高二物理喷泉实验试题集锦

高中物理-光的折射测试题(1)一、光的折射选择题1．公园里灯光喷泉的水池中有处于同一深度的若干彩灯,在晚上观察不同颜色彩灯的深度和水面上被照亮的面积,下列说法正确的是( )A．红灯看起来较浅,红灯照亮的水面面积较小B．红灯看起来较深,红灯照亮的水面面积较小C．红灯看起来较浅,红灯照亮的水面面积较大D．红灯看起来较深,红灯照亮的水面面积较大2．把用相同玻璃制成的厚度为d的正方体a和半径亦为d的半球体b，分别放在报纸上，且让半球的凸面向上．从正上方分别观察a、b中心处报纸上的字，下列的观察记录正确的是（）A．a中的字比b中的高B．b中的字比a中的高C．一样高D．a中的字较没有玻璃时高，b中的字和没有玻璃时一样3．现有由同一种材料制成的一个透明工艺品，其切面形状图如图所示。

其中，顶部A为矩形形状，高CM=L，边长CD=d，底部B为等边三角形。

现让一束单色光线从B部分MH 边的中点O1表面处沿竖直方向射入，光线进入B后发现折射光线恰好与B部分的HM′平行且经过MM′，最后从A部分的CD边上某点O处射出，光在真空中的传播速度为c。

则（）A3B3C．光在工艺品中传播的时间432L dc+D．光在工艺品中传播的时间232L dc+4．图甲为某同学利用半圆形玻璃砖测定玻璃折射率n的装置示意图，AO、DO分别表示某次测量时，光线在空气和玻璃中的传播路径。

在正确操作后，他利用测出的数据作出了图乙所示的折射角正弦值（sin r）与入射角正弦值（sin i）的关系图象。

则下列说法正确的是（）A．光由D经O到AB．该玻璃砖的折射率 1.5nC．若由空气进入该玻璃砖中，光的频率变为原来的2 3D．若由空气进入该玻璃砖中，光的波长变为原来的2 3E.若以60°角由空气进入该玻璃砖中，光的折射角的正弦值为35．如图所示，O1O2是半圆形玻璃砖过圆心的法线，a、b是关于O1O2对称的两束平行单色光束，两光束从玻璃砖右方射出后的光路如图所示，则下列说法正确的是()A．该玻璃砖对a光的折射率比对b光的折射率小B．有可能a是绿光，b是红光C．两光束从空气进入玻璃的过程中各自的频率均不变D．在真空中，a光的波长比b光的波长长6．如图所示，两单色光a、b分别沿半径方向由空气射入半圆形玻璃砖，出射光合成一束复色光P，已知单色光a、b与法线间的夹角分别为45°和30°，则a光与b光（）A2B．在玻璃砖中的传播时间之比为2C2D27．下列说法中正确的是A ．图甲是一束复色光进入水珠后传播的示意图，其中a 束光在水珠中传播的速度一定大于b 束光在水珠中传播的速度B ．图乙是一束单色光进入平行玻璃砖后传播的示意图，当入射角i 逐渐增大到某一值后不会再有光线从bb ′面射出C ．图丙是双缝干涉示意图，若只减小屏到挡板间的距离L ，两相邻亮条纹间距离将减小D ．图丁是用干涉法检测工件表面平整程度时得到的干涉图样，弯曲的干涉条纹说明被检测的平面在此处是凸起的 8．下列说法正确的有 （ ）A ．观察者接近恒定频率波源时，接收到波的频率变小B ．物体做受迫振动，当驱动力频率等于固有频率时，振幅最大C ．雨后美丽的彩虹是光的干涉现象D ．相对论认为时间和空间与物质的运动状态有关9．一束光线从空气射向折射率为3的玻璃球面，入射角为60°，如图所示，经过界面的折射和反射，光线通过玻璃球后又射入空气.则从玻璃球射入空气的光线( )A ．与入射光线不可能相交B ．与入射光线可能反向平行C ．总共只有三条光线D ．可能有无数条光线10．如图所示为一横截面为直角三角形ABC 的玻璃棱镜，其中30A ︒∠=，D 点在AC 边上，A、D间距为L，23AB L=。

