记叙文写人带赏析句子

记叙文作文开头优美句子写人的好的，下面是更加口语化的描述，每个段落语言特点各不相同：
1. 哈，瞧她那小样儿，真是笑死人了！眼睛亮得像两颗星星，
一笑起来，脸上就多了两个弯弯的月亮。

每次看到她，都觉得心情
瞬间就好了。

2. 哥们儿，看那边儿坐的那个哥们儿，真是帅呆了！鼻梁高挺，手指修长，要是弹吉他肯定贼拉好听。

就是他那眼神，看着就让人
心里踏实。

3. 哎呀，她走过来了！长发飘飘的，皮肤白得跟什么似的。

笑
起来真是甜啊，感觉整个世界都亮了。

这姑娘，真是让人眼前一亮。

4. 听他那声音，低沉又磁性，像是从地底下冒出来的老酒，越
品越有味儿。

说话的时候，眼睛亮亮的，仿佛能把你心里的小九九
都看穿。

5. 瞧她那双手，真是灵巧得不得了！指尖儿跟跳舞似的，翻飞
起舞。

手腕上的手链，一颗颗珠子闪着光，就像是她的小秘密，让人猜不透。

写人写事记叙文带评语记叙文作文评语大全所谓写人记事类记叙文,是指那些只摄取生活中的一个或几个片断,刻画人物,讲述故事,以表达作者情感倾向或人生思考的一种文学作品样式。

下面是的关于写人写事记叙文带评语的内容，希望对您有所帮助!我有一个全天下最爱我的爷爷，用他自己的话来说，他全身上下每一个细胞都在爱我，尤其是他的食指。

还记得那年仲夏，阳光明媚。

我缠着爷爷用竹条给我做小兔子，无奈家里的竹条被爷爷编箩筐用完了，他只好大动干戈地跑到后山去砍竹。

不一会儿，爷爷就扛着几根长长的竹子回来了，步伐不但没有老态龙钟，反而还健步如飞。

爷爷在石墨旁落了脚。

我双手撑着脑袋，看着爷爷做小兔。

做小兔首先要将完好的竹子劈成条，工具便是那笨重的砍柴刀。

虽然笨重，却非常锋利。

爷爷抿着嘴，一言不发地劈着竹子。

阳光还是那么耀眼，晃得我不知道怎么处理眼前的场景。

突然间，搭在爷爷腿上的竹子滑了一下，那笨重的到闪到了爷爷的手指，顿时，鲜血汩汩直流。

迟钝了一下，我便立即惊呼起来。

冲上前拽过爷爷的左手，那是我第一次认真地看爷爷的手。

宽厚、粗糙。

岁月的刻刀在他手上刻下了一道道密密麻麻的、深深浅浅的褶皱，手背上有几条还未完全愈合的粉红色的伤疤，还有严寒的冬天带给他的冻疮疤，以及那翻着雪白的肉，夹着殷红的血的食指。

我被吓到了，恍惚间递给了他一张纸巾。

他若无其事地包在食指上，右手依然挥动着砍到。

那个下午，爷爷最后怎样做成小兔递到我手上的，我已全然忘却。

然而，这件事却深深地烙在我的脑海里。

伤疤，也终究会愈合。

可当时爷爷那血淋淋翻着白肉的食指却时常浮现在我脑海，时常告诉着我：爷爷在用每一个细胞来爱我，包括那僵硬、粗糙、带着伤口的食指。

【简评】这件事却深深地烙在我的脑海里。

伤疤，也终究会愈合。

可当时爷爷那血淋淋翻着白肉的食指却时常浮现在我脑海，时常告诉着我：爷爷在用每一个细胞来爱我，包括那僵硬、粗糙、带着伤口的食指。

情感真挚，栩栩如生。

座位的右手边，总有一丝欢乐，一丝苦恼，一丝温暖，一丝感动，留有一份深厚的友谊。

写人的记叙文带评语写人的作文带评语写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我,创造性表述的过程,写人叙事是学生最为基础的写作能力。

