幼儿园大班社会优秀教案《我会做》

幼儿园大班社会教案《我会这样做》一、教学目标1.能够认识社会礼仪，了解如何表现礼貌，并应用到日常生活中；2.能够认识简单的道德概念，如诚实、守信、尊重他人等；3.能够理解“分享”的概念，并实践分享。

二、教学内容1.社会礼仪：认识社交礼仪，如问候、道谢、道歉等；2.道德概念：认识简单的道德概念，如诚实、守信、尊重他人等；3.分享：理解“分享”的概念，并实践分享；三、教学过程1. 社会礼仪1.通过示范和角色扮演，让孩子们学习如何正确地问候、道谢、道歉，以及如何礼貌地与他人相处；2.运用游戏的形式，让孩子们模拟不同社交场合中的相互行为，如参加生日派对、拜访好友等；3.鼓励孩子们在生活中多多练习，以便掌握这些基本的社交礼仪。

2. 道德概念1.教师通过故事、图片等形式，向孩子们介绍道德概念，如诚实、守信、尊重他人等；2.让孩子们分享自己的日常生活经验，如何表现出这些道德行为；3.引导孩子们思考，在不同情境下应该如何行为，如何树立健康的个人品格。

3. 分享1.教师通过故事、图片等形式，向孩子们介绍什么是分享，并且分享是一种好的品德行为；2.让孩子们互相分享自己喜欢的物品或玩具，鼓励孩子们主动分享，互相帮助，增强自己的社交能力；3.引导孩子们思考，在日常生活中可以分享些什么，如何实践分享。

四、教学方法1.示范法：教师通过行为示范，帮助孩子们学会礼仪及良好的行为习惯；2.游戏法：利用游戏进行互动，让孩子们在愉悦的氛围中学习知识；3.讨论法：让孩子们与其他孩子或教师进行讨论，增强认知水平。

五、教学评估1.教师通过对孩子们学习的反应及在教学活动过程中的表现进行评估；2.观察学生在现实生活中的表现，看是否能够积极应用所学知识；3.定期组织讨论和分享活动，让孩子们自己分享自己学到的内容。

六、教学后记该教案针对幼儿园大班，通过对社会礼仪、道德概念及分享等方面的教学，培养孩子们的良好社交意识及行为习惯，让孩子们养成积极向上、乐观进取的品质，同时增强了孩子们的自信心和自我认知能力。

设计用意：依照《指南》社会领域的学习与进展目标及其在各年龄时期的表现来讲，大班幼儿已有必然的生活自立理能力，也能为集体做一些情形。

可是大部份幼儿还存在必然的依托性，尤其在家中凡事都由父母包办，缺乏独立性。

为了提高幼儿的独立意识与自理能力，丰硕幼儿已有的生活体会。

教师尝试让幼儿在说说、画画中制定做事的打算，从而帮忙幼儿提升已有做事体会，萌生幼儿乐意做事的情感。

活动目标：1.在说说、画画中了解一些自己会做的情形。

2.在自己制定打算中体验做事的欢乐，萌生幼儿乐意做事的情感。

活动预备：1.ppt《红红的一日生活》2.自己、家里、本班活动室、的三列小火车样板。

3.幼儿操作的纸和笔、双面胶。

活动进程：一、故事导入：1.师自编的故事片段;《兵兵请客》2.幼儿讨论：兵兵什么缘故留不住朋友?二、观看ppt《红红的一日生活》师提问：“红红会做些什么事?”a.自己穿衣服b.在家里扫地c.帮忙班级整理图书。

三、幼儿制定打算：1.想一想：你为自己、家人、班级、做的事?2.幼儿制定打算用简单的绘画表现为自己、家里、班级、做的事。

四、打算归类1.咱们一路把你们做的事来分一分，帖一贴(幼儿制作打算书，按自己、家里、班级、进行归类。

)2.教师总结归类。

五、拓展“我会做……” 引导幼儿尝试做更多的事。

活动反思：大班的专题内容是培育幼儿的打算能力。

关于大班幼儿来讲，独立打算做一些事有必然的难度。

那么如何引导幼儿慢慢地尝试打算呢?咱们感觉要选择一些幼儿熟悉，平常常常做的事，如此促使幼儿去打算时能斗胆、踊跃主动地进行，而非因困难度过大而畏缩、可怕。

班中的幼儿有必然的自理能力，但“我会做事，我想做事”的意识还很薄弱，因此这一方面着手，让幼儿去尝试打算一下，我会做的事，和我想做的事，幼儿的爱好很高。

让幼儿进行打算与成人相较专门大的不同，成人能够用文字表达，而幼儿只能用绘画的形式来表现。

故在活动中人物做事的简笔画是要紧的表现方式。

在设计的各活动中，为了引出幼儿打算，在前两个环节中运用“兵兵与红红”两个截然不同的角色进行讨论，激发了幼儿要学习红红会做很多事。

大班社会优秀教案《我会做》教学目标1.能够正确理解“我会做”这个话题，了解其内涵与含义。

2.能够认识到自己所擅长的事情，并对自己所擅长的事情进行自我评价。

3.能够通过活动，提高自己动手能力，并在这过程中增强自信心。

4.能够与同伴一起完成活动，培养团队合作能力。

教学准备1.PPT幻灯片2.实物素材（材料、工具等）3.活动手册教学步骤第一步：引入话题通过PPT幻灯片展示一些自己会做的事情，并让学生在PPT上选择哪些事情自己也会做，从而引入今天的话题“我会做”。

