最新关于公开课教案大班语言教案随笔

2024年大班语言领域的教案大班语言领域公开课优质教案(8篇)作为一名专为别人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经历，不断进步教学质量。

教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇教案呢？这里我给大家分享一些最新的教案范文，方便大家学习。

大班语言领域的教案大班语言领域公开课优质教案篇一1、理解故事内容，感受故事中青蛙和蛤蟆纯洁真挚的友谊。

2、能看懂图片大胆猜测故事内容，并有感情的学说青蛙与蛤蟆的对话。

ppt幼儿用书一、看图设疑引出主题。

ppt1提问：这是哪?会是谁的家?这应该是什么时候?适宜干什么?主人会去哪呢?师结：这是一年的平安夜，在这温馨的家里却没人在享受篝火的温暖，是为什么呢?二、学习故事，理解其内容。

1、ppt2提问：谁在干什么?你还看见了什么?师结讲述故事内容。

师：很晚了，朋友没来你会有怎样的心情?会想到什么?蛤蟆又会怎样呢?2、ppt3师：(1)蛤蟆等的很心急，他想到了什么?(2)假设青蛙真掉到了窟窿里该怎么办?(3)要是青蛙在树林里迷路了，你们说该怎么办?(4)要是青蛙被大野兽抓住了，你有什么好办?(5)蛤蟆为什么会有这些想法?他会怎么做?3、ppt4(1)提问：你看见了什么?这些有什么用呢?(2)师结故事内容4、ppt5(1)提问;发生了什么事?见面的它们会说什么呢?(2)师结内容，学说对话(突出焦急关切的表情和眼神)(3)青蛙准备礼物来晚了，请你猜猜看青蛙会送什么礼物给蛤蟆呢?5ppt6提问：(1)是什么礼物?为什么要送闹钟给蛤蟆呢?(感受朋友之间的互相关心，能细心的发现朋友的需要，给予帮助)(2)它们在哪?干什么?师结故事内容。

三、交流讨论：你平安夜是和谁一起过的?你收到了什么礼物?你觉得和朋友一起过平安夜会怎样?假设明年平安夜让你和朋友一起过?你会和谁一起过?会送什么礼物给她呢?四、看幼儿用书自由讲述故事内容，进一步熟悉理解故事。

大班语言领域的教案大班语言领域公开课优质教案篇二苹苹安安平安夜将至，同学们都想为自己心底关心的那个人送去一份祝福。

大班的公开课语言教案及反思随笔集锦语言活动中，我始终坚持把问题抛给孩子，启发他们去寻找答案，如：“悄悄话”游戏，我没有直接告诉孩子怎么玩，而是说：“如果我对他讲了悄悄话，要让最后一个孩子知道，可以怎么做呢?这样，孩子就通过想、说，获得游戏规则。

接下来在这里给大家带来大班的公开课语言教案及反思随笔精选，希望对你有所帮助!大班的公开课语言教案及反思随笔1大班语言教案《当我害怕的时候》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿初步了解一些对付害怕的好办法，知道每个人都会有不一样的害怕，能面对自己的害怕，并大胆地讲述，引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力，快来看看幼儿园大班语言《当我害怕的时候》含反思教案吧。

设计思路："5.12"汶川大地震牵动了全社会人的心。

最近，灾后的心理辅导和治疗成了社会关注的热点。

镜头中，许多原本活泼的孩子变得敏感而脆弱。

这也引起了我的思考。

我们的孩子在重重关爱下，经历的挫折少，得到的呵护多。

尤其是独生子女，在心理发展过程中对遇到的问题往往缺乏交流的对象，更缺乏自我调节的能力。

而校园安全月活动等又让我们更多地关注到孩子的安全、健康，尤其是心理健康问题。

本次活动提出了"害怕"这样一个话题，让幼儿通过理解害怕，诉说害怕和对付害怕，帮助幼儿正确面对自己的恐惧心理，并寻求一些适当的方法。

临近毕业，幼儿在进入小学后，如何以健康的心态面对自己遇到的挫折和困难，这对幼儿终生发展来说，将会是十分有益的经验。

活动目标：1、知道每个人都会有不一样的害怕，能面对自己的害怕，并大胆地讲述。

2、初步了解一些对付害怕的好办法。

3、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

活动准备：ppt、大张的纸、各色花瓣若干活动过程：1、看看议议：(理解人的害怕是有原因的)放ppt：这是一位来自四川灾区的小朋友，很长时间以来，都没有人听见她说过话。

公开课教案大班语言教案随笔集锦语言活动重在为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，让幼儿想说、敢说、喜欢说，并能得到老师积极的回应。

接下来在这里给大家带来公开课教案大班语言教案随笔精品，希望对你有所帮助!公开课教案大班语言教案随笔1大班语言活动诗歌―春天教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，理解诗歌的内容及诗歌中表现的春天的趣味，感受春天的美，激发热爱大自然的情感，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看诗歌―春天教案吧。

活动目标：1、理解诗歌的内容及诗歌中表现的春天的趣味。

2、感受春天的美，激发热爱大自然的情感。

3、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。

4、萌发对文学作品的兴趣。

5、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。

活动准备：课件，三本书，绘画材料。

活动过程：1、听着《春天在哪里》的音乐进活动室。

美丽的春天在哪里?美丽的春天还在春姑娘为你们带来的这三本书里。

2、理解诗歌内容。

(1)出示第一本书，这是一本什么样的书?(彩色的书)猜猜书里有什么?(2)出示第二本书，这是一本什么样的书?(边打开边问)谁在书里笑了?(小朋友)，小朋友是怎么笑的?小朋友为什么笑了?(3)出示第三本书，这是一本什么样的书?(边打开边问)是谁在唱歌，它是怎么唱的?谁还会在春天里唱歌?3、整体欣赏诗歌，看课件。

春姑娘真能干，还把这三本书写进了一首好听的诗歌里，我们一起听听。

4、欣赏诗歌，感受春天的美。

诗歌里说春天是三本书，是哪三本书?你最喜欢哪一本?(1)欣赏第一段后提问：你最喜欢这本书里的哪一句话?(2)春天还是一本会笑的书，我们一起看看(欣赏)。

谁在春天里笑了?还有谁也在春天里笑了?小池塘是怎样笑的?小池塘为什么笑?(3)播发第三段。

提问：你最喜欢听书里谁唱的歌?5、朗诵诗歌(1)让我们完整地听一遍这首春天的诗歌(再一次欣赏一遍)，小朋友可以轻轻的跟念，集体朗诵。

(2)和老师一起边看图边念这首诗歌。

(3)春天可真美，让我们一起用好听的声音来念这首诗歌。

关于公开课教案大班语言教案随笔2022《纲要》中指出：要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。

