大班下学期社会教案详案《七彩虾》

大班语言《七彩虾》大班语言《七彩虾》（精选13篇）大班语言《七彩虾》篇1设计意图：《七彩虾》是一个很温馨、感人的故事，通过叙述一条小青鱼为了实现年老的虾公公的心愿，把自己变成七彩虾急躁陪伴虾公公，刻画了一个孝顺老人的可爱孩子的形象。

作为社会活动设计，即合适幼儿现有水平，又有肯定的挑战性。

故事主题特别符合社会的现实需要，能潜移默化地教育幼儿从小关爱老人、敬重老人。

教材具有较高的现实意义，故事童话式的语言、情节符合大班幼儿的观赏水平，能被他们理解与接受。

设计中，我运用形象的多媒体课件，关心幼儿理解、体验角色的情感和心理并进行迁移，萌发幼儿敬重、关爱老人的情感。

二、活动目标：1、理解故事情节，感受小青鱼敬重老人的情感。

2、懂得理解老人的心愿并情愿为老人做力所能及的事。

三、活动预备：1、活动前请家长帮助幼儿调查老人的心愿，填写“祖辈的心愿”卡。

2、邀请家长、孩子的祖辈到幼儿园参与半日开放活动3、排练手语：《感恩的心》4、七彩虾的多媒体课件。

四、活动过程：一、谈话导入：今日，胡老师请大家看动画片，动画片的题目叫《七彩虾》，请你们认真听听，发生了什么事？二、理解故事：1、播放动画前半段，提问：（1）、是谁发觉了虾公公？（小青鱼）。

（2）、小青鱼是怎么关心虾公公的？（小青鱼背着虾公公到河面上去玩。

（3）、为什么虾公公把彩虹当成了七彩虾呢？（外形、颜色）（4）、虾公公发觉七彩虾不见了，心情怎么样？（难过、很郁闷）.（5）、小青鱼看到虾公公这样，她的心情会怎么样呢？（很焦急）设疑：小青鱼会想什么方法来满意虾公公的心愿呢？2、播放动画后半段，提问：（1）、小青鱼为什么要把自己装扮成七彩虾的模样？（出示七彩虾，感受七彩虾用线把自己缠成虾的难过劲。

）（2）、有了七彩虾的陪伴，虾公公的心情是怎么样的？（3）、你喜爱小青鱼吗？为什么？小结：小青鱼关心虾公公找到了她的好伴侣，这说明小青鱼是一个关爱老人、敬重老人的好孩子，你们情愿向他学习吗？噢！你们真是懂事的有礼貌的好孩子。

大班下学期社会教案详案《七彩虾》一. 教学目标知识目标1.学生能够认识并说出七彩虾的特点和生活环境。

2.学生能够理解七彩虾在水产养殖中的作用和重要性。

3.学生能够体验七彩虾养殖的过程，了解水族箱的构造和作用。

能力目标1.培养学生的动手实践能力，能够动手操作实际的活动内容。

2.培养学生的观察、比较和归纳能力，能够通过对现象的观察、比较和归纳来形成属于自己的认知结构。

3.培养学生的合作精神和创新思维能力，让学生在合作互动中提高自己的综合素质、探索精神和创新思维。

情感目标1.让学生更好地理解水生植物和水生动物的重要性，理解保护水资源、增加水生物数量的意义。

2.增强学生对科学实验的兴趣和热爱，让学生感受到科学研究的快乐，培养学生积极的科学学习态度和思维品质。

二. 教学过程1. 热身活动在课堂开始前，教师可事先布置任务，让学生先收集有关七彩虾的知识或物品，并在课堂开始时向全班分享观察结果。

2. 讲授知识（1）认识七彩虾通过幻灯片或教学片，让学生认识七彩虾的特点和生活环境，并了解其在水产养殖中的作用和价值。

（2）展示水族箱向学生展示制作好的水族箱，并向学生说明水族箱的构造和作用，让学生感受到科技的力量和人类的创新能力。

3. 实践操作（1）制作水族箱根据教师预先准备好的材料，让学生自己动手制作水族箱，从中锻炼学生的动手能力和创新思维能力。

（2）养殖七彩虾让学生在制作好的水族箱中养殖七彩虾，通过观察和比较，了解七彩虾的生长过程和需要的养护环境。

4. 分享交流让学生把自己的实验结果分享给全班，集思广益，共同探讨七彩虾养殖的方法和技巧，从中培养学生的合作精神和创新意识。

5. 总结回顾通过对本次实践活动的总结和回顾，让学生总结自己的收获和体会，进一步加深对七彩虾和水生生物的认识和理解，同时也为下一次实践活动做好铺垫和准备。

三. 教学反思本次主题为七彩虾的水族箱养殖，目的是让学生通过亲身实践操作，体验科学实验的乐趣，同时培养学生的动手实践能力、观察比较和归纳能力，以及合作精神和创新意识。