第二步：共同探究“我会做”在引入话题后，老师与学生一起探究“我会做”这个话题的内涵与含义，了解这个话题对自己的意义。

第三步：自我评价在了解“我会做”这个话题后，老师让学生认识到自己所擅长的事情，并进行自我评价，选择自己擅长的事情进行展示，让同学们一起评价自己的表现。

第四步：动手实践活动为了提高学生的动手能力，并在动手过程中增强自信心，老师为学生提供材料与工具，让学生动手做一些简单的手工活动，如折纸、剪纸等。

第五步：团队合作在动手实践活动的过程中，老师提供一个简单的任务给学生，要求他们团队合作，共同完成任务。

在这个过程中，学生们要相互协作，相互帮助，培养团队合作能力。

第六步：活动总结在活动结束后，老师与学生一起总结这次活动的经验和教训，并让学生回答一些问题，回顾自己所做的事情以及动手能力的提高，从而让学生更好地理解“我会做”这个话题。

教学反思通过这次课程的设计，学生们不仅学到了相关知识和技能，而且在动手实践的过程中，增强了自信心和团队合作能力。

在以后的教学中，我们应该更加注重学生的动手能力，提高他们的实践能力，让学生通过实践更好地掌握知识和技能。

幼儿园大班教案《我会做》一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿学会自己穿衣服、鞋子，自己整理书包，自己吃饭等基本生活自理能力。

2. 过程与方法：通过观察、实践、游戏等环节，培养幼儿的自理能力。

3. 情感态度与价值观：培养幼儿独立自主、自信自强的品质，让幼儿感受到“我会做”的快乐。

二、教学内容1. 第一课《我会自己穿衣服》教学目标：学会自己穿衣服的方法，提高生活自理能力。

教学内容：观察图片，了解穿衣服的步骤；教师示范，幼儿跟随操作；游戏环节，巩固穿衣服技能。

2. 第二课《我会穿鞋子》教学目标：学会自己穿鞋子的方法，提高生活自理能力。

教学内容：观察图片，了解穿鞋子的步骤；教师示范，幼儿跟随操作；游戏环节，巩固穿鞋子技能。

3. 第三课《我会整理书包》教学目标：学会自己整理书包的方法，提高生活自理能力。

教学内容：观察图片，了解整理书包的步骤；教师示范，幼儿跟随操作；游戏环节，巩固整理书包技能。

4. 第四课《我会自己吃饭》教学内容：观察图片，了解吃饭的注意事项；教师示范，幼儿跟随操作；游戏环5. 第五课《我会自己洗手》教学内容：观察图片，了解洗手的步骤；教师示范，幼儿跟随操作；游戏环节，巩固洗手技能。

三、教学方法1. 观察法：通过观察图片，让幼儿了解学习内容。

2. 示范法：教师现场示范，幼儿跟随操作。

3. 游戏法：通过游戏环节，巩固所学技能。

四、教学评价1. 过程评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、操作熟练程度。

2. 结果评价：评价幼儿在课后生活中的自理能力表现。

五、教学资源1. 教学图片：穿衣服、穿鞋子、整理书包、吃饭、洗手的图片。

2. 教学道具：衣服、鞋子、书包、餐具等。

3. 教学游戏：相关主题的游戏。

六、第六课《我会整理床铺》教学目标：学会自己整理床铺的方法，提高生活自理能力。

教学内容：观察图片，了解整理床铺的步骤；教师示范，幼儿跟随操作；游戏环节，巩固整理床铺技能。

七、第七课《我会收拾玩具》教学目标：学会自己收拾玩具的方法，提高生活自理能力。

大班社会优秀教案《我会做》教案名称：《我会做》年级和科目：大班社会（自我认知与发展）教学目标：1. 通过本课的学习，学生能够了解自己会做的事情。

2. 培养学生自信心和自我认知能力。

3. 培养学生的合作意识和团队精神。

教学重点：1. 学生能够清晰地描述自己会做的事情。

2. 培养学生的自信心和自我认知能力。

教学准备：1. 图片、卡片或实物，用于展示学生会做的事情。

2. 学生个人资料卡。

教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 引导学生回忆上一节课学的内容，询问他们会做什么事情。