”接下来本店铺在这里给大家带来公开课教案大班语言教案随笔汇总，希望对你有所帮助!公开课教案大班语言教案随笔1大班语言活动《像狼一样嚎叫》教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过看图和猜测阅读理解故事内容，尝试大胆表达自己的想法，初步体会故事里蕴含的道理，体验游戏的快乐，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看《像狼一样嚎叫》教案吧。

活动目标：1.通过看图和猜测阅读理解故事内容，尝试大胆表达自己的想法。

2.初步体会故事里蕴含的道理，体验游戏的快乐。

3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4.发展幼儿思维和口语表达能力。

5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备：PPT课件、音乐活动过程：一、谈话导入：今天，我给大家带来一本很有意思的书(出示图)。

这本书是一位日本的庆子阿姨写的。

你们猜，这会是关于谁的故事?对，小狗，书的名字是《像狼一样嚎叫》。

为什么要像狼一样嚎叫?二、逐页阅读、猜测故事内容。

1.图，介绍小主人和莫卡。

师：这只小狗叫莫卡，它的小主人是一个可爱的小姑娘，叫米雪儿。

莫卡是一只很好的狗，它和米雪儿相亲相爱，你离不开我，我离不你，日子过得很美满。

直到有一天，米雪儿读一本书，看，他们正在看一本关于谁的书?讲狼的书。

猜测：米雪儿正在对莫卡说什么呢?“你瞧!莫卡，你真有点像狼!”讨论：狼是一种怎样的动物?(生活、牙齿、捕食)小结：狼是一种生活在野外非常凶残、可怕的食肉动物。

2.图，感受狼自由、快乐的生活。

莫卡听到米雪儿说自己像狼，就认真地看了起来：哇!我是有点像狼。

可是瞧狼多神气啊!他们跑来跑去自由自在，它们捉野兽，它们可以待到半夜，对着月亮嗷嗷叫。

可瞧我过的什么日子?3.图，感受莫卡不自由、不开心的生活。

大班的公开课语言教案及反思随笔2022从这次的语言成长课中，我深深的体会到，教师备课，读透教材，学生课堂调控能力等方面的工作一定要做得细致。

接下来在这里给大家带来大班的公开课语言教案及反思随笔集锦，希望对你有所帮助!大班的公开课语言教案及反思随笔1大班语言教案《不说黑和白》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿培养幼儿思维的敏捷性和语言的表达能力，让幼儿学会用比喻的方法，根据已有经验，大胆表达自己的想法，快来看看幼儿园大班语言《不说黑和白》含反思教案吧。

活动目标：1.让幼儿学会用比喻的方法。

2.培养幼儿思维的敏捷性和语言的表达能力。

3.根据已有经验，大胆表达自己的想法。

4.通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

活动准备：1.一些画有黑或白色物体的图片。

2.两种颜色的五角星贴纸活动过程：一、指导语：今天，老师带了许多卡片宝宝来和大家一起做游戏。

小朋友们看看，我们的这些好朋友有什么相同的地方?引导幼儿发现颜色只有黑和白。

二、教师述说游戏规则并结合具体实物进行练习。

指导语：今天这些卡片要考考小朋友们，它们说;小朋友们不能用黑和白来说出我们今天穿的衣服的颜色，要用其他方法来说。

小朋友想想还有什么方法可以让别人知道它们的颜色呢?先由小朋友们探索，在经过讨论后，教师再举例说明。

对个别小朋友进行提问示范。

三、分组进行比赛注意：1.在示范时可先请能力较强的幼儿来参与。

2.可让幼儿回家后和父母做这个游戏。

活动反思：在第一个班教学设计上，导入环节，我先让学生观察了大自然中几种特殊的动物并给出思考问题“它们有一个共同的特点，你发现了吗?”由此引出课题。

随后带领学生回忆生活中具有黑白现象的事物，进而欣赏黑白画作品。

在欣赏作品时，我带领孩子针对有创意的作品进行分析，感受黑白画黑白块面分割、点线装饰的美感。

在此基础上，我让孩子们讨论黑白画的创作步骤，我进行步骤示范。

进而，欣赏创意作品，激发学生的创作灵感。

学生们的作品效果很好，黑白对比强烈，点线装饰富有创意。

大班语言特色活动教案随笔2021精品整个语言活动幼儿通过故事的引导，操作活动和在游戏中体会帮助别人的快乐，从中巩固正确的知识经验，在阅读中了解刷牙的重要性，养成良好的饮食卫生习惯。

接下来作者在这里给大家带来大班语言特色活动教案随笔集锦，希望对你有所帮助!大班语言特色活动教案随笔1大班语言教案《顽皮的小雨滴》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿利用多媒体课件，理解诗歌的内容，用丰富的语言表述诗歌的意境，欣赏、理解散文诗，感受散文诗的优美语句和小雨滴的顽皮形象，大胆想象，创编作品，理解雨水与环境以及人们的关系，快来看看幼儿园大班语言《顽皮的小雨滴》含反思教案吧。

教材分析：《顽皮的小雨滴》是一首优美动听、充满童真童趣的散文，它运用了比喻、排比、拟人等修辞手法，描写了孩子们喜欢的顽皮的雨滴娃娃。

作品不仅画面感强，想象丰富，而且语言凝练，韵律和谐，有较强的表达性，既可让幼儿欣赏散文的意境美、语言美，同时又能激发幼儿进行仿编的愿望，适合大班教学。

目标预设：1.欣赏、理解散文诗，感受散文诗的优美语句和小雨滴的顽皮形象。

2.利用多媒体课件，理解诗歌的内容，用丰富的语言表述诗歌的意境。

3.大胆想象，创编作品，理解雨水与环境以及人们的关系。

4.理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。

5.愿意分角色表演简单的故事情节。

重点难点：熟悉散文内容，感受散文中的优美语句，深入理解散文的语言，能够结合自己已有的生活经验，大胆想象、续编诗歌。

设计理念：《纲要》中指出：教育活动内容的选择要贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，再者，环境是重要的资源。

大自然奇趣盎然，蓝天白云，风霜雨雪，日出日落，为人类提供了生存的条件，为人类创造了美好的生活。

幼儿生活在绚丽多彩的大自然中，一切都使他们感到新奇：天上为什么会下雨?风是从哪里来的?为什么云会有各种形状?本节课以小雨滴为开端，创设问题情境，引导幼儿关注大自然现象，让他们与可爱顽皮的小雨滴结伴。

