幼儿园大班语言《桃树下的小白兔》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案

幼儿园大班语言公开课桃树下的小白兔教案【含教学反思】教学背景本节课是一堂幼儿园大班语言公开课，目标是通过本节课的学习，让学生们了解小白兔的故事情节，并进一步提高他们的语言表达能力和团队合作能力。

教学目标•让学生们了解小白兔的故事情节。

•通过观察小白兔和其他动物的交流，促进学生们的语言表达能力。

•通过小组合作活动，提高学生们的团队合作能力。

教学准备•讲解小白兔故事的教材•绘本：《桃树下的小白兔》•爱心卡片•学生手工制作的小白兔面具教学过程1.故事讲解首先，老师对学生们进行简单的互动，了解学生们的基本情况。

然后，老师通过故事书的形式向学生们讲解小白兔故事的情节。

在讲解的过程中，老师引导学生们关注小白兔和其他动物在交流时使用的语言。

2.绘本阅读接着，老师让学生们逐页阅读绘本《桃树下的小白兔》，并引导学生们理解故事情节。

在阅读过程中，老师引导学生们思考小白兔和其他动物之间的交流中是如何进行语言表达的。

3.语言表达活动接下来，老师进行语言表达活动。

首先，老师分配学生组成小组，每个小组里有一个“小白兔”。

然后，老师分配任务，要求每组学生为“小白兔”制定一个旅行计划，并让其他动物参与讨论。

在讨论的过程中，老师引导学生们关注语言表达方式，比如说要使用恰当的称呼，要使用礼貌用语等等。

同时，学生也可以使用爱心卡片表达自己的观点和感受。

4.小组合作活动最后，老师进行小组合作活动。

老师将学生分成两组，让他们在规定时间内制作小白兔面具。

在制作的过程中，老师引导学生注意观察、交流和沟通，让学生们学会团队合作。

教学反思本节课以小白兔故事为蓝本，通过故事讲解、绘本阅读、语言表达活动和小组合作活动，可以帮助学生们更好地了解小白兔的故事，进而提高他们的语言表达能力和团队合作能力。

经过本次的教学，教师认为，本节课可以进一步加强通识教育的内容，引导学生了解和认识更多的动物，并在交流和互动的过程中提高他们的语言表达能力和综合能力。

在教学过程中，有很多地方可以进行改进和优化。

《桃树下的小白兔》含课件一、教学目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知小白兔与桃树之间的友谊。

2.培养幼儿的观察能力、想象力和表达能力。

3.教育幼儿学会关爱他人，懂得友谊的可贵。

二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，感知友谊的美好。

2.教学难点：引导幼儿运用语言表达自己对友谊的理解。

三、教学准备1.课件：《桃树下的小白兔》故事课件2.纸质道具：小白兔、桃树、小鸟、小松鼠等3.画纸、画笔四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿观看课件，展示桃树下的小白兔画面。