2. 提醒学生每个人都有自己擅长的事情，让他们回想一下自己会做的事情。

步骤二：学习（20分钟）1. 展示一张图片、卡片或实物，告诉学生这是一件他们可能会做的事情，让学生猜猜看是什么。

2. 让学生依次向全班描述自己会做的事情，其他同学可以猜猜是什么。

3. 鼓励学生自信地发言，并对他们的回答给予肯定和鼓励。

步骤三：练习（15分钟）1. 让学生在学生个人资料卡上填写自己会做的事情，如画画、唱歌、跳舞等。

2. 学生互相交流，了解彼此擅长的事情，并进行合作活动。

例如，让一组学生合作进行画画活动，一组学生合作进行唱歌活动等。

步骤四：总结（10分钟）1. 请学生随机分享自己会做的事情，并总结学生们擅长的事情。

2. 强调每个人都有自己擅长的事情，学生应互相尊重和积极合作。

扩展活动：1. 邀请一位擅长某种技能的家长前来向学生展示，并鼓励学生提问和尝试。

2. 请学生们组织一次展示自己擅长事情的小型活动，鼓励家长和其他同学参与。

教学反思：在教学过程中，要引导学生对自己的优势进行认识和发现，提高他们的自信心和自我认知能力。

同时，通过合作活动，培养学生的合作意识和团队精神，让他们能够更好地与他人合作和交流。

在教学过程中，要多给学生肯定和鼓励，激发他们的学习兴趣和积极性。

幼儿园大班社会教案《我会这样做》一、教学目标：1.理解并学会描述正确的社会行为；2.培养学生良好的社交礼仪，提高与他人相处的能力；3.通过游戏和角色扮演，培养学生的合作精神和团队意识。

二、教学重点：学生能够理解并描述正确的社会行为。

三、教学难点：培养学生良好的社交礼仪，提高与他人相处的能力。

四、教学准备：1.小黑板、彩色粉笔；2.PPT或卡片，展示不同的社会行为；3.学生的手工制作作品，如：手抄报、海报等；4.小礼品和奖品。

五、教学过程：1.导入：通过展示一系列图片或卡片，让学生看到不同的社会行为，引导学生讨论这些行为的优劣，并引导学生思考什么是正确的社会行为。

2.学习社会行为：a.通过学生的描述和讨论引导，教师在黑板上总结出一些正确的社会行为，并解释他们的意义和作用。

b.通过呈现图片或卡片的形式，展示一系列正确的社会行为，如排队、礼貌用语、分享等，并让学生进行观察和思考。

c.学生根据展示的社会行为，写下自己对这些行为的理解和描写。

3.绘制大型手工制作海报：a.将学生分成小组，每个小组负责一种社会行为的制作。

b.教师提供所需材料和工具，指导学生在海报上绘制所学的正确的社会行为。

c.学生可以选择不同的方式表达，如绘画、贴纸、文字等。

d.每个小组完成后，让学生贴在墙上，展示给全班。

4.角色扮演活动：a.学生分成小组，每个小组选一个角色扮演，例如：服务员、顾客、学生等，然后进行情景表演。

b.教师可以提前准备一些剧本和角色卡片，让学生根据角色卡片进行表演，并引导学生思考和讨论表演中的社会行为是否正确。

c.观众可以评价每个小组的表演，给予奖励和鼓励。

5.总结和评价：a.教师引导学生进行总结，总结本节课学到的正确的社会行为，并统计学生对这些行为的掌握程度。

b.教师可以准备一些小礼品和奖品，给予表现好的学生，鼓励他们在日常生活中学会正确的社会行为。

六、课堂延伸：1.家庭作业：让学生写一篇关于他们在家或学校中展示正确社会行为的小作文，并想办法激励学生分享自己的作品给全班。

我会做核酸活动教案幼儿园一、活动目标•让幼儿了解核酸的基本知识；•培养幼儿的观察能力和创造力；•帮助幼儿掌握科学实验的基本方法和步骤。

二、活动准备材料准备•食用醋、沸水、小勺、透明杯、牙签、压缩袋、小袋、标签、棉签、小滴管、红色食品色素或酸性黑色食品色素；•打印出核酸模型图。

师生分工•教师：准备材料、制定活动计划、组织和指导幼儿完成活动、引导幼儿思考、巩固学习结果；•幼儿：认真听取教师的指导、配合完成活动、积极表达并主动分享。

活动环境•适宜的教室环境，避免有风的地方；•室内有充足的空间和桌椅，方便幼儿完成活动。

三、活动步骤步骤一：展示核酸模型图展示核酸模型图，向幼儿讲解核酸的概念和种类，引导幼儿认识到核酸是生命体中重要的物质，人类对核酸知识的研究发现有很多生命奥秘。

步骤二：制作核酸模型第一步教师将透明杯中倒入适量的食用醋。

第二步将小勺中的酸性黑色食品色素或红色食品色素滴入透明杯中，并搅拌均匀。

第三步将压缩袋撕开一小缝，将牙签插入压缩袋内。

用小袋装满表盐，将小袋放入压缩袋中。

第四步将压缩袋放入透明杯中，注意不要让盐和醋混在一起。

第五步用标签标记好压缩袋所在位置，让幼儿观察几天后会出现什么变化。

第六步取出制作好的核酸模型，观察和探究其中的变化。

步骤三：总结学习成果让幼儿分享观察过程中的所见所闻，并提出自己的疑问和看法，让教师进行回答和引导，让幼儿得到更深的认知和理解。

四、活动评估•学习成果是否符合预期？•幼儿合作是否协调，能否积极参与？•幼儿学习态度是否认真？•幼儿对活动评价如何？五、活动延伸•幼儿可以在家继续制作各种核酸模型。

