明确学习目标端正学习态度主题班会

端正学习态度主题班会
同学们大家好，今天我想和大家分享的是关于端正学习态度的话题。

在我们的学习生涯中，一个良好的学习态度是十分重要的，它直接关系着我们的学习成绩和个人发展。

首先，端正学习态度意味着我们要对学习保持积极的态度和充满热情的心态。

学习不仅是一种任务，更是一种乐趣。

无论是在课堂上，还是在自习室里，我们都应该怀着主动学习的心态，积极主动地去获取知识，解决问题。

只有当我们真正喜欢学习，才能充分发挥自己的潜力，取得更好的成绩。

其次，端正学习态度意味着我们要保持专注和集中。

学习需要我们将注意力集中在学习任务上，远离各种干扰。

我们需要创造一个良好的学习环境，为自己营造一个专注学习的场所。

同时，我们还要学会控制自己的时间，合理安排各项学习任务，避免拖延症的发生。

只有当我们在学习中真正做到专注和集中，才能更高效地掌握知识，取得更好的成绩。

最后，端正学习态度意味着我们要对待学习有正确的态度和方法。

我们应该明确学习的目标，制定科学的学习计划，并且主动积极地参与学习活动。

在学习过程中，我们要注重思维的训练和发展，提高自己的学习能力和解决问题的能力。

同时，我们还要与同学们进行积极的交流和合作，相互学习和促进。

只有当我们对待学习有正确的态度和方法，才能更好地进步和发展。

同学们，端正学习态度是我们学习路上重要的一环。

我们要时
刻保持积极的心态，保持专注和集中，对待学习有正确的态度和方法。

相信只要我们能端正学习态度，我们的学习将会取得更好的成果，我们的未来将会更加光明。

让我们一起努力，共同进步！谢谢大家！。

明确学习目标端正学习态度主题班会(一)明确学习目标端正学习态度主题班会一、引言学习是一件长期而持续地事情，而在每个人的学习旅途中，学习目标的制定和学习态度的端正，都是非常重要的。

在这样的背景下，本次班会主题就适合有关老师的班级来共同探讨。

二、目标1、了解学习目标对于学习的作用和帮助。

2、讨论端正学习态度对于学习考试至关重要。

3、明确如何合理制定学习目标与大家分享自己有效制定学习目标计划与方法。

4、引导学生树立正确的学习态度和价值观。

三、流程1、主持人开场介绍主题班会的目的。

2、第一环节网上投票请全班同学在班级微信群中进行投票，看中自己选项，口头陈述自己为什么选择这个学习目标。

3、第二环节讲解学习目标的定义和重要性从教育学和心理学的角度，向学生讲述学习目标的重要价值和作用，对学习能力和学习成果的帮助是非常大的。

4、第三环节学生自述自己制定有效的学习目标计划方法每位同学分享自己有效制定学习目标计划与方法，从中收集有效建议。

5、第四环节如何认识未能达到学习目标的原因有时候我们可能会因为一时的懈怠未能够达到制定好的学习目标，这时候学生需要了解和认识自己的不足，通过总结，提高自己的学习能力。

6、第五环节如何搭建正确的学习环境合作学习和自主学习是当前主流，在学校的学习过程中要认识到生活中多地方都能学习，外出旅游，商场购物，这些都可以是学习的机会。

7、第六环节班会结语希望每一位同学能在学习生活中认真调整自己的心态，实现学习目标，培养出良好的学习习惯，取得好成效。

四、总结本次班会，全面探寻学习目标、认识学习态度，寻找自己的学习目标，定位清晰的学习思路，潜移默化地影响和引导了学生们对学习的认识和态度，激发了学生学习的热情和决心，营造了浓厚的学习氛围和学习文化，使每位同学在学习中找到方向、目标和动力，为实现个人发展提供了有力支撑和助力。

