记叙文句子赏析

记叙文句子赏析教案第一章：记叙文句子赏析概述1.1 记叙文句子的定义解释记叙文句子的概念，强调其在记叙文中的重要性。

举例说明记叙文句子与其他类型句子的区别。

1.2 记叙文句子的功能介绍记叙文句子的主要功能，如描述、叙述、说明等。

通过具体例子展示不同功能句子的运用。

1.3 记叙文句子的结构解析记叙文句子的基本结构，包括主语、谓语、宾语等。

强调句子结构对句子表达效果的影响。

第二章：记叙文句子的表达方式2.1 语言描写讲解语言描写在记叙文句子中的作用，如表现人物性格、情感等。

提供实例，指导学生如何运用语言描写丰富记叙文句子。

2.2 动作描写介绍动作描写在记叙文句子中的重要性，如展现人物行为、情感变化等。

通过具体例子演示如何运用动作描写增强记叙文句子的表现力。

2.3 心理描写解释心理描写在记叙文句子中的作用，如揭示人物内心世界、情感波动等。

引导学生运用心理描写技巧，丰富记叙文句子的内涵。

第三章：记叙文句子的修辞手法讲解比喻在记叙文句子中的作用，如增强形象性、生动性等。

提供实例，指导学生如何运用比喻手法创作富有表现力的记叙文句子。

3.2 拟人介绍拟人在记叙文句子中的作用，如赋予非人事物以生命、情感等。

通过具体例子展示拟人手法在记叙文句子中的运用。

3.3 对比解释对比在记叙文句子中的作用，如突出事物特点、强化情感等。

引导学生运用对比手法，提升记叙文句子的表现力。

第四章：记叙文句子的赏析方法4.1 关键词分析讲解关键词分析在记叙文句子赏析中的重要性，如揭示句子核心内容、情感等。

提供实例，指导学生如何运用关键词分析法赏析记叙文句子。

4.2 句子结构分析介绍句子结构分析在记叙文句子赏析中的作用，如揭示句子表达效果、特点等。

通过具体例子演示如何运用句子结构分析法赏析记叙文句子。

4.3 修辞手法分析解释修辞手法分析在记叙文句子赏析中的重要性，如增强句子表现力、美感等。

引导学生运用修辞手法分析法，深入赏析记叙文句子。

第五章：实战演练5.1 选取一篇记叙文，进行句子赏析练习。

记叙文写人带赏析句子
1、接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。

他说，法国语言是
世界上最美丽的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。

——《最后一课》
赏析：这是对韩麦尔先生的语言描写，这里运用了比喻的修辞手法。

监狱，是人失去了自由、任人宰割的地方，被敌人占领的阿尔萨斯正是如同监狱一样。

“打开监狱大门”
是指赶走侵略者，让人民重新获得自由。

钥匙，是指祖国的语言，是联系人们思想的纽带，维系了民族的向心力与凝聚力，它能激发人民的爱国热情，促使人民团结起来，赶走侵略者。

所以说语言是“打开监狱大门的钥匙”。

这句话语重心长，含义深刻。

2、他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着，脸色因为窘迫，像生了红锈。

——《悠长的铃声》
赏析：这个句子是对人物的神态和外貌描写。

运用了比喻的修辞手法，形象地表现了想对我说明真想又怕我介意而欲言又止的窘迫之态。

记叙文赏析句子的答题方法记叙文赏析句子的答题方法一、切入点(一)从语言表达上看句子考查句子的语言表达，可以从三个方面看，即是否运用修辞，有无特殊句式，精妙词语运用等。

1.从修辞的角度赏析。

常见的修辞有8种(比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问)，它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。

如比喻，是根据事物的相似点，用具体的、浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。

作用：能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，使深奥的道理变得浅显易懂，帮助人们理解。

又如排比，把结构相同或相似、语气一致，意思相关联的三个或三个以上的短语或句子排列在一起。

作用：增强语言气势，加强表达效果。

用它说理可使论述详尽，条理清晰;用它抒情，能激发读者的感情，增强*的感染力;用它叙事写人，能使描写细腻深刻。

例句1:油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。

(《从百草园到三味书屋》) 赏析：这句话运用了拟人修辞，把油蛉和蟋蟀人格化，“低唱”、“弹琴”生动形象地写出了油蛉和蟋蟀叫声动听，写出了百草园充满生机，有无限的乐趣。

例句2: 因为岛屿挡住了它的转动，它狠狠地用脚踢着，用手推着，用牙咬着。

它一刻比一刻兴奋，一刻比一刻用劲。

赏析:作者运用排比句式，以表现大海惊醒后的剧烈动荡，展示了大海的粗犷、豪放的性格，让读者读来琅琅上口。

例句3.2008南宁市中考阅读题《伟大的悲剧》(节选)中的题目(第15题)：联系上下文，说说第①段中的“心中的海市蜃楼”的含义。

赏析：这个句子运用了比喻的修辞手法，把“心中浮现的美好事物”比作“心中的海市蜃楼”，两者相通之处是“再也无法拥有”，“心中的海市蜃楼”生动形象地表明了斯科特此时心中浮现的却再也无法拥有的美好事物。

