2019-2020学年人教版政治必修四同步课件：第二单元 单元优化总结

高中政治必修四知识点总结第一单元：生活智慧与时代精神第一课：美好生活的向导1、哲学智慧的产生与起源：哲学的智慧产生于人类的实践活动。

哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。

2、哲学的本义：爱智慧或追求智慧3、哲学的任务：正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，指导人们正确地认识世界和改造世界4、什么是哲学：哲学是系统化理论化的世界观，哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。

（1）世界观、方法论的含义和关系：世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。

方法论是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。

关系：世界观决定方法论，方法论体现世界观（2）哲学是世界观与方法论的统一：有什么样的世界观就有什么样的方法论。

，不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。

（3）哲学与世界观的关系：哲学是系统化、理论化的世界观。

第二课：百舸争流的思想1、什么是哲学的基本问题？它包括哪些内容？哲学的基本问题是思维和存在的关系问题。

它包括两方面的内容：①思维和存在何者为第一性的问题。

②思维和存在有没有同一性的问题。

2、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题？①哲学的基本问题与我们的生活息息相关②思维和存在的关系问题，是一切哲学都不能回避，必须回答的问题。

3、唯物主义和唯心主义的基本观点：唯物主义：物质是本原，先有物质后有意识，物质决定意识。

唯心主义：意识是本原，物质依赖于意识，意识决定物质。

4、唯物主义的三种基本形态及其合理性、局限性：唯物主义的三种基本形态即古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历5、唯心主义的两种基本形态：主观唯心、客观唯心第三课：时代精神的精华1、哲学与经济政治的关系：哲学是经济、政治在精神上的反映。

2、为什么真正的哲学是自己时代的精神上的精华？①正确地反映了时代的任务和要求。

②牢牢把握了时代的脉搏③正确地总结和概括了时代的时间经验和认识成果。

3、哲学对社会变革的作用：①通过对社会的弊端、对旧制度和旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思想。

高二政治必修四第二单元的知识点总结文化是一种精神现象“文化”是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。

其中，既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。

文化是一种社会现象一个人文化素养的形成人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。

2、文化的力量文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。

这种影响注意：影响有好有坏，不仅表现在个人的成长历程中，而且表现在民族和国家的历史中。

先进的、健康的文化对社会的发展产生巨大的促进作用;反动的、腐朽没落的文化则对社会的发展起着重大的阻碍作用。

3、经济、政治、文化之间的关系经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。

一定的文化由一定的经济、政治所决定。

文化反作用于政治、经济，给予政治、经济以重大影响：不同民族的文化，影响不同民族和国家各具特色的发展道路。

不同性质的文化对社会发展的作用不同。

先进的、健康的文化会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。

文化与经济相互交融在经济发展中，科学技术的作用越来越重要。

为推动经济建设，发展教育事业、培养各种高素质人才、提高劳动者素质越来越重要。

文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出。

文化与政治相互交融随着民主和法制建设的发展，人们为了参与政治生活，需要更高的文化素养。

文化与国际政治相互交融，成为当代国际政治斗争的重要内容。

世界范围内反对文化霸权主义的斗争，成为当代国际政治斗争的重要内容。

中国如何应对文化发展上面临的严峻挑战从文化角度分析我国是世界上的发展中国家，要想在激烈的国际竞争中立于不败之地，必须把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务，牢牢把握先进文化的前进方向，大力弘扬民族精神，优先发展教育和科技，为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。

高中政治必修四第二单元必背知识点总结政治学科体系严谨,交叉密集，所以在学习的过程中需要好好归纳一下重要知识点。

学完每个章节号要对重点知识进行总结。

本人整理了人教版必修四的知识点，欢迎阅读!第二单元探索世界与追求真理一、世界的物质性1、物质的含义物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。