公开课教案大班语言教案随笔汇总幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

接下来在这里给大家带来公开课教案大班语言教案随笔大全，希望对你有所帮助!公开课教案大班语言教案随笔1大班语言对比歌教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动重难点，活动过程，活动反思等内容，喜欢有趣的对比歌，愿意参与到表达活动中来，联系生活实际，能够恰当地运用反义词，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看对比歌教案吧。

活动目标1、喜欢有趣的对比歌，愿意参与到表达活动中来。

2、联系生活实际，能够恰当地运用反义词。

3、理解儿歌内容，并尝试仿编儿歌。

4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备各种动物图片、实物(粗细的绳子、长短不同的格尺、铁丝) 活动重难点重点：恰当地运用反义词。

难点：仿编儿歌。

活动过程一、活动引入：悄悄地告诉你们一个小秘密，今天我们要学习一首儿歌叫《对比歌》。

学了对比歌你就会交好多反义词朋友。

小动物们听说我们要交反义词朋友，都着急了，什么是反义词呢?你们想不想知道啊?跟小动物们一起寻找反义词吧。

二、朗读儿歌，理解反义词：1、出示图片骆驼和羊。

第一对赶到我们班的好朋友是谁呢?(1)观察骆驼和羊的外形，引导幼儿说出骆驼高，小羊矮。

(2)引导幼儿读第一句歌词：一个高，一个矮，骆驼小羊站一排。

多种方式读几遍。

(3)骆驼和小羊学会了第一对反义词，你知道是什么吗?(高矮)用动作表示高和矮。

(4)找找图片中还有谁高谁矮?并试着仿编一句儿歌(一个高，一个矮，大树小草站一排)(5)想想我们班中谁高谁矮?试着仿编一个句儿歌。

2、第二对来到我们班级的好朋友是大象和金丝猴。

(1)观察大象和金丝猴的外形，你能想到哪对反义词?(2)引导幼儿读第二句歌词：一个胖，一个瘦，大象驮个金丝猴。

多种方式读几遍。

(3)胖和瘦是一对反义词，你还能想到谁胖谁瘦?把胖瘦的小朋友请到台前来，大家仿编儿歌。

公开课教案大班语言教案随笔2020这不仅培养了幼儿对局部事物的观察力也培养了幼儿的语言表达能力。

接下来小编在这里给大家带来公开课教案大班语言教案随笔精选，希望对你有所帮助!公开课教案大班语言教案随笔1大班语言活动找小鸭教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，激发幼儿学动作，想表演的欲望，初步学习用非语言的表现手段表演“小兔找小鸭、小猫找小鸭”的动作、表情，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看找小鸭教案吧。

活动目标：1、激发幼儿学动作，想表演的欲望。

2、初步学习用非语言的表现手段表演“小兔找小鸭、小猫找小鸭”的动作、表情。

3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：1、小兔、小花猫、小鸭头饰2、布置好表演的场景活动过程：一、引导回忆儿歌的内容上次我们看了情境表演《找小鸭》，谁来说一说里面有谁?(小花猫、小兔、小鸭)你们最喜欢谁?为什么?(小猫有礼貌，小兔子没礼貌)二、区分小兔、小花猫的动作1、小兔子去找小鸭的时候一点礼貌也没有，它去找小鸭时做了什么动作?(踢)那么他在踢的时候表情怎么样?(凶、狠、生气)2、幼儿集体表演小兔(注意启发幼儿的表情→看看哪只小兔子演的最像)3、出示表情符号：小兔踢开房门时，很凶，小兔凶时它的眼睛怎样?(瞪)眉毛(往上翘)嘴巴(往下拉)。

请小朋友来表演小兔踢门的动作。

集体→个别4、花猫找小鸭时做了什么动作?(轻轻敲门)它在敲门时表情怎样?(笑眯眯、高兴)谁会用动作来表演小花猫找小鸭?小鸭看见小兔会怎样?5、出示小鸭的表情符号，幼儿选择该给谁?请两个幼儿分别来表演不同的表情。

三、幼儿找朋友去表演1、幼儿自主找朋友表演2、个别幼儿表演四、出示道具表演1、请演得好的幼儿表演2、提醒生气、高兴是的表情活动反思：在活动中，我还应进一步调整自己的教育观念，让能力中下等的幼儿有更多表现自己的机会。

公开课教案大班语言教案随笔精品幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。

接下来在这里给大家带来观众们公开课教案大班语法教案随笔2021，希望对你有所暗中帮助!公开课教案大班语言教案随笔1大班语言活动照片教案反思主要包含了活动意图，活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，能贯完整并富有一定故事情节的语言讲述照片内容，感受照片所表达内容的多样性，适合斑籽幼儿园体育老师们上大班语言活动课，快来看看照片教案吧。

活动意图：摄影是一种文化艺术活动，拍照和欣赏照片是幼儿喜欢的那件学童事，适合于讲述活动。

根据大班孩子的年龄特点﹑认知劳动生产率以及工业生产语言领域的发展目标，利用照片发展孩子详细条理完整的讲述自己亲身经历的能力，启发她们通过观察，捕捉静态的视图传递动态的信息，能很好的用语言表达过来。

活动目标：1、能贯完整并富有一定故事情节的语言讲述照片描绘内容。

2、感触照片所表达表达内容的多样性。

3、体验与人交流的愉悦感。

4、鼓励学童大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、鼓励幼儿敢于大胆涵义敢于自己的见解。

活动重难点：活动重点：能贯完整并富有一定故事情节的语言讲述照片剧情内容。

活动难点：由于大班幼儿语言的连贯性还有待加强，所以本文娱活动重点即难点。

活动准备：教师准备照片﹑孩童准备自己的照片﹑布置照片展览会﹑自制相册活动过程：一﹑创设情境，组织幼儿参观照片，相互交流照片的内容。

1、提出参观要求：“参观时找出那一张是你的，和好朋友讲一讲你的照片上有谁，在什么地方拍的，当时你的心情怎么样。

”2、同伴互相讲述，教师给予作出个别幼儿恰当的指导。

二﹑教师示范叙述讲述自己照片的故事。

1﹑教师示范讲述我的录像。

2﹑通过提问，帮助幼儿理解要点。

(1)我的照片里有谁?(2)我和谁在什么时候去了什么地方?(3)做了一件什么事?玩的怎么样?三﹑鼓舞引导幼儿相关行业讲述各类照片。

1﹑个别讲述自己生活照的故事。

2﹑讲述幼儿在幼儿园活动中拍的照片的故事。

大班的公开课语言教案及反思随笔大全教师在语言教学中，首先要培养幼儿领会作品的技能。

所以在教学中，我主要指导幼儿掌握两种学习方法。

一种是学会倾听，一种是学会表述。

倾听是一个输入的学习过程，表述是一个输出的学习过程。

接下来在这里给大家带来大班的公开课语言教案及反思随笔精品，希望对你有所帮助!大班的公开课语言教案及反思随笔1【活动目标】1、倾听故事，了解小桃仁发芽的条件和过程。

