初中作文指导：运用联想和想象写作文ppt优秀作文
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初中作文指导：联想、想象PPT课件
皇帝把他所有的衣服都脱下来了。两个骗子 装作一件一件地把他们刚才缝好的新衣服交给他。 他们在他的腰周围弄了一阵子，好像是为他系上 一件什么东西似的——这就是后裙。皇上在镜子 面前转了转身子，扭了扭腰肢。 “上帝，这衣服多么合身啊！裁得多么好看 啊！”大家都说，“多么美的花纹！多么美的色 彩！这真是一套贵重的衣服！” “大家都在外面等待，准备好了华盖，以便举 在陛下头上去参加游行大典！”典礼官说。 “对！我已经穿好了，”皇帝说，“这衣服合 我的身吗？”于是他又在镜子面前把身子转动了 一下，因为他要使大家觉得他在认真地观看他的
“那真是理想的衣服！”皇帝心里想，“我穿了 这样的衣服，就可以看出在我的王国里哪些人是 不称职的；我就可以辨别出哪些人是聪明人，哪 些人是傻子。是的，我要叫他们马上为我织出这 样的布来！”于是他付了许多现款给这两个骗子， 好使他们马上开始工作。 （皇帝：求装心切，自动入套，还有想象延伸。） （想象的关键点：皇帝和骗子一拍即合，荒诞的 剧情得以发展下去。）
由一块布沉入杯底的过程， 韩寒联想到人被社会这个大
这就是联想和想象的魅力， 它可以让我们的文章更富有 创造力和想象力
皇帝的新装
安徒生
许多年以前，有一位皇帝，他非常喜欢 好看的新衣服。为了要穿得漂亮，他不惜把 他所有的钱都花掉。他既不关心他的军队， 也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公 园——除非是为了去炫耀一下他的新衣服。 他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提 到他，总是说：“皇上在更衣室里。”
满意。“是的，那真是太美了！”他对皇帝说。城 里所有的人都在谈论着这美丽的布料。 （从百姓到大臣，集体进入圈套，人人都不愿承认 自己“蠢”，因为人人都不蠢。这些内容，全在写 心理，写人性。） （想象合理延续2：主要是大臣的心理、行为，以 此推动故事发展。）
初中作文指导：放飞你的翅膀——联想与想象ppt优秀作文
例句：
成熟的稻穗总是低着沉甸甸的头，从没有一丝炫耀，只把 收获献给人类，他让我们读懂了奉献者的谦逊。
涓涓的细流总是迈着轻快的脚步，从没有一点懈怠，一直 到达浩瀚的大海，他让我们看到了追求者的执着。
能力 创设情境，连词成文 迁移
春天 雨 伞
看图想象，编讲故事。要有一定故事情节。
有一天吃饭的时候，突然停电了，高敏给全 家人提出了一个奇怪的问题：“要是全世界的电线 线路都断掉了，会产生什么结果？”
请用五分钟时间进行表演。
我们的村子很小，位于嫩江平原的边缘地带。村旁 有一条叫音河的河流，是从遥远的大山里流出来的。 要求：用比喻手法，写出村子的地理位置，并着重
把本期学过突的出文“章村的题小目”串的成特一点段话。或一篇短文，
要有一定的情节和主题。
我故乡的小村真小，就像是谁在万里无垠的 嫩江平原上丢下一颗纽扣，被遥远的大山里 流出来的音河用一根细细的白丝线，把它牢
放飞你的翅膀 联想与想象
浙江省泰顺第四中学 庄荣生
练习一：浮想联翩
温馨提醒：
要讲依据哦。
联想小释
合理性
联想：由此及彼的一种心理活动，联想产生 的基础是事物之间具有的相似、相关、相反等 关系。
什么是想象？
想象是人脑对记忆中 的表象进行改造并创造新 形象的过程。
练习二
听以下乐曲选 段，你想到了 什么景象？
门 开 了......
运用想象，进行续写，100—200字。
材料二：公共汽车站上，有几个要上班 的人，等着公交车的到来。可是，眼看上班 的时间就要到了，公交车还是没有到来。这 几个等车的人是：财政局的公务员、某公司 的老板、卖水果的小贩、某中学生、某工厂 的工人。在公交车苦等不来之时，他们会有 如何表现呢？
成熟的稻穗总是低着沉甸甸的头，从没有一丝炫耀，只把 收获献给人类，他让我们读懂了奉献者的谦逊。
涓涓的细流总是迈着轻快的脚步，从没有一点懈怠，一直 到达浩瀚的大海，他让我们看到了追求者的执着。
能力 创设情境，连词成文 迁移
春天 雨 伞
看图想象，编讲故事。要有一定故事情节。
有一天吃饭的时候，突然停电了，高敏给全 家人提出了一个奇怪的问题：“要是全世界的电线 线路都断掉了，会产生什么结果？”
请用五分钟时间进行表演。
我们的村子很小，位于嫩江平原的边缘地带。村旁 有一条叫音河的河流，是从遥远的大山里流出来的。 要求：用比喻手法，写出村子的地理位置，并着重
把本期学过突的出文“章村的题小目”串的成特一点段话。或一篇短文，
要有一定的情节和主题。
我故乡的小村真小，就像是谁在万里无垠的 嫩江平原上丢下一颗纽扣，被遥远的大山里 流出来的音河用一根细细的白丝线，把它牢
放飞你的翅膀 联想与想象
浙江省泰顺第四中学 庄荣生
练习一：浮想联翩
温馨提醒：
要讲依据哦。
联想小释
合理性
联想：由此及彼的一种心理活动，联想产生 的基础是事物之间具有的相似、相关、相反等 关系。
什么是想象？
想象是人脑对记忆中 的表象进行改造并创造新 形象的过程。
练习二
听以下乐曲选 段，你想到了 什么景象？
门 开 了......
