大班上学期社会活动公开课教学设计：民间游戏大家玩

《民间游戏》大班体育游戏教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班体育游戏课程，以《民间游戏》为主题，主要包括民间游戏的起源、种类和玩法。

教材涵盖了我国传统的民间游戏，如捉迷藏、跳房子、踢毽子、抖空竹等，旨在让幼儿了解民间游戏的历史和文化内涵，培养幼儿对民间游戏的兴趣和热爱。

二、教学目标1. 使幼儿了解民间游戏的起源和种类，增长知识。

2. 通过民间游戏的活动，培养幼儿的运动能力、团队协作能力和规则意识。

3. 激发幼儿对民间游戏的兴趣，传承和弘扬我国优秀的民间文化。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握至少两种民间游戏的玩法。

难点：让幼儿在游戏中熟练运用团队协作和规则意识。

四、教具与学具准备教具：民间游戏介绍课件、游戏道具（如花毽、抖空竹等）。

学具：幼儿自带的民间游戏玩具（如跳绳、沙包等）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，然后讲述一个关于民间游戏的有趣故事，引发幼儿对民间游戏的兴趣。

2. 知识讲解（10分钟）：教师通过课件介绍民间游戏的起源、种类和玩法，让幼儿了解民间游戏的历史和文化内涵。

3. 游戏演示（10分钟）：教师演示几种民间游戏的玩法，如捉迷藏、跳房子等，让幼儿在旁边观察和学习。

4. 游戏实践（10分钟）：幼儿分组进行民间游戏，教师巡回指导，纠正不规范的动作，引导幼儿运用团队协作和规则意识。

每组选出一名代表，分享他们在游戏中的收获和感受，其他幼儿进行评价。

六、板书设计民间游戏：起源、种类、玩法七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍一种民间游戏，并试着和家长一起玩。

2. 答案：幼儿可以根据所学内容，选择一种喜欢的民间游戏，向家长介绍游戏的名字、玩法和规则，然后与家长一起进行游戏。

八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对本次课程进行反思，观察幼儿在游戏中的表现，了解他们的兴趣和需求，为下一节课做好准备。

