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荣格的心理学主要观点荣格（Carl Gustav Jung）是20世纪最重要的心理学家之一，他提出了许多重要的心理学观点，对心理学的发展产生了深远的影响。
本文将探讨荣格的心理学主要观点，并分析其意义和应用。
1. 个人无意识与集体无意识荣格认为，人的心灵包含了个人无意识和集体无意识两个层面。
个人无意识是个体心灵中不被意识所感知的内容，包括个人的潜意识、本能和冲动等。
而集体无意识是人类共有的无意识内容，它是基于人类的共同经验和遗传基础而形成的，包括原型、符号和普遍的心理结构等。
荣格认为，理解和探索个人无意识和集体无意识对于理解人的心灵和行为具有重要意义。
2. 自我与个性荣格提出了自我（Self）的概念，即人的心灵中的一个核心结构，具有统合和调节其他心理结构的功能。
自我是个体意识的中心，它与个人无意识和集体无意识之间形成了一个动态的平衡关系。
荣格认为，个人的发展和成长依赖于自我与其他心理结构之间的和谐与整合。
3. 类型论荣格提出了著名的类型论，将人的心理特征分为两个维度：外向与内向、思维与情感。
根据这两个维度的不同组合，荣格将人分为四种心理类型：思维型外向型、情感型外向型、思维型内向型和情感型内向型。
每种类型都有其独特的特点和倾向，对于个体的发展和适应具有重要的影响。
4. 梦境与象征荣格认为梦境是个人无意识和集体无意识的显化形式，是心灵中的象征性表达。
通过分析梦境和象征，可以揭示个体的潜意识内容和心理动态。
荣格强调梦境和象征的重要性，认为它们是个体心灵中的重要信息来源，可以帮助个体认识自己和实现心灵的整体性。
5. 神秘体验与宗教心理学荣格对神秘体验和宗教心理学也进行了深入的研究。
他认为，宗教经验是人类心灵的一种特殊表达，是对集体无意识中的普遍心理结构的感知和体验。
荣格通过对神话、宗教符号和仪式等的分析，揭示了宗教心理学的深层意义和功能。
6. 精神病理学与心理疾病荣格对精神病理学和心理疾病的研究也具有重要意义。
荣格心理学补偿原则
荣格心理学中的补偿原则指的是人类心理在追求平衡和完整性
时所采取的一种自我调节机制。
当人们在某个方面感到缺乏时，会通过强化另一个方面来达到心理平衡。
这种机制可以体现在个体的情感、认知和行为等多个层面上。
例如，在情感层面，当一个人在爱情上受挫后，可能会更加投入到工作或朋友之中，以弥补情感上的缺失。
在认知层面，当一个人在学习某个领域遇到困难时，可能会将注意力转向其他领域，以增强自己在其他方面的知识和技能。
在行为层面，当一个人在某个领域失去了控制力时，可能会在另一个领域更加谨慎、有计划地行动，以平衡整个生活。
补偿原则在荣格心理学中具有重要的意义，它不仅能够解释人类心理中的自我调节机制，还能够帮助人们认识自己，找到心理平衡，并最终实现更加完整的自我发展。
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沙盘游戏与箱庭治疗的异同沙盘游戏治疗（Sandplay Therapy ）是以荣格心理学原理为基础，由多拉·卡尔夫发展创立的心理治疗方法。
沙盘游戏是运用意象（积极想象）进行治疗的创建形式，“一种对生命能量的集中提炼”（荣格）。
其特点，是在医患关系和沙盘的“自由与保护的空间”（卡尔夫）中，把沙子、水和沙具运用于意象的创建。
沙盘中所表现的系列沙盘意象，营造出沙盘游戏者心灵深处意识与无意识之间的持续对话，以及由此而激发的治愈过程和人格（及心灵与自性的）发展。
