论美 PPT优秀课件

ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
创作背景
当时英国社会物欲横流、道德沦丧，针对这样的 社会现实，培根出版了《论人生》一书，对哲学、伦 理学、做官秘诀、处世之道，对艺术和大自然的欣赏 等方面的问题进行探究。在这篇文章里，他发出了 “把美的形貌与美的德行结合起来吧”的号召。
基础字词
滑稽( jī ) 摄取( shè )
谚语(yàn)
尽管(jǐn ) 吝啬( lìn sè )
1.美有自然美，社会美、艺术美等等，可作者 在这篇文章中主要谈了哪一方面的美呢？ 2.文章中提出了生活中的哪些美呢？培根他欣 赏哪一种美？请根据文本来谈谈。
合作探究
研读课文
1．作者是怎样提出全文的中心思想的？
把“美德”比作“宝石”，突出了一个人如 果有美好的德行，朴素的外表不仅不会有负面 影响，反而会使这美好的德行更加可贵，突出 了内在美的意义。
造物： 古人认为有一个创造万物的神力，叫做造物。 本文中指造物主，上帝。
滑稽：（言语、动作）引人发笑。
肃然起敬： 形容由于受感动而产生的恭敬和钦佩。
理清思路
提出问题——美德最美——令人敬佩
论美
分析论证
内在之美 形体之美 颜色之美
美德最美
美德、美 貌相结合
得出结论——真正的美——貌美+德美
自主探究
学习目标
1.了解作者，积累优美语句；初步了解培根的审美观。 2.学习运用举例论证的方法；学习格言式的语言和杂感
式的写法。 3.正确对待美貌和美德，培养高尚的审美情趣。
作者简介
整体感知
弗兰西斯·培根（1561-1626）， 英国著名的唯物主义哲学家，英国唯物 主义和现代实验科学的始祖，英国文艺 复兴时期主要的散文家。培根是第一个 提出“知识就是力量”的人，著有《人 生论》一书，是英国散文的代表作，也 是英国随笔文体的开山之作。

美是一支唱不完的歌，歌中包含的深情永远那 么令人心动； 美是一首写不完的诗，诗中蕴涵的哲理永远那 么令人折服； 美是一股流不完的清泉，泉水带来的甘甜永远 那么令人回味 美是飞翔的彩云， 让人心往驰骋； 美是喷薄欲出的朝阳，使人为之振奋； 美是激荡澎湃的大海，使人动魄惊魂......
美就如盛夏的水果，是容易腐烂而难保持的。 ———弗•培根 《人生论》 就形貌而言，自然之美要胜于粉饰之美，而优雅 行为之美又胜于单纯仪容之美。 ———弗•培根 《人生论》 真正最高的美正是人在现实世界中所遇到的美， 而不是艺术所创造的美。 ———车尔尼雪夫斯基 《生 活与美学》 当美的灵魂与美的外表和谐地融为一体，人们就 会看到，这是世上最完善的美。 ———柏拉图 《理想国》
读书摘要卡
类别： 美 作者： 培根 文章题目： 《论美》 文章出处： 《培根论人生》
美德好比宝石，它在朴素背景的 衬托下反而更华丽。
•
1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职 责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败 、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己 是不是也有他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师。 ——《论语》 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12．满招损，谦受益。 ——《尚书》 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14．言必信 ，行必果。 ——《论语》 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。 18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定 ，站不稳的样子。

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社会美及其内涵
社会美的定义
社会美是指人类社会生活中的美，包 括人的思想、品德、行为、风俗、习 惯等。
社会美的价值
社会美对于个人和社会都具有重要的 价值。它可以提高人的道德水平，促 进社会的和谐与进步。
社会美的内涵
社会美是人类在长期的社会实践中形 成的，它体现了人类的智慧、情感和 意志，具有鲜明的时代性和民族性。
论美ppt课件
2024/1/27
1
目 录
2024/1/27
• 美的定义与本质 • 美的形态与表现 • 美的价值与功能 • 美的创造与欣赏 • 美学原理在各领域应用 • 当代社会审美观变迁及挑战
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01
美的定义与本质
2024/1/27
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美的概念及内涵
2024/1/27
美的概念
美是一种主观感受，是人们对事 物的一种积极评价，体现了事物 的和谐、优雅和吸引力。
丰富审美体验
创造力带来的多样性和新颖性，丰富了人们的审 美体验，使美的感受更加立体和深刻。
推动美学发展
3
创造力是推动美学发展的重要驱动力，它不断挑 战和拓展美的边界，推动美学理论的更新和完善 。
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艺术创作过程剖析
2024/1/27
灵感来源与捕捉
艺术创作往往起源于瞬间的灵感，艺术家需要具备敏锐的 洞察力，及时捕捉并记录这些稍纵即逝的创意火花。
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05
美学原理在各领域应用
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建筑设计中的美学原则
平衡与对称
建筑设计中常用平衡与对称原则，创造出稳定和和谐的视觉效果 。
比例与尺度
通过精确的比例和尺度关系，使建筑物与周围环境相协调，营造 出舒适的空间感。