●注意：物质的概念概括了宇宙间的一切客观存在着的事物和现象的共同本质，而不是指某一种具体物质形态。

物质和物质的具体形态是共性和个性，一般和个别的关系，而不是整体和部分的关系。

2、世界的物质性原理：世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性。

(1)自然界具有物质性。

(2)人类社会具有物质性。

(3)人的意识是物质世界长期发展的产物，是人脑的机能，是客观存在的反映。

二、认识运动，把握规律1、运动(1)哲学上讲的运动是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。

(2)物质和运动的关系：①世界的一切事物都处于运动和变化中，运动是物质的固有属性和存在方式，世界上不存在脱离运动的物质。

②运动是物质的运动，物质是运动的承担着，脱离物质的运动是根本不存在的，物质和运动是不可分割的。

●注意：物质的根本属性和存在方式是运动。

区别物质的根本属性和唯一特性。

(3)运动和静止的关系：①世界上的一切事物都处在运动变化中，没有不运动的物质，运动是绝对的、无条件的和永恒的;静止是运动的一种特殊形态，静止是相对的、有条件的和暂时的。

②物质世界是绝对运动和相对静止的统一③只承认静止而否认运动是形而上学的不变论，只承认绝对运动而否认相对静止则导致相对主义和诡辩论2、运动是有规律的(1)规律的含义：规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。

(2)规律的客观性和普遍性：规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。

规律是普遍的，自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展中都普遍遵循其固有规律。

(3)方法论：①规律的客观性和普遍性要求我们，必须遵循规律，按客观规律办事，而不能违背规律。

高中思想政治必修4第二单元知识点总结一、填空题1、劳动是社会历史的起点，全部社会生活在本质上是实践的。

2、物质生活资料的生产活动是人类社会存在和发展的基础。

3、社会存在和社会意识的关系问题是历史观的基本问题。

社会存在决定社会意识；社会意识具有相对独立性，与社会存在不完全同步，同时对社会存在具有反作用。

4、生产力和生产关系的关系可概括为：生产力决定生产关系，生产关系对生产力具有反作用。

5、经济基础和上层建筑的关系可概括为：经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础具有反作用。

6、生产力与生产关系的矛盾，经济基础与上层建筑的矛盾，是贯穿人类社会始终的基本矛盾。

7、生产关系一定要适应生产力状况，上层建筑一定要适应经济基础状况，是在任何社会都起作用的普遍规律。

8、社会发展的总趋势是前进的，上升的，发展的过程是曲折的。

9、在阶级社会中，社会基本矛盾的解决主要是通过阶级斗争实现的，阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力。

10、改是社会主义制度的自我完善和发展，是社会主义社会发展的直接动力。

11、改革的根本目的就是使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展。

12、人民群众是推动社会历史发展的决定力量。

13、生产方式是社会历史发展的决定力量。

14、人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们。

劳动群众是人民群众的主体地位。

15、保持党的先进性和纯洁性，巩固党的执政基础和执政地位，最重要的就是靠坚持群众观点和群众路线、密切联系群众。

党的群众观点的基本内容是相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习；群众路线的基本内容是一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。

16、群众观点是无产阶级政党的根本立场和根本观点，是党制定路线、方针、政策的根本出发点，而群众路线是无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法，是我们党的生命线和根本工作路线。

