普通话大赛评分标准

普通话水平测试评分标准一、测试内容1、读单音节字词100个，共10分。

2、读双音节词语50个，共20分。

3、朗读短文400字，共30分。

4、说话，共40分。

二、评分标准（一）、读单音节字词单字(声、韵、调)错误，每个字扣0.1分；字音(声、韵、调)有缺陷的，每个字扣0.05分；声调属于系统性缺陷的，每类一次性扣0.5分。

该题限时３分钟，超时1分钟以内扣0.5分，超时1分钟以上扣0.8分。

1、声母的错误和缺陷声母错误指：(1)、明确地把声母甲读作声母乙。

如z→zh,n→l,h→f等，计错误。

(2)、把j，q，x读作g，k，h(街，项)或x→q(翔)等，计错误。

(3)、把不送气音(b,d,g)读作送气音(p,t,k)等，计错误。

(4)、尖音重，把j，q，x读作z，c，s(小，先)计错误。

(5)、其它：r→l(染，让，热)，[z](肉)，[??](染,让)，零声母u 读作[m](蚊)等计错误。

声母缺陷指：(1)、声母发音含混，或不完全到位。

(2)、发音介于对应音之间（z－zh）等。

2、韵母的错误和缺陷韵母错误指：(1)、明确地把韵母甲读作韵母乙，计错误。

如(荆州，恩施)e→uo，o(河，课，科)，或"i??n"读作"in"(电，简)。

(2)、改呼的韵母错误。

如"船，转"读作qu??n ju??n;把"雨"读作"yi•"，把"军"读作"jin"；把撮口呼韵母读作[Ч],[Ч](黄冈，孝感，•荆州)类韵母；把"袄"读作"ng??o"等，把"木，目"读作"meng"等。

(3)、"uei，uen，u??n"明显地丢失u韵头。

如"最，吨，团"读作"•zei•，den，t??n"。

普通话比赛演讲比赛评分标准一、评分标准
（一）演讲内容（2.5分）
1、观点鲜明，紧扣主题（1分）
2、条理清晰，说服力强（1分）
3、讲稿流畅优美，长度适中（0.5分）
（二）语言表达（3分）
1、普通话标准、流利（1分）
2、声音响亮，吐字清晰（1分）
3、节奏优美，富有感情（1分）
（三）演讲技巧（3.5分）
1 、内容娴熟，脱稿演讲可适当加分（1.5分）
2、表情自然大方，动作得当（1分）
3、高潮突出，激情昂扬，感召力强（1分）
（四）仪表风度（1分）
1、上下讲台礼仪，仪态大方自然（0.5分）
2、着装得体，整体印象良好（0.5分）
二、评分办法
比赛采用10分制，评委依据评分标准现场打分（保留2位小数点）。

