水龙头别流泪2

不要让水龙头哭泣
水是生命的源头。

它在我们的日常生活中扮演着重要的角色。

当今世界上，水的浪费现象越来越严重了，而那一次我亲眼看到水的浪费，使我印象深刻。

记得那天我吃完饭在水槽边洗碗，我看见在我旁边洗碗的同学把水龙头开得很大，可他却在旁边不紧不慢地擦碗——水正哗啦啦地流着。

我边洗边想：他多浪费水啊！不久，他洗完关了水龙头就走了，我随后也洗完了。

正当我要走的时候，我看见水在一滴一滴地流下来——那位同学没把水龙头关紧。

我连忙返回去，使出九牛二虎之力把它关紧。

我想：如果我不去关紧水龙头，水就会浪费很多——到最后浪费的水加起来足够洗一次衣服。

在生活中我们应该处处节约用水，不要让水龙头哭泣。

咸祥镇中心小学四（3）班王铭
指导教师：梅蔚蔚。

“哭泣”的水龙头
“哗——哗——”一个水龙头在偷偷地哭泣。

它哭得太悲伤了，眼泪不停地往下流。

这时，少先队员小明听到了水龙头的哭泣声，走了进来。

小明轻轻地问：“水龙头，你为什么哭得这么伤心？”
水龙头难过地说：“你的同学小刚用我洗了手后，没有关紧开关，害我一直哭到现在。

要知道，淡水只占水资源的百分之三，水对于人们来说多宝贵呀！可是，小刚却……”水龙头没有说完话，又哭了起来。

小时立即关上水龙头，说：“对不起，请你等我一下，我马上回来。

”于是，小明跑回了教室。

不一会，小明拿来一个标语贴到了墙上，上面有四个醒目的大字：“节约用水！”
水龙头高兴地笑了，小明也跟着笑了。

【四年级】别让水龙头哭泣珍惜水资源作文400字珍惜水资源
水是生命之源，是我们生活中不可或缺的一部分。

如今地球上的水资源越来越少，我们必须要珍惜每一滴水，不浪费，不滥用。

我们应该养成节约用水的好习惯。

每当我们洗手、洗脸、刷牙的时候，不要让水龙头一直流着水，要及时关上水龙头。

洗菜、洗衣服的时候，也应该尽量减少用水量，更好的利用水资源。

在用完水后，我们还可以把水收集起来，用来浇花、擦地板等等，不要让一滴水浪费掉。

我们应该加大宣传，增强人们对节约用水的意识。

可以在学校里张贴一些关于节约用水的标语口号，组织一些有关节约用水的活动，使大家了解到水的重要性，明白如何正确使用水资源。

还可以在电视、报纸上推出一些有关节约用水的宣传片和文章，让更多的人关注水资源的紧迫情况，积极参与到节约用水的行动中来。

政府和相关部门也应该采取措施加强对水资源的保护。

加强水资源的监测、管理，制定相关的法律法规，对浪费、滥用水资源的行为进行严惩，同时鼓励用水行业进行科技创新，提高水资源的利用率。

加大对水资源的投入，优化水处理设备，建设更多的水源地和水库，确保人们有充足的水资源。

水是生命之源，我们每个人都应该珍惜水资源，不浪费、不滥用，从小事做起，节约用水，让水龙头不再哭泣。

政府和社会各界也要共同努力，加大对水资源的保护和利用力度，建设可持续发展的水资源体系，为子孙后代留下一个美丽的家园。

哭泣的水龙头三年级作文
今天放学回家，一挥关大门，就听见“滴答，滴答”的水声。

我冲到厨房，一眼就见到水龙头在啜泣。

它哭得好伤心难过，眼泪像断了线的珠子，一颗一颗时不时地往下面掉。

水流在地上，漫成一个小水洼，口中嘶嘶“咕噜咕噜”的响声，像是在低声啜泣。

我轻轻地碰了碰它，想问一问它为什么哭，它却没有回答我，只是不再不断地大哭不止。

我试着把它的眼泪擦干净，但是它却越哭越厉害。

我有点儿急了，心想，水龙头为什么哭呢？难不成是它想家了？估计它想和我们玩呢？
我斜靠在水龙头旁边，默默地又看了看它哭，心里也感到难过。

我多么希望它能停止哭泣，但是它却一直哭个不停。

之前，我赶紧跑去去找爸爸。

爸爸仔细检查了水龙头，突然发现是它的螺丝松了，才有可能导致它不停地流眼泪。