同时，教师可以组织一些延伸活动，如民间游戏比赛、幼儿民间游戏作品展示等，让幼儿更好地体验和传承民间文化。

大班体育游戏教案民间游戏一、教学目标1. 了解民间游戏的基本玩法和规则，培养幼儿对民间游戏的兴趣。

2. 通过民间游戏，发展幼儿的速度、力量、协调性和团队合作能力。

3. 培养幼儿遵守游戏规则，学会互相尊重、合作和分享。

二、教学内容1. 民间游戏介绍：介绍几种常见的民间游戏，如跳皮筋、踢毽子、丢沙包等。

2. 游戏规则讲解：讲解每种游戏的具体规则和玩法。

3. 游戏实践：分组进行游戏实践，教师巡回指导。

三、教学准备1. 教具：跳皮筋、毽子、沙包等游戏道具。

2. 场地：宽敞的场地，以便进行游戏。

四、教学步骤1. 热身活动：带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。

2. 游戏介绍：向幼儿介绍民间游戏的基本玩法和规则。

3. 游戏实践：分组进行游戏实践，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

4. 总结评价：游戏结束后，组织幼儿进行总结评价，引导幼儿分享自己的收获。

五、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对民间游戏的理解和掌握程度。

2. 关注幼儿在游戏中的态度和行为，评价幼儿的合作精神和团队意识。

3. 收集幼儿的反馈意见，对教案进行不断的完善和改进。

六、教学内容1. 民间游戏进阶：在学习基本玩法的基础上，引导幼儿尝试更复杂的游戏技巧。

2. 游戏策略探讨：和幼儿一起讨论如何在游戏中更好地配合和取得胜利。

3. 游戏创意发挥：鼓励幼儿在游戏中发挥自己的想象力，创造新的玩法。

七、教学准备1. 教具：准备更多种类的民间游戏道具，如九宫格、竹节人等。

2. 场地：根据游戏需要，可能需要设置特定的游戏区域。

八、教学步骤1. 复习环节：复习上节课学习的基本游戏规则和玩法。

2. 进阶游戏实践：分组进行进阶游戏实践，教师巡回指导。

3. 游戏策略讲解：讲解如何运用策略在游戏中取得优势。

4. 游戏创意实践：鼓励幼儿尝试自己的创意玩法，教师给予指导。

九、教学评价1. 观察幼儿在进阶游戏中的表现，评价幼儿对复杂游戏技巧的掌握程度。

民间游戏活动教案大班一、教学目标通过民间游戏活动，培养大班幼儿的团队合作意识和互动能力，同时提高他们的观察力和反应能力。

通过游戏的形式，促进幼儿身体的发展和协调能力的培养。

二、教学准备•游戏道具：橡皮球、绳子、小纸片、彩色纸片等•教学环境：室内或者室外宽敞的场地•布置教室：将教室整洁有序，摆放好所需道具三、教学过程1. 游戏一：传球游戏•分成若干小组，每个小组站成一圈，保持适当的间距。

•每个小组轮流传球，规定不可直接传给旁边的同学，而是要通过其他同学传到下一个同学手上。

•传球时，可以设置一段时间限制，看哪个小组传球数量最多。

•强调团队合作和默契配合的重要性。

2. 游戏二：跳绳比赛•让幼儿按照个人能力选择单人或者双人跳绳。

•通过练习基本的跳绳动作，培养幼儿的协调能力和身体机能。

•最后进行跳绳比赛，看谁能坚持跳得更久，激发竞争意识和奋斗精神。

3. 游戏三：藏宝寻宝•在场地不同角落隐藏一些小纸片或者彩色纸片。

•将幼儿分为若干组，每组派出一名代表去寻找纸片。

•寻找时，其他组员可以给予一定指引和提示。

•看哪个小组能最先找到所有纸片，培养幼儿的观察力和团队合作能力。

4. 游戏四：踩气球比赛•给每个幼儿发一个气球，并确保气球均充好气。

•幼儿们将气球夹在自己的身体和腿之间，不允许用手接触气球。

•通过移动身体，将气球夹在自己身体间的时间尽量延长。

•观察谁能夹住气球时间最长，让幼儿感受困难和挑战，锻炼身体平衡能力。

四、教学总结通过上述游戏，幼儿们能够锻炼身体协调能力、团队合作和互动能力。

这些民间游戏活动不仅给予了他们快乐和乐趣，更重要的是培养了他们的注意力和集中力，激发了他们的积极性和主动性。

在游戏中他们既得到了身体上的锻炼，也在团队合作的过程中培养了友谊和交流能力。

通过这些游戏，幼儿们能够全面发展身体和智力，素质的提高将对他们未来的学习和生活产生积极的影响。

大班社会优秀教案及教学反思《民间游戏大家玩》教案：教学目标：1.了解民间游戏的概念和特点；2.学习一些常见的民间游戏；3.培养学生的团队合作和沟通能力；4.培养学生对传统文化的兴趣和热爱。