2.提问：“你们看到了什么？桃树下的小白兔在干什么？”（二）故事讲述1.讲述故事《桃树下的小白兔》，引导幼儿关注小白兔与桃树之间的友谊。

2.讲述过程中，适时提问，引导幼儿思考。

3.讲述完毕，邀请幼儿分享自己对故事的理解。

（三）故事解读1.邀请幼儿分段讲述故事，引导幼儿关注小白兔与桃树之间的互动。

2.引导幼儿用词语描述小白兔与桃树之间的友谊，如“关心”、“帮助”等。

3.邀请幼儿谈谈自己对友谊的认识，引导幼儿懂得友谊的可贵。

（四）实践活动1.分组讨论：请幼儿谈谈自己在生活中如何关爱朋友，分享友谊的美好。

2.画一画：请幼儿画出自己心中的友谊，可以是小白兔与桃树，也可以是其他角色。

3.展示作品，邀请幼儿分享自己的绘画心得。

2.邀请幼儿谈谈自己在活动中的收获，引导幼儿懂得友谊的重要性。

五、课后作业1.请幼儿回家后，与家人分享《桃树下的小白兔》故事。

2.家长协助幼儿记录自己在活动中的心得体会，下节课分享。

六、教学反思1.本节课通过故事讲述、实践活动等方式，让幼儿深入理解友谊的美好。

2.教师在活动中注重引导幼儿用语言表达自己的感受，培养幼儿的口语表达能力。

3.课后作业的设置，有助于巩固课堂所学，让幼儿在家庭中继续感受友谊的美好。

重难点补充：一、教学重点引导幼儿通过观察课件中的动画细节，理解小白兔与桃树之间的情感联系。

通过角色扮演和讨论，让幼儿学会用语言表达对友谊的理解和感受。

《桃树下的小白兔》一、教学目标1.通过听故事，理解故事内容，感受小白兔与桃树之间的友谊。

2.培养学生的观察力、想象力和表达能力。

3.培养学生热爱大自然、关爱动物的意识。

二、教学重点1.理解故事内容，感受故事中的情感。

2.学会观察、表达和想象。

三、教学难点1.引导学生关注故事细节，培养观察力。

2.激发学生的想象力，引导他们进行创意表达。

四、教学准备1.故事课件：《桃树下的小白兔》2.画纸、画笔、颜料3.小白兔玩偶五、教学过程（一）导入1.邀请学生观察教室里的绿植，引导学生关注大自然的美。

2.邀请学生分享自己喜欢的小动物，引出故事主题。

（二）故事讲述1.教师讲述《桃树下的小白兔》故事，注意语气、表情的运用，以吸引学生的注意力。

2.讲述过程中，引导学生关注故事细节，如小白兔与桃树之间的互动。

（三）故事理解1.教师提问，检查学生对故事内容的理解，如：小白兔为什么喜欢桃树？桃树为什么喜欢小白兔？2.学生回答问题，教师给予鼓励和引导。

（四）创意表达1.教师出示画纸、画笔和颜料，邀请学生创作一幅关于《桃树下的小白兔》的画作。

2.学生自由发挥，教师巡回指导，鼓励学生运用想象力和创造力。

3.完成画作后，学生展示自己的作品，教师组织评价。

（五）情感体验1.教师邀请学生扮演故事中的角色，进行情景剧表演。

2.学生自由分组，分配角色，进行表演。

3.表演结束后，教师组织评价，引导学生感受友谊的美好。

2.学生分享自己的感悟，教师给予鼓励。

3.教师布置作业：观察身边的动植物，了解它们的生活习性，培养关爱大自然的意识。

六、教学反思1.本节课通过故事教学，让学生在轻松愉快的氛围中感受友谊的美好，培养了他们的观察力、想象力和表达能力。

2.在创意表达环节，学生积极参与，展示了丰富的想象力，达到了教学目标。

3.在情感体验环节，学生通过角色扮演，更加深刻地理解了故事中的友谊主题。

4.教师在教学中关注每个学生的表现，及时给予鼓励和引导，提高了学生的自信心和参与度。

大班语言优质详案教案及教学反思《桃树下的小白兔》教案教学目标：1.理解并背诵故事《桃树下的小白兔》。

2.通过故事，培养学生对大自然的热爱和保护的意识。

教学重点：1.理解故事的情节和意义。

2.背诵故事。

教学准备：故事《桃树下的小白兔》的图片、教学录像、CD。

教学过程：Step 1: 导入1.播放教学录像，引入故事的内容。

2.向学生展示故事《桃树下的小白兔》的图片，让学生猜测故事的大概内容。

Step 2: 阅读理解1.让学生带着问题阅读故事。