17、实践的基本形式包括改造自然的上产实践、变革社会的实践、探索世界规律的科学实验活动。

第一框 人的认识从何而来一、实践及其特点1．实践的内涵(1)含义：实践是人们改造客观世界的物质活动。

(2)特性①物质性活动：实践是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动。

人、客观事物都具有物质性。

②直接现实性活动：即实践可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。

2．实践的特点(1)客观物质性①实践的基本要素有：实践的主体、实践的对象和实践的手段，它们都是客观的。

②实践活动的过程是物质相互作用的过程，这个过程及其结果是受客观事物及其运动规律制约的，也具有客观性。

(2)能动性：实践是人有目的、有意识的活动。

实践给客观世界打上了深深的人的活动的烙印。

(3)社会历史性：实践不是单个人的孤立的活动，而是处在一定社会关系中的人的活动。

人的实践活动是历史的发展着的。

[判一判]实践是有意识、有目的的活动，因此盲目的实践活动是不存在的。

()提示：错误。

实践的确是有意识、有目的的活动。

但是，盲目的实践活动是存在的，这一活动不是没有目的，而是说意识或目的是错误的。

3．人类基本的实践活动：一是改造自然的生产实践，即人们的物质生产活动，这是人类最基本的实践活动；二是变革社会的实践；三是探索世界规律的科学实验活动。

二、实践是认识的基础1．实践是认识的来源(1)认识是主体对客体的能动的反映，这种反映只有在实践中、在主体和客体的相互作用中才能实现。

(2)直接经验和间接经验都是实践的产物。

[判一判]投身实践和学习书本是人类认识的两个来源。

()提示：错误。

实践是认识的唯一来源。

投身实践和学习书本是人类获得认识的两个途径，这两个途径所得认识的根源都是实践。

2．实践是认识发展的动力(1)认识产生于实践的需要。

(2)实践的发展为人们提供日益完备的认识工具，这些工具延伸了人类的认识器官，促进人类认识的发展。

(3)实践锻炼和提高了人的认识能力。

[想一想]人类通过卫星更清晰地认识太空，这体现出实践是如何推动认识发展的？提示：体现实践提供更完备的工具推动认识发展的。

政治必修四第二课知识点【篇一：政治必修四第二课知识点】政治必修4第二单元知识点总结一、世界的物质性1、物质的含义：物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。

【注意】物质的概念概括了宇宙间的一切客观存在着的事物和现象的共同本质，而不是指某一种具体物质形态。

物质和物质的具体形态是共性和个性，一般和个别的关系，而不是整体和部分的关系。

2、世界的物质性原理：世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性。

(1)界具有物质性。

(2)人类社会具有物质性。

(3)人的意识是物质世界长期发展的产物，是人脑的机能，是客观存在的反映。

二、认识运动，把握规律1、运动(1)哲学上讲的运动是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。

(2)物质和运动的关系：①世界的一切事物都处于运动和变化中，运动是物质的固有属性和存在方式，世界上不存在脱离运动的物质。

②运动是物质的运动，物质是运动的承担着，脱离物质的运动是根本不存在的，物质和运动是不可分割的。

【注意】物质的根本属性和存在方式是运动。

区别物质的根本属性和唯一特性。

(3)运动和静止的关系：①世界上的一切事物都处在运动变化中，没有不运动的物质，运动是绝对的、无条件的和永恒的;静止是运动的一种特殊形态，静止是相对的、有条件的和暂时的。

②物质世界是绝对运动和相对静止的统一。

③只承认静止而否认运动是形而上学的不变论，只承认绝对运动而否认相对静止则导致相对主义和诡。

2、运动是有规律的(1)规律的含义：规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。

(2)规律的客观性和普遍性：规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。

规律是普遍的，自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展中都普遍遵循其固有规律。

(3)方法论：①规律的客观性和普遍性要求我们，必须遵循规律，按客观规律办事，而不能违背规律。

违背规律就会受到规律的惩罚。

②在规律面前，人并不是无能为力的。

单元优化总结[备选答案]①存在②物质③基础④人脑⑤目的⑥来源⑦无限性⑧客观性[答案提示]A—②B—①C—④D—⑥E—⑤F—③G—⑧H—⑦一、唯物论的知识(1)运用唯物论的知识，提几点方法论建议。

(2)如何体现规律的客观性和主观能动性的辩证关系？(1)运用唯物论知识，说明为什么要做某一件事。

理论要素构成：世界物质性原理＋规律客观性原理＋意识能动作用＋材料提示①物质决定意识，要求一切从实际出发；②规律是客观的、普遍的，要求尊重规律，按规律办事；③人在规律面前不是无能为力的，要求发挥主观能动性；④意识具有能动作用，要求重视科学理论的指导作用。

(2)运用唯物论知识，说明怎样做某一件事。

理论要素构成：一切从实际出发＋尊重规律＋科学理论指导＋发挥主观能动性与尊重客观规律相结合＋材料提示①物质决定意识，要做到一切从实际出发；②规律是客观的、普遍的，要做到尊重规律，认识和利用规律；③意识具有能动作用，要重视科学理论的指导作用；④把发挥主观能动性与尊重客观规律相结合。

