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岳麓版九年级上册《世界历史》课中课后练习题参考答案第1课《史前时期的人类》●1、第2页课中题。
答：不同意。
因为人种的差别是在人类出现之后，是人类为适应各自生活的地区之间的自然条件而形成的。
现在世界上所有的种族都源自同一祖先，人类现存的各个种族在与生俱来的智力方面，彼此没有多大差别。
●2、第5页温故知新题。
答：原始农业出现于母系氏族社会时期。
上段话说明了农业产生的重要意义：是人类全部历史中最具决定意义的革命。
它不仅使人口增长，而且出现了人们熟悉的村落景象，并至今在世界的许多地区流行。
第2课《亚非文明古国》▲1、第10页课中题。
答：他们借此把等级的划分说成是神的意志，给种姓制度罩上一层神圣的色彩，以维护种姓制度。
●3、第12页材料分析题。
答：①都是要保护奴隶主阶级的私有财产。
②把奴隶看作奴隶主的私有财产，奴隶的生命和安全毫无保障。
第3课《欧洲文明的起源》▲1、第15页课中题。
答：评价：雅典的民主政治在古代历史上确实发展到了空前绝后的地步。
它所采取的公民直接参政、轮流坐庄的形式为公民创造了广泛的参政机会，激发了公民的自由、开拓精神，推动了经济和文化的发展。
价值与意义：它为后世提供了一个最值得参照的政体形式，为人类文明中的政治组织形式的完善指出了一条道路。
局限：雅典民主政治是小国寡民的希腊城邦的产物。
是建立在压迫奴隶的基础之上的。
广大奴隶公然被列为专政对象；妇女和外邦人都无权参政；雅典还对外专横残暴；特别是这个民主政治的领导权仍然掌握在奴隶主上层——工商业奴隶主手中。
雅典民主政治是古代奴隶主阶级实行统治的一种手段。
第4课《中古亚欧文明》▲1、第21页上面课中题。
答：受封的中小封建主和骑士直接向自己的领主效忠，并承担服兵役等封建义务；领主有义务保护自己的附庸和调节附庸之间的纠纷。
这种主从关系只存在于分封、受封关系的领主和附庸之间。
国王是最大的封建主，但不能直接支配一个不直接隶属于自己的小封建主，即所谓“领主的领主，不是我的领主”、“附庸的附庸，不是我的附庸”。
欧洲文明的发源课题：第 3 课欧洲文明的发源第课时总第个教课设计课型：新授编写时间：年月日履行时间：年月日课程目标：知道希腊城邦和雅典民主，初步认识亚历山大帝国对东西方文化沟通的作用；知道标注：罗马城邦，认识罗马帝国的征服与扩充。
知识与能力认识爱琴文明；希腊奴隶制经济的繁华；伯利克里期间的雅典及其奴隶制民主政治；罗马共和国的兴衰过程及罗马帝国的成立。
过程与方法经过念书指导法，让学生感悟古代希腊文明的发源；经过讲堂争辩认识雅典民主政治的两重性和对外战争对罗马共和国兴衰的影响。
感情态度与价值观让学生认识古代希腊文明的形成与地理环境的关系，认识古代希腊深沉的文化底蕴；认识雅典民主政治的两重性和民主政治的实质，提升思辩能力。
教课要点：全盛期间的雅典及其奴隶制民主政治、罗马帝国的兴衰教课难点：雅典民主政治的进步性与限制性、布匿战争与罗马共和国兴衰的关系教课器具： PPT教课方法：导读法、议论法、讲解法教学过程：【复习发问，导入新课】发问：世界四大文明古国有哪些？古代亚非文明发源于哪些地域？继亚非古代文明的盛行，西方（欧洲）也出现了古代文明，西方文明又是在哪里发源的呢？由此导入新课。
【讲解新课】发问 1：希腊文明以什么为中心？与亚非文明的中心有何不一样？古希腊文明以大海（爱琴海）为中心，而亚洲文明以大河为中心。