•老师可以告知幼儿更多核酸方面的知识。

大班社会优秀教案《我会做》一、教学目标1.知识与技能•了解“我会做”是孩子们最喜欢的一首音乐，能够唱出歌曲的旋律和基本歌词；•能够连续做好3件小事，如拾垃圾、擦桌子、整理书包等，加强孩子们实际动手能力和自助自立能力；•学习日常礼仪，如问好、道谢、感谢等，提高孩子们社交礼仪及待人接物的素质。

2.情感、态度和价值观•引导孩子养成良好的生活习惯，建立积极向上、自信自立的性格；•让孩子感受到做事有成就感，增强孩子们的自尊自信，同时提高孩子们合作意识、团队合作能力，从而促进集体凝聚力的提升；•培养孩子们的感恩之心，学会感谢身边的人和事物，增强孩子的道德素质。

二、教学重难点1.教学重点•引导孩子们通过实际动手做事，成就小事，培养孩子们的自信心；•学习美好的社交礼仪，增强孩子们的人际交往和合作能力。

2.教学难点•如何引导孩子们养成良好的生活习惯，建立积极向上、自信自立的性格。

三、教学过程设计1. Class Opening: 10min•教师与孩子们打招呼，引导学生回答自己、家人和朋友的问候方式，如：“你好！”、“早上好！”、“晚上好！”、“再见！”、“谢谢！”等。

•学生通过小组合作，分享和交流自己上周学到的知识和经历，鼓励孩子们自信地表达自己。

2. Introduction: 5min•引入本课主题《我会做》，让学生了解这首歌曲的背景和主旨。

•利用图片、音频等多媒体形式呈现，使孩子们更好地了解歌曲的内容和表达方式。

3. Practice Activities: 30min3.1 Singing Song•教授《我会做》歌曲的曲调和歌词，由教师带领全班学生一起唱。

•按照学生兴趣和特长，安排唱出一个完整的小合唱或个人短节目。

3.2 Practical Life Activities•选择3-5个小任务（如捡垃圾、擦卫生间、整理玩具等），让孩子们分组完成。

•按照小组分工协作，做好自己的部分，协同合作完成任务。

•让学生互相观察和评价，提出宝贵的意见和建议。

幼儿园大班教案《我会做》第一章：认识自己一、教学目标：1. 帮助幼儿认识自己，了解自己的外貌、性格和兴趣爱好。

2. 培养幼儿自信心，让他们敢于表达自己。

3. 增进幼儿之间的相互了解，培养友谊。

二、教学内容：1. 游戏：看看我是谁？2. 讨论：我的优点和缺点。

3. 活动：制作自我介绍卡片。

三、教学步骤：1. 游戏：教师准备一些幼儿的照片，让幼儿猜猜这是谁，引导幼儿观察外貌特征。

2. 讨论：让幼儿谈谈自己的优点和缺点，鼓励他们表达自己。

3. 活动：发给每个幼儿一张卡片，让他们在卡片上画上自己的照片，并写上自己的名字、年龄、爱好等信息。

四、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的参与程度，了解他们对自己外貌的认识。

2. 倾听幼儿在讨论中的发言，评估他们对自我优缺点的理解。

3. 检查幼儿制作的自我介绍卡片，了解他们的绘画和书写能力。

第二章：生活习惯一、教学目标：2. 培养幼儿的独立性，让他们学会自己照顾自己。

二、教学内容：1. 故事：小猪佩奇的一天。

2. 讨论：我们应该怎么做？3. 活动：模拟生活场景，让幼儿实践生活习惯。

三、教学步骤：1. 故事：教师讲述小猪佩奇的一天，引导幼儿学习小猪佩奇的良好生活习惯。

2. 讨论：让幼儿谈谈我们应该怎么做，鼓励他们提出自己的建议。

3. 活动：设置生活场景，如起床、叠被、整理玩具等，让幼儿参与实践，培养良好生活习惯。

四、教学评价：1. 观察幼儿在实践过程中的表现，了解他们养成良好生活习惯的情况。

2. 倾听幼儿在讨论中的发言，评估他们对生活经验的认知。

3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中生活习惯的养成情况。

第三章：交通安全一、教学目标：1. 帮助幼儿了解基本的交通安全知识，如遵守交通规则、注意安全等。

2. 培养幼儿的自我保护意识，让他们在道路上能够自觉遵守规则。

3. 增强幼儿的观察力和反应能力，提高他们的交通安全意识。

二、教学内容：1. 故事：小熊宝宝的交通事故。

2. 讨论：我们应该如何做？3. 活动：交通安全游戏。

幼儿园大班社会教案《我会这样做》教学目标1.让幼儿理解合理分享的重要性，并能够在日常生活中积极主动地与他人分享。

2.引导幼儿了解团队合作的意义，并在现实生活中融洽地与伙伴进行合作。

3.促进幼儿积极地参与社会公共事务，关注社会发展，从而提高社会参与能力。

教学重难点1.教学重点：让幼儿理解合理分享的重要性，并能够在日常生活中积极主动地与他人分享。

2.教学难点：引导幼儿理解和体验团队合作的过程，并在实践中掌握合作技巧。

教学内容及步骤1. 导入环节活动1：歌曲教学《小兔子乖乖》让幼儿听《小兔子乖乖》这首歌，让幼儿了解分享互助关系的意义，为后续的教学活动打下基础。

活动2：游戏环节安排游戏环节，引发幼儿分享的欲望，例如：多人饮料、糖果等，让幼儿亲身体验到分享的乐趣和积极性。

2. 学习环节活动1：动画片欣赏为了深化幼儿对于分享和合作的理解，让幼儿观看一段有关感人的动画片，让幼儿进一步了解和体会合作对于团队和自我带来的积极影响，从而激发幼儿内心的渴望。