教学重点：1.传统民间游戏的了解和学习；2.学生团队合作和沟通能力的培养。

教学难点：1.如何引导学生积极参与教学活动；2.如何培养学生的团队合作和沟通能力。

教学准备：麻绳、纸牌、竹棍、小球等游戏道具。

教学过程：Step 1 导入（5分钟）教师介绍民间游戏的特点和重要性，并引导学生回忆自己以往参与过的民间游戏经历。

Step 2 学习一些民间游戏（15分钟）教师以小组为单位，介绍一些常见的民间游戏，如跳绳、踢毽子、橡皮筋游戏等。

然后，教师组织学生亲身体验其中的一种游戏，让学生感受游戏的乐趣和挑战。

Step 3 分组活动（20分钟）教师将学生分成若干小组，每个小组选择一种民间游戏，并设计一个简单的游戏规则。

然后，教师让每个小组展示他们的游戏规则，并邀请其他小组参与其中。

通过这个活动，学生可以互相学习和交流，培养团队合作和沟通能力。

Step 4 游戏比赛（20分钟）教师组织一个游戏比赛，让每个小组按照自己设计的规则进行游戏。

比赛结束后，教师对每个小组的表现进行评价和点评。

Step 5 总结和反思（10分钟）教师带领学生回顾整个教学过程，并让学生分享自己的收获和感受。

同时，教师可以提出一些问题，引导学生对这次活动进行反思，如游戏规则是否合理，自己在团队合作中有哪些不足之处等。

教学反思：这节课的教学活动非常丰富，通过学习民间游戏和参与游戏活动，既培养了学生的团队合作和沟通能力，又增加了学生对传统文化的了解和热爱。

在教学过程中，学生的参与度非常高，他们在学习民间游戏和设计游戏规则的过程中表现出很大的兴趣和热情。

同时，在游戏比赛中，学生的竞技性也得到了充分的发挥。

通过这次活动，学生不仅在娱乐中学习，而且在互动中感受到了团队合作的重要性。

大班社会优秀教案及教学反思《民间游戏大家玩》教学目标•通过游戏体验，感知中国传统文化中的游戏元素•促进儿童间的交流，培养孩子的团队协作精神•提高幼儿的观察能力和识别能力教学内容知识点•了解民间游戏的概念及内涵•学习四川地方文化 - 攀枝花地区的两款民间游戏规则和玩法：跟心和跳笼技能•学习如何团队协作，相互配合•加强手腕肌肉的力量，提高灵活性和反应能力情感态度和价值观•培养和加强儿童间的友情•提高集体荣誉感，珍爱和保护民间传统游戏文化教学活动设计导入教师向幼儿简单介绍民间游戏的概念和内涵，告诉孩子们通过参与游戏，可以感受到中国传统文化中的游戏元素。

主体活动1、游戏前的活动在孩子们进入游戏环节前，在场地上先进行一些热身运动，如：转头、转臂等，以缓解幼儿身体的紧张，预备好玩游戏的心情。

2、游戏1 - 跟心游戏规则•在场地上画好一条线，将幼儿分成两组，各站在线的两头，同时各自举起一只手。

•教师喊“跟心”时，这两只手同时朝对方伸出。

•如果两只手碰到了，这两组人员就可以抢夺对方手上的小球。

•最后在场上有多个小球的组获胜。

教学重点•重点在体验游戏的互动性，活跃在场的气氛，增强团队协作精神。

3、游戏2 - 跳笼游戏规则•在场地上设置多个“笼”，可以用竹子、橡皮筋绑在一起组成。

（笼的内部宽度要轻松容得下一只脚，笼的高度根据幼儿身高稍微调整）•幼儿手拉手排成一列，从一头开始，一起跳过笼，然后从另一头往回走，再跳过笼，依次类推。

•在走笼子之前，每个幼儿需要先推一下笼子，如果笼子倒了或是自己没有跳进笼子中表示挑战失败，需要重来。

•最后到达队伍尾部的一名幼儿为胜利者。

教学重点•具体体验和感受民间游戏在团体协作上的精髓和乐趣，加强幼儿间的团队合作精神，提高手腕力量和反应能力。

课堂总结教师和幼儿一起总结两个游戏的玩法和规则，加强对一些新单词的讲解和理解，让幼儿对游戏及团队协作有更深入的认识。

学习成果通过《民间游戏大家玩》的教学，四岁班的孩子们掌握了两款民间游戏规则和玩法，增进了幼儿之间的情感交流和团队协作，提高了他们的手腕肌肉力量及反应能力，同时也加深了对中华民族传统文化的认识和体验。