一、雅典城邦的繁华古代希腊是西方文明之源，而希腊文明又渊源于爱琴文明，所以说爱琴文明是欧洲最早的文明，是古希腊历史的初步。
从爱琴文明衰败伍四五百年，到公元前 8 世纪，古希腊开始出现奴隶制城邦。
希腊形成的奴隶制城邦中，最重要的是哪两个城邦？斯巴达、雅典两城邦各有何特色？斯巴达：内地、崇尚武力、经营农业；雅典：近海、崇尚文化、工商业发达、奴隶制共和国。
雅典为什么工商业发达？被征服居民人数数倍于斯巴达人；雅典境内多山、临海且有优秀的港湾。
希腊奴隶制城邦经济逐渐发展，全盛期间的雅典，它成了地中海的霸主。
雅典处于全盛期间是谁当政？伯利克里。
第一单元世界古代史第3课欧洲文明的起源【教学目标】一、知识与能力欧洲文明源于古代希腊古代希腊的地理环境爱琴文明的兴起希腊文明的中心雅典伯里克利当政时的雅典某某政治罗马奴隶制某某国的出现布匿战争与罗马的扩X 罗马某某国的衰落屋大维建立元首制，罗马进入帝国时代①通过识读《爱琴文明》、《古代希腊》、《公元前2世纪末的罗马》等图，增强识读历史地图的能力。
②通过讨论“你怎样看待雅典的某某政治”、“布匿战争对罗马某某国的兴衰有何影响”等问题，培养学生分析评价历史事件的能力。
③通过解答课后的畅想天地题“古代希腊文明与古代埃及文明有何不同”，指导学生自己设计图表，培养学生的动手能力和比较历史现象的能力。
二、过程与方法①在“爱琴文明”一目的教学中，采取自学辅导法。
首先让学生自行阅读课本，识读地图，播放有关录像资料，知道古希腊是西方文明的发源地。
②在“希腊文明的中心雅典”和“罗马某某国的兴衰”两目的学习中，注重探究式学习。
首先鼓励学生通过课前搜集、课堂讲述雅典伯里克利当政时的故事、布匿战争的故事，然后从不同角度进行讨论，从而了解伯里克利时代雅典某某政治的基本状况，了解罗马某某国的兴衰，探讨扩X战争对罗马某某国兴衰的影响。
三、情感态度与价值观①通过“爱琴文明”一目的教学，一方面使学生进一步了解人类文明的形成与自然地理环境之间的关系，从而确立积极进取的人生态度；另一方面使学生领略古希腊爱琴文明的深厚底蕴，从而学习汲取人类创造的优秀文明成果，逐步形成面向世界、面向未来的国际意识。
②在“希腊文明的中心雅典”的教学中，使学生认识到伯里克利执政时雅典的奴隶某某政治达到了古代世界的高峰，但伯里克利毕竟是奴隶主阶级的政治家，奴隶主某某政治的本质仍然是奴隶主的某某，是对奴隶的专政。
③通过“罗马某某国的兴衰”的教学，一方面使学生明白罗马先有某某国后有帝国这一史实，从而感悟到历史的发展；另一方面认识到在奴隶社会，奴隶起义是打击奴隶主统治、推动奴隶社会向前发展的动力。
第3课欧洲文明的起源基础训练1、欧洲大陆第一缕文明的曙光出现于( )A．公元前3000年前后 B．公元前2000年左右C．公元前2500年左右 D．公元前3100年前后2．希腊的早期文明——爱琴文明发祥于( )A．萨拉米斯岛B．伯罗奔尼撒半岛C．克里特岛 D．迈锡尼3，假如你生活在公元前5世纪中期的雅典，你不可能看到的现象是( )A．陶器作坊里大量奴隶在劳作B. 全国崇尚武力，社会如同军营C．港口商船出入频繁D．自由家庭的男孩在学校学习演奏乐器、诗歌等4、雅典民主政治全盛时期，雅典城邦最高权力机构是( )A.五百人大会B．陪审法庭 C．元老院、D．公民大会5、布匿战争交战的双方是( )A．古希腊和波斯帝国 B. 奥斯曼土耳其和拜占庭帝国C．古希腊和古巴比伦王国 D．古代罗马和迦太基6、公元前73年爆发的罗马起义的领导者是( )A．亚历山大 B．凯撒。