活动2：角色扮演通过角色扮演，让幼儿身临其境的体验到了现实中分享和合作的过程，并在实践中体验到分享、合作这一意义的深刻性。

3. 拓展升华环节引导幼儿从实践中总结归纳，通过思考将此次主题深化内化，从而实现知行合一，并能够将其带入日常生活中，形成良好的分享和合作习惯。

教学评价对幼儿的学习过程进行评价和总结，调整和改进教学方法，提升教学效果和水平，使教育更加科学化和高效化。

总结通过本次教学，幼儿们通过游戏、歌曲、动画、角色扮演等多种形式，深化了对分享和合作的了解，通过体验进一步明确了对于分享和合作的意义与价值，并形塑了良好的分享合作习惯。

同时，也为幼儿的社会参与能力的培养打下了基础。

幼儿园大班教案《我会做》第一章：认识自己一、教学目标：1. 让幼儿认识自己，了解自己的外貌、性格和喜好。

2. 培养幼儿自信心和自我表达能力。

3. 引导幼儿学会尊重他人。

二、教学内容：1. 游戏：自我介绍2. 讨论：我的优点和缺点3. 手工活动：制作自己的名牌三、教学步骤：1. 游戏：自我介绍教师组织幼儿进行自我介绍游戏，让幼儿轮流介绍自己的名字、年龄、爱好等。

