初中物理证明题

浮力测密度的几种考考试形式1.（实验题）(5分)小东的爸爸买了一个玉制实心小工艺品，小东想知道它的密度是多少，于是他用一个弹簧测力计、一根细线和一盆清水，通过实验测量并计算出，小工艺品的密度，水的密度为已知．请你帮助小东完成下列要求：(1)写出实验步骤(2)写出测量结果(密度ρ的表达式)2、（08年中考）欢欢利用小试管、螺母和细线制成一个“土密度计”，用如图所示的方法测量液体的密度。

“土密度计”在酒精（ρ酒精＝0.8×103kg/m3）中静止时露出液面的高度为2cm；“土密度计”在水中静止时露出液面的高度为3cm ，“土密度计”在硫酸铜溶液中静止时露出液面的高度为3.8cm。

则此硫酸铜溶液的密度为kg/m3。

3．（实验题）轮船从河里航行到海里，浸入水中的体积会发生变化.根据上述提示，请你设计一个实验，能够大致比较出下列两种液体密度的大小.所给器材：一小木块及分别盛有浓盐水和水的容器.请简要写出实验过程.（3分）4．（实验题）李兵同学要测定某种金属颗粒的密度，现有一架托盘天平、一盒砝码、一个溢水杯和足量的水，她的实验有如下四个步骤：①把天平放在水平桌面上，并调节横梁使其平衡②把待测的金属颗粒轻轻地放入盛满水的溢水杯中，并溢出部分水，然后用天平称出金属颗粒、溢水杯和剩余水的总质量m1③用天平称出盛满水的溢水杯的总质量m2④用天平称出待测金属颗粒的质量m3.(1)请你帮他列出正确的实验步骤顺序______________(2)写出待测金属颗粒的密度的表达式=_____________5．下面是小芳为了“测量小铁块密度ρ铁”所设计实验的部分方案．实验器材：弹簧测力计（分度值0.2N，量程0–5N）、小铁块(10cm3)、细线、烧杯、水．实验步骤：①测量前将弹簧测力计的指针对准零刻度线；②将小铁块浸没于水中，读出弹簧测力计示数值F1；③从水中移出小铁块，读出弹簧测力计的示数值F2；④再做一次实验，将两次测得的数据填入表中（略）；⑤用ρ铁 =ρ水F2 / ( F2 - F1 ) 计算出小铁块的密度.图10 按照实验方案，小芳进行了实验．请你回答：（1）小铁块受到的浮力的表达式: F 浮 = __________________________（2）实验中弹簧测力计的示数值F 2等于铁块重力的原理是: _______ _________ （3）请对小芳的实验方案的不足之处作出两点评价: a 、_____ ____________b 、_____6．小玲将一块矿石挂在弹簧测力计下，然后又将此矿石浸没在水中，测力计两次示数分别如图26(甲)、(乙)所示。

初三物理初中物理人教版试题答案及解析1.实验是学习科学的重要方法。

以下是四位同学通过实验得出的结论，其中正确的是（）A．在测试反应快慢的实验中，被测者接到尺的部位越接近上端，说明反应速度越快B．将两本书相对放在一起并向中间移动，看到书本向上隆起，证明地球板块在不断运动C．用力拉弹簧，弹簧伸长，用力压弹簧，弹簧缩短。

证明力的作用效果跟力的方向有关D．将稀盐酸加入到某固体中，发现由气泡产生，证明该固体是碳酸盐【答案】C【解析】在测试反应快慢的实验中，被测者接到尺的部位越接近上端，说明尺下落的高度越大，下落时间越长，被测者反应速度越慢，A错；将两本书相对放在一起并向中间移动，看到书本向上隆起，说明力改变了物体的形状，不能证明地球板块在不断运动，B错；C.改变力的方向，弹簧的形变不同，这证明力的作用效果跟力的方向有关，此外，力的作用效果还与力的大小和作用点有关，C正确。