C．斯巴达克 D．屋大维7．罗马共和国诞生于( )A．公元前6世纪末 B．公元4世纪C．公元前27年 D．公元前3世纪中期8．下列国家奴隶制出现的先后顺序是( )①希腊②印度③埃及④罗马共和国A．①②③④ B．③②①④ C．②③④① D．④②③①9．公元前27年，罗马帝国的建立者是( )A．屋大维 B．汉谟拉比 C．亚历山大 D，阿育王10．罗马帝国最终取代罗马共和国的根本原因是( )A．社会矛盾激化 B．军队将领争权夺利C．元老院贵族利益受到威胁 D．奴隶主阶级内部矛盾尖锐11．阅读下列材料。
材料一：雅典公民大会由年满20岁的全部公民组成，大约每10在雅典卫城召开一次会，议。
在会上公民都可以登台演说，发表自己的意见。
听众以喝彩欢呼或高声怪叫、来表示自己的支持或反对。
演说者多是善于雄辩的活跃人物，大会演说通常是针锋相对的激烈辩论。
辩论结束后再对议案进行表决。
表决用举手或投石子、贝壳；陶片等方式进行，遵照“少数服从多数”的原则裁决。
雅典的重大事务就是这样在公民大会上决定的。
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2018 Aspose Pty Ltd.一、选择题：1、欧洲文明的发源地是（）A．古代希腊B．古代罗马C．两河流域D．尼罗河流域2、2008年北京举办的奥运会，它的发源地在（）A、古代希腊B、古代埃及C、古代两河流域D、古代中国3、与古代希腊文明发展有关的最重要地理因素是（）A．河流B．山川C．海洋D．森林4、公元前6世纪著名的奴隶制共和国是（）A．斯巴达B．雅典C．波斯D．马其顿5、雅典处于全盛时期的执政官是（）A．伯利克里B．恺撒C．汉谟拉比D．哈佛拉6、下列关于雅典的表述，错误的一项是（）A、海上交通便利B、奴隶主民主政治发达C、经济繁荣，教育兴盛D、全体公民可参政议政7、罗马为了取得地中海霸权，曾经和谁展开长期争霸（）A．埃及人B．印度人C．迦太基人D．波斯人8、罗马什么时候成为地中海的霸主（）A.公元2世纪B.公元前2世纪C.公元前49年D.公元前27年9、罗马帝国的建立者是（）A．汉谟拉比B．伯利克里C．屋大维D．恺撒二、写出罗马历史发展的线索图罗马城称霸（前8世纪）（前509年）（前世纪）（前年，三、分析题：1、（1）假如你生活在公元430年的雅典，当时的执政官是谁？（2）如果你是成年男性公民。
你将享有哪些权力？（3）如果你是妇女、奴隶或外邦人是否能享有同样的权力？（4）给你选择，你愿意生活在当时的雅典还是斯巴达？为什么？=====================================================================适用版本：人教版,苏教版, 鲁教版,北京版,语文A版,语文S版,冀教版,沪教版,北大师大版,人教版新版,外研版,新起点,牛津译林,华师大版,湘教版,新目标,苏科版,粤沪版,北京版,岳麓版适用学科：语文,数学,英语,科学,物理,化学,生物,政治,历史,地理适用年级：一年级,二年级,三年级,四年级,五年级,六年级,七年级,八年级,九年级,小一,小二,小三,小四,小五,小六,初一,初二,初三,高一,高二,高三,中考,高考,小升初适用领域及关键字：100ceping,51ceping,52ceping,ceping,xuexi,zxxx,zxjy,zk,gk,xiti,教学,教学研究,在线教学,在线学习,学习,测评,测评网,学业测评, 学业测评网,在线测评, 