有关“喷泉实验”的习题选编福建省厦门集美中学邹标1．右图是模拟氯碱工业生产中检查氯气是否泄漏的装置，下列有关说法错误的是（）A．烧瓶中立即出现白烟B．烧瓶中立即出现红棕色C．烧瓶中发生的反应表明常温下氨气有还原性D．烧杯中的溶液是为了吸收有害气体图1 2．如图2所示，锥形瓶内盛有气体X，滴管内盛有液体Y。

若挤压滴管胶头，使液体Y滴入锥形瓶中，振荡，过一会儿，可见小气球a鼓胀起来。

气体X和液体Y不可能是（）X YA NH3H2OB SO2NaOH溶液C CO26mol/L H2SO4溶液D HCl 6mol/L Na2SO4溶液图23．(1)如图3装置，在锥形瓶中加入足量的下列物质，能产生喷泉现象的是（）A.碳酸钠和稀盐酸B.氢氧化钠和稀盐酸C.铜和稀硫酸D.硫酸铜和氢氧化钠溶液图3 图4(2)如图4装置，在锥形瓶外放一个水槽，瓶中加入酒精，水槽中加入冰水后，再加入足量的下列物质，产生了喷泉，水槽中加入的物质可以是（）A.浓硫酸B.食盐C.硝酸钾D.硫酸铜4．利用如图（图5）所示的装置，可以验证NH3和HCl的有关性质．实验前a、b、c活塞均关闭．（1）若要在烧瓶Ⅱ中产生“喷泉”现象，烧瓶I中不产生“喷泉”现象，其操作方法是_____________________。

（2）若先打开a、c活塞，再挤压胶头滴管，在烧瓶中可观察到的现象是______________________________。

图5（3）通过挤压胶头滴管和控制活塞的开关，在烧瓶I中产生“喷泉”现象，烧瓶中不产生“喷泉”现象，其操作方法是__________ _____。

5．喷泉实验是中学化学的一个重要性质实验，也是一种自然现象。

其产生的原因是存在压强差。

试根据附图，回答下列问题：（1）在图A的烧瓶中充满干燥气体，胶头滴管及烧杯中分别盛有液体。

下列组合中不可能形成喷泉的是A．HCl和H2O B．NH3和H2OC．NH3和苯D．CO2和烧碱溶液（2）在图B的锥形瓶中，分别加入足量的下列物质，反应后能产生喷泉现象的是A．Cu与稀盐酸B．NaHCO3与NaOH溶液C．大理石与稀硫酸D．碳铵与稀硝酸（3）若图B的锥形瓶内是无水酒精，水槽内是冷水，则向水槽中加入足量的下列哪些物质也会产生喷泉现象？A．浓硫酸B．生石灰C．氢氧化钡晶体与NH4Cl固体D．氢氧化钠固体（4）城市中常见的人造喷泉及火山喷发的原理与上述装置的原理相似。

.高中化学·喷泉实验试题集锦1．在体积为1L的干燥烧瓶中，用排空气法充入HCl气体后，测得烧瓶中的气体对氧气的相对密度为1.082，以此气体进行喷泉实验，当喷泉停止后，进入烧瓶中的液体体积是A．1／4L B．1／2L C．3／4L D．全满，将滴管aMCE95-7．（）在右图所示的装置中，烧瓶中充满干燥气体2f，烧杯中的中的液体b 挤入烧瓶内，轻轻振荡烧瓶，然后打开弹簧夹液体b呈喷泉状喷出，最终几乎充满烧瓶。

则a和b分别是a（干燥气体）b（液体）NOA 水2 COB 4mol/LNaOH溶液2 ClC 饱和NaCl水溶液2 DNH1mol/L盐酸33．（98-上海-17）同温同压下，两个等体积的干燥圆底烧瓶中分别充满①NH ②NO，进行23喷泉实验。

经充分反应后，瓶内溶液的物质的量浓度为A．①>②B．①<②C．①=②D．不能确定4．（01-春季化学-19）（10分）A是一种白色晶体，它与浓氢氧化钠溶液共热，放出无色气体B。