大班优秀社会教案详案《七彩虾》
1. 教学目标
1.了解虾的基本知识和生活习性
2.能够观察、比较、分类颜色不同的虾
3.培养学生的观察能力和动手能力
2. 教学重点与难点
2.1 教学重点
1.教授虾的基本知识和生活习性
2.能够观察、比较、分类颜色不同的虾
2.2 教学难点
1.引导学生观察、比较、分类颜色不同的虾，提高学生的思维能力和动手能力
3. 教学内容及教学步骤
3.1 教学内容
1.虾是一种什么样的动物，有哪些特点
2.虾的生活习性及其在生态系统中的作用
3.学生观察、比较、分类颜色不同的虾
3.2 教学步骤
第一步：导入
1.引导学生讨论虾是什么样的动物，有哪些特点
2.介绍虾的生活习性及其在生态系统中的作用
第二步：展示
1.展示几个颜色不同的虾，在学生面前摆放
第三步：观察
1.引导学生观察这些不同颜色的虾，并推理出其分类方式
2.学生自己动手分类这些不同颜色的虾
第四步：比较
1.让学生比较同属于一类的虾之间的差别和共同点
第五步：讨论
1.组织学生进行讨论，分享他们的看法和结果
2.帮助学生理解虾的基本知识和生活习性
第六步：归纳总结
1.让学生总结归纳他们学到的知识和方法
2.教师进行补充和巩固知识点
第七步：作业
1.学生回家后，在家中观察自己的身边是否有虾，特别是颜色不同的虾4. 教学评估
1.在教学过程中，教师通过观察学生的表现，进行口头评估，比如观察能力和思维能力等
2.教师在课堂结束后，通过书面作业进行评估，检验学生对知识掌握的程度。

5. 参考文献
暂无。

大班下学期社会教案详案《七彩虾》
教学目标
1.认识并了解七彩虾的生活特点和生存环境；
2.培养幼儿的观察能力，提高幼儿的美学素养；
3.培养幼儿对生物的保护意识。

教学内容
知识点
1.七彩虾的生活特点；
2.七彩虾的生存环境；
3.色彩的概念和作用。

学习活动
活动一：了解七彩虾
1.引导幼儿通过视频介绍的方式认识七彩虾；
2.通过七彩虾的图片介绍七彩虾的生活特点和生存环境，引导幼儿观察七彩虾的形态和色彩。

活动二：制作七彩虾
1.向幼儿介绍七彩虾的不同颜色和特征；
2.为幼儿准备纸片、颜料和画板等材料，让幼儿尝试自己画一只属于自己的七彩虾；
3.帮助幼儿在制作七彩虾的过程中理解颜色的概念，并初步掌握颜色的搭配方法。

活动三：绘制拼图
1.为幼儿准备七彩虾的拼图，让幼儿拼合完成；
2.引导幼儿在完成拼图的同时，探究七彩虾在颜色搭配上的规律，并让幼儿明白颜色在世界上的意义。

教学评估
1.观察幼儿在视频介绍七彩虾时的参与度；
2.观察幼儿在制作七彩虾和绘制拼图时的表现；
3.回顾幼儿对七彩虾的了解和在活动中表现出的美感和想象力。

课后延伸活动
1.组织幼儿观察并记录身边的生物，培养幼儿的观察能力；
2.创设绘画角落，让幼儿自由创作，发挥想象力，提高幼儿的美学素养；
3.引导幼儿关注环境保护，培养幼儿对生物的保护意识。