在线测评网,测试,在线测试,教育,在线教育,中考,高考,中小学,中小学学习,中小学在线学习,试题,在线试题,练习,在线练习,在线练习,小学教育,初中教育,高中教育,小升初复习,中考复习,高考复习,教案,学习资料,辅导资料,课外辅导资料,在线辅导资料,作文,作文辅导,文档,教学文档,真题,试卷,在线试卷,答案,解析,课题,复习资料,复习专题,专项练习,学习网,在线学习网,学科网,在线学科网,在线题库,试题库,测评卷,小学学习资料，中考学习资料,单元测试,单元复习,单元试卷,考点,模拟试题,模拟试卷,期末考试,期末试卷,期中考试,期中试卷=====================================================================本卷由《100测评网》整理上传,专注于中小学生学业检测,练习与提升.。
1.3 欧洲文明的起源练提升作业岳麓版一、选择题1.这里没有大河，海岸线曲折，岛屿密布，她被誉为“欧洲文明的起源”，它是( )A.古希腊B.古罗马C.古巴比伦D.古埃及2.古代文明的形成深受自然环境的影响。
以下四个古代文明中，自然环境明显不同于其他三个的是( )3.(2012·徽州模拟)“如今有个趋势，人们怀念她的民主制度，并将其视为所有现代民主制度的源头。
”(英国历史学家约翰·索利语)这里的“她”是指( )A.雅典B.斯巴达C.罗马帝国D.西罗马帝国4.(2012·成都中考)在伯利克里执政时期，雅典民主政治达到顶峰。
当时，雅典国家的最高决策机构是( )A.公民大会B.五百人会议C.陪审法庭D.元老院4.一位西方史学家评价古代雅典民主政治的成就时说：“不应看它没能做到什么，而应看它做到了什么。
”就伯利克里当政期间而言，雅典民主政治做到了( )A.通过抽签，所有公民都可以担任各级官职B.全体雅典人均可参加公民大会C.全体雅典人决定国家的内政、外交、战争等国家大事D.公职人员可以专权5.“罗马不是一日建成的。
”成为地中海霸主的罗马共和国发祥于今天的( )A．阿拉伯半岛 B．意大利半岛C．加勒比海地区 D．北非6.公元前218年，29岁的迦太基统帅汉尼拔，亲率6万远征军、数十头战象从西班牙出发，千里迢迢由陆路奔袭罗马，曾在意大利境内以寡击众，大败罗马军队……这段文字讲述的是( )A.斯巴达克起义B.布匿战争C.梭伦改革D.罗马进入帝国时代7.罗马共和国的历史充满血与火的斗争。
布匿战争使罗马共和国( )A.疆域扩展到除北部波河流域以外的整个意大利半岛B.控制了西地中海地区C.从共和时代进入帝国时代D.成为一个地跨欧、亚、非三洲的奴隶制大帝国8.下列关于罗马共和国的史实，错误的是( )A.出现于公元前6世纪末B.其扩张战争带来了奴隶制经济的高度发展C.公元前5世纪，民主政治发展到奴隶制民主政治的最高峰D.公元前27年，罗马共和国时期结束9.理清历史发展线索可以帮助你比较直观地了解一个国家的发展概况。
第三课《欧洲文明的起源》姓名：一、单项选择题（23×2分=46分）1、点燃北京2008年奥运会圣火的火种来自古代奥林匹克运动的发祥地。
这个发祥地在（）A、古代埃及B、古代印度C、古代希腊D、古代罗马2、公元前5世纪后半期，雅典奴隶制民主政治发展到了高峰。
当时雅典的执政者是（）A、伯利克里B、凯撒C、屋大维D、克伦威尔3、古希腊是西方文明的发源地，爱琴文明是希腊历史的开始。
那么爱琴文明的两个中心是（）A、迈锡尼、雅典B、迈锡尼、斯巴达C、雅典、克里特岛D、迈锡尼、克里特岛4、这里出现了希腊最早的奴隶制国家，这里是（）A、迈锡尼B、克里特岛C、斯巴达D、罗马5、吉喆给吕航出了一个谜语，谜面是：“她是全希腊的学校，是民主政治的摇篮；她是奥林匹克的故乡，奥运火炬在那里点燃。