近十余年来，沙盘游戏技术在国内受到普遍关注和广泛应用，它逐渐被引入学校心理教育领域，成为心理咨询和心理辅导的重要方式。
在接触沙盘游戏技术的过程中，人们常常会遇到“箱庭疗法”名称，这里对两者的异同进行一个简单的比较与分析。
首先，就两者的文化背景和哲学基础而言。
由多拉·卡尔夫所创建的沙盘游戏治疗本来是以中国文化为基础的，而箱庭疗法是日本学者河合隼雄将沙盘游戏技术介绍到日本时，再用日本文化所改造了的一种临床治疗方法。
因而，可以说两者是同根同源的，但风格和内涵以及所生长的文化土壤不同。
卡尔夫在设计沙盘游戏技术时，充分考虑了中国文化中阴阳和五行的哲学思想及其实际的心理学意义，以及中医的治疗原理和实践，充分体现了中国文化的深刻内涵。
而河合隼雄在引入沙盘游戏技术并为其命名的时候，考虑到日本盆景和庭院文化的特殊之处，且日本自古就有箱庭游戏，因而便使用“箱庭疗法”来为其命名。
但是，国际沙盘游戏治疗协会的创立者认为使用一般性的名词“Sandplay Therapy”比较容易被理解，因而国际沙盘游戏治疗协会（ISST，International Society of Sandplay Therapy）成为国际学会正式的名称。
其次，就两者技术层面和操作实践而言。
沙盘游戏治疗的内涵支持性技术，是荣格的“积极想象”，而积极想象技术，其中所包含的也正是荣格所感悟的中国道家思想的心理学应用；其中所包含的关键是感应与转化，以及转化与心性发展的境界。
荣格心理分析治疗的目标与阶段作者：商士杰来源：《群文天地》2012年第17期摘要：荣格的心理治疗思想是其理论体系的基石，是他进行各种各样研究的动机和目的，也是他在研究中不断回归的原点。
荣格的心理治疗思想是以人格的自性化为终极目标的积极性心理治疗，通过运用字词联想、积极想象和释梦等技术，经过倾诉、解释、教育、相互改变四个阶段，逐渐趋近于自性化这一最高目标。
关键词：心理分析；心理治疗的目标；心理治疗的阶段心理治疗又称精神治疗，是用心理学方法对心理进行治疗。
荣格为了与弗洛伊德的精神分析以及阿德勒的个体心理学相区分，选择了分析心理学的表述方式。
它试图通过理解象征意义来建立意识和潜意识间辩证联系的理论和治疗方法。
在具体操作方法上，通过对梦、幻想等潜意识产物的分析，以使被分析者建立其意识与个体潜意识和集体潜意识间的沟通和连接，由于荣格心理治疗基础的广泛性和包容性，在临床上呈现出一种多元性和丰富性，这样的治疗避免了在一个固定的框架下，对人进行支离破碎的拼凑。
为了让人们更好的理解其博大精深的治疗思想，荣格曾粗略的对心理分析治疗的目标和阶段进行过简单的划分。
一、心理分析治疗的目标心理治疗的目标应建立在病症的假设和发展阶段论的基础之上。
荣格的分析心理学对于心理症状的形成一般归结为某一原型没有得到良好发展而受到阻碍(当然也可能是个体层面的某一情结)，受阻的原型或情结控制自我的活动，就会表现出各种各样的心理症状。
心理症状是患者精神的一种自我调节，是患者潜意识深处想要获得更完整人格的一种外部表现，但是，这种潜意识的补偿在一般人看来是病态的。
与此相应，荣格分析心理学的治疗目标就是使受挫折的原型或情结获得应有的发展，揭示其真实含义，使之与人格发展相一致，使得潜意识的预示和补偿内容融入到人格的发展中来，最终达到人格的成熟发展，即自性化的实现。
但是，由于人类的心理是异常复杂和高度模糊的，每个个体都有自己独特的生活经历和人生体验，其多元性和丰富性难以用任何定型的理论以蔽之。