明确学习目标端正学习态度主题班会四（4）班马志萍班会目的:明确学习目标端正学习态度班会时间:2014 .11 。

17班会地点：四(4）班教室一．确立合理的学习目标与计划目标明确,才能学得主动。

学习好与差的一个重要区别，在于有无计划.恩格斯说：“没有计划的学习简直就是荒唐。

"有适用的学习计划，能统筹兼顾地安排好各科的学习，这是优良者的共同点。

首先要让学生明确学习方面的目标.比如上语文课，不仅要领悟课文所表现的思想感情，而且要学习课文中的语言文字，要领会作者是怎样运用语言文字来叙述故事、表达思想感情的。

其次，教师要制定好课时目标，从而落实全文的语文教学目标。

课时目标要根据各类学生的实际情况，区分下等目标、中等目标、上等目标.后进生完成下等目标，即最基本的教学要求；中等生完成中等目标,即理解知识有一定的深度，应用技能比较熟练；优等生完成上等目标,即知识理解深刻，技能运用熟练,且具有一定的创造性。

这样做让各类学生在自己原有的基础上得到了提高。

学习从来都不需要懒汉。

我们可以看到,从语文的词、词组；从数学的公式,需要的无不都是多看、多读、多记、多背、多默，我想这五“多"，只有勤奋者方能坚持。

古今中外，哪一个有所成就的人不勤奋呢？正如古人所云：“一份耕耘，一份收获。

”因此学习离不开勤奋。

为了帮助学生确立合理的学习目标与计划，我们应该阅读《学习的科学》中有关制定学习计划的学问，你们应明确：学习计划是学习战略的具体化，学习战略决定后，要通过制定计划来实现。

有了学习计划，学习活动就可以目标明确有序进行,检查和总结也有了标准和依据。

学生阅读后坦言：事实上他们从没有学习计划，更不知道怎样制定学习计划。

平时的学习完全凭着自己的兴趣和情绪。

高兴了就学点儿，不高兴了就扔到一边.这样整天无的放矢的学习，效果当然是可想而知的。

我及时启发他们认识自己与优等生的差距，主要不是在智力因素方面，而是在非智力因素方面，表现在学习无目的、无计划，学习方法不当等等。

端正学习态度主题班会11中针、11军大三一、活动目标一、由于同窗缺乏学习自主性，专门是有些学生上课常常睡觉，学习踊跃性不高，这直接阻碍了班级建设。

为培育学生学习踊跃性，召开本次班会。

二、通过班会，使同窗们增强学习意识，培育同窗们学习踊跃性。

二、班会形式：通过欣赏图片、谈话、讨论等形式。

三、活动预备一、召开班干部会议，确立班会主题、商讨班会环节。

二、做好ppt。

四、活动进程：一、展现题目二、让咱们试探：支撑咱们学习的动力是什么？同窗们自主讨论，发表自己的方式。

3、欣赏一组有关社会中生活困苦的人图片，看了这些图片你们想到了什么？4、看看那些期望知识的眼神，你坐在宽敞敞亮的教室里能闭上眼睛吗？五、馒头理论：吃了第一个馒头，没饱；吃了第二个馒头，尚未饱；吃了第三个馒头，饱了。