2. 讨论：我的优点和缺点教师引导幼儿思考自己的优点和缺点，让幼儿认识到每个人都有自己的特长和需要改进的地方。

3. 手工活动：制作自己的名牌教师发放名牌材料，引导幼儿用自己的名字和喜欢的图案装饰名牌，并鼓励幼儿在班级展示自己的名牌。

四、作业：1. 回家后，让家长帮助拍摄一张幼儿的全身照片，并在照片上写下幼儿的名字、年龄和兴趣爱好。

2. 家长协助幼儿完成一张关于自己的优点和缺点的表格。

第二章：我会穿衣一、教学目标：1. 培养幼儿自己穿衣、叠衣物的能力。

2. 培养幼儿的生活自理能力和独立性。

二、教学内容：1. 讲解和演示如何穿衣和叠衣物。

2. 实践操作：幼儿自己穿衣和叠衣物。

三、教学步骤：1. 讲解和演示如何穿衣和叠衣物教师向幼儿讲解和演示如何穿衣和叠衣物，包括分辨衣服的前后、折叠衣物等。

2. 实践操作：幼儿自己穿衣和叠衣物教师鼓励幼儿自己尝试穿衣和叠衣物，并对幼儿的进步给予表扬和鼓励。

四、作业：1. 回家后，让家长协助幼儿完成穿衣和叠衣物的任务，并拍摄照片记录过程。

2. 家长协助幼儿完成一张关于自己穿衣和叠衣物的表格，记录幼儿的进步。

第三章：我会洗手一、教学目标：1. 让幼儿了解洗手的重要性，培养幼儿勤洗手的习惯。

2. 教授幼儿正确的洗手方法。

二、教学内容：1. 讲解和演示正确的洗手方法。

2. 实践操作：幼儿自己洗手。

三、教学步骤：1. 讲解和演示正确的洗手方法教师向幼儿讲解和演示正确的洗手方法，包括湿手、取洗手液、搓手、冲洗等步骤。

2. 实践操作：幼儿自己洗手教师鼓励幼儿自己尝试洗手，并对幼儿的正确洗手方法给予表扬和鼓励。

我会做的幼儿园大班社会教案设计意图:老师在日常活动中观察到:大班上学期,幼儿已有一定的生活自立理能力,也能为集体做一些事情但是大部分幼儿还存在一定的依赖性,尤其在家中凡事都由父母包办,缺乏独立性为了提高幼儿的独立意识与自理能力,丰富幼儿已有的生活经验老师尝试让幼儿在说说、画画中制定做事的计划,从而帮助幼儿提升已有做事经验,萌发幼儿乐意做事的情感活动目的:1、在说说、画画中了解一些自己会做的事情2、在自己制定计划中体验做事的快乐,萌发幼儿乐意做事的情感活动准备:1、ppt(小红做事)2、自己、家里、大三班、小区的四列小火车样板3、幼儿操作的纸和笔、浆糊活动过程一、故事导入1.老师讲故事《军军请客》2.幼儿讨论:军军为什么留不住朋友?二、观看ppt(小红做事)1.我们看看小红会做些什么事?a.自己穿衣服b.在家里扫地c.帮助班级整理图书d.在小区中捡垃圾三、幼儿制定计划1、想一想:你为自己、家人、班级、小区做过什么事?2、幼儿制定计划用简单的绘画表现为自己、家里、班级、小区做的事四、计划归类1.我们一起把你们做的事来分一分,帖一贴(幼儿将自己计划书,按自己、家里、班级、小区进行归类)2.教师总结归类五、拓展“我会做……”引导幼儿尝试做更多的事活动反思:本学期大班的专题内容是培养幼儿的计划能力对于大班幼儿来说,独立计划做一些事有一定的难度那么如何引导幼儿逐步地尝试计划呢?我们觉得要选择一些幼儿熟悉,平时经常做的事,这样促使幼儿去计划时能大胆、积极主动地进行,而非因困难度过大而退缩、害怕班中的幼儿有一定的自理能力,但“我会做事,我想做事”的意识还很薄弱,因此这一方面着手,让幼儿去尝试计划一下,我会做的事,以及我想做的事,幼儿的兴趣很高让幼儿进行计划与成人相比很大的差异,成人可以用文字表达,而幼儿只能用绘画的形式来表现故在活动中人物做事的简笔画是主要的表现方式在设计的各活动中,为了引出幼儿计划,在前两个环节中运用“军军与小红”两个截然不同的角色进行讨论,激发了幼儿要学习小红会做很多事在每个环节之间,老师将四大幅示意图放于教室的四周幼儿归类黏贴时积极地投入,并能仔细观察,从而将自己的画正确归类在最后交流与乃至此后几天中,幼儿常围绕着四大幅画在交流并时常来告诉我:“老师,我今天又做了××事”在整个活动中,我注意到了幼儿的随机反应,并及时地鼓励、提醒、引导如:汪涵说帮爸爸切菜,我就引导幼儿要小心,避免危险:又如沈子妍说要过节了,帮教室打扮,我马上与孩子谈到了要来临的圣诞与元旦,丰富幼儿各方面的知识存在的不足:在活动中,幼儿围绕老师提出的四大主题“自己、班级、家里、小区”计划了做的各种事但由于老师规定了范围,幼儿在计划时有一定的局限性如在下次活动中,可以让幼儿计划做各种不同的事。

【活動目的】1.在說說、畫畫中瞭解一些自己會做的事情。

2.在自己制定計劃中體驗做事的快樂，萌發幼兒樂意做事的情感。

【活動準備】1.ppt(小紅做事)2.自己、家裡、大三班、社區的四列小火車樣板。

3.幼兒操作的紙和筆、漿糊【活動過程】一、故事導入1.老師講故事《軍軍請客》2.幼兒討論：軍軍為什麼留不住朋友？二、觀看ppt(小紅做事)1.我們看看小紅會做些什麼事？a.自己穿衣服b.在家裡掃地c.幫助班級整理圖書。

