第十二章 社会心理学之社会影响

第十二章合作与竞争一、合作与竞争概述(一）合作与竞争的概念不同主体（包括个体、群体)为实现共同利益或各自利益而进行的合作与实现自身利益而展开的竞争，是相互作用的两种基本形式。

1．合作(cooperation)合作是指不同的个体为了共同的目标而协同活动,促使某种既有利于自己、又有利于他人的结果得以实现的行为或意向。

合作的结果是共享其利或各得其利。

合作是人类实践活动中相互作用的一种基本形式。

2．竞争(competition）竞争是指不同的个体为同一个目标展开争夺，促使某种只有利于自己的结果获得实现的行为或意向。

竞争的结果往往是优胜劣汰.竞争是人类实践生活中相互作用的另一种基本形式。

(二）合作和竞争的类型1．合作的类型(1)按合作对象、目标的范围来分：广义的合作和狭义的合作；(2）按合作的层次来分:简单合作、复杂合作；(3）按合作的内容来分：经济合作、政治合作、文化合作、科技合作、军事合作等;(4）按合作的社会作用来分：正当的合作和不正当的合作；(5）按照合作主体来分：团体合作与个人合作；(6）按照合作的道德性来分：道德的合作和非道德的合作。

2．竞争的类型（1）按竞争对象、目标的范围来分：广义的竞争和狭义的竞争；(2)按照人的需要层次来分：生存竞争和发展竞争；(3)按竞争的内容来分：经济竞争、政治竞争、军事竞争、文化竞争、社会竞争;（4)按照竞争对人类社会的作用来分：文明的竞争和不文明的竞争；（5)按照竞争主题来分：团体竞争和个体竞争等。

（三）竞争与合作的辩证关系合作与竞争既对立又统一。

1．二者不能同时并存于同一主体的选择中.针对某一利益目标，不同的主体选择了竞争的方式达成目标就不可能同时又选择合作的方式来达成目标。

2．二者相互依存，相互转化，竞争中包含合作，合作中也包含着竞争.人类永远不可能看到只有竞争没有合作或者只有合作没有竞争的局面，特别是在当今时代，二者之间的相互依赖、相互促进表现得更加普遍更加明显。

社会心理学知到章节测试答案智慧树2023年最新浙江大学第一章测试1.下列选项中被认为通过影响人的认知和情感过程从而影响社会行为的是（）参考答案:社会情境2.____是社会心理学分析的基本单元。

参考答案:null3.社会心理学强调社会情境对人的认知、情绪与行为的影响。

（）参考答案:对4.社会心理学家提出了____的概念，用来说明人们在做某些事情时的全神贯注、忘我投入的状态，这种状态对于幸福感有着重要作用。

参考答案:null5.弗洛伊德﹒奥尔波特在1924年出版了著作（），这本书展示了属于心理学范畴的，而非社会学范畴的科学的社会心理学。

参考答案:《社会心理学》第二章测试1.１、“一朝被蛇咬、十年怕井绳”属于（）这一学习机制。

参考答案:联想2.以下哪些过程体现的是正强化？（）参考答案:小李画的简报被老师偶然看到，老师表扬了小李，之后小李会经常拿自己画的简报给老师看。

;老师表扬了打扫卫生的小林，小林非常高兴决定以后要勤奋地打扫卫生。

3.３、米德的自我理论认为，自我形成过程可分为模仿、玩耍和学习三个阶段。

（）参考答案:错4.４、实验法是可以得出变量之间因果关系的研究方法。

（）参考答案:对5.人们利用特有的理解符号的能力与其他人进行互动的过程称为符号互动。

（）参考答案:对第三章测试1.人们对某一客体或事件的心理表征的抽象程度称为（），是近年来迅速发展起来的一种心理表征理论。

参考答案:解释水平2.具身认知是一种自动化加工，它是指我们的（）会影响我们的想法、情绪、决策和行为。

参考答案:身体经验3.下述事件中，（）可能是人们使用代表性启发式的结果。

参考答案:在购买彩票时，彩票中头奖后人们更愿意到销售这种彩票的商店购买彩票;在重复抛掷一个硬币时，如果连续多次抛出正面朝上，人们可能会错误地认为下一次抛出反面朝上的概率更高4.自动化加工是无意识的、自动化的、联结的或冲动的行为方式，往往意味着缺乏准确性。