用圆底烧瓶收集干燥的B。

按下图装置仪器，挤压滴管的胶头时，可以得到蓝色喷泉；A与浓硫酸反应，放出无色气体C。

用圆底烧瓶收集干燥的C，仍按下图装置仪器，挤压滴管的胶头时，可以得到红色喷泉。

__________________。

1）A的化学式是（是方法B集气体的收剂分除）2可用于去B中水的干燥是_____________。

（_____________。

C的方法是___________________（3）收集气体-2902-5）大气压强对许多物理实验和化学实验有着重要影响。

（天津理综．20。

Ⅱ．（分）制取氨气并完成喷泉实验（图中夹持装置均已略去）'..1 。

（）写出实验室制取氨气前化学方程式： 2做干燥剂。

）收集氨气应使用法，要得到干燥的氨气可选用（13装置进行喷泉实验，上部烧瓶已装满干燥氨气，引发水上喷的操作）用图（。

该实验的原理是是42的装置，请说明引发喷泉的方法。

喷泉实验分析高考频度：★★★☆☆难易程度:★★★☆☆典例在线在如图所示的装置中,烧瓶中充满干燥气体a，将滴管中的液体b挤入烧瓶内,轻轻振荡烧瓶，然后打开弹簧夹f，烧杯中的液体d呈喷泉状喷出,最终几乎充满烧瓶。

则a和b分别是a（干燥气体）b(液体）A NO 水B CO2 4 mol/L NaHCO3溶液C Cl2饱和NaCl水溶液D NH3 1 mol/L盐酸【答案】D【解析】产生喷泉的条件：气体在液体中的溶解度很大，烧瓶内外产生足够的压强差。

NH3与盐酸能完全反应，则液体几乎能充满烧瓶。

解题必备喷泉实验原理分析1．氨气的喷泉实验实验装置操作及现象结论（1)打开止水夹，并挤压滴管的胶头。

(2)烧杯中的溶液由玻璃管进入烧瓶，形成喷泉，瓶内液体呈红色. 氨易溶于水，水溶液呈碱性2．喷泉实验基本原理从原理上分析使容器内外产生较大压强差的情况有以下两种:（1）容器内气体极易溶于水（或容器内气体易与溶液反应)，使容器内的压强迅速降低,在外界大气压的作用下，外部液体快速进入容器，通过尖嘴导管喷出，形成喷泉。

下表列出的气体遇相应的吸收剂，就能形成喷泉。

气体HCl NH3CO2、Cl2、SO2NO2+O2吸收剂水或碱溶液水或酸溶液碱溶液水或碱溶液(2)容器内的液体由于受热挥发或由于发生化学反应使容器内部产生了大量的气体,使容器内的压强增大，促使容器内的气体迅速向外流动，也能形成喷泉。

喷雾器、火山喷发就是此原理。

易混易错喷泉实验成功的关键首先瓶内外压强差要足够大,其次还要注意以下几个方面:①盛气体的烧瓶必须干燥，否则瓶中有液体，可能会使气体在实验前已有大量溶解，造成内外压强差不大,形成的喷泉现象不明显.②气体要充满烧瓶。

③烧瓶不能漏气（实验前应先检查装置气密性)。

学霸推荐1．如图的装置中，干燥烧瓶内盛有某种气体，烧杯和滴管内盛放某种溶液.挤压滴管的胶头，下列与实验事实不相符的是A．CO2（NaHCO3溶液）/无色喷泉B．NH3(H2O含酚酞）/红色喷泉C．H2S（CuSO4溶液）/黑色喷泉D．HCl(AgNO3溶液）/白色喷泉2．下列有关操作不可能引发喷泉现象的是A．挤压装置①的胶头滴管使CCl4全部进入烧瓶，片刻后打开止水夹B．挤压装置②的胶头滴管使NaOH溶液全部进入烧瓶，片刻后打开止水夹C．打开止水夹，用鼓气装置从装置③的a处不断鼓入空气D．向装置④的水槽中慢慢加入足量浓硫酸并打开止水夹3．喷泉是一种常见的现象，其产生原因是存在压强差。