2、尝试用适当的语气表现出故事中角色的对话。

3、知道谁帮助了小桃仁，理解小桃仁成长的快乐心情。

【活动准备】1、有一定的植物发芽的知识经验。

2、故事磁带、挂图、幼儿用书【活动流程】一、谜语导入：1、谜语引出，幼儿猜出谜底“桃子”。

“小朋友，你们吃过桃子吗，桃子吃完剩下什么?小桃仁怎么才能长成一棵小桃树?”引导幼儿讨论。

听完了故事你就明白了。

二、老师向幼儿讲述故事，帮助幼儿分析理解故事内容。

2、教师用不同的语气，有表情的讲述故事。

并提问：故事的名字叫什么?小桃仁最后变成了什么?3、结合图片帮助幼儿理解故事内容，引导幼儿体验春风、春雨、太阳光，老桃树对小桃仁的爱以及它们的不同对话。

(1)观察小桃仁，让幼儿萌发对小桃仁的喜爱之情。

“突然有一道暖洋洋的亮光从泥土缝里射进来，这亮光是谁?阳光照在身上感觉怎么样?”“太阳光又是怎么说的?”(引导幼儿说出太阳光的话，体验太阳光暖洋洋的)“啊，外面多么美，小桃仁又使劲挺了挺身子，出来了，它只觉得眼睛前面一亮，它看到了什么?(引导幼儿用自己的语言描述优美的情景，体会小桃仁的快乐心情。

)小桃仁终于见到妈妈(老桃树)了，它的心情怎么样?它会怎么说，妈妈对它说了什么?(体会小桃仁见到妈妈的惊喜及感受妈妈对孩子的爱。

)(2)小桃仁在谁的帮助下变成了小桃树?(3)它们是怎么帮助小桃仁的，小桃仁的心情是怎样的?小桃仁为什么要使劲挺直身子。

4、总结小桃仁发芽生长的三个必要条件。

同时进一步让幼儿体会小桃仁是在众人帮助下成长起来的。

最新公开课教案大班语言教案随笔本次活动目标设计符合大班幼儿年龄特点，教学过程中教师能够成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，并为幼儿提供合作的机会，体现出“活动化的共同学习”这一特点。

接下来小编在这里给大家带来关于公开课教案大班语言教案随笔，希望对你有所帮助!公开课教案大班语言教案随笔1大班语言活动《国旗的秘密》教案反思主要包含了教学目标，教学准备，教学过程，教学反思等内容，观察并了解各国国旗的形状，图案颜色，知道国旗是国家的标志，培养幼儿初步尊重国旗，热爱祖国的情感，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看《国旗的秘密》教案吧。

教学目标：1.观察并了解各国国旗的形状，图案颜色，知道国旗是国家的标志。

2.培养幼儿初步尊重国旗，热爱祖国的情感。

3.培养幼儿敏锐的观察能力。

4.探索、发现生活中的多样性及特征。

5.加强幼儿的爱国意识。

教学准备：各国国旗图片2.PPT教学过程：一. 师：请看大屏幕，哇，看看有什么?一面国旗就代表着什么?国旗真的都一样吗?国旗上有什么?猜猜!还有其他的什么吗?老师带来一些卡片，一人选一张，生观察卡片，仔细看有什么?看看边上的小朋友的国旗有什么?原来你们拿的都是不同国家的国旗，国旗有星星吗?有太阳吗?有月亮吗?有建筑吗?有动物吗?有植物吗?生根据自己的观察选分组，师提示孩子要观察仔细一一验证，出示4个国旗，原来国旗上真的有不同的标志出示几组不同的国旗，有的国旗是色块，有的是条纹，有的是米字形出示几组很象的国旗，观察，一样吗?分别指示哪里不一样二、国旗不管什么形，都代表一个国家，我们来看看国旗会出现在哪些地方，出示各种图案。

教学反思：活动中每一个环节都体现了以幼儿为主，教师为辅，充分给幼儿探索的材料和机会，激励幼儿大胆探索与表达发现。

通过总结和知道上好一节课，最主要的是目标定位要准确，充分了解幼儿，要为幼儿提供探索的材料和环境，教态要好，有强烈的应变能力，其次要熟透教案，对每个环节的设置都能充分考虑到幼儿的个别差异。

关于公开课教案大班语言教案随笔《纲要》中指出：要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。

”接下来小编在这里给大家带来公开课教案大班语言教案随笔汇总，希望对你有所帮助!公开课教案大班语言教案随笔1大班语言活动《像狼一样嚎叫》教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过看图和猜测阅读理解故事内容，尝试大胆表达自己的想法，初步体会故事里蕴含的道理，体验游戏的快乐，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看《像狼一样嚎叫》教案吧。

活动目标：1.通过看图和猜测阅读理解故事内容，尝试大胆表达自己的想法。

2.初步体会故事里蕴含的道理，体验游戏的快乐。

3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4.发展幼儿思维和口语表达能力。

5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备：PPT课件、音乐活动过程：一、谈话导入：今天，我给大家带来一本很有意思的书(出示图)。