(3)怎样做到一切从实际出发？理论要素构成：尊重规律与客观实际＋发挥主观能动性＋发挥主观能动性与尊重客观规律相结合＋材料提示①尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发；②发挥主观能动性，用科学理论作指导；③发挥主观能动性与尊重客观规律相结合。

浙江省拥有丰富的海洋资源及其组合优势和显著的区位经济优势，海洋产业较为完备。

浙江省委省政府确定了海洋经济强省发展战略，以建设港航物流服务体系为重点；以海洋综合开发试验区为载体，建设和保护一批重要海岛；以科技人才为支撑，建设海洋战略性新兴产业基地，打造现代海洋产业体系，加强海洋环境保护和生态建设。

运用辩证唯物论的知识，结合材料分析浙江确立发展海洋经济强省战略的哲学依据。

答案答题要素(1)物质决定意识，要求坚持一切从实际出发。

浙江发展海洋经济强省的战略是立足于浙江省丰富的海洋资源及其组合优势和显著的区位经济优势做出的正确抉择。

单元优化总结[备选答案]①生产方式②上层建筑③社会存在④群众路线⑤人民群众⑥人民⑦导向⑧砥砺自我⑨劳动和奉献[答案提示]A—③B—①C—②D—⑤E—④F—⑦G—⑥H—⑨I—⑧一、社会历史观(1)从社会存在和社会意识的辩证关系角度对材料进行分析说明。

(2)上述材料是如何体现人民群众是历史的创造者的？(3)运用社会历史观的有关知识分析党和政府关注民生所采取举措的哲学依据。

(1)运用社会存在和社会意识的辩证关系对材料进行分析。

理论要素构成：辩证关系＋分析材料提示①决定作用(社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映，分析材料)；②反作用(社会意识对社会存在具有反作用，不同性质的社会意识具有不同的反作用，分析材料)。

(2)材料如何体现人民群众的社会历史地位？理论要素构成：具体原理＋材料关键词句＋二者结合提示①物质财富(创造者，结合材料)；②精神财富(创造者，结合材料)；③社会变革(决定力量，结合材料)。

(3)“关注民生”的社会历史观依据。

理论要素构成：人民群众的历史地位＋价值观的导向作用＋价值判断和价值选择的两个标准提示①历史地位(人民群众是历史的创造者，是社会实践的主体，要坚持群众观点和群众路线)；②导向作用(先进的价值观具有促进作用)；③作出正确的价值判断和价值选择的两个标准(符合社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上)。

(高考四川卷)全面推进依法治国，基础在基层。

阅读材料，回答问题。

改革开放以来，我国城市社区居民自治取得了显著成绩。

但随着城市化、现代化进程加快，社区组织职责不清、居民参与不充分、部分干部群众法治意识不强等与经济社会发展不相适应的问题日益凸显，社区治理法治化水平亟待提高。

H市坚持与时俱进，大胆破除体制机制障碍，以法治思维探索社区治理新模式。

具体做法有：以社区党建为抓手，以党代表工作室为平台，听民意解民困，依法推动社区各项工作的开展；市政府梳理相关法律法规，出台《关于深化社区治理体制改革的实施方案》，明确社区行政工作站、居委会、社区服务机构等7类治理主体，制定社区工作清单，让社区机构的职责法定化；支持居民依法选举产生居委会、议事监事会等自治组织，按照居民自治章程管理社区事务；开展形式多样的“法律进社区”活动，引导社区干部和群众自觉守法、办事依法。

第二单元唯物论+认识论第四五课（辩证）唯物论、探索世界的有关知识运用“唯物论”（探索世界与追求真理的知识，即：唯物论+认识论）的有关知识，分析：1．物质与意识的辩证关系。