运用想象，进行续写，100—200字。
材料二：公共汽车站上，有几个要上班 的人，等着公交车的到来。可是，眼看上班 的时间就要到了，公交车还是没有到来。这 几个等车的人是：财政局的公务员、某公司 的老板、卖水果的小贩、某中学生、某工厂 的工人。在公交车苦等不来之时，他们会有 如何表现呢？
作文-初中作文指导：要善于联想和想象ppt7优秀PPT
介绍几种联想的方法
▪ 类比联想 ▪ 对比联想 ▪ 象征联想 ▪ 事理联想
类比联想
宋代女词人李清照的名句“莫 道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦” 就由秋风萧瑟中日见凋零的菊花联 想到消魂失魄的主人公的憔悴。
通过这样的类比联想，可以使 抽象的道理具体形象、诙谐风趣， 或者是构筑优美的意境 。
这一点对我们欣赏文章和写 作极为重要。
不
耐
烦
像
如
果
我
自
己
弄
五
分
钟
就
弄
完
所
以
最
后
通
常
变
成
我
自
己
弄
。
但
这
样
做
有
一
个
不
好
的
后
果
就
是
当
你
真
的
五
分
■
电
:
“
色
情
男
女
是
你
和
尔
东
口
罗
其
实
不
是
合
■
电
:
《
《
我
是
算
命
先
生
》
年
前
无
聊
看
了
一
部
小
说
《
我
是
算
命
先
生
》
，
人
喜
欢
算
命
，
无
非
是
生
活
让
人
无
奈
，
没
有
办
作文指导—联想和想象 精品 PPT课件
要求：（1）发挥想象力续写内容；（2） 仔细构思，时间2分钟。
原文
忽然，悟空又收住金 箍棒，摇摇头，随后诡秘一 笑，道：“待俺去寻八戒 来。”
联想想象训练2
发挥联想和想象，给下面两幅图片加上标题
还地球一片绿色
呼唤世界和平 禁止乱砍乱伐
‥‥‥
人以类聚，物以群分 邪不胜正
消除种族歧视
‥‥‥
写作中如何合理运用联想和想象?
①、不可胡思乱想，要符合事物特征； ②、要符合生活逻辑； ③、要写有意义的内容，使文章有一
定社会效果； ④、所写的内容要新颖独特。
总结
联想和想象在文学创作 中经常处于“伴生”状态， 即你中有我，我中有你。两 者缺一不可。
课堂作文
续写《边城》 （假设与虚构）
常听见这样的感叹：要是当初2018年 中国大 学毕业 生薪酬 排行榜 通过对 280多 万以及 多届毕 业生调 研后， 计算出 了各高 校毕业 生的薪 酬状况 。 虽然我们都知道名校毕业生的收入会普 遍比较 高，但 这份榜 单告诉 我们， 清华北 大毕业 生的月 薪，平 均近万 ，而普 通院校 的只有 两三千 。
联想与想像
放飞想像的翅膀
数字笑话：
一天0和8在街上相遇，0不屑地 看了8一眼说：“胖就胖呗，还系什 么裤腰带啊！”
0碰到9（大吃一惊）：“哎，兄 弟，怎么截肢了？”
同学们猜猜
0碰到（ ），很同情地说： “哎，怎么拄上双拐了！”
一个寒冷的冬天，纽约一繁华大街上，
有一个双目失明的乞丐。那乞丐的脖子上挂 着一块牌子，上面写着：“自幼失明”。从 他身边经过的人都装着没看见似的走开了。 有一天，一个诗人走近他身旁，他便向诗人 乞讨。诗人说：“我也很穷，不过我给你点 别的吧．”说完，他便随手在乞丐的牌子上 写了一句话。那一天，乞丐得到很多人的同 情和施舍。后来，他又碰到那诗人，很奇怪 地问：“你给我写了什么？”那诗人笑笑， 念那牌子上他所写的句子：……
原文
忽然，悟空又收住金 箍棒，摇摇头，随后诡秘一 笑，道：“待俺去寻八戒 来。”
联想想象训练2
发挥联想和想象，给下面两幅图片加上标题
还地球一片绿色
呼唤世界和平 禁止乱砍乱伐
‥‥‥
人以类聚，物以群分 邪不胜正
消除种族歧视
‥‥‥
写作中如何合理运用联想和想象?