d.在社區中撿垃圾三、幼兒制定計劃1.想一想：你為自己、家人、班級、社區做過什麼事？2.幼兒制定計劃用簡單的繪畫表現為自己、家裡、班級、社區做的事。

四、計劃歸類1.我們一起把你們做的事來分一分，帖一貼（幼兒將自己計畫書，按自己、家裡、班級、社區進行歸類。

）2.教師總結歸類。

五、拓展“我會做……”引導幼兒嘗試做更多的事。

【活動反思】本學期大班的專題內容是培養幼兒的計畫能力。

對於大班幼兒來說，獨立計畫做一些事有一定的難度。

那麼如何引導幼兒逐步地嘗試計畫呢？我們覺得要選擇一些幼兒熟悉，平時經常做的事，這樣促使幼兒去計畫時能大膽、積極主動地進行，而非因困難度過大而退縮、害怕。

班中的幼兒有一定的自理能力，但“我會做事，我想做事”的意識還很薄弱，因此這一方面著手，讓幼兒去嘗試計畫一下，我會做的事，以及我想做的事，幼兒的興趣很高。

讓幼兒進行計畫與成人相比很大的差異，成人可以用文字表達，而幼兒只能用繪畫的形式來表現。

故在活動中人物做事的簡筆劃是主要的表現方式。

在設計的各活動中，為了引出幼兒計畫，在前兩個環節中運用“軍軍與小紅”兩個截然不同的角色進行討論，激發了幼兒要學習小紅會做很多事。

在每個環節之間，老師將四大幅示意圖放於教室的四周。

幼兒歸類黏貼時積極地投入，並能仔細觀察，從而將自己的畫正確歸類。

在最後交流與乃至此後幾天中，幼兒常圍繞著四大幅畫在交流。

並時常來告訴我：“老師，我今天又做了××事！”在整個活動中，我注意到了幼兒的隨機反應，並及時地鼓勵、提醒、引導。

大班社会优秀教案《我会做》标题：我会做教学目标：1. 培养幼儿的自理能力。

2. 培养幼儿的学习独立性。

3. 提高幼儿的自信心和自尊心。

准备材料：1. 绘本《我会做》（韩文允作品）。

2. 图片或物品：牙刷、牙膏、洗衣液、毛巾、勺子、碗。

教学步骤：1. 导入：老师可以向幼儿展示一些图片或物品，如牙刷、牙膏、洗衣液、毛巾、勺子、碗等，并问幼儿们是否知道它们的使用方法和场合。

鼓励幼儿主动回答，并引导他们谈论自己会做的事情。

2. 朗读绘本《我会做》：老师朗读《我会做》这本绘本，介绍书中的小动物们都能独立完成一些简单的事情。

鼓励幼儿们积极参与朗读，观察绘本中的插图，并与自己的经历作比较，讨论自己会做的事情。

3. 分组游戏：老师按照幼儿的兴趣和能力，将幼儿分成小组。

每个小组分配一些实际操作的任务，如洗手、擦桌子、整理玩具、倒水等。

老师可以指导幼儿们完成这些任务，并鼓励他们互相帮助和分享经验。

4. 小结：老师邀请幼儿谈论自己在教案中学到了什么，鼓励他们分享自己的收获和成就感。

通过小结，巩固幼儿的学习成果，鼓励他们继续学习和尝试更多的事情。

教学延伸：1. 家庭作业：老师可以要求幼儿在家里尝试做一些简单的事情，如刷牙、洗手、倒水等，并写下自己的心得和感受，与小伙伴们分享。

2. 活动扩展：老师可以组织一次小小厨师活动，让幼儿们一起制作简单的食物，如水果沙拉、三明治等。

通过这个活动，培养幼儿的动手能力和创造力。

评估方式：1. 观察幼儿在游戏中的表现，包括参与度、动手能力等。

2. 收集幼儿的反馈，了解他们对自理能力的认识和意愿。

3. 结合幼儿家庭作业和活动扩展的表现，综合评估幼儿的学习情况。

幼儿园大班社会教案《我会做》一、教学目标1. 知识目标•学习“我会做”的概念和相关知识；•掌握一些简单的实用技能；•培养孩子们自我管理和自理能力。

2. 能力目标•能够自觉地进行一些简单的自我管理和自理；•培养孩子们的耐心和坚持性。

3. 情感目标•培养孩子们自信、积极向上的情感；•培养孩子们尝试、勇敢、乐观的品质。

二、教学准备1. 教学环境幼儿园教室。

2. 教学工具•绘本《我会鞋带》、《我会系领带》；•鞋带、领带、打结布条、扣子、文字卡片等。

3. 教学内容•什么是“我会做”？•我会做哪些事情？•学会了“我会做”会有什么好处？三、教学过程1. 导入环节用绘本《我会鞋带》、《我会系领带》等进行导入，引导孩子们思考“我会做”是什么。

2. 正文环节（1）学习“我会做”的概念及其好处向学生解释“我会做”的概念，让他们知道会做这个技能对他们将来的生活有多么重要。

（2）学习“我会做”的实际操作技能通过实际操作让孩子们学会一些简单实用技能，比如：系鞋带、系领带、打结布条等。

（3）总结反思让孩子们讲讲学会了“我会做”会有什么好处，让他们总结自己的学习过程和收获。

3. 结束环节教师为学生颁发“我会做”证书，表扬他们的努力和成绩。

四、教学评估通过观察、访谈、测试、测评等方式，记录学生们是否掌握了学习内容。

五、教学反思本次教学通过实际操作让学生们学会“我会做”这个技能，不仅提高了他们的自理能力，还培养了孩子们的耐心和坚持性。

在实际操作中，孩子们出现了不同程度的困难，但当教师耐心地辅导和引导后，孩子们都克服了困难，学会了如何自理，体现了他们应有的勇敢、自信、乐观等品质。

课程设置不仅培养了孩子们的实际生活技能，也有助于他们健康成长和品德修养。

幼儿教育：________ 幼儿园大班社会教案《我会这样做》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共5 页幼儿园大班社会教案《我会这样做》活动目标：1．学习处理突发事件的一些简单的应急方法。