这本书是一位日本的庆子阿姨写的。

你们猜，这会是关于谁的故事?对，小狗，书的名字是《像狼一样嚎叫》。

为什么要像狼一样嚎叫?二、逐页阅读、猜测故事内容。

1.图，介绍小主人和莫卡。

师：这只小狗叫莫卡，它的小主人是一个可爱的小姑娘，叫米雪儿。

莫卡是一只很好的狗，它和米雪儿相亲相爱，你离不开我，我离不你，日子过得很美满。

直到有一天，米雪儿读一本书，看，他们正在看一本关于谁的书?讲狼的书。

猜测：米雪儿正在对莫卡说什么呢?“你瞧!莫卡，你真有点像狼!”讨论：狼是一种怎样的动物?(生活、牙齿、捕食)小结：狼是一种生活在野外非常凶残、可怕的食肉动物。

2.图，感受狼自由、快乐的生活。

莫卡听到米雪儿说自己像狼，就认真地看了起来：哇!我是有点像狼。

可是瞧狼多神气啊!他们跑来跑去自由自在，它们捉野兽，它们可以待到半夜，对着月亮嗷嗷叫。

可瞧我过的什么日子?3.图，感受莫卡不自由、不开心的生活。

大班的公开课语言教案及反思随笔汇总大班的公开课语言教案及反思随笔1大班语言教案《勇气》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中,让幼儿能够结合生活经验,积极表达对勇气的理解,了解勇气的多种形式,正视自己,发现自己拥有的勇气,勇于接受挑战,正确区分勇气和鲁莽,快来看看幼儿园大班语言《勇气》含反思教案吧.活动目标:1.了解勇气的多种形式,正视自己,发现自己拥有的勇气.2.能够结合生活经验,积极表达对勇气的理解.3.勇于接受挑战,正确区分勇气和鲁莽.4.通过多媒体教学,初步理解故事内容,记住故事的主要情节.5.领会故事蕴含的寓意和哲理.活动准备:课件教具记录单活动过程:(一)今天老师给大家带来一个新朋友,是一本绘本,它是叫什么名字?(勇气)师:听说过勇气这个词语吗?勇气是什么?我们在什么时候需要勇气呢?我们书里的小朋友讲一讲他们关于勇气的故事.演示课件, 小朋友们看一看,勇气藏在哪里呢?(二)归纳提升,理解勇气师:我们一起先来看第一件事情吧,_勇气,不开灯就上床睡觉.这件事情说明这个孩子怎么样?(勇敢)那我们就把这个词语送给她.勇气有的时候就是勇敢,找一找还有哪件事情也是需要勇敢才能做到._勇气,是吃自己不喜欢吃的东西._勇气,和朋友吵架了主动讲和.什么叫主动?老师就是你们的新朋友,谁来和我主动地讲和呢?所以勇气有时就是主动.看看还有哪件事情也需要我们主动的去做呢?_勇气,是海水一次次冲坏我的城堡,我能从头再来.失败了没关系再从头开始,一次又一次地做,我们可以用什么词语来送给他.(坚持)相信有了坚持的勇气,作什么事都会成功现在有四个很好的词来表示勇气,一起来讲一讲,勇气是(勇敢),勇气是(控制),勇气是(主动),勇气是(坚持).(三)回忆勇气,加深印象老师:这里有座勇气之城,刚才说到的关于勇气的事情都藏在房子里呢,还有印象吗?试着讲讲吧.(四)迁移经验,分享勇气1.师:老师相信我们小朋友都是拥有勇气的人,老师这里有五座房子,分别代表了不同的勇气,你觉得自己做过的有勇气的事情是什么?请你记录在纸上,再想一想他是属于哪一种,是勇敢,还是懂得控制自己,还是主动,还是坚持,把它贴在相应的房子里.如果都不是可以贴在其他一栏.交流:先看看那种勇气最多?哪种最少?我们先来讲讲吧.2.我现在就来考考大家,会不会使用你们的勇气(有人落水该不该救,就此展开辩论)(五)结束部分(安静,音乐起),教师:孩子们,今天我们又和勇气交了朋友,你们开心吗?一起再来说一说勇气是……老师相信你们在以后的日子里,肯定会努力地和更多的勇气交朋友,当你身上的小勇气慢慢慢慢变多变大时,你们就会成为了不起的人了.我们把勇气传递给身边的人,让他们也获得勇气吧!让我们和这本好看的书说再见吧!活动反思:随着大班主题活动《我要上小学》的开展,孩子们都知道即将从幼儿园走向小学.而其中幼儿心中的焦虑是可想而知的,如何在心理上培养幼儿的自信心和勇敢面对的品质是幼小衔接中不可缺少的一部分.如何把幼儿的焦虑之情转变为积极向往之情也是本主题的重要目标.本次活动在幼儿参观小学后进行,目的是让幼儿知道面对生活中的一些事情我们应该用各种方式迎接挑战,只要有勇气相信自己的力量,才能克服困难迎接成功.希望借助本次集体活动,激发幼儿勇于面对〝害怕〞的勇气,并在之后个别化学习活动中进行延伸,逐步帮助孩子找到解决上小学中可能遇到各种〝害怕〞的解决方法.小百科:心理学概念中的士气是指维持意志行为的具有积极主动性的动机,其就外部表现来说分为勇气.耐性.操心三种心理状态.从心理学角度来说,勇气是个体意志过程中的果断性和具有积极主动性的心理特征相结合而产生的士气状态.大班的公开课语言教案及反思随笔2大班优秀语言教案《听雨》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中,让幼儿能大胆想像.创编诗歌,欣赏.理解散文诗,感受诗歌优美的语言和意境,培养细致观察和较完整表述能力,快来看看幼儿园大班优秀语言《听雨》含反思教案吧.活动目标:1.欣赏.理解散文诗,感受诗歌优美的语言和意境.2.能大胆想像.创编诗歌.3.培养细致观察和较完整表述能力.4.学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论.5.帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简单的事情.活动准备:背景音乐.四幅情景图(小雨落在树叶上.小雨落在伞顶上.小雨钻进花蕊.小雨落在窗玻璃上)活动过程:一.猜谜语,引出〝雨〞师:千条线.万条线,掉在地上看不见师:你喜欢雨吗?为什么喜欢?二.欣赏诗歌,理解内容.1.幼儿欣赏诗歌(1)师:今天,老师带来一首好听的散文诗《听雨》,师配乐有感情地朗诵.(2)提问:散文诗的题目是什么?小雨刚才都发出怎样的声音?2.幼儿再次欣赏诗歌师:当小雨发出这些好听声音的时候,它都落在哪些地方呢?我们再来听听3.幼儿观看课件,理解内容师:刚才小雨落在哪里?发出怎样的声音?它在干什么?(根据幼儿的回答逐一出示情景图,帮助幼儿理解散文.)4.幼儿完整欣赏,感受诗歌优美意境师:小雨的声音多好听!现在让我们闭上眼睛,再来静静地〝听雨〞吧!5.幼儿朗诵师:这首散文诗美吗?你觉得它哪里美?现在我们用最美的声音一起来朗诵一遍.三.创编诗歌,大胆表达1.