沙盘作品分析一、简介国际沙盘游戏治疗学会（ISST）对“沙盘游戏治疗技术”的注解为：沙盘游戏治疗是一种以荣格心理学原理为基础，由多拉·卡夫发展创立的心理治疗方法。
沙盘游戏是运用意象（积极想象）进行治疗的创造形式，“一种对身心生命能量的集中提炼”（荣格）。
在营造的“自由和保护空间”（治疗关系）中，把沙子、水和沙具运用于意象的创建。
沙盘中所表现的系列沙盘意象，营造出沙盘游戏者心灵深处意识与无意识之间的持续性对话，以及由此而激发的治愈过程和人格发展。
沙盘游戏治疗的要素包括一个按特定比例制成的沙盘、水源、装有各种类型微缩模具的架子，这些微缩模具包括人、动物、建筑物、桥梁、交通工具、家具、食物、植物、石子、贝壳等，以及具有共情心的治疗家、治疗师的作用在于营造一种自由、安全的氛围，这种安全、没有评价性的氛围能够鼓励儿童去体验他们内在的、经常未被意识到的自我。
作为整个游戏过程见证人的治疗师是沙盘游戏治疗技术中的重要组成部分；但治疗师只能以一种“欣赏”、而不是“评判”的方式去面对游戏者的作为，必须跟着这种游戏并与其步调一致，而不是侵入。
沙盘游戏，不仅可以治疗，同时具有诊断和促进儿童成长的功能。
二、沙盘的制作过程玩具总数：40人物：我，邻家的两位小孩，两位老人，一位农民，一位背着儿子的父亲，一位怀抱婴儿的母亲，一对父子，一位老师与一位学生，一位青年与一位小姑娘植物：带花的草坪，睡莲，五盆花，四棵树动物：在孵蛋的母鸡建筑及娱乐设施：一所学校，七座房屋，一架风车，一座桥，一座假山，一张椅子，一架秋千自然：一个太阳制作过程：指导语：“你可以在沙中建造任何你想要的世界、制造任何图画或场景，或是创作任何故事。
你不必去思考它或理解它，想到什么就做什么。
选取那些似乎在呼唤你的物件。
有时未经太多思考快速选取的物件会给你带来一些从未预料的领悟。
你可以选择那些对你有吸引力或积极的物件，也可以选择一些厌恶或消极的物件。
不管你做了什么，做沙游的方式无所谓对错。
电影《危险方法》电影《危险方法》是由大卫·克朗伯格执导的一部剧情片，于2011年上映。
该片根据约翰·兰迪的同名小说改编，讲述了心理学家卡尔·荣格与精神病患者希丽娜·斯皮尔雷的治疗过程和荣格与弗洛伊德之间的冲突。
该片的故事发生在1904年至1913年的瑞士苏黎世。
卡尔·荣格作为心理学家，在精神病患者希丽娜·斯皮尔雷的病例中尝试着新的治疗方法。
希丽娜患有极度的情感压抑，并表现出自残和吃完弥漫症的症状。
荣格采用了“分析性心理学”的方法，试图通过探索和解剖患者的潜意识来治愈她。
在治疗的过程中，卡尔·荣格与弗洛伊德之间的理论和方法差异逐渐浮现。
弗洛伊德主张性本能和潜意识的重要性，而荣格则更侧重于个体的意识和自我实现。
两者的不同观点和个人生活经历逐渐导致了他们之间的冲突。
电影中展现了荣格在治疗希丽娜的过程中的挣扎与探索。
他试图通过与患者建立密切的联系和互动来揭示患者的隐秘内心世界。
荣格通过自己的无意识感知到了弗洛伊德对于我世界中性的泛滥的担忧和不满。
在这个过程中，荣格认识到了自己对患者情感上的依赖和欺骗行为，同时也赢得了强大的洞察力和自省能力。
除了荣格和弗洛伊德之间的理论冲突，电影还展示了早期心理学界的男性主导问题。
荣格的妻子艾玛在影片中是一个英勇而坚强的女性形象，她支持丈夫的职业发展，同时也与自己的情感纠葛作斗争。
电影通过这一情节表达了性别角色和社会期望对于个体在当时时代中的限制和影响。
《危险方法》是一部交织了心理学、医学和哲学等多个领域观点的影片。
它探讨了性、暴力、人性、自由意志、欲望和潜意识等复杂的主题。