下面是的关于写人的记叙文带评语的内容，希望对您有所帮助!浩瀚无边的天空像透明的镜子，上面飘着朵朵白云，犹如扬帆起航的小舟，慢悠悠的漂浮。

远处是林海苍茫的树林，有婀娜多姿的柳树，像一个个美少女在梳理她们的秀发;有青翠欲滴的松树，像一把张开的绿绒大伞，为人们遮阴纳凉;还有傲然挺立的枫树，那片片红叶像一团团火焰。

(环境式开头，注意运用了词汇和修辞，很好!渲染气氛，引出下文。

)近处，有一处早已被主人打扫得干干净净的农家小院。

院子中间摆放着一个结实耐用的磨盘，用几块红色条石高高垫起，磨盘上放着一个精巧别致的小篮子。

不远处有一堆褐色堆放整齐的木柴，上面还蹲着一只活泼可爱的小狗呢!院子旁边有一位亭亭玉立的小女孩正坐在一块造型别致的石头上。

(观察细致，由远及近，描写事物注意运用了优美词汇做修饰，将要说明的事物写的很形象具体。

)小女孩大约十多岁的年纪，身材秀美标致。

穿着一件红色带小碎花的上衣。

脸庞清秀，刘海齐眉，梳着两条纤细的长辫。

眉清目秀，鼻梁挺直，一张樱桃小嘴，此时她正在对我们微笑，就像一朵绽开的桃花。

(人物肖像符合章法，注意用词和修辞，很好，值得借鉴!)在小女孩旁边放着一个美观实用的篮子，篮子里有两只活泼可爱的小白兔。

它全身雪白雪白的，身上没一点杂色，像是用洁白无瑕的白玉雕刻成的。

小白兔的眼睛是红色的，像两颗闪闪发光的红宝石。

三瓣嘴上还长着小猫一样的胡子。

特别是它总把两只长长的大耳朵竖得直直的，显得十分神气。

(单一事物的描写要抓住整体、局部、典型特征。

)这时，小女孩微微的弯下身子，伸出纤细的手指，挑选了一片鲜嫩欲滴的菜叶去喂小白兔。

小女孩把鲜嫩的菜叶放到小白兔的嘴边，小白兔就津津有味的吃了起来。

小女孩见小白兔吃的如此香甜，小女孩欣慰的笑了。

这是一个多么美丽而祥和的农家小院!这是一个多么快乐的农家小女孩呀!简评：文章开头运用优美的词汇和修辞描写了周围的环境，渲染了气氛，引出下文。

描写人物优美段落摘抄加赏析描写人物优美段落摘抄加赏析的有哪些呢？我们不妨一起来参考下范文吧！以下是小编为大家整理的描写人物优美段落摘抄加赏析范文，欢迎阅读参考。

希望对您有所帮助！描写人物优美段落摘抄加赏析11、大门开了，走进来一位年轻的邮递员，只见他全身衣服湿透了，裤腿卷得高高的，从膝盖到脚全沾满了泥水，好像刚从泥地里爬起来似的。