提问:调皮的小雨除了落在树叶.伞顶.窗玻璃上,它还会落到哪里,发出怎样的声音.2.幼儿大胆创编,并在集体面前表达.3.一起朗读幼儿创编的诗歌.活动反思:《听雨》是一首优美而又童趣的散文,语言凝练.韵律和谐,想象丰富,它把雨点拟人化,将雨点落在树叶.伞顶.花蕊.窗户上的动态都描绘的有声有色.其中〝沙沙沙.滴滴答.吱溜溜.叮叮叮〞等象声词的运用增加了散文的动感.不仅能让幼儿感受散文的意境美.语言美.同时又易于幼儿模仿.仿编.我认为这篇散文的教学重点是欣赏散文,理解散文内容;难点是运用恰当的象声词,按散文中的句式仿编在活动中,幼儿基本能够认真倾听教师朗诵散文,感受了散文的意境美.但我觉得对散文的理解还不够.如雨点落到不同的地方发出不同的声音,雨点为什么会发出这些声音.为什么落到树叶上是〝玩耍〞,而落到伞顶上是〝翻跟头〞.在仿编这一环节难度大,而卧的指导也不到位,如一个幼儿是这样编的:嘶嘶嘶,嘶嘶嘶,小雨在和河水打招呼呢.可以看出这个幼儿的创编中出现了问题:雨点落在水面的声音不符实际,幼儿基本是凭空想象,雨点落在水面所做的事也不合理.仿编既要要求幼儿了解雨声的象声词,又要与雨点落在的地方相对应,还要编一句雨点在相应的地方干什么.这样难度很大,尤其是之前缺乏这方面的经验.我应该课前应带幼儿亲自去观察一场雨,聆听一场雨,丰富幼儿的经验,这样活动的效果可能会更好些.小百科:雨是一种自然降水现象,是由大气循环扰动产生的,是地球水循环不可缺少的一部分,是几乎所有的远离河流的陆生植物补给淡水的唯一方法.从天上掉下雨滴,有大有小,有快有慢.地球表面水蒸发上升遇冷形成了雨.雨是人类生活中最重要的淡水资源.大班的公开课语言教案及反思随笔3大班语言教案《美丽的冬天》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中,让幼儿学习积累儿歌中优美词句;了解下雪对人类的好处,激发孩子热爱生活.热爱大自然的美好情感,通过欣赏儿歌《美丽的冬天》,让孩子们感受儿歌的内容和意境,寻找到冬天的特征,感受冬天的快乐,合作搜集.创编赞美冬天的儿歌或小诗,发展口语表达能力和创新能力培养幼儿积极合作.注意倾听的好习惯,快来看看幼儿园大班语言《美丽的冬天》含反思教案吧.活动设计背景黑龙江的冬天是美丽的.每到下雪的日子里孩子们的脸上都会呈现出欣喜与好奇.因为冬天既有孩子们喜欢的堆雪人.打雪仗,又可以在欣赏美景的同时激发孩子们的学习兴趣.所以本次语言活动中,我以孩子的学习兴趣和已知经验为出发点,在学习活动中引导孩子欣赏儿歌.感悟儿歌.品读儿歌,并通过看.听.摸.尝等形式让孩子与冬天亲密接触,并引导把自己观察到的.感受到的用语言表达出来,激发孩子热爱生活.热爱大自然的美好情感.活动目标1.通过欣赏儿歌《美丽的冬天》,让孩子们感受儿歌的内容和意境,寻找到冬天的特征,感受冬天的快乐.2.学习积累儿歌中优美词句;了解下雪对人类的好处,激发孩子热爱生活.热爱大自然的美好情感.3.合作搜集.创编赞美冬天的儿歌或小诗,发展口语表达能力和创新能力培养幼儿积极合作.注意倾听的好习惯.4.能仔细倾听故事,理解主要的故事情节.5.愿意分角色表演简单的故事情节.教学重点.难点1.通过学习欣赏,使孩子们理解儿歌的内容,并从中了解冬天的特点及冬雪带给人类的好处,激发孩子热爱生活.热爱大自然的美好情感.2.理解和掌握优美词句,并在学习交流中学会运用.活动准备冬爷爷图片.师生共同搜集能够体现冬天特征的图片和实物活动过程一.谜语导入,激发兴趣师:孩子们,今天老师给大家带来了一个好玩的谜语,你们想猜吗?师:小小白花天上栽,一夜北风花盛开.千变万化六个瓣,飘呀飘呀落下来.(打一自然现象)看看哪位小朋友最聪明,猜得又对又快?(生:雪花)师:你们可真聪明!那请问,雪在什么季节才会〝盛开〞呀?今天已经来到了我们的身边,但是冬天到底在哪呢?前几天老师让小朋友们走进大自然.走进生活去寻找冬天的足迹,你们找到了吗?(贴冬爷爷的图片)二.欣赏图片.兴趣交流师:孩子们,请将你们搜集到的有关冬天特征的图片拿出来,请同组内的小朋友共同来图片欣赏吧.师:孩子们,谁能用自己的话来说一说你心目中的冬天是什么样子的呀? 你的心情怎样?三.学习儿歌.品读感悟1.师读儿歌,幼儿欣赏师:孩子们,老师心目中的冬天是一个非常美丽的世界,你们想不想听听老师的描述呀?(老师感情朗读儿歌)师:谁来说一说老师心中的冬天里都有什么?或者你感觉到了什么?幼:老师心中的冬天太美了,有可爱的雪娃娃.有开满银花的树伯伯.有鼓着腮帮子吹风的风姑娘,还有淘气可爱.坚强勇敢的小朋友们呢!2.跟读儿歌,寻找特征师:小朋友们,你们喜欢这首儿歌吗?现在就请你们随着老师一起读儿歌好吗?师:谁能通过这首儿歌和搜集到的图片,说一说冬天的特征呀?幼:冬天天气寒冷.冬天会下雪.冬天要穿棉衣.冬天可以滑冰……3.走进冬天,感受冬天师:孩子们,你们说得可真好呀!下面我们就走出教室到外面去感受一下冬天的寒冷与快乐好吗?教师组织幼儿到户外,看一看冬天的景色,摸一摸地上的积雪,听一听冬天的声音,尝一尝冰块与冰糖葫芦的味道,做一做冬天里的游戏.让孩子们充分与冬天接触,真实感受冬天的寒冷与快乐4.感受品读,互动评价师:孩子们,冬天虽然是寒冷的,但老师却发现你们的脸上却洋溢着快乐的笑容,老师相信你们一定有自己的感受对吗?下面就请小朋友们带着自己的独特感受去朗读这首儿歌好吗?评价:小朋友们,希望大家要做到认真倾听别人的朗读,看看朗读的小朋友哪些地方读得好?好在哪里?哪些地方还需要完善?朗读的小朋友可以加上动作,也可以谈谈自己的感受和看法.四.引导记忆,积累词句师:孩子们,这首儿歌多美呀!让我们比一比,看谁先把它记下来?师:孩子们你们发现了吗?这首儿歌里用了很多优美的词句来描绘冬天,请你们找一找,大胆地告诉老师和其他小朋友们好吗?结合孩子们喜欢的字词,师生共同朗读.记忆,并引导孩子们用喜欢的字词练习说话.五.拓展空间,交流感悟师:孩子们,冬天虽然寒冷,但在雪姑娘的打扮下却变得非常美丽.到处白雪皑皑,银装素裹.可是你们知道雪对人类有什么好处吗?你们喜欢冬天吗?六.搜集.创编,赞美诗歌师:学了一首优美的儿歌,又学到了这么多好词好句,你们开心吗?那你们还知道哪些赞美冬天的儿歌或小诗?如果想不出来,就发挥集体的力量,共同创编一首儿歌好吗?(只要孩子们找到有关冬天的儿歌或小诗,或结合学习内容创编出有关冬天的儿歌,师都要给予鼓励.)