2.从特殊句式入手赏析。

(1)从句式特点入手赏析。

常见的句式特点有:矛盾句、点睛句、结尾句、双重否定句、长短句结合、句子对仗等。

A.矛盾句：看似矛盾，却蕴含了作者的深意。

记叙文句子赏析方法1、抓关键词语赏析句子。

很多重点句的含义，往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。

抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。

2、从修辞的角度赏析句子。

修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。

特别是比喻、拟人手法的运用，使文章更加鲜明生动，摇曳多姿。

3、从结构作用的角度赏析句子。

一个句子在结构上的作用有承上启下、前后呼应、总结上文或总结全文等。

我们应该抓住总领句、过渡句、总结句分析其在结构上的作用。

4、从艺术手法的角度赏析句子。

艺术手法是作家在创作中为塑造艺术形象，表达审美情感时所运用的各种具体的表现手段，如衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。

5、从句式特点入手赏析句子。

常见的句式特点有:排比句、反问句、双重否定句、长短句结合、句子对仗等。

解题思路：1. 品析语言技巧方法2. 不同方法的一般作用规范化3. 结合语境分析具体的作用，写出什么内容，联系上下文，抓关键词理解。

具体化4. 揭示表达效果联系中心，作者的思想感情、观点态度，人物情感、性格、品质……答题样式：方法：修辞、描写手法等+规范化生动、形象、细腻、强调、突出等 +具体化写出了…内容、心理+表达效果感情、性格、主题等1、了解历年中考记叙文句子赏析题型特点。

2、总结句子赏析题的做法。

3、能够灵活运用解题技巧解题。

1、总结中考中句子赏析题的特点2、研究解题的一般方法，掌握规律3、认真练习，灵活运用07年河北省中考《江南陶公柳》22、请你从语言方面对文章第二段进行简要赏析。

3分答：示例：这段文字运用了比喻、拟人的修辞方法，生动形象地描绘了早春陶公柳的景物特征，抒发了对陶公柳的喜爱之情，给人以美的享受。

08年河北省中考《小扇轻摇的时光》22.请简要分析下面句子中加着重号词语的表达效果。

3分。

我很贪婪地捧着瓜果啃，母亲在一旁心满意足地看。

答：“贪婪”、“啃”生动形象地写出了“我”吃瓜时的情态以及对家乡瓜果的喜爱;“心满意足”突出了母亲内心的满足和喜悦。

记叙文阅读——句子批注赏析句子批注赏析方法：1.修辞手法【比喻】赏析：运用比喻的修辞手法，把……比作……，生动形象地写出了……，表达了……情感。

【拟人】赏析：运用拟人的修辞手法，把xx人格化，生动形象地写出了……，表达了……情感。

【反复】赏析：运用反复的修辞手法，加强语气，写出了……，（强烈）表达了……情感。

【排比】赏析：运用排比的修辞手法，句式工整，节奏感强，写出了……，（强烈）表达了……情感。

【反问】赏析：运用反问的修辞手法，加强语气/发人深思，写出了/强调了……，（强烈）表达了……情感。

【夸张】赏析：运用夸张的修辞手法，生动地揭示事物本质/特点，启发读者联想，写出了……，表达了……情感。

2.字词赏析①明确字词含义/修辞/手法/词性/感情色彩……②结合上下文体会句子含义（写出了……）③体会情感（表达了……）3.描写方法（1）正面描写（语动心神外）①这个词/句是……描写②生动传神/具体/形象地写出了……③表现人物怎样的精神品质/表达了怎样的情感（2）侧面描写①这个词/句是侧面描写②激发人的想象力/对正面描写进行补充，写出了……③表达了……（有利于表现……性格）小狐狸买手套新美南吉寒冷的冬天从北方来到了狐狸母子居住的森林。

小狐狸跑出去玩儿了。

它在丝棉似的柔软的雪地上兜着圈子，溅起的雪粉像水花似地飞散，映出一道小小的彩虹。

过了一会儿，小狐狸回到洞中，对妈妈说：“妈妈，手冷，手发麻了。

”它把两只冻得发紫的湿手，伸到妈妈面前。

狐狸妈妈一边呵呵地往小狐狸手上呵气，一边用自己暖和的手，轻轻握着小狐狸的手，说：“马上就会暖和起来。

妈妈给暖暖，很快就会暖和的。

”狐狸妈妈心里想：可爱的小宝宝，要是手上生了个冻疮就可怜了。

等天黑以后，去镇上给小宝宝买双合适的毛线手套吧。

黑乎乎的夜幕降临了，把原野和森林笼罩起来，但雪太白了，无论夜幕怎样包，仍然露出雪光来。

狐狸母子俩从洞里走出来。

小狐狸钻在妈妈的肚子下面，一边走着，一边眨着滴溜圆的眼睛，好奇地看看这，看看那。

阅读专题讲义（教案）学员姓名：年级：辅导科目：语文学科教师：授课日期年月日授课时段：——：授课主题记叙文句子赏析教学目标掌握记叙文句子赏析重点：对记叙文句子赏析有清晰全面的了解教学重难点难点：记叙文句子赏析分析教学内容记叙文句子赏析【提问方式】1、规定赏析点（加点字/词，修辞手法，表达方式，表现手法，语言特色）2、赏析画线句/下列句子。