电影中通过荣格和希丽娜的对话和治疗过程中的互动，传达了一个深刻而复杂的心理学故事。
影片的制作上也非常出色，克朗伯格运用了风格化的表现手法和令人印象深刻的画面构图。
它通过富有视觉冲击力的镜头语言和环境背景的营造，增强了影片的张力和思想深度。
沙盘游戏治疗是一种以荣格心理学原理为基础，由多拉·卡尔夫Dora Kalff 于1956年所创发展创立的心理治疗方法。
它就像一座心灵花园，透过沙箱中沙粒的形塑以及小物件（沙具）的排列，来访者可以自由而且安全地让自己内在和外在声音彼此深刻对话。
通过沙盘游戏中的象征及原型，来访者将有机会重新涉入未知的自我层面，进而协助其内在秩序的重新建立。
沙盘游戏治疗技术不仅在专业的心理治疗机构进行临床运用，而且由于它符合学生喜欢游戏的特点，能够帮助学生克服语言表达不完善的困难，使之能够自主、轻松地在愉悦的环境中获得教育的意义，在培养学生的自信与人格、发展想象力和创造力、培养良好性格习惯等方面的作用明显，因此在学校得到更加广泛的推广。
在学校沙盘游戏的临床实践中，沙盘游戏适用于：
1、个体心理辅导：学习困难、创伤修复与治愈、注意力困难、情绪问题、人际关系问题、自信心提高以及成长发展等方面；
2、团体心理辅导：班级建设、同学关系、沟通与交流、自信心增强等方面。
荣格在心理学界的地位荣格（Carl Gustav Jung）是二十世纪心理学的巨匠之一，他的思想影响了整个心理学界。
荣格不仅对现代心理学产生了深远的影响，而且还对现代社会产生了广泛而深入的影响。
在本文中，我们将探讨荣格在心理学界的地位和他对现代心理学的贡献。
荣格的前卫思想荣格被认为是心理学的前卫思想家之一。
他开创了人类心理学和深层心理学的领域。
他对人类精神世界的研究，特别是对人的分析、梦境分析、神话学和图像分析的研究，为心理学提供了新的视角。
荣格的深层心理学的基础是潜意识。
他认为，人的意识具有一个下层，这个下层不是我们能够意识到的。
这个层次被荣格称为潜意识。
他认为，潜意识包含了我们的个性、情感、动机和经验。
“影子”是荣格概念的一个重要部分，这是潜意识中包含的非理性部分，是我们不能意识到的东西。
荣格认为，潜意识具有独立性和智能，能对人的行为产生巨大的影响。
荣格认为，潜意识是人类的精神生命的基础。
他运用个人和集体潜意识这两个概念来说明这一点。
个人潜意识是每个人独特的，它包含了我们意识不到的所有经验和情感。
集体潜意识是所有人共有的，它包含了我们所共有的人类经验、历史和文化。
荣格认为，集体潜意识在某种程度上控制了我们的行为，它可以通过梦境、符号和神话表达出来。
荣格的贡献荣格的思想对现代心理学产生了深远的影响。
他提供了新的研究方法和工具，让心理学家能够更好地理解和分析人类经验。
他的深层心理学为人类心理学奠定了基础，并为日后的心理学研究提供了新的方向。
荣格的理论为心理治疗提供了新的方法。
荣格的技术通常被称为荣格分析。
荣格分析的目的是让被治疗者意识到他们的潜意识，使他们能够更好地理解自己。
荣格认为，只有当一个人能够认识到自己的潜意识时，才能摆脱许多精神疾病的困扰。
荣格分析的主要方法是通读病人的梦境，图像和符号，尝试找到这些东西的象征意义。
通过理解象征意义，治疗师可以帮助患者认识到他们潜意识中的问题。
荣格的影响也扩展到了其他领域。
心理沙盘主题解析沙盘游戏治疗是一种以荣格心理学原理为基础，由多拉卡尔夫发展创立的心理治疗方法。
沙盘游戏是采用意象的创造性治疗形式，“集中提炼身心的生命能量”在所营造的“自由和保护的空间”（治疗关系）气氛中，把沙子、水和沙具运用在富有创意的意象中，便是沙盘游戏之心理治疗的创造和象征模式。