七.结束部分:幼儿随音乐齐唱《冬天多美好》教学反思为了充分调动孩子们的学习兴趣,尊重孩子们独特感受,顺利完成本节课的教学目标,我对幼儿进行了课前调查,了解大多数孩子都喜欢冬天.喜欢实验感受.喜欢探索创新,又在了解了幼儿的经验水平的前提下,我为孩子们创设了宽松.和谐.愉悦的学习氛围,如:猜谜语.户外接触冬天.快乐阅读评价以及搜集创编儿歌等,使孩子们始终保持浓厚的兴趣参与活动.为了培养孩子们阅读兴趣和语感,我引导孩子们在教师范读.学生自读.集体品读,以及通过户外与冬天充分接触后的独特感受下的个人悟读,使孩子们充分感受到了阅读的快乐,以至全情投入.此时再顺势利导引导孩子寻找冬天的特征,对个人品读进行互动评价.积累优美词句进行练习说话等学习环节,使孩子的语言及多种能力得到了最大限度的发展.尤其是最后的搜集和创编环节,我发现有的孩子将儿歌的原句进行了(可能是无意)改编,我灵机一动大胆将搜集有关冬天的儿歌或诗词进行展示环节大胆拓展成了可以结合所学知识进行创编后,一石激起千层浪,孩子们创新的欲望被充分调动起来,大家在小组内充分合作交流,老师深入小组进行适时点拨,一首首有关冬天的小诗和儿歌破茧而出.虽然有的作品不尽人意,但我都给予表扬和鼓励,其意是保护孩子们的学习兴趣及创新意识.当然,本节课也有一些不足之处,一是学生读的空间给予的较小,应该让孩子充分与文本接触,充分感悟内容,充分进行朗读.二是让孩子说一说雪有什么好处的时候,多数孩子不太清楚,我应该提前让孩子回家查阅有关雪对人类的用处后再进行全班交流会更好.总而言之,作为一名幼儿教师,要想提高语言有效性,使孩子们的语言能力得到最大限度的发展,我们一定要以孩子为本,基于孩子认知经验和学习兴趣的基础上,设置孩子们喜爱的教学模式,让各种孩子在自己喜欢的语言活动中,敢想.敢说,敢于创新.而我们教师只是幼儿语言活动的支持者和引导者.小百科:冬季,是四季之一,传统是以二十四节气〝立冬〞作为冬季的开始,〝立冬〞意味着风雨.湿度.光照.气温等,处于转折点上,开始从秋季向冬季气候过渡.冬,即〝终也.万物收藏也〞,立冬后万物开始闭藏.大班的公开课语言教案及反思随笔4大班语言教案《有趣的象形字》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中,让幼儿通过阅读图片和象形字卡,了解象形字的特征,乐意参与阅读活动,对文字产生兴趣,能细致观察并进行大胆地猜想与讲述,快来看看幼儿园大班语言《有趣的象形字》含反思教案吧.【活动目标】1.乐意参与阅读活动,对文字产生兴趣.2.通过阅读图片和象形字卡,了解象形字的特征.3.能细致观察并进行大胆地猜想与讲述.4.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象.5.引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力.【活动准备】1.象形字演变图一份,象形字卡.汉字卡.2.象形字组合图画一幅.3.动画片《36个字》.【活动过程】一.观察组合图,导入活动.1.师:老师今天带来了一幅有趣的画,你从画里看到了什么?请你用一句完整的话告诉大家.2.小朋友观察得非常仔细,在这幅画里还藏着一个小秘密,你想知道吗?那请仔细听在结尾爸爸说了一句什么话?记好了告诉我,让我们一起来看动画片吧!二.观看动画片,激发对象形字的兴趣.1.请问你在动画片里看到了什么?2.动画片里爸爸画了一个太阳,小朋友说了什么?3.爸爸在故事的结尾说了一句什么话?(咱们的祖先就是这样创造了象形字)这些看上去象图的东西其实是古代的象形字.三.分组观察并讨论象形字,了解象形字的特征.1.观察象形字卡,互相交流.大胆猜想(教师引导幼儿阅读字卡,并能讲述理由)今天,老师给你们带来了很多象形字,请你们来猜一猜它是什么字?你是怎么猜到的?2.小结象形字的特征.刚才我们认识了许多象形字,看这个象字,这是长长的鼻子,四条腿,就像大象一样,所以它就是象字,那请你们想一想古代人是怎样造出象形字的呢?小结:古时候的人就是照着事物的样子画下来形成了象形字.四.观察象形字演变图,比较汉字与象形字的不同.1.出示现代汉字日 ,问幼儿这是什么字?2.出示象形字日 ,告诉幼儿这是汉字日的象形字朋友,让幼儿比较两个字哪里不一样?3.小结:古代象形文字是圆圆的,而现在的汉字变成方方的,我们叫它方正字,象形文字经过很多年的演变变成现在的汉字,它更加清楚.简单,便于人们交流和书写了.五.游戏--找朋友.1.每个小朋友手上拿一个现代汉字,请小朋友找到它的象形字朋友.2.小朋友都帮汉字找了象形字朋友,我们来一起看看找对了吗?六.再次观察象形字图,结束活动.1.动画导入:师:小朋友们好,今天认识大家我真高兴,我给大家带来一件特别的礼物,那就是动画片《三十六个字》.2.出示图片象形字:师:嘘,闭上眼睛我数到3小朋友才可以睁开眼睛.1.2.3睁开眼睛吧,瞧,谁来到了我们的黑板上.师:你怎么看出是月亮?这是什么?(乌龟)你怎么看出来的?老师小结:古时候人们就用这些图案来表示月亮.太阳……这些图案就是象形字.【活动反思】本次活动在前一天了解文字来历的基础上,对古代汉字和现代汉字有进一步的认识和了解.对于文字是比较抽象的符号,本来认识起来就比较枯燥乏味,于是以游戏的形式开展教学,让孩子更有学习的欲望.首先,活动前一天先让幼儿通过自学或亲子共学的形式了解一些古代汉字的知识.其次,第一环节教师写出一些古代汉字即象形字,先让孩子在猜测游戏中激发兴趣,并使前一晚的知识准备得以显现,孩子们发言很激烈可见知识准备很有效;第二环节则是验证猜测的过程,通过幼儿用书去校对,然后对汉字演变过程的熟识,进行配对连线在操作过程中让孩子进一步思考,了解象形字与现代汉字的联系,孩子们学得很认真,同时在操作.验证.经验共享的过程中获得了较好的效果.环节三作为学习的延伸,发挥幼儿的想象编故事,让整个活动更以幼儿为主体,自主学习.最后,此活动将在区域中进行延伸,开展拓印汉字,一字开花等与汉字有关的活动,调动幼儿学习汉字的积极性,在游戏中获得识字的乐趣.但在活动中也发现一部分孩子的兴趣不够,需要在区域活动中个别指导,帮助提升.小百科:象形字来自于图画文字,但是图画性质减弱,象征性质增强,它是一种最原始的造字方法.它的局限性很大,因为有些实体事物和抽象事物是画不出来的.。