【专题十六】喷泉实验的原理及其考查方式喷泉实验的考察能将化学知识与物理知识很好的结合在一起，因此有关它的考察在高考中的再现率是较高的。

下面我们就从其原理及其考查方式来探讨喷泉实验。

一，喷泉实验的原理：1．形成原因：P（外）> P（内）2．形成条件：气体极“易”“溶”于“溶剂”易：溶解度大且溶解速度快溶：可是物理过程，也可是发生化学反应导致气体的消耗溶剂：可是水，也可以是某种溶液3．常见实例：水作溶剂：HCl、HBr、HI、SO2、NH3…NaOH作溶剂：H2S、CI2、CO2以及易溶于水的气体…二，喷泉实验的考查方式：题型一：引发方式的考查通常有两种方式1．使烧瓶内部压强减小，外部压强不变。

（图1）2．使烧瓶内部压强不变，外部压强增加大。

（图2）例题1：喷泉是一种常见的自然现象，其产生原因是存在压强差。

（1）图3为化学教学中所用的喷泉实验装置。

在烧瓶中充满干燥气体，胶头滴管及烧杯中分别盛有液体。

下列组合中不可能形成喷泉的是（）A、HCI和H2OB、O2和H2OC、NH3和H2OD、CO2和NaOH溶液（2）某学生积极思考产生喷泉的其他办法，并设计了如图所示的装置。

①在图4的锥形瓶中，分别加入足量的下列物质，反应后可能产生喷泉的是（）A、Cu和稀盐酸B、NaHCO3与NaOH溶液C、CaCO3与稀盐酸D、NH4HCO3与稀盐酸②在图4的锥形瓶外放一水槽，瓶中加入酒精，水槽中加入冰水后，再加入足量的下列物质，结果也产生了喷泉。

水槽中加入的物质是：（）A、浓硫酸B、食盐C、硝酸钾D、硫酸铜这种方法产生喷泉的原理是：③比较图3和图4两套装置，从产生喷泉的原理来分析，图3是上部烧瓶内气体压强，图4题下部锥形瓶内气体压强（均填“增大”或“减小”）（3）城市中常见的人造喷泉及火山爆发的原理与上述（填图3或图4装置的原理相似）题型二：形成根本原因考查例题2：喷泉是一种优美的自然现象，在实验室可根据某些物质的性质进行模拟。

⾼中物理｜动量、动量的综合应⽤练习题，附答案及解析！⾼中物理动量、动量的综合应⽤(时间:45分钟　满分:100分)⼀、选择题(本题共7⼩题,每⼩题6分,共42分。

在每⼩题给出的四个选项中,1~4题只有⼀个选项符合题⽬要求,5~7题有多个选项符合题⽬要求。

全部选对的得6分,选对但不全的得3分,有选错的得0分)1.(2017·全国Ⅰ卷)将质量为1.00kg的模型⽕箭点⽕升空,50g燃烧的燃⽓以⼤⼩为600m/s的速度从⽕箭喷⼝在很短时间内喷出。

在燃⽓喷出后的瞬间,⽕箭的动量⼤⼩为(喷出过程中重⼒和空⽓阻⼒可忽略)( )A.30kg·m/sB.5.7×102kg·m/sC.6.0×102kg·m/sD.6.3×102kg·m/s2.(2017·⼭东青岛⼀模)⼀颗⼦弹⽔平射⼊静⽌在光滑⽔平地⾯上的⽊块后不再穿出,⽊块的动能增加了8J,⽊块的质量⼤于⼦弹的质量。

则此过程中产⽣的内能可能是 ( )A.18JB.16JC.10JD.6J3.如图所⽰,两质量分别为m1和m2的弹性⼩球叠放在⼀起,从⾼度为h处⾃由落下,且h远⼤于两⼩球半径,所有的碰撞都是完全弹性碰撞,且都发⽣在竖直⽅向。