（）参考答案:错5.社会认知过程是人们对客观世界的客观建构过程。

社会心理学视角下的社会影响与改变社会心理学是研究个体与社会之间相互作用、社会环境对个体行为和心理状态的影响的学科。

从社会心理学的角度来看，我们能够深刻理解社会的影响因素，并探索社会中的改变机制。

本文将从社会心理学的视角出发，探讨社会对个体和群体行为的影响，并讨论可能的改变方式。

一、社会影响的类型及机制1. 社会比较与同伴压力社会比较是人们在与他人进行比较时产生的一种心理现象。

在社交媒体时代，人们更容易感受到同伴的成功，这可能引发羡慕、嫉妒和失落等负面情绪。

同伴的成功会对个体的自尊心造成冲击，从而引发更多的竞争与追求。

同伴压力也常常影响个体的决策，使其追随其他人的行为模式。

2. 权威与服从权威对个体的影响力很大。

斯坦利·米尔格兰姆的著名实验证明了个体出于对权威的服从，即使违背自己的良知，也可能对他人造成伤害。

这是因为社会中权威的存在给人们一种信任感，个体倾向于接受权威的指导，忽略个人的判断。

3. 社会规范与社会认同社会规范是对于个体行为的规定和规范。

个体在社会中会主动遵守规范，以获得他人的认同和接纳。

对于个体来说，社会认同感是一种重要的心理需求。

社会中的规范可以塑造个体的行为特征和价值观，推动社会发展和变革。

二、社会影响的改变方式1. 信息宣传与教育通过广告、宣传、教育等方式，向社会传递正确的信息，以改变人们的行为和观念。

例如，在环境保护方面，可以通过宣传节约能源、减少废弃物等方式，引导个体养成环保意识和行为习惯。

2. 社会实验与个体参与社会实验是通过在实际社会中进行可控的实验，观察个体的行为变化。

个体参与实验可以提高其对社会问题的认识和理解，培养其思考问题和行动的能力。

例如，在减少浪费食物的问题上，可以组织社会实验，让个体亲身体验浪费食物的后果，从而激发节约用餐的行为。

3. 社会支持与互助建立良好的社会支持体系，增加社会资源的供给，为个体提供帮助和支持。

通过互助和分享，人们能够互相影响和改变。

第十二章群体心理群体虽由个体集合而产生，但群体是动态的有机的构成，群体心理绝非个体心理的简单累加，它是社会心理学研究的又一层次。

第一节群体心理概述定义：指那些成员间相互依赖、彼此间存在互动的集合体。

构成群体必需具备的条件：有频繁的互动；有信息、思想、感情上的交流；有共同的目标与利益；群体内有相互协作与配合的组织保证；有群体意识。

群体的分类：（一）正式群体与非正式群体正式群体——机关的科室、工厂的班组、学校的班级等非正式群体——同乡会、爱好者协会、诗社、绘画小组等（二）成员群体与参照群体参照群体常被其他群体成员视为榜样，在某些情况下能起到模范作用，例如学校的先进班集体、车间的先进班组等；但有时也会起到带头破坏社会规范的作用。

群体功能：执行任务、创造成就与满足成员的心理需要，是群体功能相辅相成、互相制约互相促进的两个方面。

群体规范：一个群体有别于简单人群集合体的原因之一是群体有一套成员应该如何做的行为规范。

群体规范的研究，始于美国社会心理学家谢里夫。

实验说明个人的知觉习惯是对社会文化习惯的适应。

群体的两个方面低限交往情况下的群体影响——社会助长、社会懈怠、去个体化互动群体群体影响的三种情况——群体极化、群体思维、少数派印象第二节社会助长社会助长：个人对别人的意识，包括别人在场或与别人一起活动时，所带来的行为效率的提高。