一个系列的各种沙盘意象，反映了沙盘游戏者内心深处意识和无意识之间的沟通与对话，以及由此而激发的治愈过程和人格发展。
因此，沙盘游戏不仅是精神分析的重要方法和技术，也是精神分析理论的重要发展。
我们把精神分析的目标解释为三个层次：心灵的平静与心理治疗，心灵的平静与心理教育，心灵的平静与心理发展。
这三者的结合是一个完整的心理分析。
沙盘游戏也是如此。
它不仅是一种心理治疗方法，也是一种心理教育技术。
它可以在心理咨询和治疗、心理咨询和心理教育、创造力和艺术训练等方面发挥积极作用。
沙盘游戏的主题与分析（四大主题）1.伤害的主题及其表达如同我们在初始沙盘中的介绍，来访者往往在沙盘游戏的过程反映出自己所遇到的问题，所承受的压力，以及内心深处的困难。
列举的10类受伤主题的表现中，诸如“混乱”“空洞”“分裂”“隐藏”等，都是经常出现在初始沙盘中的象征。
在这些象征性表现的背后，都可能具有某种实际的创伤性体验或经历。
于是，受伤的主题及其表现，也是我们在面对初始沙盘，以及分析来访者沙盘游戏过程的重要参考指标。
（1）混沌性能沙盘中呈现了混乱的主题，表现为分散与分裂，没有形状和规则，任意和随意性较大。
比如，来访者把各种不同的沙盘模型胡乱的放入沙盘中，没有任何界限也忽视了外在的现实，尽管来访者细心的挑选了各个物件，但是放置却没有任何联系。
第1页（2）空洞的表现游客很少使用沙盘游戏模型，或者只使用那些没有生命感的沙盘游戏对象，给人一种沉默、沮丧和对任何事情失去兴趣的感觉。
例如，几乎所有的空沙盘，只有一棵枯树被放在角落里。
（3）分裂的表现整个沙盘看起来很分散，各部分之间没有联系，显示出分裂的迹象。
临床心理学（本文档内容为作者原创，如有不妥之处，敬请指出。
未经作者许可，任何人不得擅自传播或用于商业用途）荣格和弗洛伊德理论治疗取向的差异（1）人为什么会生病？弗洛伊德认为成长过程中，压到无意识中的一些内容、一些情结，这些情节内容无法在无意识中得到表达，于是以别的形式表达出来，于是生病。
所以对于弗洛伊德而言，生病是内在被压抑的那部分无意识在捣乱。
弗洛伊德认为察觉到的内在活动仅仅是因为你全部的心理活动受到的压抑产生的影响。
这个压抑是必须的，因为他觉得人活着就是抑制本我的过程。
所以说本我在哪，自我就在哪，既然是抑制的过程，就一定是不好的，在他看来，无意识的东西就是一团糟糕的东西，没有清理好，所以出现问题。
荣格认为，当下的状态（相对状态）没有办法满足当下和未来的发展，所以无意识会提醒你现在步骤错了，所以它会以症状的方式表现出来。
荣格认为无意识是宇宙的规则，是全面发展要照顾到的，是因为当下的偏向导致了无意识的某个情结的表达（没有好坏之分）（2）治疗的意义•弗洛伊德：生病是因为压抑了无意识的情结，把情结放在无意识当中，病好了还是有一部分的量在无意识中，只不过无症状而已，正常生活。
•荣格：自己通过疾病觉察到无意识，将获得的信息整合到意识中，就会更好地适应当下和未来的生活，以至于可以实现自性化。
即可以完全的跟无意识有个连接，从而不断扩自我。
（3）治疗取向弗洛伊德：生病是因为小时候出了麻烦，所以治疗是往后看的，可以采用积极想象的的方法。
荣格：当下模式不适应未来，所以治疗往前看，采用报告的方法（4）相同之处：都是从无意识当中寻求资源来得以治疗，且治疗方法（理路）都是把无意识意识化怎样判断心理治疗技术？将来向哪个方向引导？1.倾听：心理咨询的“共情”技巧，可以使咨询师在很大程度上感受到来访者真实的内心世界2.判断来访者的信息处理方式：（1）理性的来访者：会用情感词，但是不走心，思维逻辑条理清晰，有很好的认知，情绪都被防御在后面。