他手里捧着一包用油布包着的邮件，顾不上抹脸上的雨水，对屋里人说：“《儿童时代》来啦!”2、姐姐身材苗条，长得很健壮，比我整整高了一个头。

她的脖子略长些，惹我生气时，我就会喊她“长劲鹿”。

她剪着挺有精神的运动头，看起你来，两眼忽闪忽闪的，好像会说话。

3、这个青年看上去不到二十岁，两条弯弯的眉毛下有一双机灵的眼睛，一看就知道是个能干的人。

在一只挺标致的鼻子下面，却是一张大嘴，生得两片厚厚的嘴唇。

人们常说：“厚嘴唇的人笨嘴拙舌，”可是他却能说会道，是个健谈的人。

4、哥哥的眼睛高度近视，处处离不开眼镜，就像个“睁眼瞎子”一样，只要把他的眼镜摘下来，在我面前他就像绵羊一样服服帖帖。

一天下午，哥哥要洗头了。

他吩咐我给他拿肥皂换水。

我得意地想：哼!我先给你跑跑腿，然后再治你。

一会儿，哥哥伸长了脖子，把肥皂沫打得满头满脸都是。

我一看时机到了，就悄悄地把哥哥的盆拿走了。

哥哥搓完后去洗头，一捧水，捧了个空。

他忙去找，可刚一睁眼，肥皂沫就杀得他直流眼泪。

他像盲人摸路一样，东摸摸，西摸摸，好容易才摸起了毛巾，把眼一擦，可眼睛还是模糊的，就去找他的眼镜。

5、等她走近，我才有机会仔细地打量了她一番：只见她齐耳的短发，一双眼睛大大的，嘴角还带着笑。

上身穿一件红色衣服，别着“苏州十中”的校微。

她温和地对我说：“小妹妹，坐我的车吧!”说着，她把自行车推了过来。

6、二哥是卖海产品的，他一年四季风里来雨里去，起早贪黑，非常辛苦。

他个子不高，长相也不怎么太好，有时让人看了不像好人，但他卖的货卖得快，周围的商贩都佩服他。

七（上）语文期末总复习专题专题02：写人叙事类记叙文阅读（二）知识能力点一：赏析重要词语【中考真题】例一：（2022年福建卷）12．结合语境，按要求赏析。

⑴探听着，热烈地希望着，有访问一位受伤的将军．．．．．的那种提心吊胆的心情。

（赏析加点词语）（3分）参考答案：将劫后的长治城比喻成“受伤的将军”，突出长治城的坚强与威武，表达作者的心痛与崇敬。

【解析】本题考查鉴赏词语的特殊用法（修辞）。

很明显，本题加点的词语运用了比喻的修辞手法。

例二：（2021年福建卷）13．联系上下文，按照要求赏析。

⑴我们此行，是去拜会．．红军长征途中著名的老山界。

（赏析加点词语）（3分）参考答案：“拜会”指拜访会见；用语正式、庄重，表达对老山界的敬意。

【解析】此题考查动词的表达效果分析。

侧重动词的情感色彩分析。

动词是用来表示人或事物的动作、存在、变化的词。

动词的表达效果主要有：①具体细致地描绘事物的复杂情态；②准确生动地描写动作的全过程；③刻画人物的行为特征，表现特定情境；④表现人物的性格特征，反映人物的内在心理和情感；⑤表示强调。

“拜会”指拜访会见，常用于正式、庄重场合。

作者探访老山界，却说是拜访会见，用语庄重，带有敬意，表达对老山界的无比敬爱之情。

例三：（2020年福建卷）12. 结合语境按照要求赏析。

⑴在沉重的呼吸里，枯瘦．．的村庄摇摇晃晃。

（赏析加点词语）（2分）参考答案：“枯瘦”一词，赋予村庄以人的情态，形象地写出瘟疫弥漫下村庄的萧条、了无生气。

【解析】此题考查形容词的表达效果分析。

形容词是用来描摹人或事物的，它可以表示描摹对象的状态、性质、颜色、形状等，许多形容词的前边可以加表示程度的副词来修饰。

句中的“枯瘦”就是抓住村庄的状态来描摹的。

结合语境，我们可知瘟疫弥漫下的村庄萧条、了无生气，就像枯瘦的病人。

例四：（2018年福建卷）12.结合语境，按照要求赏析。

（6分）高粱擎起硕大的锣鼓槌相互撞击，没有敲出多大的声响，却惊起一对翠蓝色的珍鸟从深处腾出．．在旁边的一片谷地，立在穗上颤颤悠悠，．．，在半空里飞旋两遭，没有树枝可依，又飘落像一双新婚伉俪相对荡着秋千。