总结
通过本课程的学习，幼儿能够对七彩虾有更全面的了解，同时也能提高幼儿的
观察能力和美学素养，培养幼儿对生物的保护意识，是一堂丰富有趣的社会教育课。

大班社会详案教案及教学反思《七彩虾》【教学目标】1.了解七彩虾的基本生活特点和外貌特征。

2.培养大班幼儿对七彩虾的兴趣，提高幼儿探索和观察的能力。

3.培养幼儿绘画的兴趣和动手能力。

【教学准备】1.《七彩虾》一本2.七彩虾图片和幻灯片3.彩色铅笔、画纸等【教学过程】一、导入(5分钟)1.观看七彩虾的图片，和幼儿一起讨论七彩虾的外貌特征。

2.读一段简短的故事，引入《七彩虾》这本书的内容。

二、展示(10分钟)1.将《七彩虾》这本书向幼儿展示，激发他们的阅读兴趣。

2.借助幻灯片，向幼儿展示《七彩虾》的故事主要情节。

三、阅读(15分钟)1.教师模仿读书，注意语音语调。

2.分段性提问，与幼儿互动，增加他们的参与度。

四、讨论与探究(15分钟)1.在读完故事后，与幼儿一起讨论关于七彩虾的问题，例如“七彩虾住在哪里？”“七彩虾的身体是什么颜色的？”等。

五、绘画活动(20分钟)1.分配画纸、彩色铅笔等绘画工具。

2.引导幼儿根据对七彩虾的认识，自由绘画七彩虾，鼓励他们发挥想象力和创造力。

3.展示幼儿的作品，给予积极评价和鼓励。

六、总结与展望(5分钟)1.回顾今天的学习内容，整理幼儿的思考和讨论结果。

2.展望下一堂课的内容，激发幼儿的学习兴趣。

【教学反思】本次《七彩虾》的教学在幼儿大班社会课上进行。

通过本次教学活动，幼儿有了更多的了解和认识七彩虾。

故事激发了幼儿的兴趣，读书过程中，幼儿投入度较高，能够积极回答问题，与教师互动合作。

在绘画活动中，幼儿发挥了想象力和创造力，创作出各种形态的七彩虾，对绘画产生了浓厚的兴趣。

同时，在教学中也存在着一些问题。

首先，幼儿对不同的动物，特别是一些特殊动物的身体特征认知还不够全面，对彩虹虾的特点描述还不够准确。

这可能是由于幼儿接触的知识有限导致的。

其次，绘画活动的时间稍短，幼儿可能无法充分发挥自己的想象力和创造力。

后续的教学可以适当延长绘画活动的时间。

综上所述，本次《七彩虾》的教学活动虽然存在一些问题，但总体而言是成功的。

大班社会活动七彩虾教案【含教学反思】一、教学目标1.能够认识七彩虾，了解其生活习性及保护意义。

2.能够根据七彩虾的特点，自行设计并制作相应的虾类模型和装饰素材。

3.能够与小组成员合作完成七彩虾主题活动，体验团队协作的重要性。

二、教学内容1.介绍七彩虾及其生活习性；2.展示七彩虾相关的图片资料，激发孩子的观察想象能力；3.引导孩子们自行制作相应的虾类模型和装饰素材；4.分组合作完成七彩虾主题活动。

三、教学准备1.七彩虾图片资料；2.制作虾类模型的原材料（如纸张、颜料、剪刀等）；3.手工制作相关书籍或资料；4.活动现场所需的背景布置和道具。

四、教学过程第一步：介绍七彩虾教师介绍七彩虾的生活习性、分布情况、保护意义以及在我们生活中的作用。

第二步：展示七彩虾图片资料让孩子们自由观察，引导他们描述七彩虾的外观特征和生活场景，激发他们的观察想象力，丰富他们的语言表达能力。

第三步：制作虾类模型1.教师示范制作纸片七彩虾模型，并讲解制作过程与要点；2.分组让孩子们制作彩色海洋动物，如鱼、龟、海星等，激发他们的动手能力和创意思维。

第四步：完成主题活动1.分组进行七彩虾主题活动，包括画家一组、建筑师一组、旅游达人一组等等；2.每组自主设计作品，画家组画海底七彩虾、建筑师组设计虾的家园、旅游达人组展示虾的海洋旅游景点等；3.所有小组成员共同完成主题活动，体验团队合作的重要性。

五、教学反思通过七彩虾主题活动的开展，教师发现许多孩子开始对自己的创作充满信心，他们能够自主思考，发掘自己的创造潜能，这与我们一贯倡导的授人以鱼，不如授人以渔的教学理念是相符合的。

同时，这个活动也极大地促进了孩子们的合作能力和团队精神，他们愿意倾听他人的意见，相互鼓励支持，希望能够在后续的教学中，进一步加强此类活动的开展，为孩子们搭建更多的交流和合作的平台。