荣格心理学的治疗方法2007年03月17日星期六 22:07荣格将心理治疗分为几个阶段,精神宣泄,解释,教育,个性化在这个问题上,不同的心理治疗的流派有不同的侧重,最初布罗伊尔使用了宣泄的方法,而老弗则发展了解释的方法,阿德勒的疗法里有很多教育的成分(个人感觉,阿德勒的疗法蛮有认知味道的),荣格则吸纳了这些方法,形成了自己的系统.荣格对这写些疗法有这样的思考:"我们心理发展的每一个阶段都有一种特殊的终极性的东西.当我们经历了饿充分倾诉的宣泄时,一切都说了,一切都明了了,现在事情终将按照它们应该的那样发展了.解释工作后,我们知道自己的神经症是如何产生的了,然后又来了一个教育阶段,弯曲的树只有经过园丁的支撑才能获得正常的适应.而有些人则因为太正常而得上神经症",就比如说,一个到荣格那求助的女士,她具有圣徒的素质,意识中却是没有神话的人,荣格在梦中跪着递雨伞给她.明白这一点后,她的神经症症状便消失了.而这四个阶段,每个阶段都可能造成偏激和固执,认为只要这一个方法便可以了.荣格并不认为个体化便是最终的真理"我们不是我们手中真理的创造者,而只是它们的表述者"在荣格之后,心理治疗又有了很多新的发展,存在主义和精神分析的融合,认知治疗等等,心理治疗的工具越来越多了我在开篇想说的是：“理解这一治疗并不是容易的。
即使你觉得已经读懂了，因为那可能仅是概念的读懂而非实际的把握。
”荣格心理学治疗目标是个性的成熟发展——自我实现或个性化，人生充实感的获得。
所以荣格心理学治疗对于接近中年以上或者反省意识较强的对象是适合的，而且治疗对象里受过高等教育的中产阶级占有较多比例。
但对于儿童、青少年、贫民阶层的治疗则存在一定局限，虽然在一些方面荣格心理学治疗一些治疗技术在儿童领域也很有成效，如沙盘技术、绘画技术等。
自我实现的治疗目标更适合中年以下的人，而个性化目标的完整发展则更适合中年以上的人。
同时荣格心理学治疗一般是中长程的治疗，这需要患者有经济保证。
但荣格心理学治疗存在的人情味是很丰富多彩的，治疗师可能使用多种治疗方式来适应患者个体的发展，他们更多的把患者看成是一个寻求发展的个体的人，而不是简单的把患者看成一个统一诊断标准下的病人。
荣格心理学治疗可以分为四个阶段：意识化、分析、教育、个性化。
和经典弗洛伊德精神分析学派治疗时间类似，这些阶段的发展时间可能需要一年以上的治疗，有的时间甚至更长。
其中每个阶段的发展都不是轻率进行的。
围绕荣格心理学治疗的四个阶段则有许多具体的技术，这包括危机干预、释梦、移情技术、积极联想、沙盘技术、绘画技术、文学和诗歌阅读、艺术品的制作技术、舞蹈技术、空椅技术、象征放大技术等。
荣格心理学治疗四个阶段：荣格心理学治疗面谈方式是面对面的，他们认为经典弗洛伊德的精神分析使用的分析椅使治疗者躲藏在患者背后，而拒绝了患者和治疗师之间互动的过程。
因此荣格心理学治疗师更希望以一种开放的方式来进行面谈，在面谈中以彼此的多方面互动来实现患者和治疗师的同时发展。
一般的治疗是在量表测验（特别是类型量表）和面谈评估后进入的。
但如果在进入治疗前，求助者存在自杀等倾向，治疗者可能采取危机干预进行帮助。
在这个时期过去后才进入治疗阶段。
一．意识化治疗阶段：在一些中文著作中也有翻译成“宣泄”、“净化”的。
这和许多心理疗法学派的观点是共同的。
这是首先让求助者表达，它的方式可以是口头会谈中的各种表达叙述，也可以是通过梦的记录、积极联想、沙盘技术、绘画技术、文学和诗歌阅读、艺术品的制作技术、舞蹈技术等。