（1）物质决定意识。

要坚持一切从实际出发，实事求是。

（2）意识具有能动性，对物质具有反作用。

正确的意识，能够促进客观事物的发展。

错误的意识，则会阻碍客观事物的发展。

要树立正确的意识。

（3）规律的客观性和普遍性要求我们必须尊重规律，按客观规律办事，而不能违背规律。

人可以发挥主观能动性，认识和利用规律。

2．意识能动作用（或意识的作用）原理。

（或怎样正确发挥主观能动性）（1）人能够能动地认识世界。

①意识活动具有目的性和计划性。

②意识活动具有主动创造性和自觉选择性。

意识不仅能反映事物的外部现象，而且能够把握事物的本质和规律。

（2）人能够能动地改造世界。

意识对物质具有反作用，正确的意识，能够促进客观事物的发展；错误的意识，则会阻碍客观事物的发展。

（3）意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。

方法论：（4）要坚持一切从实际出发，实事求是。

（5）要尊重客观规律，按规律办事，这是正确发挥主观能动性的基础。

3．规律的有关知识（1）规律就是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。

方法论：（2）规律具有普遍性和客观性，要求我们必须尊重客观规律，按照客观规律办事，而不能违背规律，一旦违背客观规律，人们就会受到规律的惩罚。

（3）人们可以充分发挥主观能动性，认识和利用客观规律，改造客观世界，造福于人类。

（4）要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来4、自然界的客观性原理【原理内容】自然界的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史，都是统一的物质世界的组成部分。

1【方法论】①承认自然界的客观性是人类有意识地处理人与自然关系的基本前提；②我们在利用自然、改造自然的时候，必须要尊重自然、顺应自然、保护自然，学会与自然和谐相处。

5、物质和运动的关系原理〖原理内容〗：物质是运动的物质，运动是物质的根本属性和存在方式；运动是物质的运动，物质是运动的承担者。

高中政治必修四第二单元知识点总结学习高中政治必修四第二单元课程时需要对知识点做梳理，那么具体有哪些知识点呢?下面是店铺给大家带来的高中政治必修四第二单元知识点，希望对你有帮助。

高中政治必修四第二单元知识点一、世界的物质性1、物质的含义：物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。

【注意】物质的概念概括了宇宙间的一切客观存在着的事物和现象的共同本质，而不是指某一种具体物质形态。

物质和物质的具体形态是共性和个性，一般和个别的关系，而不是整体和部分的关系。

2、世界的物质性原理：世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性。

(1)自然界具有物质性。

(2)人类社会具有物质性。

(3)人的意识是物质世界长期发展的产物，是人脑的机能，是客观存在的反映。

二、认识运动，把握规律1、运动(1)哲学上讲的运动是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。

(2)物质和运动的关系：①世界的一切事物都处于运动和变化中，运动是物质的固有属性和存在方式，世界上不存在脱离运动的物质。

②运动是物质的运动，物质是运动的承担着，脱离物质的运动是根本不存在的，物质和运动是不可分割的。

【注意】物质的根本属性和存在方式是运动。

区别物质的根本属性和唯一特性。

(3)运动和静止的关系：①世界上的一切事物都处在运动变化中，没有不运动的物质，运动是绝对的、无条件的和永恒的;静止是运动的一种特殊形态，静止是相对的、有条件的和暂时的。

②物质世界是绝对运动和相对静止的统一。

③只承认静止而否认运动是形而上学的不变论，只承认绝对运动而否认相对静止则导致相对主义和诡辩论。

2、运动是有规律的(1)规律的含义：规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。

(2)规律的客观性和普遍性：规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。

规律是普遍的，自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展中都普遍遵循其固有规律。

(3)方法论：①规律的客观性和普遍性要求我们，必须遵循规律，按客观规律办事，而不能违背规律。

政治必修四第一单元生活智慧与时代精神1、哲学是系统化，理论化的世界观。

是世界观和方法论的统一世界观决定方法论，方法论体现世界观2、哲学的基本问题是思维和存在（意识和物质）的关系问题包括思维和存在的第一性问题（区分唯物主义和唯心主义的唯一标准）和同一性问题（区别可知论和不可知论）。