大班下学期社会教案详案《七彩虾》教案：《七彩虾》一、教材分析本文是大班下学期的社会教材之一，属于自然环境教育内容。

通过学习《七彩虾》，让孩子们了解到不同物种在自然环境中的分布和生活习性，并培养他们保护自然环境的意识。

二、教学目标1. 知识目标：（1）了解七彩虾的生活环境及特征；（2）了解七彩虾的生长过程和繁殖方式。

2. 能力目标：（1）培养孩子观察和分析问题的能力；（2）培养孩子保护自然环境的意识。

3. 情感目标：通过对七彩虾的学习，培养孩子对自然环境的热爱和保护意识。

三、教学重点与难点重点：了解七彩虾的生活环境及特征。

难点：通过学习培养孩子保护自然环境的意识。

四、教学准备1. 大班教学环境准备；2. 《七彩虾》的图片或视频资料；3. 相关教学辅助材料，如彩色画纸、彩色笔等。

五、教学步骤Step 1 导入（5分钟）1. 与孩子们互动，询问一下大家对七彩虾的了解与认识。

2. 引导孩子们思考，了解一下七彩虾是什么动物，它们生活在哪里。

Step 2 学习（15分钟）1. 准备一些图片或视频资料，向孩子们展示七彩虾的外貌特征，并介绍一下七彩虾的生活环境。

2. 用图画的方式，向孩子们展示七彩虾的生长过程和繁殖方式，并让孩子们进行观察和分析。

Step 3 活动（25分钟）1. 让孩子们动手制作七彩虾的手工。

2. 教师辅助下，给孩子们分发彩色画纸和彩色笔，引导他们根据了解到的七彩虾外貌特征进行绘制。

3. 孩子们完成后，成果互相展示，并让他们讲述一下自己绘制的七彩虾的特征。

Step 4 讨论与总结（10分钟）1. 引导孩子们参与讨论，谈谈自己对七彩虾的印象和感受。

2. 教师总结本节课的内容，强调保护自然环境的重要性，并提醒孩子们不要随意扔垃圾。

六、教学反思通过对七彩虾的学习，孩子们了解到不同物种在自然环境中的分布和生活习性，并培养了保护自然环境的意识。

此次教学中，我使用了图片和视频资料，生动形象地向孩子们介绍了七彩虾的特征和生活环境。

幼儿园大班下学期社会《七彩虾》教学设计一、活动目标1.了解七彩虾的外形特征以及生活习性；2.了解七彩虾的生活环境和生存条件；3.通过模拟观察、探究、体验等多种活动方式，增强幼儿对七彩虾的认知与理解；4.提高幼儿的观察和思考能力。

二、活动准备材料准备1.「七彩虾」图书若干本；2.生动形象的七彩虾手偶若干个；3.实际大小的干活七彩虾样本若干个；4.3-4瓶自来水；5.生石灰粉一袋；6.透明塑料箱若干个；7.尺子若干个；8.教具小箱若干个（里面放上标签、水杯、勺子、过滤网等工具）；9.工艺画纸、色彩笔若干份；10.「七彩虾的习性」教学卡片若干份；11.「我与七彩虾合影」留念相机若干台。

环境准备1.学园离学校不远的小河一处；2.教室内摆放小河石头、植物、水杉等小环境；3.大功率手提式投影仪一部。

三、活动实施活动一：研究七彩虾的外观特征和生活习性活动准备：1.生动的七彩虾手偶若干个；2.干活七彩虾样本若干个；3.「七彩虾的习性」教学卡片若干份。

1.展示七彩虾样本，让幼儿研究它的外貌和特征；2.指导幼儿观察七彩虾的习性，并通过图卡进行概括与。

活动效果：通过活动一，幼儿可以看到实际七彩虾，了解七彩虾生活在水中，对颜色、形状、品种等方面加深了认识。

活动二：观察七彩虾生存环境及生存条件活动准备：1.「七彩虾」图书若干本；2.透明塑料箱若干个；3.生石灰粉一袋；4.3-4瓶自来水；5.教具小箱若干个（里面放上标签、水杯、勺子、过滤网等工具）；6.尺子若干个。

活动过程：1.模拟河边七彩虾的生存环境，让幼儿观察河流、水草以及周边环境；2.让幼儿手动调节水浓度，实验观察多种条件下的七彩虾，提供多种可能的实验条件，让学生自行进行研究。

活动效果：通过活动二，幼儿可以了解到七彩虾的生存条件，领略到自然独有的魅力，从而也了解人类应该为保护生态环境而努力。

活动三：制作七彩虾画活动准备：1.工艺画纸、色彩笔若干份；2.示意图或线描图。

幼儿园大班教案《七彩虾》含反思幼儿园大班教案《七彩虾》含反思作为一名老师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家收集的幼儿园大班教案《七彩虾》含反思，欢迎阅读与收藏。