已知m2=3m1,则⼩球m1反弹后能达到的⾼度为( )A.hB.2hC.3hD.4h4.⼀位质量为m的运动员从下蹲状态向上起跳,经Δt时间,⾝体伸直并刚好离开地⾯,速度为v,在此过程中( )A.地⾯对他的冲量为mv+mgΔt,地⾯对他做的功为mv2B.地⾯对他的冲量为mv+mgΔt,地⾯对他做的功为零C.地⾯对他的冲量为mv,地⾯对他做的功为mv2D.地⾯对他的冲量为mv-mgΔt,地⾯对他做的功为零5.蹦极运动中,长弹性绳的⼀端固定,另⼀端绑在⼈⾝上,⼈从⼏⼗⽶⾼处跳下,将蹦极过程简化为⼈沿竖直⽅向的运动,从绳恰好伸直,到⼈第⼀次下降⾄最低点的过程中,下列分析正确的是( )A.绳对⼈的冲量始终向上,⼈的动量先增⼤后减⼩B.绳对⼈的拉⼒始终做负功,⼈的动能先增⼤后减⼩C.绳恰好伸直时,绳的弹性势能为零,⼈的动能最⼤D.⼈在最低点时,绳对⼈的拉⼒等于⼈所受的重⼒6.在⼀条直线上,运动⽅向相反的两球发⽣正碰。

理科综合题库——喷泉先请阅读下列材料：喷泉是一种非常美丽的景观。

人们所看到的各式各样的人造喷泉和天然喷泉的成因相同，都是由于连通器的原理。

下边介绍在实验中所看到的两种小型喷泉。

在一个圆底烧瓶里先盛小半瓶水，加热使水的温度上升直至沸腾。

用带有玻璃管的塞子塞紧瓶口，然后将烧瓶倒置，放置在铁架台上，使玻璃管放进盛着石蕊溶液的烧杯里。

这时如果用冷水浇注烧瓶底部或用湿毛巾放在烧瓶底部，烧杯里的溶液即由玻璃管喷入烧瓶，形成美丽的喷泉（如图）。

上面介绍的形成喷泉的原理与天然喷泉不同。

冷水浇注或用湿毛巾放于瓶底可降低瓶内空气及饱和汽的温度使其压强减小，从而导致玻璃管中的一段液柱所受的合外力向上，使液柱加速向上运动，形成美丽的喷泉。

当玻璃管中液柱受力重新达到平衡时，喷泉消失。

类似原理形成的喷泉还出现在化学试验中。

高一化学（必修本）第一章实验l－10及第六章实验6－l分别介绍了盐酸及氨的喷泉实验，其喷泉实验的彩色插图也出现在本教课书的封面上，非常引人注目。

教材对盐酸的喷泉实验作了这样的介绍。

在干燥的圆底烧瓶里装满氯化氢，用带有玻璃管和滴管（滴管里预先吸入水）的塞子塞紧瓶口，立即倒置烧瓶，使玻璃管放进盛着石蕊溶液的烧杯里。

挤压滴管的胶头，使少量水进入烧瓶，形成美丽的喷泉（如图）。

高一化学（必修本）第六章实验6－1氨的喷泉实验也作了类似介绍。

化学教材中所介绍的这两个实验的目的，是为了形象地说明氯化氢及氨极易溶解于水的性质。

请回答下列问题：一．喷泉是自然界中的一种现象。

在实验室中，利用气体和溶剂的某种性质，在一特定装置中，例如如右图装置，也能模拟这种现象。

1．要能看到喷泉现象，则烧瓶中应加入的物质为A HCl（H2O）B．CO2（H2O）C SO2（4rnol/L NaOH溶液）D NH3（汽油）2．解释形成喷泉的原因。

【参考答案】1．A、C2．由于有些气体极易溶于水，因此少量水进入烧瓶后能溶解大量气体，使烧瓶内气体的量减少，引起烧瓶内气体压强也减小，当内外压强差达到一定程度，就可把烧杯里溶液压入烧瓶中，形成喷泉。

常考常新的喷泉实验喷泉是一种自然现象，有关喷泉实验的问题在以往的全国高考和上海高考中多次出现，成为高考的热点。

它所以成为高考的热点，是由于它既综合了化学及物理知识，又密切联系生活实际。

近几年来,实验试题的比例逐渐增加,而且开放性增强,如2002年全国高考理科综合题中就有对喷泉实验的装置改造设计,要求学生彻底理解造成"喷泉现象"的物理原理,才有可能根据压强差来进行设计。

1·喷泉实验的条件与常见气体条件：气体极易溶于吸收剂，装置密封性好，当在一定条件下引发气体溶解于水的变化时，使装置内部压强变小，而外界大气压强较大，迫使烧杯中的水压入烧瓶而产生喷泉。

