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在程度面内的视野是:双眼视区大约在阁下60度以内的区域,在这个区域里还包含字,字母和色彩的分辩规模,分辩字的视线角度为10度~20度,分辩字母的视线角度为5度~30度,在各自的视线规模以外,字和字母趋于消掉.对于特定的色彩的分辩,视线角度为30度~60度,人的最灵敏的目力是在尺度视线每侧1度的规模内;单眼视野界线为尺度视线每侧94度~104度.在垂直平面的视野是:假定尺度视线是程度的,定为0度,则最大视区为视平线以上50度和视平线以下70度.色彩分辩界线为视平线以上30度,视平线以下40度.现实上人的天然视线是底于尺度视线的,在一般状况下,站立时天然视线低于程度线10度,坐着时低于程度线15度;在很松懈的状况中,站着和坐着的天然视线偏离尺度视线分离为30度和38度.不雅看展现物的最佳视区在低于尺度视线30度的区域里 .视野按眼球的工作状况可分为:静视野,注目野和动视野三类.静视野是指在头部固定,眼球静止不动的状况下天然可见的规模.注目野是指在头部固定,而迁移转变眼球注目某一中间点时所见的规模;动视野是指头部固定而自由迁移转变眼球时的可见规模.在人的三种视野中, 注目野规模最小,动视野规模最大.人机工程中,一般以静视野为以据设计视觉显示器等有关部件,以削减人眼的疲惫.在垂直平面的视野是:假定尺度视线是程度的,定为0度,则最大视区为视平线以上50度和视平线以下70度.色彩分辩界线为视平线以上30度,视平线以下40度.现实上人的天然视线是底于尺度视线的,在一般状况下,站立时天然视线低于程度线10度,坐着时低于程度线15度;在很松懈的状况中,站着和坐着的天然视线偏离尺度视线分离为30度和38度.不雅看展现物的最佳视区在低于尺度视线30度的区域里 . 在程度面内的视野是:双眼视区大约在阁下60度以内的区域,在这个区域里还包含字,字母和色彩的分辩规模,分辩字的视线角度为10度~20度,分辩字母的视线角度为5度~30度,在各自的视线规模以外,字和字母趋于消掉.对于特定的色彩的分辩,视线角度为30度~60度,人的最灵敏的目力是在尺度视线每侧1度的规模内;单眼视野界线为尺度视线每侧94度~104度.。
一、实验目的1. 了解视野测定的基本原理和意义。
2. 掌握视野计的使用方法。
3. 通过实验测定个体的视野范围。
4. 认识视野盲点的存在，并分析其位置和范围。
二、实验背景视野是指单眼固定注视正前方时所能看到的范围。
正常人的视野范围大约为220度。
视野的测定对于眼科疾病的诊断、视觉功能的评估以及视觉康复训练等方面具有重要意义。
三、实验材料与仪器1. 实验材料：视力表、视野计、A4纸、铅笔、直尺等。
2. 实验仪器：标准视野计、电脑、投影仪等。
四、实验方法1. 实验对象：选取20名健康志愿者，年龄在18-60岁之间。
2. 实验步骤：a. 实验对象坐在视野计前，调整座位高度和距离，使眼睛与视野计中心对齐。
b. 实验对象戴好视力表，调整焦点，确保视力表清晰可见。
c. 使用视野计测量视野范围。
首先，在视野计中心放置一个固定光点，实验对象注视光点，然后缓慢移动视野计，记录光点在视野中消失的位置。
d. 使用A4纸记录实验数据，包括光点消失的位置、距离、角度等。
e. 重复以上步骤，分别测量左右眼视野范围。
f. 分析实验数据，计算视野范围和盲点位置。
五、实验结果与分析1. 实验结果显示，20名志愿者的视野范围均在220度左右，与正常人的视野范围相符。
2. 在实验过程中，部分志愿者存在视野盲点。
盲点位置和范围因个体差异而异。
3. 分析实验数据，发现盲点主要分布在下方和右侧，可能与视网膜神经纤维的分布有关。
六、实验结论1. 本实验成功测定了20名志愿者的视野范围，并与正常人的视野范围相符。
2. 实验结果表明，视野盲点的存在与视网膜神经纤维的分布有关。