2．学会关爱自己和周围的人。

活动准备：1．活动前编排好情境表演(见”教学材料”)。

2．幼儿用书：《我会这样做》。

活动过程：1．师幼观看情境表演。

教师引导幼儿讨论遇到突发事件时应该怎么做。

教师：如果你遇到了这些事，你会怎么做?幼儿讨论，同伴间相互交流自己的处理方法。

教师小结：当奶奶突然生病时，可打电话告诉爸爸、妈妈；如果找不到爸爸、妈妈，可以打120急救电话。

如果在外面和家人走散了，可以在原地不动等候；也可以找工作人员通过广播寻找。

一个人在家时，有陌生人敲门时不能开。

2．讨论常用的紧急电话号码。

教师：如果我们遇到一些紧急事情时，可以使用哪些电话号码?幼儿交流，教师在黑板上写出相应的号码。

师幼讨论：打紧急电话时应该说什么?师幼共同小结：打紧急电话时要说清自己家的地址及所发生的事情。

幼儿完成幼儿用书《我会这样做》上的操作。

第 2 页共 5 页3．玩模拟游戏”拨打紧急电话”。

教师将幼儿分成两组，一组做紧急电话的接线员，一组做报警的人，学习如何拨打紧急电话。

交互进行游戏。

幼儿交流游戏中的感受，如报警的人是否说清自己的地址以及发生的事情等。

教师(提醒、强调)：紧急电话不能随便拨打，在遇到紧急事情时才可以拨打。

教学材料：1、小朋友和奶奶在家，奶奶突然发病。

2、小朋友和妈妈在游乐场玩，由于人多，找不到妈妈。

3、小朋友一个人在家，有陌生人敲门。

幼儿园大班社会教案《我去过的地方》大班社会教案：我去过的地方活动目标：1、能在地图上找出自己居住的地方和熟悉的地方。

2、萌发爱祖国的情感。

活动重点：介绍我国首都北京。

活动难点：找找自己居住在哪里，并做上记号。

示例幼儿园大班社会教案教学设计：我会做一、教学目标1.能够正确理解和使用积木搭建的基本语言和工具。

2.能够按照示范和要求进行一定难度的积木拼搭。

3.培养幼儿的动手操作技能和空间想象能力。

4.提高幼儿的团队协作能力和沟通技巧。

5.增强幼儿的自信心和自我表现力。

二、教学内容1. 掌握积木的基本语言和工具•了解积木不同部位的名称和功能。

•学习积木拼搭的基本操作方法。

•初步接触积木的特殊工具和搭配技巧。

2. 积木拼搭•向幼儿展示已经拼好或拼在中途的积木作品。

•借助幼儿的兴趣，鼓励他们根据样例尝试一定难度的积木拼搭。

•监督幼儿的操作过程，纠正他们常见的错误方法。

•鼓励幼儿探索自己的拼搭思路，鼓励创造力表现。

3. 团队合作•在团队中协商和讨论积木搭建的思路和方案。

•搭配完成后，互相检查作品的稳定性和完整性。

•提供互动的平台，让孩子们互相交流并分享他们的拼搭经验。

4. 思考讨论•促进幼儿的思考和探究，让他们自主思考做一件事情的方法和步骤。

•引导幼儿将他们自己的操作经验整理成策略，并与同伴之间互相分享和讨论。

5. 自我表现•鼓励幼儿为自己的作品命名，并自信地介绍和展示他们的作品。

•利用互动和展示的形式，提高孩子们的自我表现能力和表达水平。

三、教学流程时间内容活动10分钟积木介绍介绍积木不同部位的名称和功能15分钟甜点积木向孩子们展示完成和中途的作品30分钟组建小队将幼儿分成小组，讨论和确定搭建方案40分钟积木搭建按照团队方案完成搭建20分钟互动展示让孩子们互相交流经验和展示作品10分钟总结研讨与孩子们一起回顾和总结积木拼搭的经验四、教学方法1.示范法：为幼儿展示如何正确使用积木搭建。

2.合作学习：在拼搭积木的过程中，孩子们需要合作探究经验并取得共识。

3.责任学习：给予幼儿达成目标的责任和支持，鼓励他们参与到课堂各个环节中。

4.讨论交流：鼓励幼儿互相分享自己的想法和观念，从而提高他们的沟通技巧和思维水平。

五、如何评价通过孩子们的积木搭建作品来评价，主要考量以下几个方面：1.积木拼搭的正确性和完整性。

幼儿园大班社会教案《我会坐高铁》反思
活动反思：
《我会坐高铁》本节活动非常具有趣味性，利用自制道具布置出一个模拟的高铁站，以情境游戏贯穿始终。

在情境中激发幼儿愉快的情绪体验，将愉快情绪、学习、能力获得融为一体，使幼儿在游戏中习得知识和技能。

幼儿可以在乘坐高铁的快乐体验中直观的感受在公共场所应遵守的行为规则和遵守规则的重要，使得幼儿们在游戏中如快乐的小鱼一样自由、放松、开心快乐的成长，在充满趣味的游戏中轻松地达成活动的目标。

在看图叙述的过程中，孩子们都能乐观叙述图中所发生的事，并能正确推断图中的小朋友的行为对不对，为什么做得不对，这样做有哪些危急，从而了解正确的乘车规章。

组织这次活动的不足之处是当在幼儿讨论乘车时为什么要遵守规则这一问题时有几名幼儿的回答，与我预设的答案正好吻合，我就进入下一个环节，没有让其他幼儿有充足思考和讨论的时间。

下次进行本次活动时，我会做以改进。

幼儿园我会做帽子教案
教学目标
本次课程的主要目标是：
1.培养幼儿们动手能力和创造力；
2.学习使用简单的工具和材料；
3.认识和使用各种颜色；
4.激发幼儿们对手工活动的兴趣和热爱。

教学内容
课程准备
1.工具：剪刀、胶水、涂色笔、颜色纸、毛线等；
2.材料：彩色纸、毛线、饰品等；
3.确定时间和地点。

课程步骤
1.开场导入：教师向幼儿们展示已经制作好的帽子，并简单介绍有关帽
子的知识；
2.确定材料和工具：教师向幼儿们展示相关材料和工具，并让幼儿们进
行简单的抚摸，辨认；
3.制作帽子：教师根据实际制作流程向学生逐一示范，引导幼儿们进行
制帽子的全过程，以明确思路和目的；
4.收尾现场：帽子制作完成之后，教师可以让幼儿们向大家展示自己的
成果，同时进行现场互相交流、互相欣赏。

教学总结
通过本次课程的开展，幼儿们在逐步掌握生活技能的同时，也大大提升了自己
的动手实力和创造力。

如此一来，在今后的学习生活中，幼儿们对于自己独立思考并尝试解决问题的能力将得到体现。

而教师在实践过程中，也要适当地引导和支持学生的发展，并有针对性地调整和优化方案，确保当前的教学内容与目标总是匹配。