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班级小组合作学习分工及职责班级小组合作学习组内分工及职责研究委员会成员：负责监控各科代表的作业的收缴情况以及自主时间学生的学习情况，及时提示学生每一天需要完成的作业。
把当天的作业情况交给班主任。
各科代表：对未完成作业或未认真完成作业的学生负责统计，并及时做好记录。
并在老师缺席的情况下负责所有学生学习本课程的内容。
1.及时收发作业，检查作业质量；2、协同组长组织讨论、分配任务、管理纪律、鼓励展示，确保每个学习环节有序进行；3.协助组长帮助团队完成学习目标，带动团队学习氛围和积极性；4.做好与组长的反思会。
在学习方面，组织团队成员思考方法并采取措施，以赶上团队的学习。
组长：老师的特别助理，组长要以身作则，要敢于负责，要公正公平，要大胆热情，要维护大局。
负责宏观调控本组同学的学习和生活情况，负责本组同学作业的督导和收缴，适当的时候负责本组b层同学作业的批改。
（b层同学负责c层同学的作业批改。
）1.组织并督促小组学生一起完成学习任务。
2、给小组同学分配具体的学习任务。
调节本组内的小组帮扶。
3、帮助同学确定知识的展示的方式。
4.对本组学生的学习成绩负责。
积极帮助和检查后进生的学习情况。
5.团队负责人应具有强烈的责任心和出色的工作表现。
团队负责人应具有较强的语言表达能力。
学科组长：负责本组同学的学习状态并做好记录。
要求一定要公平、公正。
1、负责本组同学的上课纪律。
确保本小组课堂的正常进行。
2、评价本小组同学的上课表现并做好记载。
3、配合组长管好本小组的同学。
4.纪律负责人要有强烈的责任心，勇于管理本集团的纪律。
健康团队负责人：1、负责本小组同学的桌面整理，和周围卫生，对于乱扔纸屑垃圾桌面摆放不整洁的人将被直接扣分。
2、负责本组内小扫除、大扫除的安排和监督工作。
确保卫生按时按质完成。
小组成员：1.服从组长的安排和管理，齐心协力建设优秀团队；2.积极参与课堂讨论、展示、反思、卫生等活动；3、承担值日组长时，对本组情况进行详细、客观的考核与记载；4、有集体荣誉感，对自己的问题、错误及时自我批评、改正。
中心小学师德师风领导小组及责任分工为进一步加强师德师风建设，全面提高我校教师队伍的师德素质和专业水平，经学校会议研究决定，成立角峪镇中心小学师德师风建设领导小组，领导小组成员名单及责任分工如下：师德师风建设领导小组组长：副组长：成员：工作职责：1、领导小组负责贯彻落实上级的指示、决定和部署，具体组织指导和协调开展全校师德师风建设活动，为认真抓好开展师德师风建设活动的各项工作，保证活动的健康有序进行，现就领导机构的职责分工明确如下：一、组长1、负责整个活动的组织领导2、及时掌握分析活动过程中有关情况，并对重大问题做出决定。
3、明确各阶段的重点内容，提出主要工作措施。
二、副组长1、了解掌握、检查工作进展情况，及时总结经验，不断查找存在的问题，并对问题进行研究分析，提出正确的工作建议，做好各阶段的的小结和总结。
2、负责各种学习、辅导资料准备和发放及有关资料整理和存档工作。
3、做好师德师风建设活动的宣传工作，及时撰写宣传报道和工作简报。
4、负责学习师德师风建设活动的会议记录。
5、负责会议活动通知安排、信息及报表的传递。
6、负责收集、整理群众反映的意见和建议，及时上报领导小组。
7、设置征求意见箱，发放征求意见表，并对征求到的意见进行梳理、汇总。
8、负责活动过程的宣传标语、横幅的制作。
三、成员1、直接与学生交流，了解学生对学校教育的接受程度，了解学生学习、思想及家庭的变化，并据此对教学和学生活动提出建议和意见。
2、通过各种方式帮助学生建立自信心，帮助学生解决各种思想难题，培养学生良好的生活情趣、品格，适应未来的职业需求。
3、积极支持和配合学校开展各项活动工作。
4、主动与学校联系，加强沟通和交流。
5、配合学校做好学生道德，革命传统、爱国主义，遵纪守法等教育。
6、关注学生心灵成长，收集和反馈学生的心理活动，开展生命、吃苦，节检、亲情、感恩、公德等方面主题教育，促使学生品学兼优和全面发展。
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班级五小组第一组组员内部结构联系方式
组长任正阳131
成员刘晓华
朱佳
任思雨
朱晓楠 1 朱蓝香
我们的组名放飞梦想我们组的组标
我们组的组规尊重组长，服从管理。
团结一心，维护荣誉. 宽于待人，严于律己.学会欣赏，学会赞美。