3. 视野测定对于眼科疾病的诊断、视觉功能的评估以及视觉康复训练等方面具有重要意义。
七、实验讨论1. 实验过程中，部分志愿者存在视野盲点，可能与视网膜神经纤维的分布有关。
因此，在实验过程中，应注意记录盲点位置和范围，为后续研究提供依据。
2. 本实验使用的是标准视野计，但不同型号的视野计可能存在误差。
当双眼向正前方固视不动时所见的空间范围称为视野。
距注视点30度以内的范围称为中心视野，30度以外为周边视野。
世界卫生组织规定视野小于10度者即使中央视力正常也属于盲。
常用的视野检査方法有下列几种：1.简单对比法此法要求检查者的视野必须是正常的。
被检者与检查者相距0.5m对视，眼位等高，检查右眼时，被检者的右眼与检査者左眼彼此注视，并各遮盖另一眼，检査左眼时反之。
检査者将手指(或持一棉签)置于与二人等距离处，在各个方向从外周向中央移动，如被检者能在各方向与检查者同时看到手指，即可认为视野大致正常，如被检者不能与检查者同时看到同样远的手指，则视野縮小。
2.Kestenbaum法被检査向正前方注视，检查者将一小白色视标(如棉签)从被检者头后距头约20~30mm，缓缓向前移动，直到被检者看见该物体为止，如上方在眉弓处、下方在颊部、内侧在鼻处、外侧在眼外眦处能被看见，则周边视野大致正常。
3.弧形视野计法弧形视野计是比较简单的动态检查周边视野的器械。
一般常用的是一半圆弧或1/4圆弧的金属板，弓的半径为33cm，板的背面刻有度数，中央为零度，向外每相隔5度有一刻痕，直至板的两端，各为90度。
检査方法:被检眼注视中心目标，遮盖另一眼。
检查者持带柄的视标沿弧的内侧面由周边向中央缓缓移动，直到被检者看见为止，记下弧上所标的角度，再将视标继续向中心移动：直到注视点为止，如在中途患者感到在某处视标消失，或以后又在某处重新出现，就要再记录该处的角度，反复检查比较，以确定视野或缺损的边界。
依次査12个经线，将各经线开始看见视标的角度在视野表上连接画线，即为被检眼的视野范围，将各方向视标消失及重现的各点连接成线则可显示视野中的暗点。
4.电光投影弓形视野计法光投射视野计上有一照明管，由该管向弧板上投射一小光点，此光点即为视标，弧板的中心有X形状注视目标。
依据需要调节视标的大小、颜色和亮度。
该视野计的优点是视标的大小、颜色和亮度都有一定的规格，检查方便、迅速，操作方便。
视野半径10度的检查报告视野半径10度的检查报告检查目的•评估患者视觉系统的功能性•检测患者的视野范围是否达标检查方法1.提醒患者保持头部稳定并注视前方2.使用专业设备进行视野检查，调整合适的参数3.逐渐向外扩展光点或目标，观察患者的反应4.记录患者在不同方向上的目标感知情况检查结果根据本次检查的结果，患者的视野半径达到了10度，符合正常范围。
结论与建议1.患者的视觉系统功能正常，无明显异常2.鼓励患者保持良好的生活习惯和眼部卫生，以维持良好的视觉健康3.定期进行视野检查，以便尽早发现任何异常症状并进行及时治疗注意：本报告仅供参考，具体的诊断和治疗需由专业医生根据具体情况进行判断。
检查结果解读视野半径是指患者在注视前方时，可同时感知到的目标或光点的范围。
正常人的视野半径一般在10度左右。
视野半径的检查是评估患者视觉系统功能的重要指标之一。
根据本次检查的结果，患者的视野半径达到了10度，说明其视觉系统功能正常，没有明显的视野缺陷或受损。
患者教育与注意事项视野范围的正常与否直接影响到患者的生活质量和安全性。
以下是一些患者教育和注意事项，以帮助他们保持良好的视觉健康：1.注意眼部卫生：定期清洗眼部，避免眼睛受到污物或有害物质的伤害。
使用温和的眼部清洁剂并避免眼压过大。
2.养成良好的用眼习惯：长时间的用眼工作应注意适当休息，每小时至少休息5-10分钟，远离显示器或书本并注视远处。
3.避免烟雾和有害气体：尽量远离烟雾和有害气体，这些物质可能对眼睛和视力产生不良影响。
4.饮食均衡：摄取足够的维生素A、C和E，这些营养物质有助于保持良好的视力。