”谜底是（）A、斯巴达B、克里特岛C、雅典D、马拉松6、马克思说：“希腊内部极盛时期是伯利克里时代。
”伯利克里时代的雅典，国家的最高决策机构是（） A、公民大会 B、五百人会议 C、陪审法庭 D、议会7、现代奥运会的开幕式往往是一个国家展示本国的舞台，2004年雅典奥运会开幕式上，在体育场的中央出现了一个蓝色的人工海洋，这样设计的主要原因是（）A、希腊人民喜欢蓝色B、蓝色象征着和平C、古希腊文化以海洋为中心D、希腊是一个临海的国家8、欧洲文明源于古代希腊，古代希腊文明与亚非四大文明古国的文明最明显的不同之处是，古代希腊文明属于（） A、农耕文明 B、游牧文明 C、大河文明 D、海洋文明9、伯利克里时代的公民巴斯塔和妻女住在雅典的一个小山村，作为一家之主的巴斯塔（）A、经常能听到国王伯利克里的讲话B、妻子参与国家议事期间，在家照顾女儿C、直接参与国家事务的管理D、与妻子一起参与国家议事时，把女儿托付他人10、下列国家奴隶制出现的先后顺序是（）①希腊②印度③埃及④罗马共和国A、①②③④B、③②①④C、②③④①D、④②③①11、公元前3世纪中期到公元前2世纪中期，进行了一场持续百年的战争——布匿战争，交战双方是（）A、希腊——波斯B、雅典——斯巴达C、马其顿——雅典D、罗马——迦太基12、罗马共和国时期，真正掌握实权的是（）A、国王B、公民C、执政官D、元老院13、公元前2世纪，地中海地区的霸主是（）A、罗马B、迦太基C、斯巴达D、雅典14、罗马帝国建立的标志是（）A、罗马战胜迦太基B、元老院掌握罗马国家实权C、屋大维建立元首制，独揽各项大权D、罗马成为地中海的霸主15、罗马共和国被罗马帝国取代的主要原因是（）A、布匿战争失败导致共和国政权危机B、罗马平民要求民主，反对贵族统治C、罗马社会危机，斯巴达克起义D、日耳曼民族入侵16、下列内容按出现的时间先后顺序排列，正确的是（）①汉谟拉比法典②金字塔③罗马军队④希腊陶器A、①②③④B、④③②①C、③④①②D、②①④③17、《剑桥古代史》对古代雅典有这样的描述：“（雅典公民）不仅可以享受到阿提卡的橄榄油和葡萄酒，而且可以食用黑海的谷物和干鱼······穿波斯的拖鞋，睡爱尔兰的床······”这表明雅典（）A、物产丰富，人民富足B、工商业非常发达C、海上交通便利D、地中海霸主地位确立18、穿越时空隧道，我经商来到古希腊雅典，这里正在召开公民大会，人们纷纷涌向会场，当我想进入会场时却被拒之门外，你认为被拒之门外主要因为我是（）A、商人B、妇女C、外邦人D、成年男性公民19、同学们在学习了雅典的民主政治后非常感兴趣，于是展开了激烈的讨论，其中认识正确的是（）A、雅典的民主政治在梭伦执政时期达到了顶峰，他不愧是古代史上伟大的改革家B、国家的政权掌握在全体雅典人手中，这种民主政治真是太完美了C、雅典的民主政治是建立在奴隶主对奴隶专政的基础之上的，有很大的局限性D、雅典的民主政治是奴隶制时代的民主政治，离我们太遥远了，对后世没有什么影响20、准确把握时间概念是学习历史的基本能力。
