课题瓶花(综合拓印)
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大班美术活动教案：瓶花
大班美术活动教案：瓶花第一章：活动目标1.1 了解瓶花的概念，认识不同的瓶花品种和特点。
1.2 培养幼儿对美的感知和欣赏能力，激发幼儿的创造力和想象力。
1.3 培养幼儿的动手能力，提高幼儿的绘画技巧和审美观念。
1.4 培养幼儿的合作精神和团队意识，增强幼儿的自信心和自主能力。
第二章：活动准备2.1 教具准备：瓶花图片、绘画纸张、水彩颜料、画笔、剪刀、胶水等。
2.2 环境准备：安静、舒适的绘画环境，适当的光线和通风条件。
2.3 心理准备：营造轻松、愉快的活动氛围，让幼儿放松心情，积极参与活动。
第三章：活动过程3.1 导入部分（5分钟）教师向幼儿展示瓶花图片，引导幼儿观察和描述瓶花的外貌、颜色和特点，激发幼儿对瓶花的兴趣。
3.2 基本技能训练（10分钟）教师教授绘画瓶花的基本技巧，如线条、色彩搭配和构图等，引导幼儿动手实践，绘制简单的瓶花图案。
3.3 创意发挥（10分钟）教师鼓励幼儿发挥想象力，创作出具有个性的瓶花作品。
幼儿可以自由选择颜色、形状和纹饰，将瓶花作品装饰得更加美丽。
3.4 作品欣赏与交流（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流，培养幼儿的审美观念和合作精神。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中陪伴幼儿观察瓶花，培养幼儿对美的感知能力。
4.2 环境创设：利用瓶花作品装饰教室，营造优美的教学环境。
4.3 瓶花主题班会：组织幼儿进行瓶花主题的班会，让幼儿分享自己的绘画心得，提高幼儿的表达能力。
第五章：活动评价5.1 教师评价：关注幼儿在活动过程中的表现，对幼儿的绘画技巧、创造力和合作精神等方面进行评价。
5.2 同伴评价：鼓励幼儿相互评价，培养幼儿的审美观念和表达能力。
5.3 家长评价：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同促进幼儿的全面发展。
第六章：教学方法6.1 直观演示法：教师通过展示瓶花图片和实物，让幼儿直观地了解瓶花的特点和形态。
6.2 引导发现法：教师引导幼儿观察、发现瓶花的美丽之处，激发幼儿的审美情感。
五年级美术上册《印出美丽的瓶花》优秀教学案例
2.重视过程与方法：本案例注重引导学生主动探究，通过问题导向、小组合作等形式，培养学生的观察力、思考力和团队协作能力。
"我们关注学生学习的过程与方法，以问题为导向，引导学生主动探究。在小组合作中，学生学会了相互交流、探讨，提高了观察力和团队协作能力。"
3.情感态度与价值观的培养：本案例通过美术创作，培养学生对生活中美的感知能力，激发他们热爱生活、珍惜美好事物的情感。
2.教师示范瓶花拓印画的制作过程，讲解拓印技巧和注意事项。
"首先，我们要在拓印板上涂抹适量的颜料，然后用瓶花实物在颜料上轻轻按压，使瓶花的形象印在拓印纸上。在拓印过程中，要注意控制力度，避免颜料过多或过少。"
3.教师强调色彩搭配和构图的重要性，引导学生关注作品的美感。
"在拓印画创作中，色彩搭配和构图非常重要。我们要学会如何使瓶花在画面中和谐地呈现，同时注意色彩的选择和搭配，使作品更具美感。"
（五）作业小结
1.教师布置作业，要求学生独立完成一幅瓶花拓印画作品，并鼓励他们在创作中运用所学知识。
"今天的作业是请大家独立完成一幅瓶花拓印画，希望你们能够运用所学技巧，创作出美丽的作品。"
2.教师提醒学生注意作业完成时间，鼓励他们在课堂上互相学习、交流。
"请大家合理安排时间，完成作业。在创作过程中，如果遇到问题，可以互相讨论、学习。期待你们的作品！"