计分时，去掉一个最高分和一个最低分后，取平均分。

三、注意事项
1、选手出场顺序以赛前现场抽签为序；
2、每位选手演讲时间约为5分钟，不短于3分钟，也不宜过长；
3、记分员现场及时计分，并分段公示选手成绩。

四、奖项设置
一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

评分表
班级姓名
说明:比赛采用10分制，评委依据评分标准现场打分（保留2位小数点）。

计分时，去掉一个最高分和一个最低分后，取平均分。

普通话测评的评分标准主要涉及发音、声调、语音语调、语音语速、语音语音平衡等方面。

以下是一般的普通话测评评分标准的主要考察内容：
1.发音准确性：
-清晰度：评估发音是否清晰、准确，是否能够正确区分声母和韵母。

-音标：考察使用的音标是否准确，是否符合普通话规范。

2.声调准确性：
-四声调：考察是否正确使用平、上、去、入四个声调。

-声调变调：评估在实际语境中是否准确运用声调，尤其是口语中的语调变化。

3.语音语调：
-语调自然：评估说话的语音语调是否自然，是否符合汉语的语音韵律。

-语音连贯：考察说话的语音是否连贯，是否能够流畅表达。

4.语音语速：
-语速适中：评估语音语速是否适中，不过快也不过慢，能够与正常交流速度相匹配。

5.语音平衡：
-声音平衡：评估发音时声音是否平衡，避免出现过于重或轻的情况。

6.语音韵律：
-韵律感：考察说话时是否有一定的语音韵律感，避免过于单调或生硬。

7.语音连读：
-连读自然：考察在连读时是否自然过渡，不出现生硬的断裂。

8.语音重音：
-重音准确：评估是否能够准确把握词语的重音，使语音更生动有力。

9.语音节奏：
-节奏感：考察语音的节奏感，是否能够在交流中保持一定的节奏感。

这些评分标准可能会因不同的测评机构和考试项目而有所不同。

参加普通话测评的个体应该查看具体的考试说明或要求，了解评分标准并在学习中有针对性地提高相关方面的语音技能。

普通话比赛评分标准普通话比赛评分标准女：各位同学、各位评委：合：大家下午好！男：本学期，我们在老师的精心指导下，开展了普通话朗读比赛活动，以推进普通的发展。

女：是啊，我们营造书香校园，诵读千古美文，以传承华夏文明。

合：今天，让我们一起来展示同学们的学习成果。

男：“玉不琢，不成器，人不学，不知义。

”我们知道该如何认真学习。

女：“香九龄，能温席，融四岁，能让梨。

”我们懂得许多做人的道理。

男：“千里之行始于足下”，老子的名言让我们脚踏实地。

女：“吾生也有涯，而知也无涯”，庄子让我们懂得了勤学不辍的道理。

男：我们在诵读中与历代圣贤平等对话。

女：我们在诵读中，感受历代圣贤的思想。

男：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。

女：诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。

合：新野县实验中学中华经典朗读比赛现在开始。

男：下面宣读评分标准：宁平一中普通话朗读比赛评分标准一、主题内容（1分）紧扣主题，充实生动，思想内容应积极向上，符合要求。

二、普通话（4分）1、发音2分：语音准确2分，较准确1.8分，基本准确1.5分，不准确不得分。

2、语速1分：语速恰当声音洪亮，表达自然流畅1分，因不熟练，每停顿一次扣0.1分。

3、节奏1分：节奏优美，富有感情1分，节奏鲜明，基本有感情0.8分。

三、表达（3分）1、表达（1分）：表达自然得体，动作恰当1分，表达较为自然大方，动作设计合理0.8分，表达基本自然，动作较少0.6分。

2、感情（1分）：处理得当1分，处理一般0.6分。

3、感召力（1分）：富有创意，引人入胜1分，有创意有一定感召力0.8分。

四、台风（2分）1、上下场致意、答谢（1分）。

2、服装得体，自然大方（1分）。

宁平一中团支部 2011年3月12日普通话演讲比赛评分细则2016-12-27 15:37 | #2楼说明：1．每位演讲者的'时间必须控制在5分钟之间，缺时、超时酌情扣分。