请判断公元前27年属于（）A、公元前一世纪前期B、公元前一世纪后期C、公元一世纪前期D、公元一世纪后期21、与罗马进行三次“布匿战争”的国家位于（）A、地中海沿岸B、两河流域C、尼罗河流域D、黑海沿岸22、人类早期文明中明显具有海洋文明特征的是（）A、古巴比伦文明B、古印度文明C、古希腊文明D、中华文明23、罗马共和国同迦太基进行布匿战争的主要目的是（）A、维护民主制度B、称霸意大利半岛C、争夺地中海霸权D、称霸欧洲二、多项选择题（6×4分=24分）1、下列关于古代希腊的叙述正确的是（）A、古代希腊是西方文明的源头B、伯利克里当政期间，雅典达到全盛C、雅典的成年男性公民均可参加最高权力机构——公民大会D、希腊在布匿战争获胜后称霸地中海2、假如你生活在公元前5世纪后半期的雅典，你可能看到的现象有（）A、陶器作坊里大量奴隶在劳动B、全国崇尚武力，社会如同军营C、港口商船出入频繁D、公民大会决定内政、外交、和平、战争等重大问题3、为古代雅典民主政治建设作出贡献的改革家是（）A、梭伦B、汉谟拉比C、伯利克里D、屋大维4、下列关于西方文明发源地古代希腊的叙述，正确的是（）A、包括希腊半岛、爱琴海诸岛、小亚细亚西部海岸地区B、雅典城邦在公元前594年进行了著名的梭伦改革，建立了民主政治C、在雅典城邦，奴隶和妇女真正享有和公民一样广泛的民主政治权利D、在伯利克里执政时期，雅典基本上实现了公民在法律面前人人平等5、如果将古代埃及文明和古希腊雅典文明进行比较，你会发现这两种文明有许多不同，下列对其不同点的归纳正确的是（）A、地理环境不同，埃及处于大河流域，雅典地处海岛B、社会经济结构不同，埃及以农业和畜牧业为主，雅典以工商业和海外贸易为主C、政治体制不同，埃及实行专制统治，雅典实行奴隶制民主政治D、社会性质不同，埃及处于奴隶社会，雅典处于封建社会6、下列选项中不能够体现古代奴隶主民主政治特征的是（）A、古埃及金字塔B、《汉谟拉比法典》C、古印度种姓制度D、雅典伯利克里统治世界历史上册练习题第四课《中古亚欧文明》姓名：一、单项选择题（23×2分=46分）1、7世纪时，日本实行的改革仿效的国家是（） A、美国 B、英国 C、中国 D、法国2、标志着日本从奴隶社会向封建社会过渡的事件是( )A、武士集团的出现B、幕府统治的建立C、大化改新D、明治维新3、5世纪时，在西罗马帝国的废墟上建立法兰克王国的是（）A、日耳曼人B、斯拉夫人C、阿拉伯人D、波斯人4、奠定罗马教皇国基础的是（）A、教皇夺取王位B、查理·马特改革C、丕平献土D、西欧封建城市的兴起5、西欧封建城市兴起的主要意义是（）A、推动了西欧封建社会的发展，教会和世俗封建主的势力得到空前加强B、封建主日渐贪婪，加紧了对市民的剥削C、形成了早期资产阶级的雏形—市民阶级，为资本主义的兴起准备了条件D、提高了西欧国际地位，使之成为世界贸易的中心6、它是地跨欧、亚、非三大洲的帝国，是当时欧洲的文化发达地区，却保存和继承了希腊、罗马的古典文化，创造了独具风格的文化。
它是（）A、西罗马帝国B、阿拉伯帝国C、东罗马帝国D、奥斯曼土耳其帝国7、“领主的领主，不是我的领主”“附庸的附庸，不是我的附庸。
”这句话反映了下列哪一种制度（） A、西欧教皇制 B、西欧等级制 C、西欧城市自治 D、西欧宗法制8、中世纪西欧城市与当时的中国城市相比，最大的不同点是（）A、商品经济发达B、规模大C、规划科学D、拥有自治权9、按时间顺序排列下列重大历史事件，正确的是（）①屋大维建立元首制②布匿战争③君士坦丁堡陷落④查理·马特改革A、①②③④B、④③②①C、②①④③D、①②④③10、在欧亚两洲的交界处曾经存在着一个历经千年的古老帝国，它以其繁荣的经济、辉煌的文化在当时的世界上巍然屹立。
你知道这个国家是（）A、东罗马帝国B、奥斯曼土耳其帝国C、法兰克王国D、西罗马帝国11、梵蒂冈是世界上最小的国家，它的面积是0.44平方公里，常住人口540人，同时也是天主教的中心——以教皇为首的罗马教廷的所在地。