（三）学生小组讨论
1.学生分组进行讨论，探讨瓶花拓印画的制作方法、色彩搭配和构图技巧。
"请大家分组讨论一下，你们认为如何才能制作出美丽的瓶花拓印画？在色彩和构图方面有哪些好的建议？"
2.教师巡回指导，解答学生在讨论过程中的疑问，给予建议和指导。
"我们关注学生学习的过程与方法，以问题为导向，引导学生主动探究。在小组合作中，学生学会了相互交流、探讨，提高了观察力和团队协作能力。"
3.情感态度与价值观的培养：本案例通过美术创作，培养学生对生活中美的感知能力，激发他们热爱生活、珍惜美好事物的情感。
2.教师示范瓶花拓印画的制作过程，讲解拓印技巧和注意事项。
"首先，我们要在拓印板上涂抹适量的颜料，然后用瓶花实物在颜料上轻轻按压，使瓶花的形象印在拓印纸上。在拓印过程中，要注意控制力度，避免颜料过多或过少。"
3.教师强调色彩搭配和构图的重要性，引导学生关注作品的美感。
"在拓印画创作中，色彩搭配和构图非常重要。我们要学会如何使瓶花在画面中和谐地呈现，同时注意色彩的选择和搭配，使作品更具美感。"
（五）作业小结
1.教师布置作业，要求学生独立完成一幅瓶花拓印画作品，并鼓励他们在创作中运用所学知识。
"今天的作业是请大家独立完成一幅瓶花拓印画，希望你们能够运用所学技巧，创作出美丽的作品。"
2.教师提醒学生注意作业完成时间，鼓励他们在课堂上互相学习、交流。
"请大家合理安排时间，完成作业。在创作过程中，如果遇到问题，可以互相讨论、学习。期待你们的作品！"
（三）学生小组讨论
1.学生分组进行讨论，探讨瓶花拓印画的制作方法、色彩搭配和构图技巧。
"请大家分组讨论一下，你们认为如何才能制作出美丽的瓶花拓印画？在色彩和构图方面有哪些好的建议？"
2.教师巡回指导，解答学生在讨论过程中的疑问，给予建议和指导。
大班美术活动教案：瓶花
大班美术活动教案：瓶花教案背景在大班儿童中，美术活动是一种非常受欢迎的活动。
对于3-4岁的孩子来说，通过美术活动可以更好地了解色彩和形状，并且具有很好的审美能力。
本教案主题为“瓶花”，希望通过这个主题，引导孩子们发现身边的美好，并激发他们的想象力和创造力。
教学目标1.了解瓶花的形状和颜色；2.通过观察瓶花，锻炼孩子的细节观察和判断能力；3.引导孩子们运用想象力和创造力，创作自己的瓶花作品；4.提高孩子们的审美能力。
教学准备1.一些瓶花图片；2.一些纸张和画笔；3.一些彩色纸张、剪刀、胶水等手工材料。
教学过程导入活动1.引导孩子们看一些瓶花图片，让孩子们感受花朵的美丽和不同颜色的搭配。
2.询问孩子们知不知道这些花叫什么名字，让孩子们说说它们的不同之处，了解孩子们对花朵的了解程度。
活动1：观察瓶花1.让孩子们分组，每组分配一个花瓶和几支鲜花。
2.让孩子们在组内仔细观察花瓶和鲜花，描绘它们的形状、颜色、纹理等特征，并进行组内讨论。
3.引导孩子们提问和回答，跟小朋友分享自己观察的感受和发现。
活动2：制作瓶花画1.让孩子们选取自己喜欢的一束鲜花或者几个花瓣，把它们放在纸张上，描绘花朵的形状和轮廓，然后用颜料和画笔填色。
2.再让孩子们用画笔在纸张上画出花瓶的形状，然后填上颜色。
这里可以引导孩子们想象不同花瓶的形状和颜色来创作自己的瓶花画。
3.孩子们可以将自己的瓶花画挂在墙上展示。
活动3：手工制作瓶花1.让孩子们选择不同颜色的彩色纸张，然后用剪刀剪出花瓣和花心的形状。
2.把剪好的花瓣和花心逐个用胶水粘在一起，制作出不同颜色和形状的瓶花。
3.引导孩子们在自己的瓶花上添加一些细节，比如花瓣的纹路和花心的轮廓。
4.让孩子们将自制的瓶花挂在教室里展示，与其他小朋友分享自己的创作作品。
教学总结通过这次瓶花的学习，孩子们既学会了观察和分析能力，又锻炼了想象和创造能力，同时还提高了审美能力和艺术天赋。