D.将稀盐酸加入到某固体中，发现由气泡产生，证明该固体不一定是碳酸盐，也可能是活泼金属、碱性氧化物反应或碱跟酸性氧化物等。

正确选C。

【考点】科学实验方法2.小军同学利用焦距为15cm的凸透镜做了“探究凸透镜成像规律”的实验，实验中当光屏距凸透镜18cm时，会在光屏上出现一个（选填“缩小”、“等大”或“放大”）的实像。

应用这一成像原理制成的光学仪器是（答出一个即可）。

【答案】缩小，照相机(摄像机）【解析】由题可知，凸透镜的焦距为15cm，光屏距凸透镜的距离就是像距，实验中当像距为18cm时，像距大于一倍焦距小于二倍焦距，物距大于二倍焦距。

根据凸透镜成像的规律可知，此时物体成倒立的、缩小的实像。

生活中的照相机(摄像机）就是利用凸透镜的这种成像情况制成的。

【考点】凸透镜的成像规律及应用3.为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，小明设计了如图所示的实验。

（1）实验过程中，弹簧测力计（选填“必须”或“不必”）沿水平方向拉着物块做匀速直线运动，此时，滑动摩擦力的大小（选填“大于”、“等于”或“小于”）弹簧测力计的示数。

初中物理推导与证明题目汇编1 由欧姆定律和串联电路的特点导出：串联的两个导体的总电阻等于各导体的电阻之和。

并请你设计一个实验方案进行验证。

2 由欧姆定律和并联电路的特点导出：并联的两个导体的总电阻的倒数等于各导体的电阻倒数之和。

并请你设计一个实验方案进行验证。

3 请证明在有两个电阻R 1和R 2的串并联电路中都有P=P 1+P 24 请证明：在远距离传输电能过程中若发电机输出功率和传输导线电阻一定的情况下，输电导线上因发热而损失的功率与传输电压的平方成反比。

5 使用滑轮组提升物体在不计摩擦和绳重的情况下其机械效率与动滑轮上绳子的股数和物体被提升的高度无关。

6 请证明对于同种材料制成的均匀实心的不同种柱体在高度相等时对水平面的压强相等。

7 对于能够漂浮在液体上的物体总有：物排液物V V =ρρ8 对于密度比液体大的实心物体用弹簧秤悬挂并完全浸没在液体中时总满足：示数液物T G G -=ρρ9 一架不准确的天平，主要是由于它横梁左右两臂不等长。

为了减少实验误差，在实验室中常用“交换法”来测定物体的质量。

即先将被测物体放在左盘，当天平平衡时，右盘中砝码的总质量为m l ；再把被测物体放在右盘，当天平平衡时，左盘中砝码的总质量为m 2。

试证明被测物体的质量21m m m =10 一具形状不规则的木棒水平放置于地面上，采用如下方法测定其重量：在木棒左端以F 1的竖直向上的力刚好能提起木棒，在木棒右端以F 2的数值向上的力也能刚好提起木棒。

证明木棒的重量G=F 1+F 2。

11 某汽车质量为M ，当其在水平路面行驶时，发动机输出功率恒为P 1，此时汽车以v 1的最大速度匀速行驶。

当汽车行驶入长度为L 高为h 的斜坡上，发动机输出功率为P 2，已知在斜坡上汽车受到的总阻力为水平路面上的k 倍。

证明在斜坡行驶时汽车的最大速度kL P Mghv L v P v 11122+=12天津在支援四川德阳地区抗震救灾活动中，一辆满载物资的总重为G 牛顿的运输车，将物资沿ABCD 路线运至D 处，AB 段海拔高度为h 1米，CD 段海拔高度为h 2米，如图l4甲所示。

