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《建筑工程测量》测设点位的方法点的平面位置测设，是根据已布设好的控制点的坐标和待测设点的坐标，反算出测设数据，即控制点和待测设点之间的水平距离和水平角，再利用上述测设方法标定出设计点位。
本任务要求学生掌握测设点位的常用方法。
一、直角坐标法直角坐标法是建立在直角坐标原理基础上测设点位的一种方法。
当建筑场地已建立有相互垂直的主轴线或建筑方格网时，一般采用此法。
图8-12直角坐标法测设点位如图8-12所示,A, B, C, D为建筑方格网或建筑基线控制点，1, 2, 3,4点为待测设建筑物轴线的交点，建筑方格网或建筑基线分别平行或垂直待测设建筑物的轴线。
根据控制点的坐标和待测设点的坐标，可以汁算出两者之间的坐标增量。
下面以测设1、2点为例，说明测设方法。
首先，计算出A点与1、2点之间的坐标增量，即81 = “皿力］=力-力测设1、2点平面位置时，在A点安置经纬仪，照准C点，沿此视线方向从A沿C 方向测设水平距离△ yAl定出1'点。
再安置经纬仪于1'点，盘左照准C点（或A点），转90°给出视线方向，沿此方向分别测设出水平距离Mu和Ax⑵定1、2两点。
同样的方法以盘右位置定出，再定出1、2两点，取1、2两点盘左和盘右的中点，即为所求点位置。
采用同样的方法，可以测设3、4点的位置。
检查时，可以在已测设的点上架设经纬仪，检测各个角度是否符合设计要求, 并丈量各条边长。
如果待测设点位的精度要求较高，可以利用精确方法测设水平距离和水平角。
二、极坐标法极坐标法是根据控制点、水平角和水平距离测设点平面位置的方法。
在控制点与测设点间便于使用钢尺量距的情况下，釆用此法较为适宜；而利用测距仪或全站仪测设水平距离，则没有此项限制，且工作效率和精度都较高。
如图8-13所示,4(x知*)、3(x心)为已知控制点,l(xi r yi)> 2(x Zf y2)点为待测设点。
根据已知点坐标和测设点坐标，按坐标反算方法求出测设数据，即：Di_,D2i6i=aAr(XABi^2=ClA2-^AB^测设时，经纬仪安置在A点，后视B点，置度盘为零，按盘左盘右分中法测设水平角队、0S定出1、2点方向，沿此方向测设水平距离2、2则可以在地面标定出设计点位1、2两点。
测设点位的方法以测设点位的方法为题，我将介绍一种常用的方法——三角测量法。
三角测量法是一种基于三角形的几何测量方法，可以用于确定地面上点的位置。
该方法适用于无法直接测量某一点的情况，通过测量已知点之间的角度和距离，来确定未知点的位置。
确定三个已知点A、B、C，并测量出它们之间的距离AB、BC和AC。
然后，通过测量已知点A、B、C之间的角度α、β和γ，可以计算出目标点D与已知点之间的角度。
根据正弦定理和余弦定理，可以得到如下计算公式：1. 正弦定理：a/sin(A) = b/sin(B) = c/sin(C)，其中a、b、c分别为三角形的边长，A、B、C为对应的角度。
2. 余弦定理：c^2 = a^2 + b^2 - 2ab*cos(C)，其中c为斜边的长度，a、b为两个相邻角的边长，C为这两个相邻角的夹角。
接下来，根据已知的角度和距离，可以使用三角函数计算出目标点D与已知点之间的距离和角度。
例如，已知角度α、β和距离AB、BC，可以通过正弦定理计算出角度β的对边DC的长度，再使用余弦定理计算出角ADC的角度。
重复以上步骤，可以得到目标点D与已知点之间的距离和角度。
最后，根据已知点的坐标和目标点与已知点的距离和角度，可以计算出目标点的坐标。
三角测量法在实际测量中具有广泛的应用。
例如，地理测量中的三角测量法可以用于测量山峰的高度和位置；建筑工程中的三角测量法可以用于测量地面的坡度和建筑物的高度；导航系统中的三角测量法可以用于确定船只或飞机的位置等。
需要注意的是，三角测量法在实际应用中可能存在一定的误差。
这些误差可能来自于测量仪器的精度、观测条件的限制以及人为操作的误差等。
因此，在进行三角测量时，需要注意选择合适的测量仪器、准确测量角度和距离，并进行数据处理和误差分析，以提高测量结果的准确性。
三角测量法是一种常用的测设点位的方法，通过测量已知点之间的角度和距离，可以确定未知点的位置。
它在地理测量、建筑工程和导航系统等领域具有广泛的应用。
点位测设的方法(一)点位测设什么是点位测设点位测设是一种用于确定特定空间位置的测量方法。