①、不可胡思乱想，要符合事物特征； ②、要符合生活逻辑； ③、要写有意义的内容，使文章有一
定社会效果； ④、所写的内容要新颖独特。
总结
联想和想象在文学创作 中经常处于“伴生”状态， 即你中有我，我中有你。两 者缺一不可。
课堂作文
续写《边城》 （假设与虚构）
常听见这样的感叹：要是当初2018年 中国大 学毕业 生薪酬 排行榜 通过对 280多 万以及 多届毕 业生调 研后， 计算出 了各高 校毕业 生的薪 酬状况 。 虽然我们都知道名校毕业生的收入会普 遍比较 高，但 这份榜 单告诉 我们， 清华北 大毕业 生的月 薪，平 均近万 ，而普 通院校 的只有 两三千 。
联想与想像
放飞想像的翅膀
数字笑话：
一天0和8在街上相遇，0不屑地 看了8一眼说：“胖就胖呗，还系什 么裤腰带啊！”
0碰到9（大吃一惊）：“哎，兄 弟，怎么截肢了？”
同学们猜猜
0碰到（ ），很同情地说： “哎，怎么拄上双拐了！”
一个寒冷的冬天，纽约一繁华大街上，
有一个双目失明的乞丐。那乞丐的脖子上挂 着一块牌子，上面写着：“自幼失明”。从 他身边经过的人都装着没看见似的走开了。 有一天，一个诗人走近他身旁，他便向诗人 乞讨。诗人说：“我也很穷，不过我给你点 别的吧．”说完，他便随手在乞丐的牌子上 写了一句话。那一天，乞丐得到很多人的同 情和施舍。后来，他又碰到那诗人，很奇怪 地问：“你给我写了什么？”那诗人笑笑， 念那牌子上他所写的句子：……
初中作文指导：运用联想和想象写作文PPT课件
运用联想和想象写作文
未来世界……
我们知道在生活和阅读中获得的东西 要通过深入思考、通过感悟才能成为 作文的材料。那么，如何在作文中表 现你对生活独特的主观感受呢？
联想与想象
就是两种主要的手段。
什么是联想呢？
我们先来看《世说新语》中一个故事： 东晋丞相谢安喜爱文学，善于清谈。一天， 窗外纷纷扬扬地下着大雪，谢安与侄儿侄女一道 欣赏雪景，不由诗兴大发，他想考一考侄辈的诗 才，便指着窗外的大雪笑问：“白雪纷飞何所 似？”侄子谢朗略一 凝思说：“撒盐空中皆可 拟”, 侄女谢道韫从容不迫的说：“未若柳絮因 风起”。
第四：眼前的实 景与想象中的“虚景” 要注意过渡、衔接， 做到妥帖、自然。
现在根据老师所讲的内容， 发挥你的想象，联想一下 未来的世界会变成什么样 吧。
老师给大家准备了一些 图片，现在我们一起去 看看吧
奇特的鞋：可走可飞！！ 还可以……
魔幻衣：可以变 出你喜 欢的任何 水果和礼物哦！
会飞的雨伞！
只 有 掌 握 了 联 想，我 们在作文的时候才能 浮 想 联 翩 ，自 然 文 如 泉涌。
接下来进入想象空间
想象是表现你对生活独特的主 观感受的另一种重要的方法。
那么到底什么是想象呢?
我们还是先来看一个例子：
我这样设想自己的将来：在一个远离尘嚣的 海湾，我能拥有一座只要能抵挡住海风的小屋， 里面只要有一张床、一张桌子和一张凳子，以及 在我写累了到海边散步时，能拾到有人从海的那 一边寄给我的漂瓶，里面盛着只要能使我不至饿 死的食物。等到我感到自己太老的时候，我便悄 悄地来到黄昏的海滩，默默地将自己在这里写下 的文字装进漂瓶，寄给远方的不知哪一个朋友。 然后，我就轻轻地躺下，静静地等待晚来的潮汐 将我带走，不留一丝痕迹……
未来世界……
我们知道在生活和阅读中获得的东西 要通过深入思考、通过感悟才能成为 作文的材料。那么，如何在作文中表 现你对生活独特的主观感受呢？
联想与想象
就是两种主要的手段。
什么是联想呢？
我们先来看《世说新语》中一个故事： 东晋丞相谢安喜爱文学，善于清谈。一天， 窗外纷纷扬扬地下着大雪，谢安与侄儿侄女一道 欣赏雪景，不由诗兴大发，他想考一考侄辈的诗 才，便指着窗外的大雪笑问：“白雪纷飞何所 似？”侄子谢朗略一 凝思说：“撒盐空中皆可 拟”, 侄女谢道韫从容不迫的说：“未若柳絮因 风起”。
第四：眼前的实 景与想象中的“虚景” 要注意过渡、衔接， 做到妥帖、自然。
现在根据老师所讲的内容， 发挥你的想象，联想一下 未来的世界会变成什么样 吧。
老师给大家准备了一些 图片，现在我们一起去 看看吧
奇特的鞋：可走可飞！！ 还可以……
魔幻衣：可以变 出你喜 欢的任何 水果和礼物哦！
会飞的雨伞！
只 有 掌 握 了 联 想，我 们在作文的时候才能 浮 想 联 翩 ，自 然 文 如 泉涌。
接下来进入想象空间
想象是表现你对生活独特的主 观感受的另一种重要的方法。
那么到底什么是想象呢?