从求助者的理性和感性两方面引导出患者内心无意识的声音，使其相当充分的进入意识的领域，以及把心理的能量流疏导出来。
这是极重要的环节。
如果一个咨询人能很好的表达出他或她的无意识需要，那求助者内心的某些潜在方面就会表面化、意识化。
问题较轻的患者在充分表达后就有会自然理解自己问题的症结所在而得到痊愈。
这里要说明的是荣格心理学治疗的意识化是很全面和深入的，你不能把这个过程仅仅设想成是很少几次（例如一两次的会谈就能到达意识化），这是不正确的想法。
除非那些轻度的问题症状或者仅仅需要倾述的求助者，不然这种意识化将是彻底的，并且需要相当次数量的会谈时间。
因为荣格心理学治疗一般是深及患者心理结构转变和发展的治疗，只是表面的会谈不足以发现内心世界的部分。
在经典的弗洛伊德精神分析和经典的罗杰斯以来访者为中心学派中也是类似的观点，不过荣格式治疗的意识化走得或许更远。
它涉及到个体无意识的情结，但同时还涉及整个种族文化或人类文化“原型”背景来意识化患者的无意识产物。
例如“英雄”原型，一个“英雄”原型没有得到正确和充分发展的人，可能表现出懦弱或品行问题。
而这个人的梦里面可能经常出现参加战斗获得胜利等故事。
这类案例有许多可以被叙述。
积极联想、沙盘技术、绘画技术、文学和诗歌阅读、艺术品的制作技术、舞蹈技术也可以显示出各种“原型”象征。
使用以上的“象征放大技术”可以使求助者和治疗师了解更多和更全面的患者无意识的内容，而促成这部分没有被发展的无意识内容获得意识化。
但这种技术的难度在于要求实践荣格心理学的治疗师要充分熟悉古今的文学、神话学、宗教学、民族志等资料，只有有了这样的基础后，使用这一技术才成为可能。
所以在国际荣格心理学协会的培训学院中被培训的治疗师都需要学习人类学、文学阅读等课程，并被要求熟悉各种文化中的心理象征意义。
二．分析治疗阶段：尽管引导患者实现意识化是一个很重要的开始，但对于相当部分的患者这或许只是一个好的开始，因此我们面临进一步的分析阶段。
在弗洛伊德精神分析中使用的重要技术移情也是荣格心理学治疗师所使用的重要技术之一，特别是在分析阶段。
当患者朝向治疗师投射他们自身的重要关系或一些重要内容时，我们称之为“移情”。
这需要治疗师有充分的敏感性来反省发现，而不是认同为一般社会的感情。
在同时，荣格也指出，治疗师由于个体的经历同样会存在的内容或关系也同样会自然通过会谈投射给患者。
这称为“反移情”。
而且荣格认为，这种情况并不仅仅是治疗师希望冷静客观就能避免的，因为在会谈互动中这必然发生。
最有代表性的案例则是色情移情，也就是出现男病人和女治疗师或女病人和男治疗师之间或许在会谈的心理接触后发生一种微妙的感情，这其实是移情或反移情的到来。
对于年轻、未婚的治疗师这往往是一种考验，因为对于年轻、未婚的治疗师其生理的需要和心理需要会考验他或她。
特别是对于没有经验的新手。
不管怎么样，如果这时候去接受这种感情，那这个治疗师和患者就会彻底弄糟整个治疗过程，并造成对于双方的“残酷杀伤”。
不管从怎么样的经验来说，这种恋爱或这种恋爱所形成的婚姻几乎一定是会失败的。
美国小说《夜色温柔》中主人公的从治疗到结婚最后离婚的故事也是一个典型案例。
这种关系其实是治疗内的进展阶段，而和世俗的感情无关。
我们继续了解这点并有足够的实践经验将获得对此更好的理解和滋生治疗水平的提高。
荣格心理学的治疗师在理解的移情的内容时，和弗洛伊德的精神分析学派存在的不同是：他们在此不仅仅以个体在过去生活的各种经历所积聚的个体无意识内容来认识移情关系，他们还会从各种族文化或人类文化“原型”象征来认识这种移情关系所蕴涵的意义。