相关证明题：1、 静止在水平桌面上的物体其重力和压力相等（G=F ）FG F F F G F =∴==∴111相互作用力，即又支持力和压力是一对）是一对平衡力，即持力（物体所受到的重力与支物体静止在水平桌面上2、 水平匀速拉动测力计使物体做匀速直线运动，摩擦力等于测力计示数（f=F ）fF F F F F fF f F =∴==∴是一对相互作用力，即与物体对测力计的拉力又测力计对物体的拉力是一对平衡力，即与摩擦力的拉力物体在水平方向上受到物体处于平衡状态1113、 定滑轮的绳自由端拉力等于物重 (不考虑摩擦和绳重) （F=GGF OB OA OB F OAG OBOA =∴=⨯=⨯又由圆的特点得：由杠杆平衡条件可知：、连结4、 （1）动滑轮的绳自由端竖直向上匀速拉物体时拉力等于物重的一半(不考虑摩擦、绳重和滑轮重)G F 21=G F OAOB OBF OAG OBOA 2121=∴=⨯=⨯又由圆的特点得：由杠杆平衡条件可知：、连结（2）动滑轮的绳自由端斜向上匀速拉物体时拉力大于物重的一半(不考虑摩擦、绳重和滑轮重)G F 21>GF OBOAG OBOA G OB OD F OAOD OBF ODG AF O OA 211221,>∴>==∴=⨯=⨯由直角三角形特点知：又由圆的特点得：由杠杆平衡条件可知：的延长线的垂线作过连结5、 阿基米德原理F 浮=G 排=排gv ρ排排排排排排又gV F V m gm G ρρ=∴==6、 滑轮组的机械效率η= W 有用 / W 总×100% =G /（n F ）×100% = G 物 /（G 物 + G 动） ×100%7、 特殊柱体静止放在桌面上对桌面的压强：P=ρghghP Sh V Vgmg G G F SF P ρρ=∴=====又得：由平衡力和相互作用力由压强公式得：8、 串联电路中 ：（1）R = R 1 +R 2 （2）W = W 1+ W 2 （3）P = P 1+ P 2 （4）2121R R u u =并联电路中：（1）1/R=1/R 1+1/R 2 （2）W = W 1+ W 2 （3） P = P 1+ P 2 （4） 1221R R I I =。

初中物理八年级上册实验考点汇总与练习题附答案同学们初二开始接触学习物理，物理是一门很有趣的学科。

因为在生活中，很多现象都和物理知识有关，所以学好物理知识是很重要的。

大家平时是不是最喜欢看老师上课时做实验呢?小编整理了相关资料，希望能帮助到您。

初中物理八年级上册实验考点汇总第二章声音由物体的振动产生;声音能在固、液、气体中传播。

1. 设计实验证明：声音是由物体振动产生的。

答：将音叉紧贴用细绳悬挂的乒乓球，敲击音叉，发现乒乓球被弹起，同时听到音叉发出声音。

证明：“声音是由物体振动产生的”。

2. 设计实验证明：声音能在固体中传播。

答：取一根长铁管，同学A轻敲铁管一端，使在另一端的同学B 刚好听不到敲击声，同学B把耳朵贴在铁管的另一端，发现同学B能够听到敲击声。

证明：“声音能在固体中传播”。

3. 设计实验证明：声音能在液体中传播。

答：将正在发声的闹钟用塑料袋密封浸没在水槽中，仍能听到闹钟的声音。

证明：“声音能在液体中传播”。

4. 设计实验证明：声音能在气体中传播。

答：让一同学在对面敲鼓，发现自己能够听到敲鼓省。

证明：“声音能在气体中传播”。

5. 设计实验证明：声音的传播需要介质，真空不能传声。

答：将正在发声的闹钟放入真空罩中，用抽气机逐渐抽出罩中的空气，发现铃声逐渐变小。

证明：“声音的传播需要介质，真空不能传声。

”第三章熔化现象;凝固现象;汽化现象;蒸发吸热致冷;影响蒸发快慢因素;液化现象;降低温度使气体液化;液化放热;升华现象;凝华现象。

6. 设计实验说明熔化现象的存在。

在试管中加入碎冰，用酒精灯给试管加热，发现试管内固态的冰变成了液态的水。

说明固体可以熔化。

7. 设计实验证明：晶体熔化吸热但温度保持不变答：用酒精灯给海波加热，用温度计测量海波的温度，发现海波逐渐变成液态，且从出现液态海波开始，到海波熔化结束的过程中温度计示数不变(熔化过程中撤掉酒精灯，发现熔化立刻停止)。