3、唯物主义：古代朴素唯物主义：否认世界是神创造的，认为世界是物质的，坚持了唯物主义的根本方向。

（局限性：只是一种猜测，没有科学依据，把物质归结为具体的物质形态。

）近代形而上学唯物主义：把物质归结为自然科学意义上的原子，认为原子是世界本原。

（局限性：具有机械性，形而上学性和历史观上的唯心主义等局限性。

）辩证唯物和历史唯物主义：认为世界的本质是物质，物质第一意识第二，意识具有主观能动性。

(优点：正确揭示了物质世界的基本规律，反映了社会历史发展的客观要求。

) 下列说法均属于唯物主义：天地合气，万物自生。

巧妇难为无米之炊。

形存则神存，形谢则神灭。

天地合而万物生。

实事求是，求真务实。

天行有常，不为尧存，不为桀亡。

人病则忧惧，忧惧则鬼出。

气者，理之依也。

4、唯心主义：主观唯心：把人的主观精神（如，人的目的，意识，感觉）夸大为唯一的实在。

当成第一性的东西，认为客观事物以及整个世界，都依赖于人的主观精神。

掩耳盗铃。

画饼充饥。

望梅止渴。

物是观念的结合，存在即被感知。

我思故我在。

心外无物。

宇宙便是吾心，吾心即是真理。

眼开则花明，眼闭则花寂。

人的理性为自然立法。

心想事成，梦想成真。

客观唯心：把客观精神（如上帝，理念，绝对精神）看作世界的主宰和本原，认为现实的物质世界只是这些客观精神的外化和表现。

道生一，一生二，二生三，三生万物。

理生万物。

上第七天创造世界。

现实世界是理论世界的影子。

5、辩证法和形而上学6、马克思主义哲学中国化的重大理论成果：毛泽东思想，邓小平理论，“三个代表”重要思想，科学发展观。

第二单元探索世界与追求真理1、物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。

第1课时意识的本质学习目标核心素养1.识记意识的起源、生理基础和内容。

2.理解意识的本质。

3.准确把握物质决定意识的原理，进一步坚定唯物主义信念。

1.政治认同：坚定唯物主义信念。

2.科学精神：通过对意识本质的学习培养科学精神。

一、意识是物质世界长期发展的产物1．意识是自然界长期发展的产物(1)一切物质都具有的反应特性是人类意识产生的□01物质基础。

(2)生物的反应形式(刺激感应、感觉和心理)是人类意识产生的□02前提。

2．意识是社会发展的产物(1)纯粹的动物心理并不会□03自发地形成意识。

(2)劳动和社会交往促进了意识的物质器官——□04人脑的生成，促进了意识的表达手段——□05语言的产生，提供和丰富了意识的内容。

二、意识是人脑的机能人脑是高度发达的□01物质系统，是意识活动的□02物质器官，具有产生意识的□03生理基础。

三、意识是客观存在的反映1．内容：不管什么样的意识，都是人脑对□01客观存在的反映。

都是□02客观存在通过生活和实践的环节进入□03人脑，并在人脑中加工改造的结果。

离开了客观存在，意识就不能产生。

2．意识的本质(1)从意识的□04起源看，意识是物质世界长期发展的产物。

(2)从意识的□05生理基础看，意识是高度发达的物质系统——人脑的机能。

(3)从意识的□06内容看，意识是客观存在的主观映象。

3．物质决定意识：物质世界是先于人的意识而存在的，物质是□07本原的，意识是派生的，物质□08决定意识。

思考Ⅰ.一切物质具有的反应特性是人类意识产生的前提。

这种观点正确吗？提示：错误。

一切物质都具有的反应特性是人类意识产生的物质基础，生物的反应形式(刺激感应、感觉和心理)是人类意识产生的前提。

Ⅱ.错误的意识不是人脑对客观存在的反映。

这种观点正确吗？提示：错误。

无论正确的意识还是错误的意识，都是人脑对客观存在的反映。

正确的意识是人脑对客观存在的正确反映，错误的意识是人脑对客观存在的歪曲的反映。