积极参与，确保效率。
精诚合作,体验活动。
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小组合作学习要分工明细，各负其责一是明确分工：比如：1号负责组织小组成员任务分工，发言的顺序、任务完成监督；3号负责整理、记录答案要点；为交流汇报做好准备。
4号声音控制，以不影响临近小组为宜；2号负责补充、评价等。
当然，这样的分工也不是固定不变。
有时候也可以根据学生性格特征分工。
如让习惯于夸夸其谈占去大部分讨论时间的学生担任记录员，使其既学会倾听别人的意见，又懂得自我控制发言时间的必要性；让爱调皮、喜欢给别人出难题的学生担任组织者，使其既学会协调矛盾和冲突，又能够矫正自己干扰合作学习的行为。
并且根据情况不定时调换各种角色的话，使学生在形成一定的合作习惯的基础上培养全面技能。
有时候需要根据课文的内容，问题的难以适当变化。
但不论怎样变化，学生必须有明确的任务担当。
这样才能确保合作学习一开始人人都能各司其职、有条不紊，才能确实发挥小组合作学习的作用。
二是学会技巧(1)首先乐于表达自己的见解：在1号"主持人"的协调下，组内成员轮流发表意见(相同的意见不再重复)，若经过争论后意见不统一，则由"记录员"记录下来，待小组汇报时提交全班讨论。
(2)尊重别人的发言：在小组合作学习时，每一位学生要认真倾听成员的意见，要学会尊重他人，不要随意打断对方的发言。
还要会听，能够听出别人说的重点、问题。
(3)小声交流：小声交流的目的是给大家提供一个良好的学习环境，避免互相干扰。
这样才能让每个学生真正参与到合作学习中来，而不是一个“旁观者”上述技巧是小组合作学习的基本条件，学生不仅需要掌握这些技巧，而且需要通过长期训练逐步内化为自动行为，成为自己的合作机制。
因此，我们在教学可能需要做出更大的努力，才能更好地利用这样一种新型的学习方式。
《卖火柴的小女孩》导学案发表时间：2011-03-19 20:26:31 [查看原文]课题：《卖火柴的小女孩》课型：语文课课时：两个课时【使用说明与学法指导】请仔细阅读：１请同学们认真阅读《卖火柴的小女孩》课文，通过独学、对学、群学的学习方式，完成本导学案上的问题。
团队工作分工表模板1. 背景介绍随着社会的发展，越来越多的组织和企业开始采用团队工作模式，以提高工作效率和创造力。
然而，在团队中有效地分配和协调工作任务是保证团队顺利运作的关键。
本文将介绍一个团队工作分工表模板，旨在帮助团队成员明确自己的责任和任务，并实现高效的协作。
2. 分工表模板说明团队工作分工表模板主要由以下几个部分组成：2.1 团队信息在此部分填写团队名称、项目名称、起止日期等基本信息，以便团队成员清晰地了解工作背景。
2.2 成员列表此部分列出所有团队成员的姓名、职位、联系方式等信息。
通过成员列表，团队成员可以快速了解他们所属的工作组成员，并进行沟通和协作。
2.3 工作任务此部分列出了团队所要完成的工作任务。
每个工作任务包括任务名称、任务描述、负责人和截止日期。
任务名称应具体明确，以便成员能够准确理解任务内容。
任务描述应清晰明了，指导成员完成任务时不会出现歧义。
负责人是指被指定负责完成该任务的团队成员。
截止日期是任务完成的最后期限，有助于团队成员合理安排时间和进度。
2.4 工作分工此部分则是根据工作任务，列出每个成员所负责的具体工作内容。
工作分工可以通过表格、列表或其他形式来展现。
分工要尽量详细明确，使每个成员明确自己的工作职责和任务，避免任务重叠或遗漏。
3. 使用建议在使用团队工作分工表模板时，可以根据实际的团队和项目情况进行适当的调整。
同时，以下几点建议也需要注意：3.1 定期更新根据项目进展和任务调整，团队工作分工表需要定期更新。
及时反映新任务的添加、现有任务的调整或者成员的变动，以确保团队工作进展的准确性和及时性。
3.2 协作与沟通团队成员在使用团队工作分工表时，要积极主动地与其他成员协作和沟通。
及时更新任务进度、解决问题、交流意见和建议，促进团队的高效协作。
3.3 适应灵活性团队工作分工表作为一种工具，应具备一定的灵活性。
根据实际需求，可以调整任务的细化程度、增加备注或附件，以满足团队工作的具体要求。
专项检查工作分工及记录表（一）
专项检查工作分工及记录表（二）
检查人（签名）： 2013年12月日 (本件由各校自行复印)
专项检查工作分工及记录表（三）
（本记录由食药、公安、消防参与检查人员用于检查寄宿制学校及提供就餐学校）