再举案例说，一个患者在会谈一个时期后对治疗师表现出很大的希望得到治疗师赞同的言语行为。
如果反复出现而且持续，在这里我们可以使用放大技术来了解（如释梦、绘画技术等，在这样的案例中，可能父性的特征为反复出现在患者的梦或作品中，而且会极端的表现出和几乎所有古代神话作品、艺术作品等的一致性），这种希望认同的关系和患者希望在其父亲那里获得认同的渴望直接相关。
而结合文学和民族志等资料的背景，我们可以由人类文化中有关父亲原型的象征来理解这种关系，并能有意识的理解怎么选择一种积极的方法来成熟这种内心的关系和事实的关系。
同时，如果在这里治疗师存在和自己父亲以前的某种程度的关系问题，也可能从这里投射给患者，在这里围绕这个原型的目标，治疗师也能意识到自己对于患者的影响、自身需要发展的地方以及治疗的进展方向。
如果你没有达到过这种体验，而你懂得了这个技术，那这可能是个令人暂时达到窒息的问题。
因此一定需要体验才能充分理解和实践此一技术。
不然，那真就是太糟糕了。
在这里，“原型”的概念及其象征更能帮助人更明确的解决问题，并且“原型”象征所涉及的古代智慧经验（如神话或民间传说内容中的人物、事件、问题、结局）有可能明示、暗示甚至预言患者问题的发展和解决。
利用原型及其象征理解足够的移情关系，可以促使我们理解无意识的内容及其要求。
荣格派治疗师可能使用的方法是在适合的时候解释、讨论、指出或者间接引导患者认识这其中的问题或者感情，而使患者自己的意识接受自己的无意识部分为意识的内容，使自己获得新的人生发展。
在这里，沙盘技术、绘画技术、文学和诗歌阅读、艺术品的制作技术、舞蹈技术等的在治疗中可以使心理发展进步。
三．社会意义教育治疗阶段：这和阿德勒的个体心理学疗法有许多类似。
这一阶段强调患者作为人类个体的社会化需要和他们为自我实现而作的行动努力，同时这个治疗阶段还会涉及道德性问题。
荣格派治疗师在治疗中充分认识到社会道德的认同对于患者个体的作用。
这个阶段治疗里面存在教育的意义，这包括个体符合社会的正确发展、观念的学习、人生的追求方向的启示，个体在社会中的生活发展或其可行性，道德的意义等等、重新帮助建立生活目标和方向。
不过这一治疗阶段的构成不是简单的了解就能作出的，如果是那样，那就仅仅是一般的心理辅导，对于这里所叙述的教育虽然也可能包括最浅层面的教育，但这主要是指经历意识化、分析过程后，针对所发现的患者原型需要发展而作出的社会性教育，如生活目标的重建、生活方向的建立，因此不能把这一教育过程简单化。
在荣格的不少案例治疗中，他曾经以社会性的方式教育患者的人生发展或道德问题，来帮助患者认识其某种“原型”的发展方向正脱离实际社会的危险情况。
这种指出在荣格心理学的治疗中并不是轻率的，而是在有充分了解的基础上作出的反应。
不能简单的认为这是思想教育工作或者是强加概念于他人。
这是针对于无意识意识化时候的适当教育，或者对于行为发展的教育。
当然这也包括治疗师对于当前问题的建议式、讨论式教育。
四．个性化治疗阶段：这是一种深刻的治疗，它的起点是个体满足自身社会需要后的内部发展。
这个阶段对于正在社会生活中奋斗的年轻人是不需要的，或者至多是一种潜在的力量。
因为社会性的需要的实现的不充分不能使一个人发展个体所真正希望的。
在这里，自我实现只是个人在社会生活中学业、事业、婚姻、人际关系等的成功，是关于个体在社会生活中获得外在幸福感的目标。
而和个性化要求的内部自我的发展存在差异，个性化——也就是在社会需求满足的情况下来按照自己的内心意愿来生活。