《民间游戏大家玩》一、教学目标1. 了解民间游戏的历史和文化背景。

2. 学习并体验至少三种不同的民间游戏。

3. 培养幼儿团队合作和公平竞争的意识。

4. 提高幼儿的社交技能和情感管理能力。

二、教学内容1. 民间游戏简介：介绍民间游戏的概念、意义和价值。

2. 游戏一：猜灯谜：学习猜灯谜的技巧，培养思维能力和语言表达能力。

3. 游戏二：抖空竹：学习抖空竹的技巧，提高身体协调能力和耐力。

4. 游戏三：踩高跷：学习踩高跷的基本动作，培养平衡能力和勇气。

5. 游戏四：踢毽子：学习踢毽子的技巧，提高脚部协调能力和反应速度。

三、教学方法1. 讲授法：介绍民间游戏的概念和背景。

2. 实践法：让幼儿亲身体验各种民间游戏。

3. 小组讨论法：让幼儿在小组内分享游戏体验和心得。

4. 观察法：教师观察幼儿在游戏中的表现，给予及时指导和反馈。

四、教学准备1. 民间游戏相关资料和图片。

2. 各种民间游戏道具和器材。

3. 安全防护用品：如护具、跌倒垫等。

4. 教学环境布置：创设一个宽敞、安全、舒适的游戏空间。

五、教学过程1. 导入：通过图片和讲解，引发幼儿对民间游戏的兴趣。

2. 游戏介绍：介绍即将进行的游戏名称、规则和注意事项。

3. 游戏示范：教师或同伴演示游戏过程，让幼儿了解游戏的基本步骤。

4. 游戏体验：幼儿分组进行游戏，教师巡回指导。

5. 分享交流：让幼儿在小组内分享游戏体验，交流心得感受。

6. 总结反思：教师引导幼儿总结游戏过程中的优点和不足，进行自我反思。

7. 教学评价：教师根据幼儿在游戏中的表现进行评价，给予肯定和建议。

六、教学延伸1. 家庭作业：让幼儿与家长一起调查其他民间游戏，了解其背后的文化和历史。

2. 社区活动：组织幼儿参观社区中的民间游戏活动，让幼儿亲身体验和学习。

3. 主题展览：让幼儿参与制作民间游戏主题的手工作品，进行展览展示。

七、教学注意事项1. 确保游戏环境安全，避免发生意外伤害。

2. 注意观察幼儿在游戏中的情绪和表现，及时调整教学策略。

大班社会优秀教案及教学反思《民间游戏大家玩》大班社会优秀教案及教学反思《民间游戏大家玩》「篇一」活动背景跳皮筋是我国传统的民间体育游戏，深受孩子们的喜爱。

把跳橡皮筋游戏和童谣巧妙地结合在一起，符合幼儿活泼好动的个性特点。

根据大班孩子的动作发展情况，我选择了"跳皮筋"活动，并制定了不同阶段的目标，希望在活动中，孩子们能在身体动作、想象力和创造力及合作意识方面都能有不同程度的提高与发展。

活动目标1.学习一些简单的跳牛皮筋的基本动作2.通过幼儿自主活动，相互学习，培养合作精神，体验自主活动的快乐活动准备牛皮筋、会念儿歌《小皮球》活动过程(一)教师带幼儿在游戏中热身。

1.跟随教师向前慢跑、倒退走、四散走2.四散慢跑，听教师的哨音、看手势"结对"3.做准备操(二)幼儿自己探索玩牛皮筋的跳法1、幼儿三人一组自由探索牛皮筋的玩法。

2、教师演示跳牛皮筋的方法小朋友4人一组，一组三人撑皮筋放在脚脖处呈三角形;另一个小朋友，从一根皮筋跳到另一根皮筋，围三角形绕圈，边跳边念儿歌：小皮球，三加一，马莲开花二十一，二八二五六，二八二五七，二八二九三十一，三八三五六，三八三五七，三八三九四十一，四八四五六，四八四五七，四八四九五十一，五八五五六，五八五五七，五八五九六十一，六八六五六，六八六五七，六八六九七十一，七八七五六，七八七五七，七八七五八十一，八八八五六，八八八五七，八八八九九十一，九八九五六，九八九五七，九八九九一百一。

跳完结束。

再加高距离跳。

跳错换另一组跳。

(三)教师讲解游戏规则1.4人一组，用石头、剪刀、布的方法确定撑皮筋的人(3人)2.在跳皮筋时，要一边念儿歌一边跳3.跳错的小朋友就要去拉皮筋(四)游戏开始活动延伸游戏结束后组织小朋友做放松活动，以免小朋友感到疲劳。

活动反思在教学中进行反思，即及时、主动地在教学过程实施中的反思，这种反思能使课堂教学高质高效地进行。

课堂教学中教师要时刻关注学生的学习过程，关注所使用的方法、手段以及目标达成的效果。

大班社会活动民间游戏大家玩教案引言作为幼儿教师，我们应关注儿童的身心发展，尤其是社交能力的培养。

社交能力是儿童发展的重要方面，在幼儿教育中有着极其重要的意义。

本文将介绍一种适用于大班幼儿园的教学计划，通过民间游戏的形式来增强学生的社交能力和团队协作能力，提高他们的身体协调能力和注意力。

教育背景民间游戏是儿童们在玩乐中自己发明的，可以有益于他们的身心发展。

通过民间游戏，儿童可以增强协作能力、练习注意力、培养社交能力，这是幼儿教育中非常重要的。

而且，这类游戏的规则简单，儿童容易理解，容易吸引他们的兴趣，因此它们是增强儿童身心发展的非常有效的手段。

教学目标•教师能激发学生的兴趣，增强学生的团队协作能力•学生能掌握民间游戏的规则和技能，提高注意力和身体协调能力•学生能通过游戏增强社交技能，学会与同伴相互交流和合作教学步骤第一步：游戏介绍与归纳教师首先介绍本次课程的目的和游戏的规则。