我们还是先来看一个例子：
我这样设想自己的将来：在一个远离尘嚣的 海湾，我能拥有一座只要能抵挡住海风的小屋， 里面只要有一张床、一张桌子和一张凳子，以及 在我写累了到海边散步时，能拾到有人从海的那 一边寄给我的漂瓶，里面盛着只要能使我不至饿 死的食物。等到我感到自己太老的时候，我便悄 悄地来到黄昏的海滩，默默地将自己在这里写下 的文字装进漂瓶，寄给远方的不知哪一个朋友。 然后，我就轻轻地躺下，静静地等待晚来的潮汐 将我带走，不留一丝痕迹……
运用联想和想象作文指导课件
运用联想和想象作文指导课件星空下的诗篇。
哎，你说这星空，咋就这么美呢？就像小时候奶奶给我讲的那些故事里的银河，星星们眨巴着眼睛，就像一群小精灵在跳舞。
我突然想到，要是个古代的诗人站在这儿，估计能写出一堆浪漫得不得了的诗来。
想象着他，一身长袍飘飘，手持羽扇，仰头望着这星空，是不是正琢磨着咋把这美景变成诗句呢？
雨滴的旋律。
这雨啊，下得真温柔，就像姑娘的手轻轻抚摸着脸颊。
雨滴打在窗户上，那声音，就跟轻轻唱歌似的。
我伸出手指，接住一颗雨滴，凉凉的，感觉就像是大地的呼吸。
我突然想，要是我能变成一颗雨滴，从高高的天上落下来，那该多刺激啊！想象一下，穿过云层，感受风的吹拂，最后“啪”地一声，落进大地的怀抱，多爽！
画笔下的梦境。
这画笔啊，真是神奇。
一蘸颜料，就能在纸上画出各种奇妙的
东西。
我画了一片森林，五颜六色的鸟儿在飞，还有那些会唱歌的
精灵。
每次画画，我都感觉自己像是进入了另一个世界，变成了那
只最自由的鸟儿，在树林里飞翔，跟精灵们一起玩耍，别提多开心了！
音符的旅行。
戴上耳机，闭上眼睛，我就像进入了一个全新的世界。
那些音
符啊，就像是小精灵，在空中跳来跳去，编织出一幅幅美丽的画面。
有时候我会想，要是我能变成一名音乐家，那该多好啊！。
作文-初中作文指导：《想象·联想》ppt优秀PPT
……
想象：材料具体化 鸟
示例：
一只鸟
以“鸟”为例
一只死鸟
语意扩展法 具 体 化
一只被刮到地上毛羽未丰的死鸟
练习
生活中我见过各种形状、各样色 彩、各种质地的绳，长的短的、粗 的细的，绳有有形的，也有无形 的……假如此时在你面前放着一根 绳，你会想到什么？请以“绳”为 话题，将材料具体化。
想象：材料具体化 绳
想象⊙联想
——为你插上飞翔的翅膀 ——思维的拓展 ——材料的选取 ——材料的具体化
先看一篇文章 ： “如果真有‘时空隧道’，它可以
带你回到历史上的某一时刻，使你有 机会见到古今中外的任何一个人，你 会选择时间上怎样的一个坐标点？你 会看到什么样的景象？会见到哪一位 历史人物，与他进行什么样的对话 呢……”
“可在那个世界里，为师者的任务，就是从 小学开始用一张张的试卷，一遍遍的灌输，让成 千上万的人长成一个脑袋，去通过一项全国范围 的洗礼。他们得意地管这场高考叫‘千军万马过 独木桥’。挤下桥的自然是蠢蛋庸才，前途无望。 要么明年再挤，要么自谋生计。挤过去的，自是 人中英杰，栋梁之材。”
“一样的身手，一样的头脑，如此栋梁，有 数人足矣，何必全搞成一副面目。”
“《论语》新篇”要新编，就要运用想
象，但想象是要基础的，一定要对现实生
活有独特的感受。本文即运用借古说今的
方法，编得很有意思。当然立足点也与一
般不同。新编一般多是现在去访问过去，
而这一篇让过去来访问现在，显得与众不
同。
要使文章写得特别：
首先应有丰富的积累；
其次应有独特的眼光；
再次应合理联想想象。
要想象，首先应学会发散自己的 思维，从不同的角度去找材料。
发散思维——想象 找材料时可从以下四个方面搜索：
想象：材料具体化 鸟
示例：
一只鸟
以“鸟”为例
一只死鸟
语意扩展法 具 体 化
一只被刮到地上毛羽未丰的死鸟
练习
生活中我见过各种形状、各样色 彩、各种质地的绳，长的短的、粗 的细的，绳有有形的，也有无形 的……假如此时在你面前放着一根 绳，你会想到什么？请以“绳”为 话题，将材料具体化。
想象：材料具体化 绳
想象⊙联想
——为你插上飞翔的翅膀 ——思维的拓展 ——材料的选取 ——材料的具体化
先看一篇文章 ： “如果真有‘时空隧道’，它可以
带你回到历史上的某一时刻，使你有 机会见到古今中外的任何一个人，你 会选择时间上怎样的一个坐标点？你 会看到什么样的景象？会见到哪一位 历史人物，与他进行什么样的对话 呢……”