【技巧点拨】句子赏析解题思路：赏析点：修辞手法、表现手法→表达方式（描写）→用词→句式结构→语言特色温馨提示答题格式：赏析点+表达效果（作用+句子内容）+情感/主题/人物形象【练习01】缺陷的种子⑴15岁那年深秋，父亲让我乘车到县城去购麦种。

下了车后，按照父亲指点的位置，我很快就找到了种子交易市场。

⑵在市场街口，我进了几家种子门市店，门市店里的地上和货柜上摆满了塑料盆盛着的麦种样品，我边和店主说话，边蹲下身子一一观察。

那些麦种看起来真的很好，一粒粒饱满、肥大，捧到手里沉甸甸亮闪闪的，就像一粒一粒的珍珠，几次在店主巧舌如簧的游说下，我差不多就要掏钱购种了，但想起父亲的叮嘱，我还是最终把捧在手里的麦种依依不舍地又放进了样品盆中。

⑶父亲说种子公司的国营门市店里有上好的麦种，有省城来的农业教授亲自在那里出售麦种，他再三叮嘱我一定要到种子公司的门市店去，一定要买那个农业教授培育出来的小麦一代杂交新品种。

我一路打听着终于找到种子公司的门市店，见到了那个戴着深度近视镜的教授和他培育出来的一代杂交新麦种，不过我失望极了。

我的失望不是对教授，而是对教授培育出来的新麦种。

那些麦种，个头大小不一，显得十分参差，并且那些麦种也不饱满，一粒一粒瘪瘪的瘦瘦的，还一个个灰头土脸的，几乎没什么光泽，远不如前面那些个体种子店出售的麦种，甚至同我家里收回来的麦粒也不能同日而语。

我抓了一把捧在手掌里细细看了足足有三分钟，才怀疑地问站在一旁的教授:“这真的是您培育出来的一代杂交新品种?”教授笑着点点头说:“是的是的。

记叙文阅读：赏析句子和字词有技巧李华英记叙文阅读中国文学的语言很讲究炼字。

比如贾岛会因用“僧敲月下门”还是“僧推月下门”而“吟安一个字，捻断数茎须”；王安石会对着“春风又到江南岸”反复斟酌，终于写出“春风又绿江南岸”。

一个字的准确描述，一个句子的精彩表达，常常能让画面灵动，让语言增色。

今天我们就来讲讲记叙文中句子和字词的赏析。

句子赏析往往有修辞角度、描写角度两个维度，而字词赏析必须代入才能更精准。

句子赏析：不同维度着手从修辞角度赏析在记叙文中，最常用的修辞有：比喻、拟人、对比、夸张、反问、排比、设问、反复等。

例如，2022 年长沙市中考记叙文阅读《走出青春迷茫》第23 小题要求从修辞角度赏析“班主任的话语如同晨曦中的那抹阳光，温暖了我们的内心，更照亮了我们的心灵”。

我们可以这样组织答案：这里采用了比喻的修辞手法，把“班主任的话语”比作“阳光”，生动形象地写出了班主任的话语温暖了我们的内心，让我们内心明亮，让我们走出了青春的迷茫，表达了我们对班主任引导教育的感激之情。

·答题思路·第一，指出修辞手法；第二，分析修辞，例如，比喻要指出本体和喻体，拟人要点明赋予谁以人的感情，对比要指出对比的双方；第三，概括句子生动形象地描写出怎样的情景画面；第四，点明句子包含的情感或表现的人物个性特征。

从描写角度赏析记叙文写人物最常用的主要是动作、外貌、神态、心理、语言五种细节描写手法。

例如，2022 年长沙市中考记叙文阅读《善的回音壁》第21 小题，要求从描写的角度赏析“老大点支烟，狠狠地抽几口，烟雾缭绕，罩着老大那张愁苦的脸”。

我们可以如此作答：这句话采用了神态和动作细节描写，通过“点”“抽”两个动作细节，生动形象地写出了老大因为儿子上大学借钱而愁容满面的样子，“狠狠”这个神态更是写出了老大内心的无奈和悲痛之情。

·答题思路·第一，指出描写手法；第二，分析描写细节，比如，将句中动词和神态词罗列出来；第三，概括句子描写的情景场景；第四，点明句子包含的情感或表现的人物个性特征。