课堂表现等都会被纳入考核范围。

2.课堂行为：班级的课堂秩序对学生的学习效果和班级管理有重要影响。

对于学生在课堂上的表现，包括听讲、参与讨论、遵守纪律、尊重师生等方面进行评价。

3.个人素质：班级管理不仅要关注学生的学习成绩，还要关注学生的品德、习惯等个人素质方面。

包括学生的思想品德、卫生习惯、合作意识、责任心等内容。

4.同学关系：班级的同学关系对于学习氛围和班级管理都有着重要的影响。

考核同学之间的相互尊重、友善互助、和谐相处等方面。

三、考核方式1.综合评价：采用定期考试和日常考核相结合的方式，对学生的学习成绩进行评价。

不仅要看学生的分数，还要考虑学习的进步和综合素质的表现。

2.日常观察：班级管理者要通过对学生的日常表现进行观察，包括课堂表现、个人品质、卫生习惯、同学关系等方面进行评价。

3.学生自评：通过让学生进行自评，了解学生对自己的表现和进步的认识，培养学生的自我管理和反思能力。

4.家长评价：学生的家长是其成长的重要伙伴，他们的评价和反馈对于班级管理也具有一定的参考意义。

四、考评等级根据考核结果，可以将班级的考评等级分为优秀、良好、一般和较差等级。

优秀班级是指班级整体的学习成绩和班级管理达到优秀水平，学生的个人素质和同学关系都良好的班级。

良好班级是指班级整体的学习成绩和班级管理达到良好水平，学生的个人素质和同学关系较为良好的班级。

一般班级是指班级整体的学习成绩和班级管理较为一般，学生的个人素质和同学关系存在一定问题的班级。

较差班级是指班级整体的学习成绩和班级管理较差，学生的个人素质和同学关系较差的班级。

班主任班级管理考核细则范本一、综合素质考核1. 课堂管理实施纪律管理，确保课堂秩序良好；灵活运用不同的教学方法，提高课堂活跃度；关注学生学习情况，及时给予指导和反馈；做好课前准备，教学内容有深度和广度。

2. 班级管理组织开展班级团结活动，促进学生之间的交流和合作；维护班级秩序，加强对作业、考勤等管理工作；关注学生的身心健康，及时了解并解决学生问题；建立与家长的沟通渠道，加强家校合作。

3. 学生管理关注学生的个性和特长，充分发挥学生的潜能；积极主动地和学生对话，了解学生的需求和困惑；关注学生的学习进展，及时给予指导和帮助；关心学生的生活情况，对困难学生给予关爱和帮助。

二、工作态度考核1. 诚信守时严格按照教学计划和作息安排进行工作；履行工作职责，不迟到、不早退、不请假；对教育教学工作中的各项规定和制度严格遵守。

2. 勤勉敬业认真备课，不懈怠，做到对每一堂课都精心设计；积极参加各类教育教学培训和研讨活动；不断提高自身的专业素养和教育教学水平。

3. 乐观向上积极主动面对困难和挑战，保持良好的心态；正面引导学生，鼓励学生树立正确的人生观；善于发现学生的优点和长处，激发他们的自信心；三、团队合作考核1. 与同事合作主动与各学科教师进行沟通和交流；积极参加年级组、教研组等活动；共同研究学生的学习情况，分享教学经验。

2. 与家长合作及时与家长沟通学生的学业和表现；组织家长会，介绍学生的学习和发展情况；做好家校合作，共同帮助学生解决问题。

3. 与学生合作建立良好的师生关系，建立学生的信任；及时回答学生的问题，解决学生的困惑；开展班级团体活动，增强学生的凝聚力。

四、绩效考核1. 教学成果学生的学习成绩达到或超过年级水平；学生的学习兴趣和动力得到有效激发；学生的综合素质得到全面提升。

2. 学科竞赛指导学生参加学科竞赛并取得优异成绩；为学科竞赛提供必要的支持和指导；充分发挥学生的潜能，取得优秀成果。

3. 师生评价学生对班主任工作满意度达到80%以上；同事对班主任工作的评价较高；学校领导对班主任工作的评价较高。

优秀班级考评细则
尊敬的教育工作者：
为了促进优秀班级文化的落实和发展，维护学校文明和谐的教育环境，我们特制定了一套优秀班级考评细则，以下是具体的规定：
一、优秀班级标准
1、文明整洁：班级卫生及物品整洁，装饰布置美观且具有艺术价值
2、参与率高：班级集体活动、课堂活动、校内外实践活动及社区服务等，参与率达到95%以上
3、学习成绩优：班级平均成绩排名居年级前20%
4、班级凝聚力强：班级团结友爱，班委组织行政及班级组织企划能力强
5、道德素质优：班级文明进步，团结友好，遵纪守法，助人为乐
6、学风良好：班级学风端正，学习态度认真，作业完成情况好
7、体育健康：班级体育锻炼情况良好，具备一定的体育竞技水平
二、优秀班级考评流程
1、考核周期：一学期考核一次
2、考核对象：初中部所有班级
3、考核结果：满足五个及以上优秀班级标准的班级，被评为优秀班级
4、奖励形式：优秀班级可获得学校颁发的荣誉证书、校外实践或参观名校等一系列奖励
三、其他注意事项
1、班级认定时间为一学期，每学期结束时进行评估
2、评估方式采用综合考核和学生评议相结合的方式，充分调查班级日常表现、个人评议和考试成绩
3、对于不符合标准的班级，要进行反思并提出相关整改措施
4、班级评估结果可以作为家长、学生和校外人员选择班级的重要参考
总结：
本优秀班级考评细则的实施可以促进班级文明规范化的发展，提高学生思想品质和学习能力，全面提升班级的协作精神和凝聚力，为学校的整体发展注入强心剂。

希望全体教职员工和学生共同努力，共同营造和谐、幸福、进步的班级氛围。