爸爸马上就把螺丝拧紧了，水龙头也停止了啜泣。

我高兴地笑了，水龙头也像是在对我微笑呢！
从那以后，我每次用完水龙头，都会仔细地把它关严，再也不想让它哭泣了。

因为我知道，水龙头也是我们家的一份子，它哭泣时，我们也会感到伤心。

请不要再让我伤心流泪‘滴答、滴答’，听，这是水龙头在哭。

我被这哭声吸引了去，好奇地走近水龙头兄弟，问：“喂，你为何哭得如此伤心呢？是有什么伤心事吗?”水龙头兄弟说：“是呀，是呀！你看看我，人们用我洗完东西后，就将我抛弃，也不拧紧我的‘泪腺’，只让眼泪肆无忌惮地流下来。

我为他供水，让他们生活的更加惬意，可他们却这样对我！我如此伤心，更是为了我的同胞！人们如此无忌惮地用水，我们水已经不多了，再是这样下去，我们就要灭亡了！滴答、滴答。

”是呀！水对于世间万物来说尤为重要，人类对水的利用更不必多言。

但我们对于这我们离不开的、宝贵的水却不以为然，似乎已适应了它的存在，认为它将是无条件、理所当然也被人类利用。

我们不爱惜水，随意浪费。

但水也不是用之不竭，取之不尽的。

我们如此用水，可当有朝一日，水离我们远去，我们又将如何生存？我们打开水龙头，用水洗菜、洗衣服，得以方便我们的生活，但当我们做完这些事后，就将水龙头随手一拧，也不管是否拧紧，是否还漏水，便头一转，扬长而去，这对于水兄弟，是何等的残忍？当我们在口渴时，捧起那清凉的水一喝，直入肺腑，是何等的享受。

我国是一个贫水国，虽然水量位居世界第六，但因为国民人数多，因此人均用水量并不多，平均起来为世界倒数。

这更需要我们节约用水，珍惜每滴水，做到合理利用，方可以循环利用，延长水的寿命，造福子孙后代。

水是一种无可替代的物质，在地球上，哪里有水，哪里就有生命。

一切生命活动都起源于水。

水是庄稼的命根子，是工业的血液。

水占人体的百分之70至80，人体大部分是由水构成的，人类一天要摄入大量的水，才能得以使生理活动顺利进行。

这说明人类对水的需求量大，水对人类的重要性。

因此我们更要珍惜水资源。

珍惜每一滴水，保护水资源，是我们的职责。

水龙头在呼唤：请不要再让我伤心流泪！。

不要再让水龙头哭泣
“丁零，丁零”下课铃响了。

我急急忙忙往洗刷间走去，刚走到洗刷间门口，就听见有哭泣的声音。

此时，我怔住了，心想是谁在哭泣呢？好像有两个人在说话。

“水龙头老弟，别哭了，你有什么伤心事啊？”
“是人们在浪费我的生命，什么时候我的眼泪流干了，我的生命也就结束了。

”
“是呀！人们为什么不珍惜我们的生命呢？”
“人类天天讲水是生命之源，要节约用水，可是他们还是没做到，人类真虚伪。

”
我听到这里，立刻走进了洗刷间。

可是说话的声音却消失了，只有哗哗的流水声，我突然明白了刚才发生了什么事情。

我健步走过去关上水龙头。

自从发生这件事以后，我每次下课都会跑到洗刷间里看一看水龙
头关了没有，我不想再让水龙头哭泣了。

后来，我再也没有听见它哭泣过。

作为社会的一员，我呼吁全社会的人都应该时时处处节约用水。

不要让水龙头再哭泣了！。

哭泣的水龙头作文(5篇)哭泣的水龙头作文 1事情是这样的：一个晴朗的一天，同学们上完体育课后，他们身上到处都是汗，于是就跑到卫生间里冲水凉快凉快，我想着我的工作要开始了，便兴致勃勃地给他们出水。

他们一个接着一个地冲水，我能为人类工作，也觉得十分快活。

可是，到了最后的那个人，他慢吞吞地把水开起来，而且还开到最大，他把两只手伸出来，放在水龙头下冲洗，洗完后就大摇大摆地走开了。

我顿时觉得很失望：为什么他用完水就不关掉呢，我们水龙头全心全意地为人民服务，而他们呢，只想着自己，随手关一下水龙头会很累吗？人类真是自私自利！我盼着有人看见我，让我的眼泪停止，可是，一天一夜过去了，我的眼泪不停地流，我的眼睛都哭红了，就是没有人看见我。