这个国家的最初形成与下列哪一事件有关（）A、查理·马特改革B、大化改新C、法国琅城人民起义D、丕平献土12、法兰克王国宫相查理·马特，不仅是一位杰出的军事家，也是一位卓越的政治家，他在政治上的重大举措是（）A、实行将土地有条件地分封给贵族的制度B、创立基督教而赢得人心C、将罗马附近的拉文那地区送给教皇D、领导琅城起义，争取城市自治13、骑士文学曾为广大统治者所欣赏，并风行一时，其叙述的内容应该出现在（）A、罗马共和国时期B、希腊文明时期C、西欧封建社会时期D、日本幕府时期14、陈磊正在通过因特网下载东罗马四分五裂、奥斯曼土耳其的扩张、君士坦丁堡的陷落等资料。
由此我们可以判断陈磊学习和探究的问题是（）A、大化改新B、阿拉伯半岛的统一C、东罗马帝国的灭亡D、西欧封建制度的形成15、“凡田，六年一班，神田、寺田不在此限，若以身死，应退田者，每至班年，即从收授。
”这段史料与下列哪一事件有关（）A、武士制B、大和统一日本C、大化改新D、采邑制16、西欧进入封建社会，比中国晚了近1000年。
西欧奴隶制终结的标志是（）A、罗马奴隶制共和国的建立B、罗马帝国的分裂C、西罗马帝国的灭亡D、东罗马帝国的灭亡17、封建等级制度形成的基础是（）A、分封制度B、封建制度C、宗法制度D、采邑制度18、西欧的封建等级制度与印度的种姓制度在本质上的共同点是（）A、维护封建贵族的利益B、维护奴隶主贵族的利益C、维护统治阶级的利益D、维护广大人民群众的利益19、日本效仿中国隋唐的封建制度而进行了大化改新，其主要作用是（）A、引进了中国先进文化B、使日本由奴隶社会过渡到封建社会C、加强了日本的中央集权D、加强了奴隶主的统治20、11世纪前后，西欧城市兴起。
其根本原因在于（）A、封建城堡的修建B、铁制工具的使用C、农业和手工业的发展D、交通事业的发展21、843年，查理帝国分成了三个部分，奠定后来欧洲三个国家的雏形，它不包括（）A、法兰西B、英国C、德意志D、意大利22、关于中世纪西欧城市的叙述，不准确的是（）A、11世纪时，巴黎、伦敦、威尼斯等是当时的著名的城市B、在西欧城市的发展中，形成了早期的资产阶级C、西欧城市里，封建主与市民无阶级界限D、11—12世纪，法国一些城市的市民为争取城市自治展开了与封建主的斗争23、西欧封建社会时期，最大的土地所有者和封建制度的精神支柱是（）A、教皇、教会B、国王、贵族C、法老、祭司D、皇帝、大臣二、多项选择题（6×4分=24分）1、总结大化改新的历史作用，正确的是（）A、分裂走向统一B、从奴隶社会向封建社会过渡C、加强了中央集权D、打击了奴隶主贵族的势力2、11世纪前后，西欧城市兴起的主要原因是（）A、西欧各国农业和手工业的发展B、商品经济的发展C、人口的增多D、封建统治的加强3、下列对丕平献土的叙述正确的是（）A、用土地贿赂教皇后，法兰克宫相丕平当上了国王B、当上法兰克国王的丕平，用土地回报教皇的支持C、表明西欧封建国家的统治者与教皇之间的关系日益密切D、教皇从此拥有大片土地，奠定了教皇国的基础4、关于西欧城市兴起的历史，说法正确的是（）A、西罗马帝国灭亡后，西欧城市衰亡了B、西欧城市是在教会或封建主的领地上产生的C、随着工商业的发展，市民阶级形成了D、西欧城市多为政治中心，规模很大5、奥斯曼土耳其帝国扩张的后果是（）A、促进了西方贸易的发展B、对东西贸易产生了不利影响C、严重破坏和阻碍了被征服地区经济文化的发展D、解放了被征服地区的人民6、下列对采邑制评价是正确的是（）A、采邑制实质上是西欧的封建土地制B、西欧封建等级制的形成，是建立在采邑制实施的基础之上的C、采邑制的存在是其后西欧封建市民反封建领主斗争出现的历史根源D、采邑制就是封建等级制。