2.提问学生关于故事情节的问题，引导他们回忆故事的内容，并逐段讲解故事情节。

Step 3: 反复朗读1.首先，教师带领学生一起朗读故事。

2.然后，教师逐句带领学生朗读故事，并进行反复操练。

Step 4: 小组分工合作1.将学生分成小组，让每个小组选择一部分故事内容进行表演。

2.让学生通过表演来加深对故事情节的理解，并展示他们的表演。

Step 5: 背诵1.教师带领学生进行故事的背诵。

2.引导学生注意语音语调、节奏和情感的表达。

Step 6: 拓展活动1.让学生利用课上所学的内容编写一个小故事，表达他们对大自然的热爱和保护的意识。

2.学生上台进行表演。

教学反思：通过本次教学，学生了解了《桃树下的小白兔》这个故事的情节和意义，并通过朗读和表演加深了对故事的理解和记忆。

在教学过程中，我注重培养学生的阅读理解能力和口语表达能力，通过小组分工合作和拓展活动，使学生能够自主思考、合作交流，并且培养了他们对大自然的热爱和保护的意识。

但是，在小组分工合作和拓展活动中，由于时间的限制，有些学生表演的效果不够理想，下一次需要合理安排时间，让每个小组都能有充分的准备时间。

此外，在教学过程中，我还要注意引导学生表达自己的想法和情感，让他们敢于展示自己的才能和创意。

幼儿大班语言“桃树下的小白兔”教案一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，能够讲述故事的主要内容。

2. 学习生词和句子，提高语言表达能力。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

4. 教育幼儿懂得分享和友爱的道理。

二、教学内容1. 故事《桃树下的小白兔》：讲述了一只小白兔在桃树下玩耍，遇到了小松鼠、小刺猬等小伙伴，大家一起分享食物，共同度过了快乐的一天。

2. 生词：桃树、小白兔、小松鼠、小刺猬、分享、快乐等。

3. 句子：小白兔在桃树下遇到了谁？它们在一起做了什么？三、教学方法1. 直观法：通过图片、挂图等直观教具，帮助幼儿了解故事情节和角色。

2. 情境教学法：创设情境，让幼儿参与故事表演，提高语言表达能力。

3. 游戏教学法：设计相关游戏，让幼儿在游戏中学习生词和句子。

四、教学准备1. 故事课件：包括故事图片、挂图等。

2. 生词卡片：印有生词的图片，方便幼儿学习。

3. 道具：小白兔、小松鼠、小刺猬等角色头饰。

4. 分享食物：水果、零食等实物。

五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察桃树下的图片，引导幼儿讲述图片中的内容。

2. 讲述故事：播放故事课件，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3. 学习生词：出示生词卡片，让幼儿认读、跟读，并进行小组竞赛。

4. 句子学习：引导幼儿学说故事中的句子，进行角色扮演。

5. 情境表演：分组进行故事情境表演，提高幼儿的语言表达能力。

7. 游戏：设计相关游戏，让幼儿在游戏中巩固生词和句子。

六、教学评估1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事情节和角色的理解。

2. 记录幼儿在情境表演中的表现，评估他们的语言表达能力和创造力。

3. 收集幼儿在讨论中的发言，评价他们的思考能力和道德观念。

4. 通过游戏环节，检验幼儿对生词和句子的掌握情况。

七、作业布置1. 请家长协助，让幼儿复述故事给家人听，提高幼儿的语言表达能力。

2. 家长引导幼儿观察周围的生活环境，发现分享和友爱的例子，与幼儿进行交流。

大班语言《桃树下的小白兔》教案
一、教学目标：
1. 让幼儿理解故事内容，感受故事中友爱、分享的主题。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和口语表达能力。