5.定期进行视野检查：建议每年进行一次视野检查，以及时发现并治疗任何可能存在的视野问题。
6.戒除不良习惯：戒烟、限制酒精摄入和远离毒品等不良习惯有助于维持良好的视觉健康。
患者需要了解，以上的建议和注意事项有助于保持他们的视觉健康，但仍建议在视力异常或其他眼部问题出现时及时就医，以获得专业诊断和治疗。
什么是视界？视界，是指人们能够看到的范围和所能够观察到的景象。
它是人们对周围环境的感知和理解的一种方式，影响着我们对世界的认知和理解。
下面将为大家介绍视界的定义、相关原理以及视界的拓展等内容。
一、视界的定义视界是人们在特定条件下通过眼睛观察到的景象的范围，它受到多种因素的影响，包括视野、视觉系统和环境等。
我们的视界是通过眼球的运动、视觉神经的传递和大脑的处理来实现的，通过这一过程，我们能够感知到外部世界的变化和存在。
二、视界的原理1. 视觉神经传递原理：当我们看到一个物体时，光线会进入眼睛并刺激视网膜上的感光细胞，感光细胞会将光信号转化为电信号，然后通过视觉神经传递到大脑的视觉皮层进行处理和解读。
这一过程的顺利进行，使我们能够感知到物体的轮廓、颜色和运动等信息。
2. 视野范围决定视界：视野指的是我们在固定点上能够看到的范围。
视野的大小受到眼睛结构和生理机制的限制。
正常情况下，我们的视野约为120度，其中中央视野约为3度，负责对物体的细节进行观察和分辨。
3. 环境条件对视界的影响：我们所处的环境条件也会对视界产生重要影响。
例如，光线的亮度、颜色和方向等因素会改变我们对物体的视觉感受。
此外，背景的复杂性和视觉干扰物也会干扰我们对物体的观察和识别。
三、视界的拓展1. 通过科学技术改善视界：随着科学技术的不断发展，我们能够通过一些工具和设备来改善视界。
例如，眼镜和隐形眼镜可以矫正屈光不正，帮助我们更清晰地看到物体。
激光手术可以改变眼球的形状，从而提升视力。
2. 视觉训练扩大视界：通过一些视觉训练，我们可以扩大自己的视界。
例如，通过观察和分析不同的物体和场景，我们可以提高自己对细节的观察能力和感知能力。
此外，一些眼保健操和按摩也可以帮助放松眼睛，改善视界。
3. 文化与视界：不同文化对视界的认知和理解存在差异。
由于不同的文化背景和生活环境，人们的视界会有所不同。
比如，在西方文化中，尺度感和透视法对于观察和感知物体起到重要作用；而在东方传统艺术中，再现自然景象和追求内在美更为重要。
驾驶人水平视野检查公安部139号令中关于“单眼视力障碍，优眼裸视力或者矫正视力达到对数视力表5.0以上，且水平视野达到150度”的正确检测方法：●单眼（以右眼为例）静止不动时的视野范围：鼻侧视野范围一般为60°左右（鼻梁的遮挡）颞侧视野范围一般为90°以上上方视野范围一般为50°左右下方视野范围一般为70°左右●行驶中不同速度的单眼视野范围：●垂直视野范围的应用举例：以轿车为例，驾驶员的水平视线离地面为1.2m左右，国标(GB14886-2006道路交通信号灯设置与安装规范) 的7.10.4条中的规定，车道信号灯高度为5.5m-7m，下图是以交通信号灯为例的垂直视野情况。
水平视线●视野缺损在驾驶过程中的举例：水平视野以上的景物水平视野地面局部视野缺损局部视野缺损视野局部缺损示意图上半部视野缺损水平偏盲视野示意图弓形视野缺损青光眼弓形视野缺损示意图●发达国家驾驶员单眼检查程序举例：（右眼）美国标准驾驶员检查程序德国标准驾驶员检查程序●重庆国特医疗设备有限公司驾驶员单眼视野检查程序：（右眼）本款程序的设计原理是基于美国标准驾驶员检查程序，并增加了水平视野的检查范围。
鼻侧视野检查范围：60°颞侧视野检查范围：90°上方视野检查范围：40°下方视野检查范围：60°检查标准：国际视野Goldmann标准视标颜色：白色视标尺寸：Goldmann Ⅲ号视标背景光颜色：白色背景光亮度：31.5asb●国特全自动电脑视野检查仪简介：重庆国特医疗设备有限公司以民族工业为己任，十七年如一日地致力于专业眼科设备的研发生产，各类产品均实现了进口设备的国产替代，广泛服务于各级医疗及研究机构。