这种以生活为背景的美术教学不仅能让孩子更好地聚焦于身边的环境和人物中，而且能激发他们对美的热爱之情，使学习更加生动有趣。
《印出美丽的瓶花》教案
《印出美丽的瓶花》教案第一篇：《印出美丽的瓶花》教案《印出美丽的瓶花》教案教学目标：①了解版画的艺术形式及作品的内涵；②掌握吹塑纸版画制作方法；③体验不同制作效果给人的不同感受。
重点：①了解版画特色、如何欣赏版画作品。
②能初步掌握制作纸版画的方法。
难点：制版和印制版画的方法。
教学过程：1．探究活动：对版画作品进行欣赏与评述。
说一说：（感受形式美、色彩美、体会画家作品的内涵）让学生谈谈自己的感受：你喜欢这张作品吗？它给你什么感觉？（提供选择词语：高雅、生动、夸张、清新、艳丽、造型简洁、宁静）。
想一想：（理解花的内涵，激发想像）不同的花还代表着不同的情感和含义，（提供一些花的图片和所代表含义的文字）例如白玫瑰代表纯洁与高贵；水仙代表高雅，清逸，芬芳脱俗；黄康乃馨代表长久的友谊，让同学们找出它们各自的含义把进行联线结对。
比一比：（感受作品所具有各自特点和内涵）绿色调子的瓶花给你什么感觉？蓝色调子的瓶花给你什么感觉？你自己比较喜欢哪一幅，引导学生感受相同底版用不同色调印制时。
（绿色调子使画面显得绚丽多彩，蓝色调子令人觉得宁静而又神秘）2．体验活动：尝试纸版画的制版和印制。
想一想：（学习与尝试）①自己喜欢的花和瓶子的形状；②怎样把它们组合起来，想想用什么色调表现比较好？③花和瓶的设计是具象的还是抽象的。
试一试：（创新与表现）①按制作步骤进行制作，在制作时会不会遇到什么问题，如何去解决它的；②运用的色彩时能不能把握好色调；③尝试用有没有更好的方法来达到自己想到的效果。
5.分享与评价评价点：创意美、色彩美、造型美、比一比、说一说：我的作品美在哪里？我的创意在哪里？第二篇：印出美丽的瓶花教案（共）印出美丽的瓶花教学目标：1、了解套色版画的艺术特色及其制作方法。
2、能以瓶花为主题创作一幅吹塑纸版画。
教学重点：套色纸板画的艺术特色及制作方法与步骤。
教学难点：学生动手创作一幅套色版画作品。
教学准备：颜料、笔、水、黑卡纸、吹塑纸等一、创设情景，课堂导入：“以班里某一位同学在生活中忧心的一件事”导入本节出示课题：印出美丽的瓶花二、课题发展：1、出示教学目标2、探究学习一：欣赏不同绘画形式的作品，你能得出什么结论？3、探究学习二：通过探究一的结论，引出探究二的学习内容—另一新的绘画形式：套色版画（1）介绍套色与套色版画。
幼儿园大班美术活动《瓶花》教案
幼儿园大班美术活动《瓶花》教案一、活动目标1. 引导幼儿观察瓶花的外形、色彩和纹理，培养幼儿的审美能力和观察力。
2. 培养幼儿的动手能力，学会用撕、贴、画等手段表现瓶花的美。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
4. 培养幼儿的合作精神，学会与他人分享和交流。
二、活动准备1. 瓶花实物或图片若干，供幼儿观察。
2. 彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等绘画材料。
3. 幼儿座位安排在宽敞的地方，以便操作。
三、活动过程1. 引入主题：展示一瓶美丽的鲜花，引导幼儿观察瓶花的外形、色彩和纹理，引导幼儿表达对瓶花的感受。
2. 讲解瓶花的结构：引导幼儿观察瓶花的组成部分，如花瓣、花蕊、花梗等，讲解各部分的特点。
3. 创作过程：a. 邀请幼儿用彩纸撕出瓶花的各部分，如花瓣、花蕊、花梗等。
c. 鼓励幼儿用画笔和颜料在瓶花周围添加细节，如叶子、蝴蝶等。
4. 展示作品：邀请幼儿将自己的作品展示给大家，鼓励幼儿分享创作过程中的感受和体验。