大班语言活动教案及反思大班语言活动教案公开课一、教案概述本次公开课的教学内容主要是大班语言活动，旨在通过多种丰富多样的语言游戏和互动活动，培养幼儿语言表达能力和交流能力。

本次教学将以小组合作的形式进行，让幼儿在轻松愉快的氛围中积极参与，提高语言学习的主动性和积极性。

二、教学目标1.培养幼儿对语言游戏和互动活动的兴趣，激发他们学习语言的愿望。

2.培养幼儿的语言表达能力和交流能力，提高他们的口头表达和听说能力。

3.培养幼儿的学习合作意识和团队合作能力。

三、教学准备1.教师准备：–教材：《语言活动教程》–课件：包括图片、PPT等辅助教学材料–筹备道具：贴纸、音乐、玩具等2.学生准备：–幼儿准备自己的书包、文具等四、教学步骤第一步：热身游戏（10分钟）•让幼儿们围成一个圈，进行唱歌和舞蹈活动。

•导入本课的主题，并让幼儿们感受到活动的轻松愉快氛围。

第二步：学习词汇（10分钟）•通过图片和PPT展示词汇，让幼儿们学习和认识一些常用的生活词汇。

•引导幼儿们模仿发音，并进行语音练习。

第三步：语言活动（30分钟）•利用教材中的活动，组织幼儿们进行一对一或小组活动。

•比如进行英文歌曲的学唱，进行英文故事的讲解，或进行单词游戏等。

•在活动中，鼓励幼儿们积极参与，互相鼓励和合作。

第四步：操练巩固（20分钟）•让幼儿们进行语言操练，如模仿老师的表演、角色扮演、绘本阅读等。

•借助教具和道具，增加活动的趣味性，激发幼儿们的学习兴趣。

第五步：小结和评价（10分钟）•总结本节课学到的知识和技能。

•鼓励幼儿们展示自己的成果，给予正面的评价和鼓励。

五、教学反思本次公开课的教学目标是培养幼儿的语言表达能力和交流能力，通过多种语言游戏和互动活动的形式，激发幼儿学习语言的兴趣和主动性。

教师在教学过程中充分利用教材和相关教具，将教学内容与生活实际相结合，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

通过观察和评价，教师发现幼儿对本课的活动表现出了极大的兴趣和参与度。

大班语言特色活动教案随笔精选大班语言教案含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿理解故事情节大胆表达自己的想法，接下来在这里给大家带来大班语言特色活动教案随笔，希望对你有所帮助!大班语言特色活动教案随笔1大班语言教案《太阳雨》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿认读相应的字词，能看着书，在教室的引导下进行阅读，感受诗中描绘的优美意境，喜欢朗读诗歌，愿意分角色表演简单的故事情节，快来看看幼儿园大班语言《太阳雨》含反思教案吧。

【活动目标】1、感受诗中描绘的优美意境，喜欢朗读诗歌。

2、认读相应的字词，能看着书，在教室的引导下进行阅读。

3、愿意分角色表演简单的故事情节。

4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

【活动准备】1、画有太阳、小雨、太阳雨、彩虹、小花、小草的图片，旁边附有诗歌。

2、幼儿事先了解有关太阳雨及彩虹的知识，知道它们形成的原因。

【活动过程】一、学习看图识字。

1、出示图片，认一认、读一读有关现象。

今天，老师给你们带来一幅美丽的图片，请你们看看图片上有些什么?幼儿边说出有关现象，教师边出示相应文字进行认读。

小结：原来又有太阳又有雨的这个现象叫做太阳雨。

(出示太阳雨文字)2、观察图中彩虹图片。

提问：这是什么?一般在什么时候出现?分别有哪些颜色?幼儿边辨认颜色边指读相应的文字：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。

3、观察画面中的小花、小草图片，指读“小花、小草”文字。

二、学习边看图、边看字来念儿歌。

1、教师边指读图中的文字边有感情地完整地朗读诗歌。

提问：请你说一说自己听完诗歌后的感觉，喜欢这首诗歌吗?喜欢诗歌里的哪一句呢?2、师幼共读诗歌几遍。

请小朋友和老师一起读读这首优美的诗歌。

3、配上音乐，幼儿有感情地进行朗诵。

让我们在好听的音乐下一起再来有感情朗诵一下这首诗歌。

三、创编诗歌。

1、幼儿自主创编。

提问：太阳雨落下来除了能够亲吻小花、小草，还会亲吻谁呢?请你和旁边的小朋友一起来创编一下这首诗歌。