2．演讲顺序采用抽签方式决定。

让知识带有温度。

普通话考试评分标准一般话考试评分标准第一题：占10分。

要求每个音节的声韵调必需饱满，读题时音节中只要有一个成分错误，该字就被扣0.1分，如有缺陷(发音介于正误之间)，被扣0.05分。

声调缺陷按四声分离量化，每个调型不到10次则按实际量化，超过10次则按一个调型一次性扣0.5分。

应试者如有口误，可以重读一次，测试员按其次次发音评判。

此题要求在3分钟内读完题，超时1分钟内扣0.5分，1分钟以上扣1分。

在测试实践中，我们发觉此题失分严峻的是上声声调的字，失误缘由往往是把上声字的调值读成21或2142。

其次题：占20分。

要求读出音变。

应试者如有声韵调，轻声、儿化、变调等错误，每个音节扣0.2分，缺陷扣0.1分。

声调的缺陷10次以内量化扣分，每个调型超过10次按系统一次性扣0.1分。

应试者读题时如有口误，可以重读一次，测试员按其次次发音评判。

此题限时3分钟，超时1分钟内扣1分，1分钟以上扣1.5分。

此题应注重末尾是上声的音节，例如“调节”，应试人往往把后一音节的声调读成半上(调值21)。

另外要注重不要把儿化词的“儿”单独念成一个音节，如“有趣儿”不应读作hao wan er而应读作hao wan r。

第三题：占30分。

语音错误每个音节扣0.1分，漏字、添字、回读每个音节扣0.1分。

不同程度地存在方言语调酌情扣0.5-3分，语速过快或过慢扣1分，停顿不当每次扣0.5-1分。

限时4分钟，超时30秒以上扣1分。

此题要注重精确娴熟。

由于按规定，停顿、断句、语速不当均被扣分，而不娴熟造成的漏字、添字、回读同样被扣分，每漏一字或添一字或回读一字都相当于读错一个字，这些失误对成果的影响不小。

此题所占分比重较大，扣分点也较多，况且它究竟是有文字凭借的作品，应作重点练习。

而且朗读水平提高了，同样可以促进口语水平的提高。

第四题：占40分。

话题从《一般话水平测试指南》的30个谈话第1页/共2页千里之行，始于足下题目中抽签打算。

普通话竞赛评分标准一、内容（40分）1、主题（15分）：主题明确、深刻，观点正确、鲜明；见解独到。

2、材料（15分）：材料真实、典型、新颖，事迹感人、实例生动，反映客观事实、具有普遍意义，体现中华民族传统美德与现代文明结合的时代精神。

二、表达（60分）1、语音（20分）：语音规范20分，较规范17分，不够规范14分，不规范不得分。

2、感染力（20分）：语速恰当、声音洪亮，表达自然流畅，节奏张弛符合思想感情的起伏变化，具有感染力。

3、熟练程度（10分）：因不熟练，每停顿一次减0.1分。

4、态势语（10分）：自然得体，端庄大方。

时间：演讲时间为5——10分钟。

得分：评委：普通话知识竞赛题一、选择题（有几个正确答案选几个）50分1、普通话是（）的共同语。

A、现代汉民族B、海外华人C、中国各少数民族2、今年是第（）届全国普通话推广周。

A、8B、5C、73、《汉字标准字符集——基本集》（GB2312）中，汉字的数量是：A、6578B、6763C、68894、全国推广普通话宣传周活动从（）年开始，时间是每年的（）月的第三周。

A、1993；9B、1989；8C、1998；95、全国普通话推广周的形象大使是（）A、张悦B、王小丫C、濮存昕6、根据《关于加强高等院校语言文字规范化工作的通知》，师范专业和其他与口语表达关系密切专业的学生，普通话达不到合格标准者应（）毕业证书。

A、不发B、缓发C、照发7、我国历史上第一部关于语言文字的法律是（）A、《国家通用汉字法》B、《中华人民共和国国家通用语言文字法》C、《中华人民共和国国家语言文字法》8、普通话水平测试的简称是（）A、PTHB、PTSC、PSC9、普通话水平测试是一种（）A、标准性考试B、普及性考试C、标准参照性考试10、普通话水平测试的第二项内容是（）A、朗读短文B、读单音节词语C、读多音节词语11、规范汉字字形的依据是（）A、《简化字总表》B、《第一批异体字整理表》C、《印刷通用汉字字形表》12、普通话的基础方言是（）。

评分标准
1仪表仪态：出入有序、衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体，体现朝气蓬勃的精神风貌；上下场致意，答谢。

（分值10分）
2表达流畅：吐字清晰，发音准确，中途无不适当停顿（绕口令）不漏字，不加字，不改字，不回读，忠于作品，表达自然。

（分值25分）
3有感染力：感情饱满真挚，正确把握作品节奏，韵律明显。

很好地把握作品内涵，表达作品的主题，声情并茂，富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣，会场效果反响好。