四、活动总结1. 回顾活动过程，引导幼儿讲述自己在活动中的表现和收获。
2. 针对幼儿的表现，给予肯定和鼓励，培养幼儿的自信心。
3. 收拾整理绘画材料，培养幼儿的整理习惯。
五、活动延伸1. 家园共育：鼓励幼儿回家后，与家长一起观察家中的花朵，尝试用撕、贴、画等手段表现花朵的美。
2. 环境创设：将幼儿的作品装饰在教室的墙壁上，营造美的氛围。
3. 相关活动：组织幼儿进行植物观察活动，了解植物的生长过程，培养幼儿对大自然的热爱。
一、活动名称幼儿园大班美术活动《瓶花》二、活动目标1. 引导幼儿观察瓶花的外形、色彩和纹理，培养幼儿的审美能力和观察力。
2. 培养幼儿的动手能力，学会用撕、贴、画等手段表现瓶花的美。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
4. 培养幼儿的合作精神，学会与他人分享和交流。
三、活动准备1. 瓶花实物或图片若干，供幼儿观察。
2. 彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等绘画材料。
大班美术活动教案：瓶花
大班美术活动教案：瓶花第一章：活动背景与目的一、活动背景1. 引导幼儿观察生活中的瓶花，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过制作瓶花作品，培养幼儿的审美观念和艺术创造力。
二、活动目的1. 让幼儿了解瓶花的造型、色彩和搭配，提高审美能力。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发艺术创造力。
3. 培养幼儿耐心、细致的学习态度，提高合作意识。
第二章：活动准备一、物质准备1. 各种类型的瓶子若干个2. 鲜花、绿叶、彩纸、胶带等制作材料3. 画纸、水彩笔、油画棒等绘画工具二、环境准备1. 宽敞明亮的活动室2. 瓶花作品展示区3. 音乐播放设备第三章：活动过程一、导入部分（5分钟）1. 带领幼儿观察瓶花作品，引导幼儿说出瓶花的造型、色彩和搭配特点。
2. 邀请幼儿分享自己对瓶花的看法和喜爱之处。
二、基本部分（10分钟）1. 教师展示制作瓶花的步骤和方法，引导幼儿动手操作。
2. 幼儿分组进行制作，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
3. 鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的瓶花作品。
三、创作展示与评价（5分钟）2. 邀请幼儿互相欣赏、评价，教师给予肯定和鼓励。
第四章：活动延伸一、家园共育1. 邀请家长参与瓶花制作活动，增进亲子关系。
2. 鼓励家长带领幼儿在生活中观察瓶花，培养幼儿的审美能力。
二、环境创设1. 将幼儿制作的瓶花作品布置在活动室内，营造美的氛围。
2. 定期更换瓶花作品，让幼儿持续感受艺术的美。
第五章：活动总结一、回顾与反思1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，引导幼儿说出自己的收获和感受。
2. 教师总结活动中的亮点和不足，为下次活动提供改进方向。
二、幼儿表现评价1. 评价幼儿在活动中的参与度、动手操作能力和合作意识。
2. 关注幼儿在活动中的情绪表现，给予肯定和鼓励。
第六章：教学重点与难点一、教学重点1. 帮助幼儿掌握瓶花制作的技巧和方法。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和审美能力。
3. 增强幼儿的手眼协调能力和动手操作能力。
大班美术教案及教学反思《瓶花》
大班美术教案及教学反思《瓶花》一、教案概述本教案适用于大班（4-6岁）儿童的美术教学，主题为《瓶花》。