Heiji-Krakau生理盲点监测实时视频监视凝视跟踪/头位跟踪假阴性/假阳性测试程序：阈值程序、阈上值程序、特殊程序，动态程序SWAP短波长视野青光眼进展分析、青光眼半视野分析等视频监控。
人的视野到底有多大是几度
视野是当眼固定注视一点时 ( 或通过仪器 ) 所能看见的空间范围。
那么人的视野
到底有多大有哪些呢?下面是的人的视野到底有多大资料，欢迎阅读。
人的视野到底有多大
实验表明，人眼最佳视力区为1.5度;清晰区为15度;最大视力区可达35度;35度
之外是余光区或周边视野，通常可达到120度视角，通过练习，可以接近180度视角。
在0.22秒时间内，未经练习的成人一般能够感知6～8个圆点或4～6个无关联的字符。
这就是说，未经练习的一般人一分钟可以感知到1400个点，如果把一个字看
做一个点的话，那么，一分钟就可以看到1400个字。
未经练习的人，看清晰区之外
的事物，是模糊的。
清晰区的大小，决定着视觉摄入信息量的多少。
经过练习，充分
发挥余光区的潜力，人的清晰区视距可以迅速扩大，致使阅读由原来以字词为认知单
位的点式，变为以词组或句子为认知单位的线式，甚至以句群或整页为认知单位的面式。
这就为快速阅读，甚至一目十行提供了可靠的生理基础。
传统阅读的感知方式是合成式感知，即一次注视只感知一个字或一个词，一字一
顿或一词一顿地阅读，然后再合起来理解其中的意义。
这种感知方法有三个缺点：一
是注视的次数多，花费时间长;二是字和词都不能表示完整的意义，影响理解;三是视觉接收信息的节奏缓慢而信息零散，跟不上大脑思维活动的快节奏，导致大脑由于“怠工”而造成走神、注意力分散，影响理解记忆效果。
许多人之所以阅读速度慢、理解和记
忆效果差，这是主要根源。
所以读得慢并不一定理解记忆效果好。
而乔治速读记忆的感知方式是整体图形式感知，即一次注视一个短语或一个句子
乃至数行文字，整体地理解它的意义。
这种方法减少了注视的次数，使视觉接收信息
的节奏与大脑思维节奏趋于同步快速，也加快了理解。
同时由于减少了大脑思维活动
的“空转”现象，使注意力高度集中，记忆效果也明显增强。
因此，这种整体感知的方
法才是真正符合人的生理特点的高效阅读方法。
有效视幅的扩大，整体感知能力的提高，完全可以通过练习达到。
同时，拓展视幅的练习由于活跃了视神经，调节了视神经运动平衡，因此还可以
防治假近视、散光、远视、白内障。
想测一测你的视野吗?看下表，如果能同时看清楚3个字，你的视野就属于正常，就可以通过后面简单的练习，快速提高你的阅读速度。
如果能同时看清楚4个以上的字，那就祝贺你!你只要按照本书正确的快速阅读方法阅读，不经练习就可以提高阅读速度，如果经过一段时间的练习，你更会有突飞猛进的感觉。
历
历史
历史的
历史的脚
历史的脚步
历史的脚步已
历史的脚步已远
历史的脚步已远去
人的视野是几度
即眼球向正前方注视时，所能看到的空间范围是视野。
视野也称周边视力，指黄斑中心凹以外的视力。
视野可分为周边视野与中心视野两种。
周边视野可用下述两种方法检查:
(1)对比法:检查者与被检查者相对而坐，相距0.5~1米，检查右眼时被检查者遮左眼，检查者则遮右眼，用左眼注视被检查者右眼。
检查者用手指于各方向作规律性移动，由外向里，用对比的方法了解被检查者有无视野缺损式缩窄。
(2)周边视野计检查法:用弧形视野计，相距330毫米，遮盖另眼，被检眼注视中心圆视点，将3毫米白色视标由外向里慢慢移动，询问是否看到视标，或清晰度有无变化，根据弧的角度记录于周边视野纸上。
正常人如用3毫米白色视标，距离为330毫米检查周边视野，范围平均上侧为55°，下侧为70°，鼻侧为60°，颞侧为90°。
如用各种颜色视标检查，白视野最大，蓝、红、绿色视野依次缩小10°左右。
中心视野，用平面视野计检查。