3. 引导幼儿学会与他人分享，体验分享的快乐。

二、教学重难点：
1. 重点：理解故事内容，感受故事中的主题。

2. 难点：引导幼儿学会分享，将分享的意识转化为实际行动。

三、教学准备：
1. 物质准备：故事书《桃树下的小白兔》、图片或PPT。

2. 经验准备：幼儿已有的关于分享的经验。

四、教学过程：
1. 导入：通过展示桃树和小白兔的图片，引发幼儿对故事的兴趣。

2. 讲述故事：用生动的语言讲述《桃树下的小白兔》的故事，让幼儿专注聆听。

3. 互动环节：在讲述过程中，适时提问幼儿，引导他们思考和回答问题。

4. 讨论分享：让幼儿分组讨论故事中的主题，如友爱、分享等，并
请代表发言。

5. 角色扮演：让幼儿选择故事中的角色进行扮演，通过表演加深对故事的理解。

6. 分享活动：让幼儿带来自己喜欢的物品，与同伴分享，体验分享的快乐。

7. 总结：总结故事中的主题，强调分享的重要性。

8. 延伸：让幼儿回家与家长分享今天的故事和活动，巩固分享的意识。

五、教学反思：
在教学过程中，要关注幼儿的反应和参与度，根据实际情况进行调整。

同时，要在日常生活中持续引导幼儿学会分享，培养他们良好的品德和社交能力。

幼儿园大班语言优质教案《桃树下的小白兔》
一、教学目标
1.能听懂、朗读绘本《桃树下的小白兔》。

2.能用简单的语言描述故事情节。

3.能通过模仿、角色扮演表情和语言表达，激发幼儿的情感体验和表达兴趣。

4.能够表达个人的听懂和理解，以及感情体验。

5.激发幼儿的语言表达能力和想象力，培养幼儿通过阅读、听觉和讨论，了解生活和自然，认知世界。

二、教学内容与过程安排
1.教师引导幼儿阅读故事《桃树下的小白兔》。

2.教师带头朗读《桃树下的小白兔》，并重复三遍，以便每个幼儿都能听懂故事的情节和内容。

3.教师提问：
•故事的主人公是什么？
•故事发生在哪里？
•小兔子为什么流下眼泪？
•最后小兔子的眼泪去哪儿了？
4.角色扮演活动
•教师分配角色，鼓励幼儿们模仿角色的语言和动作。

•教师作为指导员，帮助幼儿们表达更准确地表达情感和心情。

5.材料准备：
•绘本《桃树下的小白兔》
•一颗桃子
•小白兔的面具
三、教学反思
在本次课的教学活动中，通过教师的引导和带领，幼儿们对《桃树
下的小白兔》故事的情节和内容有了更加清晰的认识，同时在角色扮
演活动中，幼儿们得到了更多的情感体验和表达机会，提高了幼儿的
语言表达能力和想象力。

本次课最大的亮点在于，教师采用了音乐，角色扮演等丰富的方式，将幼儿的听、说、读、写等方面全面提高，使幼儿在情感和认知方面
得到了有效的培养。

但是在实际操作过程中，发现部分幼儿在表达方
面存在吞音不清等问题，需要在后续教学中加强口语训练。

大班语言活动教案：桃树下的小白兔一、活动目标1. 理解故事内容，感受故事中小白兔与小动物们之间的友谊。

2. 学会分享，体验与同伴共同游戏的快乐。

3. 能够根据故事情节进行想象，发展语言表达能力。

4. 感受散文诗优美的语言，培养对文学作品的兴趣。

二、活动准备1. 故事课件：《桃树下的小白兔》2. 小白兔、小松鼠、小刺猬等动物手偶3. 桃树图片4. 音乐《小白兔乖乖》三、活动重难点1. 活动重点：理解故事内容，体验故事中的情感。