终于有一天，有一个小男孩上完厕所，来我这里洗手，我盼望着他洗完手能让我停止流泪，没想到，他看见我在流泪，便把手伸到我面前，洗完手，什么也没做就蹦蹦跳跳地走了。

那是，我的心不知是有多么地痛，心里像被泼了凉水一般，真是失望透顶：看起来如此活泼可爱的小男孩竟然能做出这种令人失望的事，如此高贵的人们，内心居然这么低俗！。

两天过去了，还是没人来让我停止哭泣，顿时，我已经对人类失去了信心！人类啊，请不要再浪费水了，浪费水就是在浪费生命。

节约用水，不要让最后一滴水成为你们的眼泪！哭泣的水龙头作文 2放学后，小明去李大爷家玩。

玩着玩着，他听了呜呜的哭声。

他到院子里一看，原来是水龙头。

小明问：“你为什么哭啊？”水龙头张大嘴巴，哗哗地流着眼泪说：“今天早上，李大爷来打水，打完水就走了，忘了关掉我。

我就这样张着嘴巴一整天了！”小明说：“让我来帮帮你吧！”说完，便把水龙头关掉了。

水龙头说：“谢谢你，你真是个好孩子！”关掉以后，小明对李大爷说了刚才的事，李大爷一拍脑袋，懊恼地说：“瞧，我这该死的记性，老是丢三拉四的，这一天可浪费了多少水啊！”李大爷一边说，一边拿出一颗糖递给小明，语重心长地说：“小明，爷爷知道了，你真是一个懂事的好孩子。

水龙头哭了故事水龙头哭了。

水龙头哭了，是一个小镇上常常会发生的事情。

小镇上的人们都习惯了这种声音，仿佛它就是镇上的一部分。

但是，每当这种声音响起的时候，总会让人感到一丝不安和心疼。

故事的主人公是一个叫小明的男孩。

小明是这个小镇上的一个调皮捣蛋的孩子，他总是喜欢到处乱跑，到处捣乱。

有一天，小明听到了水龙头的哭声，他觉得很奇怪，于是便跑到了水龙头前，想要找出其中的原因。

当他走到水龙头前的时候，他看到了一个老爷爷正在修理水龙头。

老爷爷看到了小明，便笑着对他说，“小朋友，你听到水龙头哭了吗？”小明点了点头，然后问道，“为什么水龙头会哭呢？”老爷爷笑了笑，说，“因为它渴了。

”。

小明听了之后，觉得很奇怪，他问，“水龙头怎么会渴呢？它不是一直都有水吗？”老爷爷摸了摸小明的头，说，“小朋友，水龙头也需要休息，也需要保养。

如果我们一直不停地使用它，它就会慢慢地磨损，最后就会出现问题了。

”。

小明听了之后，恍然大悟。

他觉得自己平时对水龙头真的很不好，经常随便开关，从来没有想过水龙头也需要休息。

于是，他决定要好好地对待水龙头，不再随意乱用。

从那以后，小镇上的水龙头再也没有哭过了。

每当小明看到水龙头的时候，他都会轻轻地拧开水龙头，然后轻轻地关上，就像在给水龙头一个温柔的拥抱。

水龙头也似乎明白了小明的用心，再也没有发出哭声。

这个故事告诉我们，每一个物品都需要我们的爱护和呵护。

就像水龙头一样，它也需要我们的关心和维护。

只有当我们用心去对待它们的时候，它们才会更好地为我们服务。

水龙头哭了，也让我们想起了身边的一些事物，它们也许并不会说话，但是它们也有自己的感受。

我们应该学会用心去对待它们，让它们在我们的爱护下，更加美好地存在着。

所以，让我们从现在开始，用心对待身边的一切，让世界充满爱和温暖。

让我们一起为这个世界带来更多的美好和幸福吧！。

水龙头别流泪和维修水龙头教案一、教学目标：1.知识目标：a.了解水龙头的基本结构和工作原理；b.学习水龙头故障的常见原因及解决方法；c.掌握水龙头维修的基本步骤和技巧。