“可在那个世界里，为师者的任务，就是从 小学开始用一张张的试卷，一遍遍的灌输，让成 千上万的人长成一个脑袋，去通过一项全国范围 的洗礼。他们得意地管这场高考叫‘千军万马过 独木桥’。挤下桥的自然是蠢蛋庸才，前途无望。 要么明年再挤，要么自谋生计。挤过去的，自是 人中英杰，栋梁之材。”
“一样的身手，一样的头脑，如此栋梁，有 数人足矣，何必全搞成一副面目。”
“《论语》新篇”要新编，就要运用想
象，但想象是要基础的，一定要对现实生
活有独特的感受。本文即运用借古说今的
方法，编得很有意思。当然立足点也与一
般不同。新编一般多是现在去访问过去，
而这一篇让过去来访问现在，显得与众不
同。
要使文章写得特别：
首先应有丰富的积累；
其次应有独特的眼光；
再次应合理联想想象。
要想象，首先应学会发散自己的 思维，从不同的角度去找材料。
发散思维——想象 找材料时可从以下四个方面搜索：
初中作文指导：放飞你的心——联想与想象ppt
放飞你的心灵
山东省潍坊市
寒亭区实验中学
授课人：张炜
茹尔丹先生问一位哲学教师什么是
散文，哲学教师回答说，你说的话就 是散文哪！茹尔丹先生恍然大悟： “天啊，原来我说了四十多年的散文 呀！可我自己还不知道呢!”
1、作文水平的高低决定于创造力
2、创造力=知识×（联想+想象） 3、知识是创造力的素材
4、联想和想象是作文的翅膀
• 必须跟春天有联系 • 必须符合生活情理和规 律 • 必须抓住春天的特征
我看到 我想到了 我仿佛感觉 到 。
， ，
联想和想象必 须要有丰富的 生活积累和知 识积累
作业：
谢谢
•
20．不迁怒，不贰过。 ——《论语》 译：犯了错误，不要迁怒别人，并且不要再犯第二次。） 21．小不忍，则乱大谋。 ——《论语》 译：不该干的事，即使很想去干，但坚持不干，叫“忍”。对小事不忍，没忍性，就会影响大局，坏了大事。 22．小人之过也必文。 ——《论语》 译：小人对自己的过错必定加以掩饰。 23．过而不改，是谓过矣。 ——《论语》 译：有了过错而不改正，这就是真的过错了。 24．君子务本，本立而道生。 ——《论语》 译：君子致力于根本，确立了根本，“道”也就自然产生。 25．君子耻其言而过其行。 ——《论语》 译：君子认为说得多做得少是可耻的。 26．三思而后行。 ——《论语》 译：每做一件事情必须要经过反复的考虑后才去做。 27．多行不义必自毙。 ——《左传》 译：坏事做得太多，终将自取灭亡。 28．人谁无过，过而能改，善莫大焉。 ——《左传》 译：人都有可能犯错误，犯了猎误，只要改正了仍是最好的人。 29．不以一眚掩大德。 ——《左传》 译：评价一个人时，不能因为一点过失就抹杀他的功劳。 30．人一能之，己百之；人十能之，己千之。 ——《中庸》 译：人家一次就学通的，我如果花上百次的功夫，一定能学通。人家十次能掌握的，我要是学一千次，也肯定会掌握的。 31．知耻近乎勇。 ——《中庸》 译：知道什么是可耻的行为，那就是勇敢的好表现。 32．以五十步笑百步。 ——《孟子》 译：以为自己的错误比别人的小，缺点比别人少而沾沾自喜。 33．君子莫大乎与人为善。 ——《孟子》 译：君子最大的长处就是用高尚、仁义的心去对待别人。 34．人皆可以为尧舜。 ——《孟子》 译：只要肯努力去做，人人都可以成为尧舜那样的大圣人。 35．千丈之堤，以蝼蚁之穴溃；百尺之室，以突堤；百尺高楼，可能因为烟囱的缝隙冒出火星引起火灾而焚毁。 36．言之者无罪，闻之者足以戒。 ——《诗序》 译：提出批评意见的人，是没有罪过的。听到别人的批评意见要仔细反省自己，有错就改正，无错就当作是别人给自己的劝告。 37．良药苦于口而利于病，忠言逆于耳而利于行。 ——《孔子家语》 译：好的药物味苦但对治病有利；忠言劝诫的话听起来不顺耳却对人的行为有利。 38．良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。 ——明代谚语 译：一句良善有益的话，能让听者即使在三冬严寒中也倍感温暖；相反，尖酸刻薄的恶毒语言，伤害别人的感情和自尊心，即使在六月大暑天，也会让人觉得寒冷。 39．千经万典，孝悌为先。 ——《增广贤文》 译：千万种经典讲的道理，孝顺父母，友爱兄弟是最应该先做到的。 40．善恶随人作，祸福自己招， ——《增广贤文》 译：好事坏事都是自己做的，灾祸幸福也全是由自己的言行招来的。
山东省潍坊市
寒亭区实验中学
授课人：张炜
茹尔丹先生问一位哲学教师什么是
散文，哲学教师回答说，你说的话就 是散文哪！茹尔丹先生恍然大悟： “天啊，原来我说了四十多年的散文 呀！可我自己还不知道呢!”