通过本次教学，旨在培养儿童的观察力、创造力和绘画技巧，以及对花朵的认识和欣赏能力。
二、教学目标1.培养儿童的创造力和想象力。
2.提升儿童的观察力和绘画技巧。
3.增加儿童对花朵的认识和欣赏能力。
4.培养儿童的合作意识和团队合作能力。
三、教学准备1.班级准备：教室整洁有序，准备足够的画纸、颜料、画笔和水杯等。
2.老师准备：了解花朵的基本知识和瓶花的绘画技巧，准备示范作品。
四、教学过程第一步：导入（5分钟）1.老师向学生介绍本节课的主题《瓶花》，并围绕花朵展开讨论。
2.老师用图片或实物展示不同类型的花朵，引导学生观察和描述花朵的颜色、形状和香味。
第二步：示范与解释（10分钟）1.老师进行瓶花绘画的示范，提醒学生观察花朵的轮廓和颜色，并解释绘画技巧和步骤。
2.老师向学生介绍颜料的使用方法，教授基本的色彩搭配和混合技巧。
第三步：学生实践（30分钟）1.学生使用铅笔在画纸上勾勒出花朵的轮廓。
2.学生选择合适的颜料进行填充，着重表现花朵的颜色和层次感。
3.学生可以按照自己的创意加入其他元素，如叶子、枝干等。
4.学生可以选择自己喜欢的配色方案，并在老师的指导下完成作品。
第四步：展示与欣赏（10分钟）1.学生在完成作品后，将作品放在课桌上。
2.学生互相欣赏彼此的作品，并发表对作品的评价和建议。
3.老师引导学生欣赏各个作品，并引导学生发现不同颜色、形状和构图的特点。
第五步：整理与反思（5分钟）1.学生整理课桌，保持教室的整洁。
2.老师与学生共同回顾本节课的学习内容和成果，鼓励学生分享心得体会和遇到的困难。
五、教学反思本节课以《瓶花》为主题，在导入环节采用了图片展示和讨论的方式，有效引起了学生的兴趣。
在示范与解释环节，我向学生展示了绘画技巧和步骤，对技法进行了详细的解释，但在时间分配上稍显不足，导致学生在实践环节遇到了一些困惑。
幼儿园大班美术教案《瓶花》含反思
幼儿园大班美术教案《瓶花》含反思一、教学目标1.帮助幼儿了解瓶花的基本形态及其颜色特征；2.促进幼儿对色彩、形状和空间的认知；3.提升幼儿的观察能力和创造力；4.培养幼儿对自然和生活常识的理解和感觉。
二、教学内容1. 课前准备老师在课前应提前收集一些瓶花的图片、实物等教具。
班级桌子上摆放一些花瓶、颜料、画笔、白纸等需要的教具。
2. 教学过程（1）引入老师向幼儿介绍瓶花的形态和构造特征，让学生仔细观察老师手中的花瓶和花卉。
然后，老师可以引导幼儿关注花瓶中花卉的形态、色彩、质感等特征。
（2）示范与讲解老师通过示范和讲解，引导幼儿一步一步地画出自己心目中的瓶花。
（3）示范演练老师示范每个步骤，然后让幼儿根据自己的理解和能力进行模仿。
在模仿的过程中，老师可以适当给予指导和帮助。
（4）实践创作让幼儿自己动手创作，在创作过程中，鼓励幼儿根据自己的兴趣和想象来创作。
（5）展示和分享让幼儿把自己的作品展示给其他幼儿，并分享自己的创作经验和感受。
3. 课后延伸为了帮助幼儿深入学习和认知瓶花，老师可以在教室或者户外展开寻找“瓶花”、剪花环、花艺手工制作等活动。
三、教学反思这节美术课的教学目标是帮助幼儿了解瓶花的基本形态及其颜色特征；促进幼儿对色彩、形状和空间的认知；提升幼儿的观察能力和创造力；培养幼儿对自然和生活常识的理解和感觉。
在教学过程中，我采用了引入、示范与讲解、示范演练、实践创作和展示分享等环节，以便更好地帮助幼儿学习和掌握知识。
我们在课堂上收集了大量的瓶花图片、实物等教具，通过让学生仔细观察瓶花的形态、质感、颜色等特征，使他们更好地理解了“瓶花”。
在实践创作环节，我鼓励幼儿根据自己的兴趣和想象来创作，让他们在创作中展现自己的想象力和创造力。