社会干扰：别人在场或与别人一起活动时，造成行为效率的下降。

理论解释：促进简单行为他人在场唤起增强优势反应削弱复杂行为社会唤起效应：他人在场可以增强个体的优势反应。

拥挤现象：他人影响会随人数的增加而递增。

处在人群中，对个体的积极或消极反应都会有增强作用。

他人在场被唤起的机理解释：一是评价顾及，二是分心。

由于动物也存在社会助长现象，所以人类的社会唤起机制是一种比较原始的先天性的反应。

总结：他人在场是社会心理学的基本问题之一，观察者与共事者的存在，能够提高简单作业的成绩，降低复杂作业的成绩，二者看似相反实则一致，唤起能够促进优势反应，他人在场为什么能够被唤起，原因在于我们的评价顾及，部分来自于分心，还有就是来自于他人仅仅在场。

社会学与社会心理学与社会影响社会学与社会心理学是研究人类社会行为和社会关系的学科，它们
对社会影响有着深远的作用。

本文将探讨社会学与社会心理学在社会
影响方面的重要性以及其作用机制。

首先，社会学与社会心理学对社会影响起到了重要的引导作用。

通
过对人类社会行为和社会关系的研究，我们可以更好地理解人与人之
间的互动关系，认识到不同社会群体之间的联系和影响。

这种深刻的
理解有助于我们更准确地把握社会动态，从而有针对性地进行社会干
预和管理，最大程度地发挥社会资源的效益。

其次，社会学与社会心理学在社会影响方面发挥着重要的作用。

社
会学的研究范围涉及了社会结构、社会制度、社会变迁等多个方面，
从宏观的角度研究了社会整体的运行规律。

而社会心理学则关注个体
在群体中的行为模式和心理机制，揭示了人类行为背后的心理因素。

这些研究为社会影响的分析提供了有力支撑，为我们深入了解社会影
响的原因和方式提供了重要参考。

另外，社会学与社会心理学还可以帮助我们更好地解读和应对社会
影响。

通过对社会群体和个体行为的深入研究，我们可以更准确地预
测和解释社会变化，及时调整政策和措施，从而更好地应对社会影响。

同时，社会学与社会心理学的理论和方法也常常被运用在社会管理和
决策中，帮助政府和组织更有效地处理社会事务。

总的来说，社会学与社会心理学对社会影响有着重要的作用，它们
为我们提供了深刻的社会认识和行为理解，引导我们更好地理解和应
对社会变化。

通过不断深化研究和应用，社会学与社会心理学将继续为我们解读和处理社会影响提供宝贵的指导和支持。

绪论一、什么是社会心理学从社会心理学的起源上看，它是在社会学、心理学和文化人类学等母体学科的基础上形成的边缘学科，是社会学、心理学和文化人类学在解释人类行为及其与社会、文化、人格的关系时彼此接近、相互渗透的结果。