幼儿园大班教案《七彩虾》含反思1活动目标：1、理解故事内容，感受小青鱼尊敬老人的情感。

2、体验助人为乐的快乐。

3、能分析故事情节，培养想象力。

4、萌发对文学作品的兴趣。

活动准备：录音机、磁带、挂图活动过程：一、猜谜引题1、出谜面：一座七彩桥，白云上面架，平时不见面，雨后才见它。

2、从谜面及生活经验中了解彩虹的七彩和拱形的特点。

师：小朋友，你们看看彩虹是什么样子的，（颜色呀、形状呀等很多方面。

）刚才小朋友说了很多彩虹的特点，像拱桥、有七种颜色等，你们想一想，我们生活中还有什么东西像彩虹？3、讨论：哪些东西像彩虹？二、讲故事，理解内容1、倾听故事，在中间部分设置提问“你猜猜看小青鱼看到虾公公伤心的样子会怎么做？”“如果你是小青鱼的话除了它的办法你会怎样做呢？故事结束提问：故事的名字叫什么？故事里讲了些什么？2、再次倾听故事，重点引导幼儿从情感方面理解故事。

师：虾公公躺在小青鱼的背上，看到了什么？它是怎么说的？小青鱼又是怎么回答的？虾公公为什么把彩虹当成了七彩虾呢？和你身边的小朋友一起来说一说。

组织幼儿讨论：为什么虾公公会把彩虹当成七彩虾呢？师：虾公公整天呆在河底，朋友多不多？他感觉怎样？（很孤独）师：如果你整天呆在家里，不上幼儿园，你的朋友多不多？你也会像虾公公一样很孤独。

所以小朋友要坚持到幼儿园和小朋友玩。

师：小青鱼看到虾公公伤心的样子，心里怎么样？它又是怎么做的呢？如果小青鱼的身体直直的，像不像七彩虾？小青鱼说话是怎样的，为什么是这样？小青鱼帮助别人后心里会怎么样？（心里很开心，很快乐……）三、讨论1、组织讨论：你认为小青鱼这样做好吗？好在哪里？2、听配乐故事，进一步理解故事情节，感受小青鱼尊敬老人，助人为乐的高尚品质。

大班下学期社会教案详案《七彩虾》一、教学目标1.让学生了解虾的特点、生活习性和种类多样性。

2.培养学生的观察力和动手能力，通过观察和模仿虾的形态、颜色来提高学生的艺术创造能力。

3.培养学生的合作意识和团队合作能力，通过小组合作完成虾的手工制作，锻炼学生的协作精神。

二、教学准备1.教材：《七彩虾》绘本。

2.教具：彩纸、剪刀、胶水、颜色笔等。

3.材料：图片、视频等多媒体资料。

三、教学内容及步骤第一课时：认识虾1.导入：通过展示图片和视频，引起学生对虾的兴趣，激发学生的学习积极性。

2.导入问题：老师引导学生观察图片和视频，组织学生交流，提出问题：“你见过虾吗？”、“虾是什么样的动物？”、“虾有哪些特点？”等。

3.学习：教师通过课件、绘本和实物展示，向学生介绍虾的生活习性、种类、形态和颜色等。

4.思考：老师提出问题：“你能想象一下，如果你是一只虾，你会有什么样的形态和颜色？”让学生思考并进行个人小结。

5.小结：教师引导学生对所学内容进行小结，概括虾的特点和颜色。

第二课时：制作彩色虾1.导入：教师回顾上一节课的内容，引导学生回忆虾的特点和颜色。

2.分组活动：教师将学生分成小组，每个小组包含2-3名学生，并要求学生相互合作进行彩色虾的制作。

3.制作彩色虾：教师向学生展示彩纸、剪刀、胶水等制作材料，并向学生演示如何制作彩色虾。

学生在教师的指导下，按照自己的想象和创意，运用所学的知识和技能制作彩色虾。

4.展示和分享：每个小组制作完成后，教师组织学生展示自己的作品，并要求学生分享制作过程和经验。

5.小结：教师引导学生对本节课所学内容进行小结，强调合作和团队精神的重要性。

四、教学延伸1.继续探究虾的生态环境和食物来源，让学生了解虾在自然界中的作用和重要性。

2.鼓励学生进行小型科学实验，例如观察虾在不同环境下的生存状况或观察虾的生长过程等，培养学生的科学思维和实验能力。

3.通过阅读相关图书和参观水族馆等活动，进一步拓宽学生对虾的认识和了解。