1、作文水平的高低决定于创造力
2、创造力=知识×（联想+想象） 3、知识是创造力的素材
4、联想和想象是作文的翅膀
• 必须跟春天有联系 • 必须符合生活情理和规 律 • 必须抓住春天的特征
我看到 我想到了 我仿佛感觉 到 。
， ，
联想和想象必 须要有丰富的 生活积累和知 识积累
作业：
谢谢
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20．不迁怒，不贰过。 ——《论语》 译：犯了错误，不要迁怒别人，并且不要再犯第二次。） 21．小不忍，则乱大谋。 ——《论语》 译：不该干的事，即使很想去干，但坚持不干，叫“忍”。对小事不忍，没忍性，就会影响大局，坏了大事。 22．小人之过也必文。 ——《论语》 译：小人对自己的过错必定加以掩饰。 23．过而不改，是谓过矣。 ——《论语》 译：有了过错而不改正，这就是真的过错了。 24．君子务本，本立而道生。 ——《论语》 译：君子致力于根本，确立了根本，“道”也就自然产生。 25．君子耻其言而过其行。 ——《论语》 译：君子认为说得多做得少是可耻的。 26．三思而后行。 ——《论语》 译：每做一件事情必须要经过反复的考虑后才去做。 27．多行不义必自毙。 ——《左传》 译：坏事做得太多，终将自取灭亡。 28．人谁无过，过而能改，善莫大焉。 ——《左传》 译：人都有可能犯错误，犯了猎误，只要改正了仍是最好的人。 29．不以一眚掩大德。 ——《左传》 译：评价一个人时，不能因为一点过失就抹杀他的功劳。 30．人一能之，己百之；人十能之，己千之。 ——《中庸》 译：人家一次就学通的，我如果花上百次的功夫，一定能学通。人家十次能掌握的，我要是学一千次，也肯定会掌握的。 31．知耻近乎勇。 ——《中庸》 译：知道什么是可耻的行为，那就是勇敢的好表现。 32．以五十步笑百步。 ——《孟子》 译：以为自己的错误比别人的小，缺点比别人少而沾沾自喜。 33．君子莫大乎与人为善。 ——《孟子》 译：君子最大的长处就是用高尚、仁义的心去对待别人。 34．人皆可以为尧舜。 ——《孟子》 译：只要肯努力去做，人人都可以成为尧舜那样的大圣人。 35．千丈之堤，以蝼蚁之穴溃；百尺之室，以突堤；百尺高楼，可能因为烟囱的缝隙冒出火星引起火灾而焚毁。 36．言之者无罪，闻之者足以戒。 ——《诗序》 译：提出批评意见的人，是没有罪过的。听到别人的批评意见要仔细反省自己，有错就改正，无错就当作是别人给自己的劝告。 37．良药苦于口而利于病，忠言逆于耳而利于行。 ——《孔子家语》 译：好的药物味苦但对治病有利；忠言劝诫的话听起来不顺耳却对人的行为有利。 38．良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。 ——明代谚语 译：一句良善有益的话，能让听者即使在三冬严寒中也倍感温暖；相反，尖酸刻薄的恶毒语言，伤害别人的感情和自尊心，即使在六月大暑天，也会让人觉得寒冷。 39．千经万典，孝悌为先。 ——《增广贤文》 译：千万种经典讲的道理，孝顺父母，友爱兄弟是最应该先做到的。 40．善恶随人作，祸福自己招， ——《增广贤文》 译：好事坏事都是自己做的，灾祸幸福也全是由自己的言行招来的。
初中作文联想和想象PPT11 (共13张PPT)
写作训练
联想与想象
联 想
即由一事物想到另一 事物的思维过程。
基本方式
相似联想
联想
相反联想 相关联想
举例分析
农民的两腿不停地踏水抗旱。
相反联想：
舞场里银幕上的肉腿忙着活动。 眼前的灯→风雪夜中的灯→哈里希岛上 的孤灯→希洛的火炬→陌生人家中的灯 羊肉、菜汤、考试 果、因
相似联想：
相关联想：
大家都听说过河豚这种动 物，它的肉味道鲜美，可是它 的内脏和血液里却含有足以使 人致命的毒素。如果毒素污染 了它的肉，而被人吃了下去， 后果是不堪设想的。尽管如此， 那些以美食为乐的人，还是甘 冒生命危险而食之。结果发生 了一幕幕惨剧。吸烟有害也是 人所共知的，吸烟危害健康， 可缩短人的寿命，被人称为慢 性自杀，然而置危害于不顾， 终日喷云吐雾者，却大有人在。 人的生命只有一次，应该珍视 它，应为社会多作贡献，决不 可像吃河豚和吸烟那样，为口 伤身而铤而走险。
教室里灯火通明，同学们正在上晚 自习，突然停电，教室里漆黑一团。要 求想象“教室漆黑一片”后发生的事， 要有环境描写、对话描写、心理描写。
根须赋
观察感受 寻找特点
想 象 （ 联 想 ） 联系生活人生
立意构思
立意角度的提示
☆ 根须与树干、枝叶的关系
☆ 根须与地面的距离 ☆土地对根须的寄望