社会心理学是一门具有边缘性质的独立学科。

由于文化人类学取向的社会心理学这一研究取向不太成型，因此社会心理学主要分为社会学取向的社会心理学（SSP）和心理学取向的社会心理学（PSP）。

二、社会心理学的历史发展社会心理学成形之时，它趋向于分为两枝，一枝是心理学家的社会心理学，……一枝是社会学家的社会心理学。

”社会心理学在形成过程的一开始就受到两种不同学科的影响，这一影响一直持续到现在也没有完全消失。

因此，社会心理学中的理论一直带有社会学或心理学的取向问题，而缺乏这一学科的中性理论。

原苏联社会心理学家安德列耶娃将社会学和心理学比作社会心理学的“双亲”。

社会心理学的三大直接来源：社会心理学直接来源于德国的民族心理学、法国的群众心理学和英国的本能心理学。

它们构成了现代社会心理学的最初形态。

三、社会心理学的研究方法1、观察法分为参与观察和非参与观察。

根据参与的程度，将参与观察分为完全参与观察与半参与观察。

2、实验法常用的社会心理学的实验主要有两种：实验室实验和现场实验。

实验室实验：实验室实验包括一般实验室实验和模拟实验。

3、调查研究法4、跨文化研究法5、研究中存在的若干问题实验研究中的伦理问题：有三个方面的伦理问题最为明显，这就是对被试的实验性欺骗、对被试隐私的侵犯以及给被试造成实验性痛苦(包括精神上的和肉体上的)。

社会心理学研究遵循的三条原则：a. 知情同意b. 风险最小c. “风险-获益分析”实验研究中的倾向性问题：包括实验者的倾向性和被试的倾向性。

自我意识一、自我意识的一般内涵（一）定义在最一般意义上，自我意识指个人对自己存在的意识、对自己以及自己与周围事物关系的意识。

自我意识包含三种成分：自我认知，即对自己各种身心状况、人一我关系的认知；自我情感，即伴随自我认知而产生的情感体验；自我意向，即伴随自我认知、自我情感而产生的各种思想倾向和行为倾向。

社会心理学社会影响名词解释概述及解释说明1. 引言1.1 概述社会心理学是一门研究个体在社会环境中的行为、思维和情感的学科。

它探讨了人们是如何被社会影响着，以及他们如何通过社会交互塑造、改变和适应自己的观念和行为。

社会影响是指其他人对个体或群体产生的行为、态度或价值观上的影响。

本文旨在通过解释和说明社会心理学中频繁出现的名词来帮助读者更好地理解这一学科。

我们将详细介绍社会心理学的定义，探讨社会影响的概念，并解释相关名词，以使读者能够深入了解这些基本概念。

1.2 文章结构本文共分为五个部分：引言、社会心理学的概念解释、社会影响的类型与原因、社会心理学中的实证研究与案例分析，以及结论与启示。

在第二部分，我们将定义和解释社会心理学，并详细介绍什么是社会影响。

我们还将阐述一些常用于描述和研究社会影响的名词。

第三部分将探讨社会影响的不同类型和产生的原因。

我们将对规范性社会影响、信息性社会影响和执行性社会影响进行解释，并举例说明。

在第四部分，我们将介绍一些经典实验，其中包括斯坦福监狱实验，并展示其在社会心理学中的重要性。

此外，我们还将通过分析现实环境中的案例和研究社交媒体中的社会影响，加深读者对社会心理学应用于实际情境的了解。

最后，在第五部分，我们将总结本文主要概念和观点，并提供一些建议和思考，帮助读者在日常生活中更好地应用社会心理学知识。

1.3 目的本文目的是为了给读者提供一个清晰而全面的概述，介绍社会心理学中与社会影响相关的名词，并阐明其含义。

通过阅读本文，读者将能够加深对这些概念和研究领域的理解，并在日常生活中更好地应用相关知识。

接下来，我们将开始探索并解释这些关键概念。

2. 社会心理学的概念解释:2.1 社会心理学定义:社会心理学是研究人们在社会环境下的思维、情感和行为的科学，它主要关注个体与群体之间相互影响的过程以及这些影响对个体和群体行为的结果产生的影响。

通过探索环境、文化和社交因素对人类行为及其发展产生影响的机制，社会心理学帮助我们理解社会动态、群体行为和个人决策。

最新国家开放大学电大本科《社会心理学》名词解释题简答题题库及答案（试卷号：1295）一、名词解释1.社会角色：是指个人与其社会地位、身份相一致的、符合社会期望的一套行为模式及相应的心理状态。