对于有些学生来说，作品偏离了“瓶花”的基本形态，但我依然对他们的作品加以表扬，让他们觉得自己的创作得到了重视和认可。
此外，我也注意到一些同学在表达自己的创意时遇到了困难，我和其他同学一起进行了辅导，帮助他们克服难关，让他们感受到学习的快乐和成就感。
《瓶花》综合拓印教学设计
《瓶花》综合拓印教学设计Comprehensive rubbings teaching design of vase flower 编订：JinTai College《瓶花》综合拓印教学设计前言：小泰温馨提醒，美术指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，以物质材料为媒介，塑造可观的静止的，占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。
表现作者思想感情的一种社会意识形态，同时也是一种生产形态。
本教案根据美术课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生艺术审美为根本目的。
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一、教学内容：《瓶花》——综合拓印二、教学目的：通过学习让学生懂得把已学过的绘画、拓印及瓶花综合拓印一切美术知识技法作综合运用，制作《瓶花》（综合拓印版画）。
三、教学重点：使学生懂得从形象、色彩、材料的肌理、制版、拓印等一系列的表现方法设计瓶花综合拓印画面。
四、教学难点：综合利用各种所学过的绘画技法去表现物体形象瓶花综合拓印。
五、教学教具：瓶花、拓印版画、各种花卉资料、示范用品等。
六、教学过程：第一节一、组织教学：检查学生课前准备的学习用品。
二、师生共同简要回顾五年内已学过的美术知识技能瓶花综合拓印：中国花鸟画、花卉白描、色彩知识、（色彩个性、色的配合运用）、实物（切面）拓印、纸版画、设计制作等的知识与技法要领，师生共同作简要复述。
板书课题：《瓶花》（综合拓印）三、讲授新课：本课运用已学过的知识技能，以瓶花为题材，创作一幅综合拓印版画。
1、什么叫综合拓印呢？（就是用各种不同性质的材料，按构图需要组合在一起制成底版，用色彩拓印出来，再用不同方法的压印补画面之不足，使之取得更佳效果。
这一课《瓶花》（综合拓印）就是用这种方法创制的。
）2、出示《瓶花》及另一题材的综合拓印版画，指导学生欣赏。
3、讲解综合拓印的制作方法：瓶花综合拓印利用步骤图讲授。
五年级美术上册《印出美丽的瓶花》教案、教学设计
2.学生在美术创作技巧方面的个体差异，关注不同学生的需求，提供差异化指导。
3.学生在团队协作、交流互动方面的能力，培养他们善于倾听、尊重他人、共同进步的品质。
4.学生在情感态度与价值观方面的成长，引导他们关注生活、热爱大自然，培养积极向上的审美观念。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：培养学生对瓶花的观察、分析和表现能力，掌握拓印、剪贴等创作技巧。
二、学情分析
五年级的学生在美术学科方面已经具备了一定的基础，他们对美术有浓厚的兴趣，观察力和想象力较为丰富。在此基础上，学生对瓶花的认识相对有限，对瓶花的创作技巧和表现形式还不够熟练。因此，在本章节的教学中，教师需要关注以下几点：
1.学生对瓶花的基础知识掌握程度，了解他们对瓶花的认识水平，以便有针对性地进行教学。
4.交流与评价：组织学生进行作品展示，开展自评、互评、师评，提高学生的审美鉴赏能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对美术学科的热爱，激发学生学习美术的兴趣。
2.培养学生关注生活、热爱生活、创造生活的情感态度。