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宋国有人嫌庄稼长得太慢，就 把苗一棵棵地往上拔，回来还夸口 说：“我今天帮助苗长了。”他儿 子听了赶快去看，苗都枯死了。 后来把“拔苗助长”喻不按事 物的发展规律，强求速成，反而把 事情弄糟，由这个故事可联想到什
联想与想象
联 想
即由一事物想到另一 事物的思维过程。
基本方式
相似联想
联想
相反联想 相关联想
举例分析
农民的两腿不停地踏水抗旱。
相反联想：
舞场里银幕上的肉腿忙着活动。 眼前的灯→风雪夜中的灯→哈里希岛上 的孤灯→希洛的火炬→陌生人家中的灯 羊肉、菜汤、考试 果、因
相似联想：
相关联想：
大家都听说过河豚这种动 物，它的肉味道鲜美，可是它 的内脏和血液里却含有足以使 人致命的毒素。如果毒素污染 了它的肉，而被人吃了下去， 后果是不堪设想的。尽管如此， 那些以美食为乐的人，还是甘 冒生命危险而食之。结果发生 了一幕幕惨剧。吸烟有害也是 人所共知的，吸烟危害健康， 可缩短人的寿命，被人称为慢 性自杀，然而置危害于不顾， 终日喷云吐雾者，却大有人在。 人的生命只有一次，应该珍视 它，应为社会多作贡献，决不 可像吃河豚和吸烟那样，为口 伤身而铤而走险。
教室里灯火通明，同学们正在上晚 自习，突然停电，教室里漆黑一团。要 求想象“教室漆黑一片”后发生的事， 要有环境描写、对话描写、心理描写。
根须赋
观察感受 寻找特点
想 象 （ 联 想 ） 联系生活人生
立意构思
立意角度的提示
☆ 根须与树干、枝叶的关系
☆ 根须与地面的距离 ☆土地对根须的寄望
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宋国有人嫌庄稼长得太慢，就 把苗一棵棵地往上拔，回来还夸口 说：“我今天帮助苗长了。”他儿 子听了赶快去看，苗都枯死了。 后来把“拔苗助长”喻不按事 物的发展规律，强求速成，反而把 事情弄糟，由这个故事可联想到什
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第四：眼前的实 景与想象中的“虚景” 要注意过渡、衔接， 做到妥帖、自然。
现在根据老师所讲的内容， 发挥你的想象，联想一下 未来的世界会变成什么样 吧。
老师给大家准备了一些 图片，现在我们一起去 看看吧
奇特的鞋：可走可飞！！ 还可以……
魔幻衣：可以变 出你喜 欢的任何 水果和礼物哦！
会飞的雨伞！
让我们展开想象的翅膀，放飞美好的愿望……
写作要求： （1）我可以写一篇想象作文； 如：“记忆城堡” 或 “ 幻想之旅” “假如回到从前”
（2）还可以写科幻故事；
（3）我能取一个新颖的题目；
（4）我还能做到想象丰富，内容具体， 语句通顺。
8 、远大的目标非常重要，一定要有成功的企图心，而且越大越好。 14 、人生，最宝贵的莫过于光阴;人生，最璀璨的莫过于事业;人生，最快乐的莫过于奋斗。 6 、热情和欲望可以突破一切难关。 10 、宁愿辛苦一阵子，不要辛苦一辈子。 1. 累了，难过了，就蹲下来，自己给自己一个拥抱。 17 、无人理睬时，坚定执着。万人羡慕时，心如止水。 4) 有了成绩要马上忘掉，这样才不会自寻烦恼;有了错误要时刻记住，这样才不会重蹈覆辙;有了机遇要马上抓住，这样才不会失去机会;有了困 难要寻找对策，这样才能迎刃而解。
第二：根据材料想象必须 服从作文主旨的需要。
第三：选择好想象的“触发点”， 从眼前所见所闻出发，拣出想象的 “线头”。“触发点”选择得好， 想象的阀门打开，就如同童话世界 里的魔棒一样，脑中会闪出很多奇 妙的事物，许多生动的形象。
请欣赏《天上的街市》.这首小诗 的形象的“触发点”就是“街 灯”，由眼前的实景“街灯”想 到天上的“明星”，再由天上的 “明星”想象开去，创造出天上 街市的美景。人间、天上，回环 互比，构成很美丽的境界。
有关幸福的种种镜头或画面。
幸福的颜色 蓝天说：幸福是蓝色的。当你心情烦 躁时，想想幸福，你会平静下来，带 着舒畅的心情去体验生活之美妙
花儿说：幸福是。。。。。。 小草说：幸福是。。。。。。 稻谷说：幸福是。。。。。。 彩虹说：幸福是。。。。。。 白云说：幸福是。。。。。。
只 有 掌 握 了 联 想，我 们在作文的时候才能 浮 想 联 翩 ，自 然 文 如 泉涌。
这里谢朗把飘飘而落的雪花比作 盐粒，谢道韫则把它比作柳絮。 无论是盐粒还是柳絮，都是他们 因看到眼前的雪花而想到的。
这就是联想。所谓联想 是人们在观
察的基础上，由当前的某一事物回忆 起或想到另一有关事物的思维活动.