人物描写摘抄并赏析在平时多摘抄一些好句子，在写作的时候就能用的上了。

以下是小编整理的关于人物描写摘抄并赏析，欢迎阅读。

1、我站起来，脚跟立不稳，只觉得天旋地转，身子不由自主地转着，好像是脚下踩了个陀螺。

2、老师看到题后，皱着眉头，习惯地把左手的大拇指放在嘴唇下面来回移动，思考着。

3、我倒了盆水，先用毛巾湿湿脸，再打上香皂，用劲地抓呀、搓呀，不一会儿就满脸香皂沫了。

4、我们站在操场上，骄傲自豪地看着败者，活似一个个打了大胜仗的威武大将军，高兴极了。

5、我的爸爸是远洋公司商船的大副。

他高高的个儿，微黄的头发自然卷曲，白净的方脸上嵌着一双充满智慧的眼睛，高高的鼻梁下，一双鼻孔显得特别大。

6、他地耳朵白里透红，耳轮分明，外圈和里圈很匀称，就像是一件雕刻出来地艺术品。

7、她脸儿红得像是熟透了的山柿子，忙低下头去，不敢再看我一眼。

8、她把一叠馄饨皮儿都拿在左手心里，右手用筷子头挑一点馅儿，往皮儿里一裹，然后左一捏，右一捏，一只馄饨在我手中“诞生”了。

9、辛辣味呛得我直翻白眼，恨得牙根直发麻，手指骨节痒，想揍他一顿。

10、一群傣族少女姗姗走来，肩上扛着小纺车，手里提着小灯笼，紧身拖曳的筒裙在随风摇摆。

她们的身材是那样苗条，步履是那样轻盈，仪态大方，好像是一群美丽的仙子从天而降。

11、她那青春的朝气，眼睛和脸上那副天真神态让他喜不自禁。

连她身上穿的连衣裙在他眼里也特别好看，那份朴素而天真的风姿令人心动。

尽管她天真烂漫，同时他又觉得她很聪明，很有素养，跟她的年龄不相称。

12、他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮，就像是九月里熟透地苹果一样。

13、小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。

靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。

小丽高兴得又蹦又跳。

14、宁佳音跑到跳高架的横杆前，又脚踏地，双臂猛摆，身体就像是小燕子一样飞过了横杆。

15、她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。

写人的句子加赏析
以下是 8 条写人的句子加赏析及例子：
1. 他呀，就像一颗闪闪发光的星星，走到哪里都能吸引别人的目光。

- 赏析：把人比作星星，形象地突出这个人的耀眼和独特魅力。

- 例子：“哇，你们看他，像不像一颗闪闪发光的星星，刚进教室大家就都被他吸引住了，你说这人咋这么厉害呢！”
2. 她那笑容啊，如同春天里最温暖的阳光，能驱散所有的阴霾。

- 赏析：用春天里的阳光来形容笑容，体现笑容的温暖和感染力。

- 例子：“哎呀，每次看到她那笑容，如同春天里最温暖的阳光，我的心情一下子就变好了呢！”
3. 这个人呐，简直就是个活宝，有他在的地方就有欢乐。

- 赏析：直接说人是活宝，强调其带来欢乐的能力。

- 例子：“嘿，你们知道吗，他这个人呐，简直就是个活宝，昨天聚会我们都被他逗得哈哈大笑！”
4. 她的眼睛里藏着星辰大海，让人忍不住想要探寻。

- 赏析：用星辰大海形容眼睛，表达眼睛的深邃和迷人。

- 例子：“哇塞，她的眼睛里藏着星辰大海，我盯着看了好久呢，是不是很神奇啊！”
5. 他像是一阵风，自由自在地穿梭在这个世界上。

- 赏析：通过类比风，展现这个人的自由随性。

- 例子：“他呀，真的就像一阵风，谁也拦不住他，自由自在地穿梭在这个世界上，多潇洒啊！”
6. 她的心地善良得像天使一样。

- 赏析：将其心地与天使作类比，突出善良的程度。

- 例子：“你瞧她，对谁都这么好，她的心地善良得像天使一样，。

写人的作文的评语
写人作文是一种常见的文体，通过对人物形象的描写和塑造，
展现人物的性格特征、外貌特征、行为举止等，使读者对人物有更
深入的了解。

在本次作文中，作者对人物形象的描写生动具体，语
言简洁明了，给人留下了深刻的印象。

首先，作者在作文中对人物的外貌特征进行了生动的描绘，如“她的眼睛像一汪清泉，清澈明亮”、“他的笑容如阳光般温暖”，这些形象的描写让人物形象栩栩如生，让读者仿佛能够看到人物真
实的模样。