3.培养学生尊重他人、善于合作、积极进取的价值观。
4.培养学生热爱大自然、保护环境、珍惜美好事物的情感。
提交方式：纸质文档，由教师批改。
截止时间：课程结束后一周。
5.观察作业：学生课后观察周围环境中的瓶花，记录下瓶花的种类、特点和应用场景，培养观察力和审美能力。
提交方式：口头汇报，课堂上与同学分享。
截止时间：下一节课前。
（2）剪贴：如何将拓印好的瓶花轮廓剪下来，并粘贴在合适的位置。
3.教师强调创作瓶花作品时要注意美感、创意和色彩搭配。
4.学生跟随教师示范，动手尝试拓印、剪贴技巧。
（三）学生小组讨论
3.学生在团队协作、交流互动方面的能力，培养他们善于倾听、尊重他人、共同进步的品质。
4.学生在情感态度与价值观方面的成长，引导他们关注生活、热爱大自然，培养积极向上的审美观念。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：培养学生对瓶花的观察、分析和表现能力，掌握拓印、剪贴等创作技巧。
二、学情分析
五年级的学生在美术学科方面已经具备了一定的基础，他们对美术有浓厚的兴趣，观察力和想象力较为丰富。在此基础上，学生对瓶花的认识相对有限，对瓶花的创作技巧和表现形式还不够熟练。因此，在本章节的教学中，教师需要关注以下几点：
1.学生对瓶花的基础知识掌握程度，了解他们对瓶花的认识水平，以便有针对性地进行教学。
4.交流与评价：组织学生进行作品展示，开展自评、互评、师评，提高学生的审美鉴赏能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对美术学科的热爱，激发学生学习美术的兴趣。
2.培养学生关注生活、热爱生活、创造生活的情感态度。
3.培养学生尊重他人、善于合作、积极进取的价值观。
4.培养学生热爱大自然、保护环境、珍惜美好事物的情感。
提交方式：纸质文档，由教师批改。
截止时间：课程结束后一周。
5.观察作业：学生课后观察周围环境中的瓶花，记录下瓶花的种类、特点和应用场景，培养观察力和审美能力。
提交方式：口头汇报，课堂上与同学分享。
截止时间：下一节课前。
（2）剪贴：如何将拓印好的瓶花轮廓剪下来，并粘贴在合适的位置。
3.教师强调创作瓶花作品时要注意美感、创意和色彩搭配。
4.学生跟随教师示范，动手尝试拓印、剪贴技巧。
（三）学生小组讨论
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课前准备：
1、范画、图片和背景音乐。
2、示范用的工具。
教学入，说明本节课的教学内容。
2、板书课题。
二、讲新课：
（一）学习综合拓印的概念。
1．让学生带着问题观看图片。
（1）你看到的是什么纹理？
（2）这些纹理分别是怎样的？
（3）它们是怎样拓印出来的？
2．学生就以上问题进行讨论，并由学生汇报讨论结果。
1、引导学生观赏课本中的花瓶，讲授我国悠久的陶瓷历史。
2、设计方法：
（1）讨论：花瓶的结构。
（2）小结：口、颈、身、脚。
（3）花瓶的外形的设计：根据结构变化。
（4）花瓶的装饰规律：
单独纹样、连续纹样的运用。
（5）纹样的内容：几何形、动植物等。
（6）手法：适形、变形、夸张。
3、出示花瓶的图片，丰富学生的感受，并让学生谈谈欣赏后的感受。
3．小组活动：拿出工具试印，看哪一组印的纹理最丰富。
4．师生共同小结。
（二）出示综合拓印版画，指导学生欣赏。
（三）利用课本的步骤图，学习综合拓印的制作方法，注意两点：
1．构思画稿。
2．形式美的创造。
三、学生做作业（完成画稿），教师辅导。
四、评讲、小结。
第二节
一、组织教学、检查用具、画稿。
二、复习综合拓印的制作方法。
课题：瓶花（综合拓印）
课时：2课时
教学目标：