它可以帮助我们确定物体的位置、尺寸以及相对位置关系。
在各个领域中，点位测设被广泛应用于测绘、建筑、机械制造等方面。
常用的点位测设方法1.过程测量：在点位测设过程中，通过一系列连续的测量步骤来确定目标点位。
常见的过程测量方法包括：•全站仪测量：使用全站仪可以进行高精度的点位测量。
通过测量仪器的旋转角度和水平、垂直角度，可以确定目标物体的水平和垂直位置。
•GPS测量：全球定位系统（GPS）可以用于测量地面目标的经纬度坐标。
通过接收卫星信号，可以实时定位目标的位置。
2.静态测量：在某些情况下，目标点位可能不会发生变化，可以使用静态测量方法来确定其位置。
常见的静态测量方法包括：•激光测距：通过测量激光光束被物体反射后的时间来计算距离。
可以使用激光测距仪来进行高精度的点位测量。
•视觉测量：利用相机或摄像机对目标进行拍摄，并通过图像处理算法来测量目标的位置。
视觉测量可以用于测量物体的长度、角度等。
•声波测距：使用声波的传播时间来计算距离。
常见的应用包括超声波测距仪和声纳测深仪等。
3.动态测量：在某些情况下，目标点位可能会发生变化，需要使用动态测量方法来进行测量。
常见的动态测量方法包括：•惯性测量：利用陀螺仪、加速度计等惯性传感器来测量目标物体的位置和姿态。
惯性测量常用于航天器、飞机等的姿态测量。
•雷达测距：利用雷达系统发射射频信号，并接收反射信号来测量目标的距离。
雷达测距可以在复杂环境中进行测量，并且不受天气条件的限制。
•摄像测量：使用高速摄像机对目标进行连续拍摄，并通过图像处理来进行动态测量。
摄像测量广泛应用于运动分析、运动轨迹测量等领域。
总结点位测设是一种用于确定特定空间位置的测量方法。
通过过程测量、静态测量和动态测量等方法，可以精确地确定目标物体的位置、尺寸以及相对位置关系。
不同的测量方法适用于不同的应用领域，可以根据具体需求选择适合的测量方法。
《工程测量》理论教学大纲课程编码：1811141002课程名称：工程测量学时/学分：32/2关联课程：高等数学、概率论与数理统计适用专业：土木工程开课教研室：土木工程课程类别与性质：专业基础课程、必修一、课时分配与考核权重按照学校的整体要求，基于对教学目标及基本知识、基本技能、基本素养的分析，本课程的内容依据高等学校土木工程专业教育的培养目标以及毕业生基本要求和培养方案，选定绪论、水准测量、角度测量、距离测量、大比例尺地形图测绘等10部分内容，共32学时，2学分。
要求教师在授课过程中围绕课内教与学、课外导与做、线上线下紧密结合等环节，推进考评方式改革，重视过程性评价，突出基于能力的非标准化答案考试。
基于该教学考核评价思路，本课程主要以课程作业、课堂提问、期中测试、期末测试等方式对学生进行考核评价，其中课程作业、课堂提问、期中测试等过程性评价占评价权重的60%，期末考试占评价权重的40%。
课时分配与考核权重一览表二、课程资源库1.参考书（1）陆付民、李利. 工程测量（专著）. 中国电力出版社 , 2016（2）宋建学.工程测量[专著] 郑州大学出版社，2015（3）王红英.测量员[专著] 机械工业出版，2016（4）李楠、于淑清、张旭光工程测量西北工业大学出版社 2012.09（5）周建郑建筑工程测量中国建筑工业出版社，2012（6）中华人民共和国国家标准《工程测量规范GB50026-2007》2.期刊《测绘科学技术学报》、《测绘科学》、《测绘学报》、《地球信息科学》、《测绘通报》、《大地测量与地球动力学》、《遥感学报》、《武汉大学学报（信息科学版）》、《Journal of Geodesy and Geomatics Engineering》《Cartography and Geographic Information System》、《GeoInformatica》（1）荣敏,周巍.球近似地形改正的研究分析[J].大地测量学与地形动力学,2015,35(1):58-61.（2）李建成.最新中国陆地数字高程基准模型:重力似大地水准面CNGG2011[J].测绘学报,2012,41(5):651-660（3）罗志才,陈永奇,宁津生.地形对确定高精度局部大地水准面的影响[J].武汉大学学报:信息科学版,2003,28(3):340-344（4）熊威,汪洋,许明元.观测条件对电子水准仪读数的影响[J].地理空间信息,2017,15(1):87-89（5）畅柳,许明元,吕传振,苏广利,王家庆,田晓.华北地区区域水准大气折光影响分析[J].