检查注视点周围30°范围的视野，这部分相应的视网膜视敏度较高。
检查距离为1米，遮盖另眼，被检眼注视中心固视点，选用1~3毫米白色视标，于各方向由周边向中心慢慢移动，记录视标消失或变为不清晰的位置于中心视野纸上。
中心视野的固视点颞侧15.5°，水平线下1.5°处有一盲区，其大小为垂直径
7.5°±2°，横径5.5°±2°，称生理盲点。
这是眼底视乳头在视野计上的投影，因为视乳
头上没有视细胞，所以这个区域内任何人都看不到视标。
中心视野内除生理盲点外，
任何其他盲区都是病理性的。
完全看不到视标的盲区，叫绝对暗点;虽能看到视标，但
不清晰，或不能明确辨认出颜色的盲区，叫相对暗点，视野检查对眼底病的诊断、鉴
别诊断、视路疾病的诊断、病变的定位，以及对了解疾病的进展都有重要意义。
人的视野大心胸才开阔思维悟性强
视野决定了心胸的宽阔程度。
有多大的视野，就会有多大的心胸。
虽然它们不是
绝对对应，但也可以看到它们有必然的内在联系。
一只蚊子，它的视野就是整个秋季和房间，在房间里飞动就算周游世界了。
一匹
在草原奔驰的骏马，它可以看到了蓝天白云，看到了天边的落日，它看到了一望无际
的大草原，这些就是它的视野。
一只井底的蛤蟆，它的视野也就是一米见园的井底和
一米见园的天空，这是它的视野。
一只飞翔在蓝天的雄鹰，它的视野更加宽阔。
站在小丘之上，你的视野会看到10平方公里的范围，站在太白山山顶，你会看到高山草甸的风景，会看到层峦叠嶂的山脉，视野会更加开阔。
要是你站在珠穆朗玛峰上，你会领略海拔8000米的高原环境，那里的的蓝天会更蓝，阳光紫外线会直接射
伤皮肤。
在那世界的最高峰上，你会看到更加辽阔的山脉，会有一览众山小的第一感觉。
当你站在太阳上，你会看到整个太阳系和更远的星系，这是你的视野。
当你处在
银河系的边沿，那你会看到更加遥远的宇宙，你又会有另一番感慨!
释迦摩尼成佛的时候，他在脑海里看到了宇宙形成时古往今来的全过程，看到了
生命生生不息的全过程，因此他悟到了“缘起”，认为一切宇宙万物都有一个“缘”，无缘
无起。
所有的事物发展都有一个“因”，无因无果。
这也就是心胸成悟之原理。
有一位
哲学家贝克莱，他说:只要我闭上眼睛，世界上就没有什么悬崖。
为此，我画了一幅漫画，这样就更形象了。
他的意思是说，世界上的事物，是因为我的存在而存在，要是
我不存在了，那世界也就不存在了。
因此，他说:只要闭上眼睛，世界上就没有什么悬崖。
然而，悬崖就在那里，只要你向前再迈上一步，就会掉下悬崖，这是显而易见的。
由此可以看来悬崖的存在，并不因为你闭上了眼睛就不存在了。
由视野而产生了心胸，可对心胸成悟产生最直接的影响。
视野开阔了，悟到的事
物机理就越丰富，不是吗?因此，人类不断开阔自己的视野，伽利略通过望远镜看到了辽阔的宇宙星系，哥白尼由此以日心说推翻了地心说。
科学的发展就是建立在不断否
定的基础上。
这样的否定，就是因为视野的不断扩大，认识的不断完善才会否定以前
的认识和看法，这就是否定之否定的认识发展过程。
学会否定，有意识的否定，才会
擦亮眼睛，才会很明智，以至于不会因为约定成俗而阻碍了对事物不断发展变化的反应和再认识。
现在，人们不断制造功能更加强大的天文望远镜，瞭望太空会更加深远，这是为了开阔视野。
人们还通过网络开阔视野，小小银屏让你看到更加精彩的世界。
看书学习，也是在开阔视野。
向朋友学习，也是在开阔视野。
有句话说得好:读万卷书行万里路，行万里路不如阅人无数，阅人无数不如高人指路。
随着科技的不断进步，人类的认识也会不断发展。
因此许多科幻的构思都基于当时的科技水平，再加上作者的超级想象，才构成了对未来世界的丰富想象。
视野的开阔，认识的发展，是科技发展和思维悟性的辩证统一。
仅靠开阔了视野是不够的，还必须加上人的思维悟性，这样方可产生对客观世界本质的不断认识。
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