1．通过学习，把学过的绘画、拓印及一切美术知识作综合运用，制作瓶花的版画。
2．通过学习，加强环保意识，以及对生活的热爱。
3．培养创造力、表现能力和综合运用的能力。
教学重点、难点：
材料、手法的综合运用。
作业要求：
创作一幅以瓶花为题的综合拓印版画。要有主题、新意、显出不同材料的不同质感。
1．根据画稿，运用不同材料，分别涂色。
2．压印、拓印。
3．整理。
4．色彩要有对比。
三、学生继续作业。
四、全班学生作业展评。
课题：花瓶（设计）
课时：二课时
教学目标：
1．学习设计花瓶，并运用学过的美术知识进行纹样装饰和上色。
2．通过学习，了解我国精湛的陶瓷艺术，增强爱国主义的感情。
3．培养学生设计能力和表现能力。
教学重点：
花瓶的设计法则、设计要素。
教学难点：
花瓶的设计及其装饰。
课前准备：
1、学生准备好直尺、圆规和水粉等工具。
2、教师制作示范品及图片，以供学生观赏参考。
作业要求：
自己设计一个美丽的花瓶，并根据花瓶的形状进行装饰纹样。
教学过程：
第一节
一、组织教学，表扬上一节创作有新意的同学。板书课题。
二、讲新课：
4、设计步骤：
A、画外形。B、装饰。C、上色。
三、学生作业：
要求学生先画好图稿。
四、小结，表扬图稿画得好的同学。
1、范画、图片和背景音乐。
2、示范用的工具。
教学入，说明本节课的教学内容。
2、板书课题。
二、讲新课：
（一）学习综合拓印的概念。
1．让学生带着问题观看图片。
（1）你看到的是什么纹理？
（2）这些纹理分别是怎样的？
（3）它们是怎样拓印出来的？
2．学生就以上问题进行讨论，并由学生汇报讨论结果。
1、引导学生观赏课本中的花瓶，讲授我国悠久的陶瓷历史。
2、设计方法：
（1）讨论：花瓶的结构。
（2）小结：口、颈、身、脚。
（3）花瓶的外形的设计：根据结构变化。
（4）花瓶的装饰规律：
单独纹样、连续纹样的运用。
（5）纹样的内容：几何形、动植物等。
（6）手法：适形、变形、夸张。
3、出示花瓶的图片，丰富学生的感受，并让学生谈谈欣赏后的感受。
3．小组活动：拿出工具试印，看哪一组印的纹理最丰富。
4．师生共同小结。
（二）出示综合拓印版画，指导学生欣赏。
（三）利用课本的步骤图，学习综合拓印的制作方法，注意两点：
1．构思画稿。
2．形式美的创造。
三、学生做作业（完成画稿），教师辅导。
四、评讲、小结。
第二节
一、组织教学、检查用具、画稿。
二、复习综合拓印的制作方法。
课题：瓶花（综合拓印）
课时：2课时
教学目标：
1．通过学习，把学过的绘画、拓印及一切美术知识作综合运用，制作瓶花的版画。
2．通过学习，加强环保意识，以及对生活的热爱。
3．培养创造力、表现能力和综合运用的能力。
教学重点、难点：
材料、手法的综合运用。
作业要求：
创作一幅以瓶花为题的综合拓印版画。要有主题、新意、显出不同材料的不同质感。
1．根据画稿，运用不同材料，分别涂色。
2．压印、拓印。
3．整理。
4．色彩要有对比。
三、学生继续作业。
四、全班学生作业展评。
课题：花瓶（设计）
课时：二课时
教学目标：
1．学习设计花瓶，并运用学过的美术知识进行纹样装饰和上色。
2．通过学习，了解我国精湛的陶瓷艺术，增强爱国主义的感情。
3．培养学生设计能力和表现能力。
教学重点：
花瓶的设计法则、设计要素。
教学难点：
花瓶的设计及其装饰。
课前准备：
1、学生准备好直尺、圆规和水粉等工具。
2、教师制作示范品及图片，以供学生观赏参考。
作业要求：
自己设计一个美丽的花瓶，并根据花瓶的形状进行装饰纹样。
教学过程：
第一节
一、组织教学，表扬上一节创作有新意的同学。板书课题。
二、讲新课：
4、设计步骤：
A、画外形。B、装饰。C、上色。
三、学生作业：
要求学生先画好图稿。
四、小结，表扬图稿画得好的同学。