检查学校：负责人（签字）：
一、食品卫生安全（食药）
二、治安防范（公安）
三、消防安全（消防）
检查人（签名）： 2013年12月日
(本件由各校自行复印)
专项检查工作分工及记录表（四）
（本记录由教体局职成办参与检查人员用于检查学校执行政策、教学管理、财务管理等）
检查学校：负责人（签字）：
检查人（签名）： 2013年12月日
(本件由各校自行复印)。
小组合作学习要分工明细小组合作学习要分工明细，各负其责一是明确分工：比如：1号负责组织小组成员任务分工，发言的顺序、任务完成监督；3号负责整理、记录答案要点；为交流汇报做好准备。
4号声音控制，以不影响临近小组为宜；2号负责补充、评价等。
当然，这样的分工也不是固定不变。
有时候也可以根据学生性格特征分工。
如让习惯于夸夸其谈占去大部分讨论时间的学生担任记录员，使其既学会倾听别人的意见，又懂得自我控制发言时间的必要性；让爱调皮、喜欢给别人出难题的学生担任组织者，使其既学会协调矛盾和冲突，又能够矫正自己干扰合作学习的行为。
并且根据情况不定时调换各种角色的话，使学生在形成一定的合作习惯的基础上培养全面技能。
有时候需要根据课文的内容，问题的难以适当变化。
但不论怎样变化，学生必须有明确的任务担当。
这样才能确保合作学习一开始人人都能各司其职、有条不紊，才能确实发挥小组合作学习的作用。
二是学会技巧(1)首先乐于表达自己的见解：在1号"主持人"的协调下，组内成员轮流发表意见(相同的意见不再重复)，若经过争论后意见不统一，则由"记录员"记录下来，待小组汇报时提交全班讨论。
(2)尊重别人的发言：在小组合作学习时，每一位学生要认真倾听成员的意见，要学会尊重他人，不要随意打断对方的发言。
还要会听，能够听出别人说的重点、问题。
(3)小声交流：小声交流的目的是给大家提供一个良好的学习环境，避免互相干扰。
这样才能让每个学生真正参与到合作学习中来，而不是一个“旁观者”上述技巧是小组合作学习的基本条件，学生不仅需要掌握这些技巧，而且需要通过长期训练逐步内化为自动行为，成为自己的合作机制。
因此，我们在教学可能需要做出更大的努力，才能更好地利用这样一种新型的学习方式。
《卖火柴的小女孩》导学案发表时间：2011-03-19 20:26:31 [查看原文]课题：《卖火柴的小女孩》课型：语文课课时：两个课时【使用说明与学法指导】请仔细阅读：１请同学们认真阅读《卖火柴的小女孩》课文，通过独学、对学、群学的学习方式，完成本导学案上的问题。
小组合作学习组内分工及职责组长职责：1、组织好每节课的自学、讨论和展示活动。
2、帮助本组学习有困难的同学完成各项学习任务，负责本小组作业收交、检查。
3、监督本组同学各项班规的遵守情况。
4、记录好每天本组成员的《积分记录》。
纪律组长：负责本组同学的上课纪律。
确保本小组课堂的正常进行。
评价本小组同学的上课表现并做好记载。
配合大组长管好本小组的同学。
学习组长：负责对本组未完成作业或不认真完成作业的同学的统计，并及时做好记录。
1、及时收发作业、查好作业质量；2、协同组长组织讨论、分配任务、管理纪律、鼓励展示，确保每个学习环节有序进行；3、协助组长搞好组内帮扶、学习目标达成，带动组内学习气氛、参与积极性；4、与组长在学习方面，组织组员想办法、出措施，把本组学习提高上去。
卫生组长：负责本小组同学的桌面整理，和周围卫生，对于乱扔纸屑垃圾桌面摆放不整洁者，直接给予减分处理。
负责本组内清洁区、教室、劳动的安排和监督工作。
确保卫生按时按质完成。
学习委员：负责监控各科代表的作业的收缴情况以及自主时间学生的学习情况，及时提示学生每一天需要完成的作业。
把当天的作业情况交给班主任。
小组成员：1、服从组长安排与管理，齐心协力打造优秀小组；2、积极参与课堂讨论、展示、卫生、活动；3、承担值日组长时，对本组情况进行详细、客观的考核与记载；4、有集体荣誉感，对自己的问题、错误及时自我批评、改正。
2014年秋季学期四年级小组内加扣分惩罚制度①纪律：课堂上不得有随意讲话，睡觉，搞小动作，迟到、早退、旷课等违纪情况，积极参加班级和组上组织的各项活动，不推脱，不缺席。
遵守上述要求的加1分，违反上述要求的，每次扣1分。
②自主学习：要独立完成预习、自主学习和反馈检测任务，组员要按时完成各学科的导学案和作业并及时交纳，不抄袭；按照考试要求完成各科目的平时检测。
作业认真工整加1 分；得老师表扬加1分；听默写得100分加1分。
凡未完成预习等任务的一次扣1分；缺交作业一次扣1分，作业、测试抄袭每次扣1分。