测绘科学，2017, v.42;No.232(10) 65-72（6）金双根, 张勤耘, 钱晓东.全球导航卫星系统反射测量(GNSS+R)最新进展与应用前景[J].测绘学报，2017 Vol. 46 (10): 1389-1398（7）陈成, 金立新, 李厚朴, 刘强.等距离球面高斯投影[J].测绘通报，2017 Vol. 0 (10): 1-6（8）潘一凡,张显峰,童庆禧,孙敏,罗伦.公路路面质量遥感监测研究进展[J].遥感学报，2017 ,21(5):pp796-811（9）WEBB E K.The temperature structure of the lower atmosphere[C]//Proc of REF-EDM Conference.Sydney:Univ NSW,1969:1-9.（10）WANG Y M.Precise computation of the direct and indirect topographic effects of Helmert’s 2nd method of condensation using SRTM30 digital elevation model[J].Journal of Geodetic Science,2011,1(4):305-312.3.网络资源(1)黄声享等.工程测量精品课程.武汉大学/(2)曾永年等. 工程测量精品课程.中南大学/course/867.html(3)岳建平等. 测量学精品课程.河海大学/clx/index.asp（4）李聚方等. 工程测量精品课程. 黄河水利职业技术学院/coursestatic/course_6138.html（5）岑敏仪等.工程测量精品课程.西南交通大学/details?uuid=8a833996-18ac928d-0118-ac928 d93-0010&objectId=oid:8a833996-18ac928d-0118-ac928d93-0011&courseID=A060009三、教学内容及教学基本要求第1—2学时第一章绪论第一节测量学概述第二节地面点位的确定第三节用水平面代替大地水准面的限度第四节测量工作的基本原则1.课前准备(1)熟悉课程教学大纲，对课程的讲授内容和方式有较好的理解；(2)充分利用各类教学资源加强课程的网络资源库建设；(3)充分理解讲义内容，把握和完成知识由一种书本贮存状态到教师传输状态再到学生头脑中的贮存形式的这两次转化；(4)查询、收集本学科相关的前沿技术及其在实际项目中的运用案例；(5)整理好课程教学中用到的模型、教具以及实验室用品等；(6)外部联系，课程教学活动中需要前去参观考察的项目的前期联络。
测设点位的方法以测设点位的方法为标题，我们将介绍一种简单而有效的方法来确定点位的位置。
这种方法可以用于各种测量任务，如地理测量、建筑测量、地质勘探等。
我们需要准备一些测量工具，如测量尺、测量仪器、经纬度仪等。
然后，我们可以按照以下步骤来确定点位的位置。
第一步，选择一个参考点。
这个参考点可以是一个已知的地理位置，如一个建筑物的角落、一个地标建筑物或一个已知的地理坐标点。
选择一个明显的参考点可以使我们更容易确定其他点的位置。
第二步，使用测量工具来测量参考点与其他点之间的距离或角度。
例如，我们可以使用测量尺来测量两个点之间的直线距离，使用经纬度仪来测量两个点之间的方位角度。
第三步，根据测量结果计算其他点的位置。
如果我们知道参考点的坐标，我们可以使用三角测量法或三角函数来计算其他点的坐标。
如果我们只知道参考点与其他点之间的距离或角度，我们可以使用三边测量法或解三角形的方法来计算其他点的位置。
第四步，使用测量工具来验证计算结果。
我们可以再次使用测量工具来测量计算得到的点位与参考点之间的距离或角度，以验证计算结果的准确性。
如果计算结果与测量结果相符，那么我们可以确定点位的位置。
在实际应用中，我们还可以使用更精确的测量方法和更复杂的计算模型来确定点位的位置。
例如，我们可以使用全球定位系统（GPS）来获取点位的经纬度坐标，使用激光测距仪来获取点位的距离等。
此外，我们还可以利用地图、卫星影像等辅助工具来帮助确定点位的位置。
确定点位的位置是测量工作中的基本任务之一。
通过选择参考点、使用测量工具、进行测量计算和验证结果，我们可以准确地确定点位的位置。
这种方法简单易行，适用于各种测量任务，并且可以提供可靠的结果。
在实际应用中，我们可以根据具体情况选择合适的测量方法和工具，以获得更精确的点位位置信息。