那么，谢朗与谢道韫的联想哪一个更好一些呢？
谢安听了谢朗的话说：“不 好，谁有那么大的力气把盐撒 得满天都是？盐在空中马上就 要落下来。用撒盐做比喻，能 准确的表现大雪飞舞的动态 吗？”
神奇的树！可以实现 愿望树！
可以按你的需 要不断变型的 多功能小汽车！
充气飞机！
好词园 变化莫测 妙不可言 太空之旅 喜出望外 活灵活现 魔幻世界 美梦成真 梦中未来 令人向往 畅想未来 奇思妙想 不可思议 变化多端 出乎意料 形态各异 神 得意洋洋
我不知道写什么？
很多同学写作文的时候常感到 “无话可说”，其实往往并不 记忆仓库里没有材料，而是不 能“浮想联翩”，不能由题目 或材料联想到与之相关的人、 事、物及其所含的道理，关键 是找到恰当的一点，这就“接 好电路”，也就是要了解并掌 握一些联想的方法。
远远的街灯明了， 好象是闪着无数的明星。 天上的明星现了， 好象是点着无数的街灯。 作者先由远远的街灯联想的明星， 然后又由天上的明星联想到街灯。
（程士庆《二十岁的坦白》）
在上文中，作者为自己的 生命设想了一个很美丽的 结局
想象就是人们在感知客观事
物的基础上，对过去经验进行
改造和重新组合成新的形象的
心理过程。
想象并不是胡思乱想，而且在写作的时候 要注意一定的方法。以下几点应该注意：
第一：想象必须符合生活的逻辑。想象 创造出来的新形象（人物、情节、人物 活动和情节展开的环境、由人物、事物 和环境构成的完整生活画面）必须符合 生活本身所固有的一些规律，这样才会 使人可信。
下 面 是 甲 和已 两 位 同 学 关 于 “ 海 洋” 的 联 想，请 同 学 们 对 这 两 位 同 学 的 联 想 水 平 进 行 评 价：
甲：波浪，轮船、帆船、冲浪、海底 火 山、鲸鱼、大陆，夏威夷群岛、潜水
乙：海湾战争、池塘、沧海一粟，北 冰洋 海市蜃楼、大海胸怀、人海
运用联想，由“幸福”一词，你想到了什么？
接下来进入想象空间
想象是表现你对生活独特的主 观感受的另一种重要的方法。
那么到底什么是想象呢?
我们还是先来看一个例子：
我这样设想自己的将来：在一个远离尘嚣的 海湾，我能拥有一座只要能抵挡住海风的小屋， 里面只要有一张床、一张桌子和一张凳子，以及 在我写累了到海边散步时，能拾到有人从海的那 一边寄给我的漂瓶，里面盛着只要能使我不至饿 死的食物。等到我感到自己太老的时候，我便悄 悄地来到黄昏的海滩，默默地将自己在这里写下 的文字装进漂瓶，寄给远方的不知哪一个朋友。 然后，我就轻轻地躺下，静静地等待晚来的潮汐 将我带走，不留一丝痕迹……
运用联想和想象写作文
未来世界……
我们知道在生活和阅读中获得的东西 要通过深入思考、通过感悟才能成为 作文的材料。那么，如何在作文中表 现你对生活独特的主观感受呢？
联想与想象 就是两种主要的手段。
什么是联想呢？
我们先来看《世说新语》中一个故事：
东晋丞相谢安喜爱文学，善于清谈。一天， 窗外纷纷扬扬地下着大雪，谢安与侄儿侄女一道 欣赏雪景，不由诗兴大发，他想考一考侄辈的诗 才，便指着窗外的大雪笑问：“白雪纷飞何所 似？”侄子谢朗略一 凝思说：“撒盐空中皆可 拟”, 侄女谢道韫从容不迫的说：“未若柳絮因 风起”。
而谢安听了侄女的话后， 拍手大笑说：“好！好！风吹 柳絮上云霄，正象雪花漫天舞， 絮白似雪，雪轻若絮，这个比 喻真是又形象又贴切。”
联想的两个要点：
1、人们对生活的感悟力 2、知识的积累
不同的知识经验的人对于同一个 词语有不同的理解，因而产生的 联想也就不同。看到“0”，你想 到了什么？
当代著名作家秦牧曾说： “联想的构成，在某一点上 如同电路，有了电路，电才 能通过，知识贫乏，线路就 不能畅通了。”