2. 活动难点：学会分享，发展语言表达能力。

四、活动过程1. 导入：邀请孩子们坐到桃树下，一起听故事。

2. 故事分享：播放故事课件，引导孩子们观看并倾听故事《桃树下的小白兔》。

3. 角色扮演：邀请孩子们一起扮演故事中的角色，如小白兔、小松鼠、小刺猬等，进行情景再现。

4. 讨论：故事中发生了哪些有趣的事情？小白兔是怎么做的？如果是你，你会怎么做？5. 分享体验：鼓励孩子们分享自己与同伴之间的友谊和分享的经历。

6. 总结：引导孩子们总结故事中的道理，即学会分享，体验与同伴共同游戏的快乐。

五、活动延伸1. 艺术活动：邀请孩子们用画笔描绘出自己与同伴在桃树下的快乐时光。

2. 音乐活动：播放音乐《小白兔乖乖》，引导孩子们跟随音乐节奏表演小白兔。

3. 家庭作业：鼓励孩子们回家后，与家人分享故事《桃树下的小白兔》，并讨论学会分享的重要性。

六、活动步骤1. 故事回顾：回顾上节课讲述的故事《桃树下的小白兔》，引导孩子们回忆故事情节和角色。

2. 情景模拟：分组进行情景模拟，每组分配一个角色，如小白兔、小松鼠、小刺猬等，让孩子们充分发挥想象力，模拟故事中的场景。

3. 分享感受：邀请孩子们分享在情景模拟过程中的感受，以及自己与同伴之间的互动。

4. 讨论：引导孩子们讨论分享的重要性，以及分享对人际关系的影响。

5. 总结：总结本次活动的主题，强调分享的意义，并鼓励孩子们在日常生活中多与同伴分享。

七、活动内容1. 故事《桃树下的小白兔》：复习上节课的故事内容，通过朗读或观看课件，让孩子们熟悉故事情节。

大班语言优秀教案及教学反思《教学桃树下的小白兔》教案：课题：教学桃树下的小白兔教学目标：1. 能够听懂和运用与动物有关的词汇。

2. 能够理解、朗读并模仿《教学桃树下的小白兔》。

3. 鼓励学生积极参与，培养其合作意识和创造能力。

4. 培养学生的情感态度，让学生热爱动物和自然。

教学准备：1. 教材：《教学桃树下的小白兔》2. 图片：动物图片、桃树图片、小白兔图片等3. 录音机或播放器4. 黑板、彩色粉笔5. 教学辅助材料：课件、卡片等教学步骤：步骤一：导入（5分钟）1. 创设情境，准备动物图片和桃树图片，放在黑板上。

2. 引导学生观察图片，提问学生：“你们觉得这些动物和桃树有什么关系？”3. 引导学生积极回答，并呈现“教学桃树下的小白兔”这个故事的标题。

步骤二：听读（10分钟）1. 预先录制好《教学桃树下的小白兔》的读音，播放录音。

2. 学生在课本上跟读，注意语音语调。

3. 让学生模仿录音的语音语调朗读整篇故事。

步骤三：感知（10分钟）1. 教师展示小白兔图片，介绍小白兔的特点，激发学生的兴趣。

2. 教师出示小白兔卡片、桃树卡片和动物卡片，学生观察卡片并分组，每个组分别选择一个小组成员扮演小白兔、桃树和动物。

3. 每个小组依次表演故事情节，其它学生观察，注意带有感情语调。

步骤四：理解（15分钟）1. 学生参与讨论，回答故事中的问题：“小白兔在桃树下遇到了什么动物？”、“小白兔是怎样逃离动物的追捕的？”等。

2. 教师以问题为线索，帮助学生理解故事中的事件。

步骤五：运用（15分钟）1. 学生在教师的引导下，小组合作完成小白兔在桃树下的续写，涵盖小白兔的经历、遇到的动物以及如何成功逃离等。

2. 学生进行小组展示，其他学生提问和评价。

步骤六：巩固（5分钟）1. 设计小游戏，学生分组进行比赛：根据教师的提示，用口头描述的方式让小组成员猜出描述的动物。

2. 学生参与思考，积极参与游戏。

步骤七：反思（5分钟）1. 让学生进行反思，回答以下问题：“你觉得这节课有什么有趣的地方？”、“你对动物有什么新的认识？”等。