证明：“晶体熔化吸热但温度保持不变。

1.实验桌上有满足实验要求的电源、电流表、电压表、开关、滑动变阻器各一个，各种阻值已知的定值电阻、导线若干。

请你选择上述实验器材设计一个实验证明“通过电阻的电流大小与电阻阻值大小有关”。

要求画出实验电路图，写出实验步骤，并设计实验数据记录表。

2.小军在探究某电路中电流I 与电压U 的关系时，记录的数据如下表所示，请根据表中的数据归纳出电流 I 与电压U 的关系式：I = 。

U /V 1 2 3 4 5 6 I /A0.60.81.01.21.41.63.图是小乔和小丽在做“探究电流与电压、电阻的关系”的实验电路图。

（1）在探究“电流与电压的关系”时，选择的研究对象是定值电阻R 而不是小灯泡，理由是：______________________；（2）在探究“电流与电阻的关系”，所选定值电阻R 的阻值分别为5Ω、10Ω和20Ω，并按下列步骤进行实验：①将5Ω的电阻接入电路，闭合开关S ，调节滑动变阻器，使电压表的示数为3V ，记下电流表示数，断开开关S ；②用10Ω的电阻替换5Ω的电阻接入电路，闭合开关S ，调节滑动变阻器， ，记下电流表的示数，断开开关S ；③用20Ω的电阻替换10Ω的电阻接入电路，闭合开关S ，当滑动变阻器接入电路的阻值最大时，电压表的示数大于3V ，实验无法进行下去。

请写出一种解决问题的方法： 。

4．小明在实验室选择了符合实验要求的器材探究“通过电阻的电流与电阻两端电压的关系”，并画出了如图所示实验电路图。

他的实验步骤如下：①按照电路图连接电路，滑动变阻器阻值调至最大；②调节电阻箱的阻值为R 1，闭合开关S ，移动滑动变阻器的滑片到某一位置， 用电压表测量R 1两端的电压U 1、用电流表测量通过R 1的电流I 1，将R 1、U 1、I 1V SP A的测量数据记录在表格中；③断开开关S，调节电阻箱的阻值为R2，闭合开关S，移动滑动变阻器的滑片到另一位置，用电压表测量R2两端的电压U2、用电流表测量通过R2的电流I2，将R2、U2、I2的测量数据记录在表格中；④仿照步骤③改变4次电阻箱的阻值R，用电压表测量R两端的电压U、用电流表分别测量通过R的电流I，将R、U、I的测量数据记录在表格中。

2010年中考物理实验规律证明题分析实验证明题分为证伪性实验（定性实验）和证明规律实验（定量实验），在北京的考试中，对实验的要求也越来越高，本文对2010年中考物理35题做一分析。

证明规律实验（定量实验）在证明规律的过程中，采分点往往包括画出实验原理图、仪器的调节、多次测量、记录数据、写出计算公式、设计表格等等。

而在记录数据中，记录的量有直接测量量、间接测量量，甚至还有计算量。

2010年中考物理35题实验桌上有如下实验器材：满足实验要求的电源、阻值已知的定值电阻各1个，电阻箱一个，已调零的电流表两块，开关两个，导线若干。

请选用上述实验器材，设计一个实验证明“两个电阻R1与R2并联时，如果R1的阻值保持不变，则电阻R与R2并联的等效电阻R跟电阻R2的关系为：1+b （b为常量）1/R=1/R2请你画出实验电路图，写出实验步骤，画出实验数据记录表。

1/R=1/R2+b （b为常量）b=1/R1（R1为已知阻值的定值电阻）R为自变量2R 为因变量测量R 的关键是测量总电压和总电流实验步骤：(1)按电路图连接电路。

(2)断开开关，调节电阻箱R2的阻值。

闭合开关S，用电流表A1测量通过定值电阻R1的电流I1，用电流表A2测量通过干路的电流I2，将数据R1、I1、I2、R2的测量数据记录在实验数据记录表中。

(3)仿照步骤（2），分别改变5次电阻箱R2的阻值，用电流表A1分别测量相应的电流表I1的数据，用电流表A2分别测量相应的电流表I2的数据，并分别将数据R、I1、I2、R2的测量数据记录在实验数据记录表中。