其次，作者通过对人物性格特征的描写，使人物形象更
加立体。

比如“她乐观开朗，总是笑容满面”、“他勇敢坚毅，从
不退缩”，这些描写展现了人物的积极向上的一面，让人印象深刻。

除此之外，作者还通过对人物行为举止的描写，使人物形象更
加丰满。

如“她总是乐于助人，善良友善”、“他从不言弃，勇往
直前”，这些描写让人物形象更加鲜活，更加有血有肉，让读者对
人物产生了共鸣。

总的来说，本次作文对人物形象的描写生动具体，语言简洁明了，给人留下了深刻的印象。

但在以后的写作中，可以适当增加对
人物内心世界的描写，让人物形象更加丰满立体。

希望作者在以后的写作中能够不断提高自己的写作水平，创作出更加优秀的作品。

记叙文作文开头优美句子写人的
1. 清晨，阳光偷偷溜进屋里，洒在她脸上，看起来就像给她化
了个自然的妆。

她的眼睛啊，像星星一样闪闪发光，真的好奇她脑
袋里装着啥秘密。

2. 嗨，你看那个哥们，公园里坐着，手里捧着本书，风一吹，
书页哗哗翻。

他的眼神啊，就像看穿了整个世界，就剩下他和那本
书了。

夕阳下，他的背影长长的，看着就挺有故事的。

3. 她一笑起来，那声音啊，就像摇动的银铃，让人听着都开心。

眼睛弯成月牙，脸上笑得跟太阳似的。

她走到哪儿，哪儿就有笑声，真是个开心果。

4. 晚上的街头，霓虹灯闪烁，他站在那儿，整个人都被灯光拉
长了。

他的眼神犀利，感觉啥都逃不过他的眼睛。

那张脸啊，一看
就知道是个有主意的人，从容得很。

5. 她走路、说话，都透着优雅。

头发像丝一样，飘在肩上，看
起来就舒服。

她的眼睛亮亮的，感觉啥都能看透。

笑起来的时候，
简直让人想跟她做好朋友。

写人的作文摘抄加批注今天，语文课上，老师让我们写作文，题目是“写人的作文摘录加批注”。

我迫不及待地打开书，翻到作文集的那一页，眼睛仿佛被吸住了，一眨不眨地望着它。

一个又红又肿的圆圈，圈住了“她”这两个字，旁边写着“这是人物的代词，就是为了可以用它来描写环境中的人”。

我挠挠头，以前不太明白。

但我明白，“她”是我要写的人。

我越过“她”往外看，突然发现了一段很形象生动的描写：“她的眼睛看起来好像像夜空中最亮的星星，闪烁着智慧的光芒。

神情像阳光一样总是温暖，也能溶化冬日的寒冰。

”哇！这也太美了吧！我的心里升起一种难以言喻的焦急，好像我看见了一个动人的天使，她正在朝我微笑。

我还看见了一段写她如何自学的文字：“她严肃地专心听，碰上不懂的地方就积极主动地举手发言。

下课后，她总是第一个跑回图书馆，去寻找更多地知识。

”我的心里充满了佩服。

她学习那么严肃，一定很厉害吧！我真想和她做朋友，向她学习！紧接着，我看了一篇关于一个小男孩的作文，里面写着：“他是一个爱运动的小男孩，他的篮球技术很棒，每次来打羽毛球都活力四射。

”我真想成为像他这样的人，在球场上飞奔，挥洒青春，感受到夺冠的喜悦！此外，我还看见了一段写老爷爷的文字：“他是一位慈祥的老人，他喜欢给孩子们讲故事，他的故事有时很有趣，有时蕴含哲理。

”我真希望自己也能像这位老爷爷一样，用智慧和爱心，去帮助更多的人。

后来，我写了自己的作文，信手写了我眼中看见的各个人，以及他们身上耀眼的光芒。

我忽然发现，“写人的作文摘抄好词好句加批注”并不仅仅是简单地抄写和注释，更重要的是，它让我一眼就看到了完全不同的人，体会到他们独一无二的美丽，也让我看到了自己，看到了自己想要成为的人！。