2.能力目标：a.培养学生对实际问题的分析和解决问题的能力；b.提高学生的实践动手能力；c.培养学生的团队合作和沟通能力。

3.情感目标：a.培养学生的观察能力，提高他们对家庭生活的参与意识；b.培养学生的细心、耐心和细致的工作态度。

二、教学重难点：1.教学重点：a.掌握水龙头的基本结构和工作原理；b.学习水龙头故障的常见原因及解决方法。

2.教学难点：学生对水龙头进行实际操作时的技巧和细节。

三、教学过程：1.导入新课：a.通过图片和实物让学生感知水龙头，了解水龙头的外观和功能。

b.提问引导学生思考：为什么水龙头会出现漏水、堵塞或无法关闭的问题？有没有办法来修理它们？c.引出本节课的主题：今天我们将学习如何维修水龙头。

2.知识讲解：a.介绍水龙头的基本结构和工作原理，包括水龙头的五金件（水龙头本体、阀芯、柄、进水管和出水管）以及水龙头的开关原理。

b.介绍水龙头故障的常见原因：阀芯损坏、密封圈老化、水嘴堵塞等，并讲解相应的解决方法。

3.案例分析和讨论：a.提供几个常见的水龙头问题案例，由学生分组讨论并选择一种问题进行解决。

b.每个小组展示他们的解决方案和维修过程。

c.讨论其他可能的解决方法，并总结出实用的维修技巧和注意事项。

4.实践操作：a.按照学生分组情况，给每组提供一个有故障的水龙头进行实际操作。

b.学生按照之前学习的知识和技巧进行维修，互相协作并解决问题。

c.教师在旁边指导和辅助，纠正学生操作中的错误。

5.总结归纳：a.学生进行小结，总结本节课所学到的水龙头维修知识和技巧。

b.强调操作中需要注意的细节和安全事项。

6.拓展延伸：可以让学生尝试维修其他家用设备，如家庭电器、自行车等，培养他们的动手实践能力和解决实际问题的能力。

四、教学评价：1.考察学生对水龙头结构和工作原理的理解程度；2.通过学生实际操作和维修水龙头的过程，评价学生动手能力和团队合作能力；3.小组讨论和展示的方式，评价学生对维修方法的掌握情况；4.根据学生的回答和总结，评价学生对知识的掌握程度。

幼儿园中班《水龙头哭了》教案幼儿园中班《水龙头哭了》教案1活动目标：1、了解水对我们的意义。

2、关注节约用水，形成节水的意识。

3、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

活动准备：1、经验准备：事先让幼儿关注家里的用水情况。

2、材料准备：幼儿用书。

活动重难点：让幼儿知道水的作用，知道要节约用水。

引导幼儿说出水循环利用的方法。

指导要点：通过情景知道幼儿懂得节约用水，爱护环境。

活动过程：1、谈话，了解水的作用（1）在很安静的时候，请另一位教师在盥洗室放水，发出明显的水声。

师：孩子们，听，这是什么声音？水声从哪里来？水龙头怎么哭了？（有人忘记关水龙头，水哗哗啦啦地流，它在哭着说：“你们怎么这么浪费水，洗完水怎么不把我关上呢，谁来帮帮我？）（2）游戏“头脑大风暴”教师出示一杯水，请幼儿说说一杯水在家里有什么用师：谁能告诉我这杯水能做什么呢？师：除了喝水之外，还有什么用？（3）引申：一盆水有什么用？一桶水有什么用？比比谁说的用法多（4）师：那你们知道我们用的水从哪里来，又到哪儿去？2、通过“有用的水缸”，引导幼儿节约用水。

（1）发放幼儿用书（2）引导幼儿说说图上的小水缸是干什么的，有什么用（蓄水以后再利用）引起幼儿对节水的关注（3）教师说出一件水循环利用的好办法，让幼儿知道循环利用水的意义师：你们知道家里让水循环利用的好办法吗？谁来说说？师：比如我用鱼缸里换的水浇花，用洗衣服的水擦地，除了这些，还有没有？3、说一说调动幼儿的生活经验，探讨节水的.做法师：为了不浪费水，我们要怎么做呢？师：比如不要把水开得太大，还有搓香皂时，要立即把水龙头关掉，还有哪些办法？4、师结课师：今天呀，我们知道了在生活中离不开水，说明水重不重要？恩，所以为了不浪费水，我们要怎样做？对，不要浪费水，所以孩子们，以后我们要做个节约用水的好宝宝好吗？教学反思因为选材与幼儿较贴近，幼儿有较多的生活经验，故孩子们思维很活跃，都能积极地用较连贯语言表述自己的观点和经验。