下载文档原格式
武汉翔云雁汽车配件有限公司
多功能小组职责及结构
一．小组职责及工作分配
A．小组职责
项目小组组长：陈金鹏
职责：负责监督策划过程，负责协调小组成员的工作，负责整个项目按时间计划进行（或作及时调整），保证整个项目能如期、保质保量的进行。
技术：陈金鹏
职责：负责组织制定各类技术文件，包括：样件控制计划、过程流程图、过程失效模式分析、车间平面布置图、试生产控制计划、量产控制计划、工艺文件、包装设计等，其它部门有工作需要配合时，如：对技术文件、作业指导书的培训应积极支持。
品保：蔡玲霞
职责：负责组织对各阶段产品的符合情况进行验证(包括全尺寸检验)；负责组织对测量系统进行评估和改进，以保证其达到产品要求；如果需要对检具的使用进行培训时，应积极支持。
业务：谢国伟
职责：负责与顾客进行联系和沟通，及时获得顾客关于该产品各方面的要求(包括包装和交付要求)；负责顾客要求的反馈和处理。
同时就公司的先期质量策划进展与顾客进行商讨。
生产：柳丹叶红兵
职责：负责生产单位相关人员的培训及考核，负责组织配备足够的合格人员。
财务：刘宝英
职责：负责对成本进行核算，提出成本目标，协助进行工时、定额的考核并协助对所需资金进行预算。
采购:张施
职责：负责确定供方，确定采购件清单，并协助APQP小组作好材料供应的相关事项
物流：张施
职责：负责材料的请购及生产计划的安排和产品的发运
B．小组工作分配。
二．小组组织结构图
三．
YS7APQP小组成员组织结构图。
小组分工表：组名:
小组主题规划表
记录人：
综合实践活动小组资料交流评价表
班级：
时间：年月日
评价小组组名：
组长姓名:
一、该小组资料项目有:
1、该小组资料共有（)页，共（）项目。
2、该小组资是否完整（），是否规范（），内容是否围绕小课题（）
3、该小组是否人人都参加整理制作资料
4、我们最喜欢的资料是:
5、我们对该小组的建议有：
综合实践活动小组交流评价表班级：
日期: 年月日
评价小组名称:组长:
综合实践活动研究小组评价表组名：
综合实践活动课题活动计划
综合实践活动个人评价表。
一、小组成员职责分工小组合作学习是指学生在小组或团体中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。
学生在小组内有明确的责任分工，并各行其职，是小组合作学习顺利开展的保障。
在小组学习的初期摸索阶段，组内职务固定。
一段时间后，可根据实际情况有限度轮流或者全面轮流。
建议实行混杂分工。
首先，常务分工，固定每个小组的组长，对全组的各项工作全面监督、负责，保证小组学习模式顺利开展；其次，根据学业情况和性格特长担任学科组长和其他“百分评比”任务，如纪律、卫生、活动等（一）常务职责：（二）学科职责小组成员在学习、适应一段时间，明确小组学习的基本实施规律后，可根据学科特长，不同成员担任语文、数学、外语、物理、化学、史地政、生物及其他科学科组长。
担任学科组长，也是一个学习过程，需要优秀的带动其他同学。
1．学科组长职责：（1）是小组本学科带头人；（2）本学科小组合作合作学习的组织者和指挥者：①检查、督促本学科的导学案、作业完成情况②做好任务的分工；③②开展组内讨论④调控任务的完成程度⑤落实展示的人员和内容3．学科组员职责：（1）自觉参与，把合作学习作为一种习惯，变成自己的自发行动：（2）自觉接受小组长分配的学习任务；（3）自觉地完成学案中最基本的学习任务；（4）自觉地与同学合作交流和反思（三）值周职责（百分评比管理）每个小组按周获得管理班级事务的能力，根据兴趣爱好特长自觉分工二、小组精神文化建设“小组合作学习是指学生在小组或团体中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。
”（肖川：《新课程与学习方式变革》，北京师范大学教育学院），因此，小组合作学习的精神实质有三层含义：合作精神、创新精神和自主精神，其中合作精神最需要通过小组精神文化建设来加强。
合作探究是小组学习的重要步骤，小组成员围绕某一个问题展开讨论，发表自己的意见和建议，在小组内进行交流，相互学习，互相帮助，达成共识，解决问题，共同发展。
这一过程需要小组有共同的价值追求，认同感、归属感、责任心和团队精神。