由此下结论，只要吃第三个馒头就能够够了。

其实，没有第一、第二两个馒头的基础，哪有第三个馒头的成效？基础与进展息息相关。

就像盖楼房一样，只打三层楼房的地基，是不能盖出四层楼的，要想盖四层，必需打下四层的地基。

学习也是如此，基础扎实，终身受益；基础不牢，终生先本性不足。

积存是一个慢慢的进程。

六、咱们此刻的任务是“克服畏难情绪，狠抓学习质量！超级单纯的、一古脑儿的、全身心的扑在学习上”学会自我微笑，挺胸抬头走路，挺直脊梁做人，助于增强信心。

必需有不自欺、不欺人的态度，必需有埋头苦干、拼命硬干的精神；做到敢想，敢比，敢争，丝毫不能放松自己，时刻提示自己前面还有更高的目标需要自己去攀登。

五、总结良好的学习态度(1)有强烈的求知欲。

(2)寻根究底，不耻下问，踊跃试探。

(3)成绩好时，追求更高目标；成绩不行时，查找缘故，并尽力改善。

(4)迎难而上。

(5)重视课堂效率，踊跃发言。

(6)独立地完成作业，并尽力做到最好。

不良学习态度(1)不求上进，只求合格。

(2)因考试成绩不睬想而悲观。

(3)不求甚解，死记硬背。

(4)上课时常做其他的事。

(5)不踊跃表达自己的意见。

端正学习态度主题班会
《端正学习态度》
今天我们要谈论的主题是端正学习态度。

学习态度对于我们的学习生涯非常重要，它直接影响着我们的学业成绩和未来的发展。

首先，我们要明白端正学习态度并不是一件容易的事情。

在学习过程中，我们会遇到各种困难和挑战。

但是，我们要学会面对这些困难，勇敢地克服它们。

我们要相信自己，相信自己能够克服一切困难，取得优异的成绩。

其次，我们要有耐心。

学习需要时间和精力，我们不可能一蹴而就。

我们要耐心地学习，不断地积累知识，不断地提高自己的能力。

只有有了耐心，我们才能在学习中有所收获。

最后，我们要有责任感。

学习是我们自己的事情，我们要对自己的学习负责。

我们要按时完成作业，认真对待每一门课程，不偷懒不拖延。

只有有了责任感，我们才能有一个良好的学习态度。

端正学习态度是我们学习生涯中最重要的一环。

希望大家能够认真对待学习，态度决定一切，只有端正了学习态度，我们才能取得优异的成绩，走向成功的人生。

谢谢大家！。

端正学习态度主题班会举办关于端正学习态度的主题班会，有利于端正孩子在学习过程中产生的不良态度，下面是我为你分享的的详细内容，希望你喜欢!目的：端正学生学习态度。

时间：45分钟方式：师生互动步骤：一、导入做事，总有愿不愿意与能不能的区别。

是否处理好一件事，先得看你愿意不愿意去做，如果你连试一试都不愿，那肯定就不能谈做得好不好的问题;如你愿意做，也付出了努力，你才有做成的可能，但是否一定成功，也说不定。

前者属于态度问题，后者属于能力问题。

二、学生类型按照态度与能力，可以简单的把学生的学习分为四种类型。

1、态度好能力强。

理所当然成为各级各类学校的优秀学生。

正常的课堂教学满足不了他们的要求，他们常常是一听就懂，一做就对，加上学习习惯好，基础扎实，穿孔机自然优异。

和其他学生一起听课，颇有点陪太子读书的味道2、态度好能力弱。

学校里比较常见。

他们往往不自信甚至可以说是自卑，他们甘于吃苦埋头苦学，别人学的时候，他们在学;别人休息玩乐的时候，他们在学，甚至做该做的事情的时候，他们也在悄悄的做自己的事情。

但他们的回报与付出不成正比3、态度差能力强。

表现为天赋高，领悟力强，只要认真听，马上就能学进去，但他们往往自我感觉很好，喜欢耍小聪明，他们习惯差、态度不端正，常常偷懒，上课不听不记去睡觉或做与该课堂无关的事情，对作业是随便应付图快不图质量，甚至能不做就不做。

成绩差，文科尤差。

通常，他们感兴趣的东西就会学得快。

4、态度差能力弱。

在成绩和能力上都弱，其“差”主要在于状态差，由于贪玩、沉湎与游戏，或家庭问题，种种不良习惯、教师教育不当等原因造成“差”，这种同学一开始的状态可能是假性的，如果没有机会展示其闪光的一面，如果不能得到及时有效的矫正，就像假近视时间长了就成了真近视一样，也就变成真性的，难以矫正了。

他们因学习习惯差学习能力差相互促进，形成恶性循环。

三、自我诊断。

请大家客观理性不要太谦虚不要太自信的评价一下自己属于何种类型。