（分值40分）4具有新意：精神饱满，能够根据作品自由发挥，表演和朗读融合为一体，有自己独特之处。

（分值25）。

普通话考试的评分标准和评分标准解读普通话考试是中国为改善全国范围内的语言沟通质量而设立的一项考试，其评分标准被广泛运用于教育、招聘以及其他与语言能力有关的领域。

本文将介绍普通话考试的评分标准，并对其进行解读，以帮助大家深入理解评分标准的内涵与应用。

一、评分标准概述1. 语音准确性评分语音准确性评分主要考察考生发音的准确程度，包括音节、声调、语音连读和重音等。

评分标准注重考生的语音规范性和准确性，以及语音流利程度。

2. 语音流利性评分语音流利性评分主要考察考生的语音表达流畅度和连贯性，包括发音精确度、语调处理、语速和停顿的掌控等方面。

评分标准注重考生的语音流畅度和表达能力。

3. 语法准确性评分语法准确性评分主要考察考生在口语表达中的语法运用是否准确，包括词法准确性、句法结构正确性、时态和语态使用等方面。

评分标准注重考生的语法规范性和准确性。

4. 词汇丰富度评分词汇丰富度评分主要考察考生的词汇量和词汇运用的多样性。

评分标准注重考生的词汇量和词汇应用能力。

5. 语篇连贯性评分语篇连贯性评分主要考察考生在口语表达中的句子和段落之间的连贯性和衔接度，包括过渡词的使用、句子结构的连贯以及段落组织等方面。

评分标准注重考生的语篇组织能力和表达连贯性。

二、评分标准解读1. 语音准确性评分语音准确性评分是普通话考试中重要的一项评判标准。

考生需要注意保持标准的普通话发音，并准确控制音节的长度、声调的升降、语音连读和重音的处理。

发音准确性直接影响到听者的理解和沟通效果，因此考生在备考过程中需注重语音训练和发音纠正。

2. 语音流利性评分语音流利性评分主要考察考生的语音表达流畅度和连贯性。

流利的语音表达能够增强交流的效果，让听者更好地理解内容。

考生需要提高语音表达的敏捷度和自如度，注重语调处理和节奏掌控，使句子表达自然流畅。

3. 语法准确性评分语法准确性评分关注考生在口语表达中的语法运用准确性。

考生在口语表达中应避免语法错误，注意词法和句法的正确使用。

普通话考试评分标准(一)普通话考试评分标准考试等级及评分标准•一级：基本掌握标准普通话发音，能够流利交流。

评分标准：50分及格。

•二级：能够准确发音、词语运用达到标准，具备表述清晰、思维敏捷的能力。

评分标准：60分及格。

•三级：语音、语调、语速、语音语调、语音语调、语音语调和语言表达能力上均达到标准。

评分标准：70分及格。

•四级：具备标准普通话说声读文的能力，且语言表述流畅、通顺、概括准确。

评分标准：80分及格。

•五级：不仅语音字正腔圆，而且标准流畅，具有声音的高潮、短促、长音抑扬顿挫的表现能力和音乐感。

评分标准：90分及格。

•六级：语流自然，语言组织能力优秀，展现出中文书面语系统能力或是表达（说话）能力的优越性。

评分标准：100分及格。

考试内容及形式•语音通晓程度：评测考生对汉语普通话语音习惯、语音形体及语音运用规则的认知能力。

•语音运用情况：评测考生在汉语普通话口语交际中对语音发声、语音节奏，语音语调等语音运用要素的组织能力。

考试建议•掌握标准发音：多听多练，模仿标准发音，养成良好口型习惯。

•多积累词汇：多阅读、多聆听，积累常用词汇，尝试背诵、手写。

•提高交际能力：要培养多说多练的习惯，增强交际的信心和能力。

•把握语音语调：了解中文语法和语音规律，仔细观察口形动态，掌握语音语调的使用和突出重点的技巧。

•词语运用准确：要学会正确合理运用、表达语义相似但使用场合不同的词语，加强语境理解的能力。

总结通过普通话考试可以提高我们的语言水平，更好地与他人交流和理解。

在备考中，要重视语音、词汇的积累与交际能力的提高，最终达到标准普通话的表达和沟通能力。

学习普通话的重要性普通话现已成为中国的官方语言，是全国统一的语言，也是国际交流中中国人与外国人沟通的桥梁。

学习普通话能够让我们更好地融入社会，更好地表达自己，同时也提升自己的竞争力。

语言学习的意义语言是人类交流和社会活动的工具，学习并掌握一门语言，不仅可以增加我们的交流方式，提高我们的智力水平，还可以拓展我们的视野和思维方式。