2.责任扩散：是指当发生了某种紧急事件时，如果有其他人在场，那么在场者所分担的责任就会减小，也就是说提供帮助的责任扩散到其他人身上。

3.社会影响：是指在社会力量的作用下，引起个人的信念、态度、情绪及行为发生变化的现象。

4.群体思维：也叫小群体意识，是群体的一种特定思维方式，指的是为了维护群体表面上的一致，而阻碍了对问题的所有可能解决办法和行动方案作出实事求是且准确的评价，从而导致了错误的决策的现象。

5.偏见：是指人们基于非客观、非真实的认识而对他人或他群体产生的消极态度和情绪指向。

6.归因：人们从可能导致自己及他人行为发生的各种因素中，认定行为的原因并判断其性质的过程。

7.社会认知：是指个体通过人际交往，根据认知对象的外在特征，推测与判断其内在属性的过程。

8.自我实现的预言：我们对他人形成一定的印象之后，就会对他人产生相应的期望，而此期望又引导我们采取相应的行为来实现此期望，这一现象就叫自我实现的预言。

9.从众：是指个体在群体压力下，为了和群体中的大多数人保持一致而采取的改变知觉、判断、信仰或行为的倾向。

10.去个性化：指个体丧失了抵制从事与自己内在准则相矛盾行为的自我认同，从而做出了一些平常自己不会做出的反社会行为。

11.刻板印象：就是人们对一个社会群体所形成的固定而概括的印象。

12.社会态度：个体自身对社会存在所持有的一种具有一定结构和比较稳定的内在心理状态。

13.利他行为：对别人有好处、没有明显自私动机的自觉自愿的行为。

14.群体思维：也叫小群体意识，是群体的一种特定思维方式，指的是为了维护群体表面上的一致，而阻碍了对问题的所有可能解决办法和行动方案作出实事求是且准确的评价，从而导致了错误的决策的现象。

第五章社会影响与社会行为社会影响是指在社会力量的作用下。

引起个体的信念、态度、情绪及行为发生变化的现象。

这里所说的社会力量是指影响着用以影响他人态度和行为发生变化的各种力量，其来源非常广泛，可以来自个体，也可以来个团体；可以是强制性的，如法律、法规，也可以是自发形成的，如流言、时尚等。

第一节社会助长与社会惰化一、社会助长和社会干扰现象社会助长和社会干扰是社会影响的主要方式之一。

研究发现，个体在从事某项活动时，如果有他人在场，就会对个体形成一种刺激，这种刺激会影响他的活动效果，有时会促进活动的完成，有时会干扰活动的完成。

我们把这两种现象分别称为社会助长和社会干扰。

㈠社会助长是指个体从事某项活动时，他人在场会促进其活动完成，提供其活动效率，所以又称社会促进。

实验表明，一群人一起活动时，精神更好，活动效率更高。

这种结伴活动提高效率的现象被称为“结伴效应”。

而“观众现象”是指，有人在现场看某人从事某种活动，会对某人产生一种刺激作用，可以促进活动的完成。

这两种效应都可以促进活动的完成。

值得注意的是，这种促进作用只是依赖有他人在场，而不依赖个体之间有意的竞争。

如果个体之间存在相互竞争，就不属于社会助长的研究范围了。

另外，产生这种促进作用仅仅是一种可能。

有时候，结伴效应和观众效应会以另一种相反的形式表现出来，那就是社会干扰。

㈡社会干扰是指个体在从事某项活动时，他人在场会干扰活动的完成，抑制活动的效率，所以又称为社会一直。

实验社会心理学的创始人奥尔波特的研究表明，他人在场或与别人一起工作，并不总带来社会助长作用，随着工作难度的增加，社会助长作用可能会变成社会干扰。

二、社会助长和社会干扰的理论解释㈠优势反应强化说（驱动力量）查容克以动机和内驱力的研究成果为基础，提出了优势反应强化说。

他认为，在有他人在场的情况下，一个人的动机水平将会提高，其优势反应会受到抑制。

所谓优势反应，是指那些已经学会而且掌握得相当熟练、不加思考就可以表现出来的习惯动作，他人在场会提高活动成绩。