语文上：第12课《论美》课件苏教版

出 水 芙 蓉
果 园 秋 色
自 然 风 光
花 红 柳 绿
请大家用一个字或一个词，说说以 上图片给你带来怎样的感受
“生活中不是缺少 美，而是缺少发现 美的眼睛。”
——罗丹
• 1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞：用脚跳舞，用思想跳舞，用言语跳舞，不用说，还需用笔跳舞。 • 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 • 3、教育始于母亲膝下，孩童耳听一言一语，均影响其性格的形成。 • 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 • 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
仿句练习
例句：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武 不能屈”的孟子美就美在他大丈夫的气概。
有关句子+作者+美德
时下美女效应愈演愈烈，许多 人不惜花费重金，忍受痛苦开 始整容，人造美女闪亮登场， 对此谈谈你的看法。
《论不美》
谈吐粗俗者不美 妄自菲薄者不美 思想肤浅者不美 追名逐利者不美 灵魂丑陋者不美
发挥想象，仿照例句，另写几句， 表达你对美的感受．
例句：
老师说：“书声朗朗，专注凝神的课堂 就是美，一种渴求知识的美．”
学生说：“勤奋学习，坚持不懈的努力 就是美，一种执著追求的美．”
医生说： 法官说：
－－说：
教师寄语:
闭月羞花，沉鱼落雁的美貌终归 有年华消逝的时候，只有美德能散 发出永恒的光芒！不管容颜俊秀还 是长相平凡，只要丰富我们的修养， 完善我们的德行，只要我们善良、 诚实、自信、自强，我们就可以 说——我是最美的！
出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 ——周敦颐
位卑未敢忘忧国。 ——陆游
快速浏览课文，思考下列问题
快速浏览课文，思考下列问题

• 美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下 反而更华丽。
• 美貌的人并不都有其它方面的才能。 • 造物是吝啬的,他给了此就不再予彼。 • 最高的美是画家无法表现的，因为它是
难于直观的。 • 有些老人显得很可爱，因为他们的作风
优雅而美。
• 把美的形貌与美的德行结合起来吧。
美是不凭借概念而普遍让人愉快的。（康德）
脸，是我们与生俱来的证件。我的父母凭着它 辨认出一脉血缘的延续；我的丈夫，凭着它 在茫 茫人海 中将我找寻；我的儿子，凭着它第一次铭 记住了自己的母亲……每张脸，都是一本生命的 图谱。连脸都不愿公开的人，便像捏着一份涂改 过的证件，有了太多的秘密。所有的秘密都是有 重量的。背着化过妆的脸走路的女人，便多了劳 累，多了忧虑。
时间渐渐磨去了年少轻狂，也渐渐沉淀了冷暖自知。 十年前，连多愁善感都要渲染得惊天动地 , 十年后，越痛越不动声色，越苦，越保持沉默 . 成长就是将你的一切 都变成心静如水，将一切情绪调整到静音模式！
在我们生命的历程中，出现在我们生命里的人，都绝非偶然。有的是来欣赏你，有的是来教 育你，有的是来心疼你，有的是来利用你，有的是来帮助你，有的是来修炼你，但无论如何
2“班级选美”活动，说说班级谁最美
对比阅读 毕淑敏《素面朝天》
素面朝天 毕淑敏
素面朝天。我在白纸上郑重地写下了这个题目。 夫走过来说，你是要将一碗白皮面，对着天空吗？ 是的，我不美丽。但素面朝天并不是美丽女人的 专利，而是所有女人都可以选择的一种生存方 式。
看着我们周围。每一棵树、每一叶草、每一朵 花，都不化妆，面对骄阳、面对暴雨、面对风雪， 它们都本色而自然。它们也会衰老和凋零，但衰 老和凋零也是一种真实。作为万物灵长的人类， 为何要将自己隐藏在脂粉和油彩的后面？

一观点时，所举的人物多是帝王呢？ 培根生活的时代，只有绘画而无摄影，能留下肖像 的人多是帝王将相，而培根根据此说帝王将相“容 貌美”未必可靠，这些人的画像多存有美化的成分。 有关这一点，我们只要看一看中国绘画史所留下来 的帝王“标准像”，就可以明白了，培根在这一问 题上，表现出了认识的局限性。
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精读课文 合作探究
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品析重点句子作用
1.第2节中“但这话也不全对，因为奥古斯都、菲斯帕斯、 腓力普王、爱德华四世、阿尔西巴底斯、伊斯梅尔等，都 既是大丈夫，又是美男子”这句话有何作用呢？
举例说明外形美的人中不乏内心美的人。这一句 补充使分论点更为严密。
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2.第3节中举两位画家的事例有什么作用呢？ 他们的事例充分说明“最高的美是画家所无法表现 的”，因为“最高的美”是内在的美，是品德之美， 它难于直观。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/92021/9/92021/9/92021/9/99/9/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月9日星期四2021/9/92021/9/92021/9/9 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/92021/9/92021/9/99/9/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/92021/9/9September 9, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/92021/9/92021/9/92021/9/9