此外，还可以通过温度的改变等情况形成压力差，这样同样可以形成喷泉。

比如氨气极易溶于水，如果你只滴1滴水，那么就能吸收大约500滴水体积的氨气，那么使里面气体快速减少，压强就减小，外界大气压就把水源源不断压入，形成喷泉。

常见的气体与其对应的吸收剂如下：气体：吸收剂HCl：水、NaOH溶液NH3：水、盐酸CO2、Cl2、H2S、SO2：NaOH溶液NO2、SO2：H2OCH2=CH2：Br2水2·经典分析(图1) (图2) (图3) (图4)2002年全国高考理科综合化学实验题是针对喷泉实验的引发方法而设计的。

在29题(Ⅰ)考查了与气压有关的物理问题的基础上，29题(Ⅱ)先考查了氨的实验室制法的化学方程式；氨的收集与干燥；首先介绍了图1装置进行喷泉实验的引发方法，然后提出如果喷泉实验用图2的装置来进行，请说明引发实验的方法。

图1和图2相比较仅差一个预先吸入水的滴管。

重新审视喷泉实验产生的原理，认识到要使喷泉实验发生就必须想方设法造成烧瓶内外的压强差，促使氨气与水接触。

按照阿伏加德罗定律的有关推论，想到用加热使瓶内气体体积膨胀，赶走空气，使氨气与水接触，或用冷却使烧瓶内气体体积收缩，让大气压把水压进烧瓶等等。

在答卷中比较多的方法是(1)手握瓶的顶部,约两分钟,将手松开,可形成喷泉;(2)先打开止水夹,用手不停的挤压橡皮管,使玻璃管中的气体上下运动,也可形成喷泉;(3)用湿毛巾包些碎冰在烧瓶底部,一段时间后,打开止水夹,也可形成喷泉;(4)喝一口蒸馏水,将烧瓶拿起,打开止水夹,从玻璃管下端将少量水吹人,然后把烧瓶上的玻璃管插入水中,也可形成喷泉。

喷泉实验的操作原理及拓展应用一、选择题1．四支试管中分别充满NO、SO2、NO2、Cl2中的一种，把它们分别倒立于盛有水的水槽中，充分放置后的现象如以下图所示。

其中原试管充满NO2的是()解析：选B。

根据3NO2＋H2O===2HNO3＋NO，剩余气体是反响前的13，对应B项；NO难溶于水，对应D项；SO2在水中的溶解度为1体积水溶解40体积SO2，对应A项；Cl2对应C 项。

2．如下图：烧瓶中充满了枯燥气体a，将滴管中的液体b挤入烧瓶内，轻轻振荡烧瓶，然后翻开弹簧夹f，烧杯中的液体c呈喷泉状喷出，最终几乎充满烧瓶，那么a和c分别是() 选项a(枯燥气体) c(液体)A NO2水B CO2 4 mol·L－1盐酸C Cl2饱和NaCl溶液D NH3 1 mol·L－1盐酸223，但水不能充满烧瓶；B项，CO2不能溶于盐酸，不能形成喷泉；C项，Cl2不溶于饱和NaCl溶液，不能形成喷泉。

3．如下图，锥形瓶内盛有气体X，滴管内盛有液体Y，假设挤压滴管胶头，使液体Y滴入瓶中，振荡，一会儿可见小气球a鼓起。

气体X和液体Y不可能是()A．X是HCl，Y是饱和食盐水B．X是CO2，Y是稀硫酸C．X是SO2，Y是NaOH溶液D．X是NH3，Y是NaNO3溶液解析：选B。

当滴入的液体Y将锥形瓶中的气体X溶解或发生反响后，使锥形瓶中的压强减小，大气压通过导管将空气压入小气球a，使它鼓起来。

CO2不溶于稀硫酸也不与其反响，所以不可能是B项，其他选项均可使小气球a鼓起。

二、非选择题4．NH3及铵盐都是重要的化工原料。

(1)用NH4Cl和Ca(OH)2制备NH3，反响发生、气体收集和尾气处理装置依次为________。

A B C D E F G H(2)按如图装置进行NH3性质实验。

①先翻开旋塞1，B瓶中的现象是_______________，原因是______________，稳定后，关闭旋塞1。