1(4)利用公式R=U/I= I1R1/ I2，分别计算出6次并联电路的6个等效电阻，并分别记录在实验数据记录表中。

(5)利用R和R2的数据分别计算出1/R和1/R2的数据，并分别记录在实验数据记录表中。

在实验步骤中，学生们出现的主要问题是：未表述开关的状态、未用符号表示出测量量、未将R的计算公式写清楚。

中考物理实验题大全力学一、*测物质的密度1、小华同学用量筒和托盘天平测量牛奶的密度。

（1）在调节放置在水平桌面上的托盘天平时，发现指针停在分度盘的右侧，要使天平平衡，应将横梁右端的平衡螺母向（选填“左”或“右”）移动。

（2）当他用天平测物体质量时，发现指针偏向分度盘的左侧，这时应该（选填“增加”或“减少”）砝码。

（3）他按甲、乙、丙的顺序进行实验。

根据图中数据可知：杯中牛奶的质量为g；牛奶密度为kg/m3。

（4）为了更加准确地测量牛奶的密度，你认为图中合理的实验顺序为，这样调整的好处是。

2、某物理实验小组的同学要测量一小块金属的密度，他们利用弹簧测力计、量筒、水、细线等，设计的实验步骤如下：A．在量筒中装入适量的水，测出量筒中水的体积V1；B．将金属块挂在弹簧测力计下，测出物体所受的重力G；C．将金属块浸没到量筒内的水中，测出量筒中水和金属块的体积V2；D．测出金属块浸没在水中时受到的拉力F针对以上设计，同学们又进行了热烈的讨论，如图所示。

（1）根据小轩的说法，他设计的三个步骤正确顺序为⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽（用字母表示），测得金属块的体积V＝⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽，密度ρ＝⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽。

（2）根据小海的说法，浸没在液体中的物体受到浮力的作用，物体的体积等于它排开液体的体积，可求出金属块的体积V＝⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽，密度ρ＝⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽。

二、*二力平衡3、（4分）如图是用来探究二力平衡条件的两种实验方案。

实验说明：甲图中是将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向相反，并通过调整钩码的数量来改变拉力的大小．乙图中是将木块放在水平桌面上，通过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小木块上的两个拉力方向相反，并通过调整钩码的数量来改变拉力的大小．（1）同学们讨论认为甲图的实验设计优于乙图的实验设计．其主要原因是A．小卡片容易扭转B．小卡片是比较容易获取的材料C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡D．减少摩擦力对实验结果的影响（2）以下是选用甲图的实验部分步骤：①当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片（选填“能”或“不能”）平衡。

初中物理题型1000例
这是一个比较大的问题，因为初中物理的题型非常丰富。

以下列举了一些常见的初中物理题型，仅供参考：
1. 选择题：给出四个选项，只有一个是正确的。

2. 填空题：给出一个问题，要求填写正确的单词或数字。

3. 阅读理解题：给出一篇文章，根据文章内容回答问题。

4. 计算题：根据题目给出的数据，计算出结果。

5. 推理题：问句中未知要素，“如果知道XX的值，那么XX 是多少？”
6. 解释题：阐述某一个现象或者物理概念。

7. 综合题：综合多个知识点，考察学生的综合分析和解决问题的能力。

8. 图片题：给出一个图片，让学生根据图片回答问题。

9. 实验设计题：给出问题，根据要求设计一个实验方案。

10. 记述题：要求学生回答问题，需要提供足够的文字，描述问题的各种细节。

11. 应用题：将学习到的知识应用到实际问题上，会涉及到数
学计算、推理分析等多个方面。

12. 证明题：需要学生基于已有的正确结论，推导出一个新的结论。

13. 简答题：需要简明扼要地回答一个问题。

14. 实验分析题：根据实验结果，分析实验中发现的规律、现象，进行总结。

以上是一些常见的初中物理题型，学习每种题型都需要进行深入的理解和练习。