告诉学生游戏的规则是要一起完成任务，并介绍游戏中的场景及人物，以及根据人物和场景确定背景音乐或歌曲。

例如，进行“大家上山”这个游戏时，可以讲述几个孩子去爬山的故事，并播放爬山的音乐。

第二步：示范与练习教师要在游戏中作为一个示范者，引导孩子们掌握游戏规则并进行实际操作。

先通过样例游戏演示如何进行游戏，然后安排学生分小组尝试操作游戏。

教师应在游戏中观察学生们的表现，明确识别需要改进的部分，并提出最佳的解决方案。

第三步：小组游戏比赛安排学生分小组进行比赛，以时间为限，比较哪个小组可以尽可能地快速完成任务。

教师应引领比赛，确保比赛的公平和有趣。

第四步：总结和反思在游戏结束后，教师应邀集学生对游戏进行回顾和反思。

可以提出问题，让学生区分哪些游戏规则能够胜任下一次比赛的难度提升，哪些规则需要改进。

教学反思此次课程的设计的各个步骤都与幼儿的认知水平和发展需要相配。

通过提供一个具体而简单的任务，学生能够理解游戏规则，构建出幻想的游戏场景，并与同伴进行良好的互动和合作。

•••••••••••••••••大班社会优秀教案及教学反思《民间游戏大家玩》（通用15篇）大班社会优秀教案及教学反思《民间游戏大家玩》（通用15篇）作为一名到岗不久的人民教师，我们需要很强的课堂教学能力，对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，我们该怎么去写教学反思呢？下面是小编为大家整理的大班社会优秀教案及教学反思《民间游戏大家玩》，欢迎阅读与收藏。

大班社会优秀教案及教学反思《民间游戏大家玩》篇1活动目标：1、感受民间游戏的丰富性与娱乐性，体验游戏中规则的重要意义。

2、在录像再现，同伴讨论和玩游戏中，交流和分享民间游戏的特点与玩法。

活动准备：前期调查“我喜欢的民间游戏”，民间游戏视频。

班级玩过一些民间游戏。

活动过程：一、玩民间游戏，体验民间游戏带来的快乐。

1、玩民间游戏《石头剪刀布》，两人一组用手玩，用脚玩。

师：这个游戏还有个名字叫《包剪锤》它是一个民间游戏。

什么叫民间游戏呢?2、小结：民间游戏是老百姓自己创编，从古到今流传下来的喜闻乐见的游戏活动。

二、通过看视频和交流自己喜欢的民间游戏，感知民间游戏的玩法与特点。

1、欣赏老吴韶韶视频片段,了解几个游戏的玩法。

2、幼儿谈谈自己知道的民间游戏。

3、展示“民间游戏宝典”，激发幼儿尝试玩更多民间游戏的愿望。

小结：民间游戏是中华民族的传统文化，种类很多，很丰富，不受场地、时间的限制，可以一人玩，也可以多人玩，玩具简单，便于收集，有的配有琅琅上口的儿歌，简单易学。

是不论小朋友、大人，老人都喜欢玩的娱乐活动。

三、学玩民间游戏，感知游戏规则的重要性，知道玩民间游戏时应该注意安全。

1、看视频欣赏民间游戏《狡猾的狐狸你在哪里》讨论：这个游戏是怎么玩的?教师和幼儿一边回忆游戏的玩法一边进行游戏小结：要玩得开心，游戏的规则很重要。

2、明确规则，再次进行游戏(1～2次)四、探讨和实践，如何与新伙伴一起玩民间游戏。

1、交流讨论和新伙伴玩时应注意的问题。

指导语：我们很快就要上小学了，在小学里，我们会认识新伙伴，这些民间游戏还可以和新伙伴玩，我们可以怎样玩?规则：游戏前统一规则;游戏时遵守规则;安全：在合适的时间，场地，选择合适的游戏玩，注意安全;小结：民间游戏只有大家遵守游戏规则，和伙伴合作玩，注意安全，才能玩的开心。