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第三页，共二十三页。
《辞海 》 (cí hǎi)
1.指味、色、声、态的好。
2.指才德或品质(pǐnzhì)的好。
3.善事(shànshì)； 好4.赞事美。；称美。 5.喜欢；称心。 6.美学的基本范畴和中心问题。
美是社会实践的产物。
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弗兰西斯·培根(英）
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论美 ——把美的形貌与美的德行结合(jiéhé)起来吧
外在美 “美”
颜色之美
胜于
形体之美
胜于
行为之美
内在美
（比喻论证） （举例论证）
(对比(duìbǐ)论证)
（道理论证）
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品德之美
（最为重要(zhòngyào)）
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研读课本(kèběn) 品味美的真谛
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培根 是西方哲学史和科
学史上划时代的人物，马克思 曾誉之为“英国唯物主义和整 个现代实验科学的真正始祖”。 培根的《论人生》影响(yǐngxiǎng)了 一代又一代人。
弗兰西斯·培根 （英国 ） 12/5/2021 (yīnɡ ɡuó)
（1561～1626）
知识就是力量—培根
有时候若不是为了工作，假若不是 出12/5于/2021 礼仪，我这一生，将永不化 妆。
第二十页，共二十三页。
教师 寄语 (jiàoshī)
闭月羞花，沉鱼落雁的美貌终归有年华消逝的时候，只有
美德能散发出永恒的光芒！不管容颜俊秀还是长相平凡， 只要丰富我们的修养，完善我们的德行，只要我们善良、 诚实(chéng shí)、自信、自强，我们就可以说——我是最美 的！

理解“美”
2）晚秋的风景是最美好的。
“晚秋”是比喻（ 老年）， 其特点是（ 成熟、稳重、作）风。优雅等
理解“美”
3）美犹如XXX的水果，是容易腐败而 难以保持的。
这里的“美”是指（ 外）表的美，因为其 （ 随着时间的推移）而，慢所慢以消难失以保持。
总结“美”
《论美》这篇文章的作者是英国哲学 家（ 培根）。作者通过（ 形貌）之之美美与 （ 德）行之之美美的反复比较，论证了 （ 美）德的最中美心论点，从而得出 （ 把美的形貌和美的）德的行结结论合。起来
论美
培根
走近作者
培根（15611626）：英国哲学 家、科学家。培根 曾在牛津大学任教， 获得过神学博士学 位。他强调科学实 验，认为视察和实 验才是获得真知的 唯一方法。
导入新课
说说你心目中的“美” 。
可见，美有宽广的内涵和外延。对于 这样一个宽泛的话题，如果哪方面都谈， 就会犯了作文的大忌——面面俱到，势 必造成哪方面都谈不明白也谈不透彻的 结果。那么，我们应该怎么做呢？
探究结论
美德的内涵
爱国 自信 宽容
诚实 坚强 感恩
取信 善良 团结 礼貌 乐观 ……
语言特色
本文语言具有以下特点：
□ 准确 □ 生动 □ 形象 □ 内涵丰富
总结提升ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
闭月羞花，沉鱼落雁的美貌终归有年华 消逝的时候，只有美德能散发出永恒的光 芒！不管容颜俊秀还是长相平凡，只要丰 富我们的修养，完善我们的德行，只要我 们善良、诚实、自信、自强，我们就可以 说——我是最美的！
“美”
胜于
行为之美 内在美
德行之美 （最为重要）
美犹如XXX的 水果，容易腐 烂而难持久
美德好比宝石， 在朴素的背景 下反而更华丽

朗读课文
要求：1、读准字音 2、画出你喜欢的, 感触深的句子
感知文本
1、再读课文,画出最能表现文章 的中心的句子？作者是如何阐述 自己的观点的？
2、请谈谈在论证过程中，文章 运用了哪些论证方法？
·拓展文本：
. “人造美女”杨媛，因整容而被取 消2004年洲际小姐大赛决赛资格。 对此你有什么看法？
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
走近培根
弗兰西斯·培根（Francis Bacon， 1561-1626），是莎士比亚的同 时代人，哲学史和科学史上划时 代的人物，英国十七世纪杰出的 唯物主义哲学家，在人类思想史 上占有极重要的地位。马克思曾 誉之为“英国唯物主义和整个现 代实验科学的真正始祖”。《培 根论人生》《论说随笔文集》是 他重要的著作之一。
.桂林山美水美，你认为桂林人应怎 样做才能让人更美?
.说说上了这节课，你有 什么收获？
熊宝宝
蝇头
勇 往 直 前
活
到
老
学Leabharlann 天使之光到 期老
美丽瞬间
回 家
夕阳红
辣嫂子
生命短促，只有美德能将它流传到遥远的后 世。
——莎士比亚
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年3月1日星期二2022/3/12022/3/12022/3/1 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年3月2022/3/12022/3/12022/3/13/1/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/3/12022/3/1March 1, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/3/12022/3/12022/3/12022/3/1

惊 暮 涛 霭 拍 楚 岸 天 —— ——
豪 失 情 意 之 之 美 美
论美
弗兰西斯· 培根(英）
学习目标
品味文章中有关“美”的
论述。
能联系相关知识，表达自
己对美的理解。
整体感知
1、快速阅读文章，找出文中作者围
绕着“美”，作了哪些论述？
美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下反而更华丽。 美貌的人并不都有其它方面的才能。 形体之美要胜于颜色之美，而优雅行为之美又胜于形 体之美。 最高的美是画家无法表现的，因为它是难于直观的。 有些老人显得很可爱，因为他们的作风优雅而美。 把美的形貌与美的德行结合起来吧。

2、精读文章，思考：
作者为什么说“形体之美要胜于颜
色之美，而优雅行为之美又胜于形 体之美”？
作者为什么说“晚秋的景色是最美
好的”？
论美 ——把美的形貌与美的德行结合起来吧
颜色之美
外在美 “美” 内在美 德行之美
（最为重要） 胜于
形体之美
胜于
美犹如盛夏的 水果，容易腐 烂而难持久
行为之美
激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。