例如，一幅描绘山水画的作品，可以通过细腻的笔触和丰富的色彩表现出大自 然的壮丽和美丽；一幅肖像画则可以通过对人物形象的刻画表现出人物的美感 和气质。
音乐中的美
音乐中的美
音乐是一种听觉艺术，通过旋律、节奏和和声等元素来表现美。在音乐中，美可 以表现为旋律的优美、节奏的动感、和声的和谐等。
音乐中的美举例
提高人们的生活品质。
社会美
社会美是指社会生活中的美好事 物，如美好的人际关系、高尚的 道德品质等。社会美能够促进社 会的和谐发展，提高人们的精神
境界。
02
美的哲学思考
美的本质
美的本质是主观与客观的统一
01
美既不是单纯的主观感受，也不是纯粹的客观存在，而是主观
与客观的统一，是主体对客体的感知和评价。
团队协作美
和谐的团队协作、有效的沟通交流能够增强团队凝聚力，共同实 现工作目标。
学习中的美
知识之美
学习知识的过程是发现美、欣赏美的过程，能够激发学习热情，培 养思维能力。
艺术之美
欣赏艺术作品、参与艺术活动能够拓展视野，提高审美水平，培养 创造力。
心灵之美
在学习中培养诚实、勤奋、谦虚等优秀品质，塑造美好的心灵，成为 有道德修养的人。
04
美的社会价值
美对社会的影响
促进社会和谐
美可以激发人们的积极情感，增 强社会凝聚力，促进社会和谐发
展。
推动经济发展
美在产品设计和品牌形象塑造中起 着重要作用，能够提高产品的附加 值和市场竞争力，从而推动经济发 展。
提升文化软实力
美是文化的重要组成部分，通过艺 术、文学、音乐等形式展现，能够 提升一个国家和民族的文化软实力 。
《论美》ppt课件
目录

《 论 美 》 完 美 课件
《 论 美 》 完 美 课件
1.真善美是人类判断是非的底线。巴 尔扎克 说他写 作的最 高使命 是：用 笔深刻 把握时 代的脉 搏和民 众的呼 声，反 映大众 的疾苦 和不幸 ，替他 们呐喊 ；揭示 社会的 美与丑 ，唤醒 正义感 和良知 。我想 ，这是 每个文 化工作 者都应 该时刻 牢记的 。 2.“文学应该预见未来，用自己那最 鼓舞人 心的成 果跑在 人民的 前面， 就像它 是在拖 着生活 向前迈 进似的 。”然 而，在 “过度 商业化 ”的潮 流中， 文学逐 渐迷失 方向， 主动弃 置精神 属性。 一些写 作者为 迎合低 级趣味 ，不断 制造各 种刺激 感官的 垃圾文 字作品 。
部分来自《点拨》
2.【难点探究】两为什么在证明“美貌的人并不都 有其他方面的才能”这一论点时，所举的人物多 是帝王？ 【答案】培根生活的时代，只有绘画而无摄影，能 留下肖像的人多是帝王，而培根据此说帝王容貌 美，未必可靠。有关这一点，我们只要看一看中国 绘画史所留下的帝王“标准像”就可以明白，培根 在这一问题上，表现出认识上的局限性。
部分来自《点拨》
3.理解：“仔细考究起来，形体之美要胜于颜色之 美，优雅行为之美又胜于形体之美” 【答案】颜色之美，是纯外在的美（从范围来 说，更多就是容颜，是局部的）；形体之美， 在一定程度上已体现了人的意志和主观努力的 因素（如锻炼在一定程度上可造就形体）（从 范围上来说是整体的）；优雅行为之美，体现 了人的内在素养，是美德的一种体现，所以在 三者中最高。这三个层次都属于外形美，但层 次有别。
3.以具体的事例透彻地说理。 本文论述的是人生哲理，但并不以艰深的推理取 胜，文章多用实例来清楚地阐述事理。如举奥古斯 都等人的事例论证了外在美和内在美可以统一起 来，如举阿皮雷斯和丢勒的事例充分地论证了“最 高的美”即美德的难于直观性。

4 美的创造方法与技巧
掌握各种艺术门类的创作方法和技巧，提高创造美的能力。
美的创造与审美标准
美的创造与审美标准的关系
美的创造要符合一定的审美标准，同 时审美标准也随着时代和文化的变迁 而不断发展。
审美标准的多样性
不同文化、不同时代、不同人群对美 的标准和追求有所不同，形成了丰富 多彩的审美标准。
审美标准的相对性
激发创新思维
美能够激发学生的创新思维和想象力， 有助于他们在学术和艺术领域取得更 好的成就。
美的心理价值
提升幸福感
美能够带给人们愉悦和满足的感 受，从而提升他们的幸福感和生
活质量。
缓解心理压力
欣赏美的作品可以让人们暂时忘却 烦恼和压力，达到心理放松和舒缓 的效果。
促进心理健康
美对心理健康有积极的促进作用， 可以帮助人们建立积极的心态和乐 观的人生态度。
审美标准不是绝对的，而是相对的， 受到个人经历、文化背景、价值观念 等多种因素的影响。
当代审美趋势与特点
随着社会的发展和科技的进步，当代 审美趋势呈现出多元化、个性化、时 尚化等特点。
04
美的价值与作用
美的社会价值
促进社会和谐
美能够激发人们内心的善 良和宽容，有助于减少社 会冲突和矛盾，促进社会 和谐与稳定。
当代社会审美现象分析
1 2 3
网红文化的崛起 在互联网时代，网红文化成为一种独特的审美现 象，人们追求独特、新颖的外表和形象，以吸引 关注和粉丝。
整容风潮的盛行 随着医疗技术的发展，整容手术变得越来越普遍。 许多人通过改变外貌来符合社会审美标准，追求 美丽和完美。
时尚潮流的变迁 时尚界不断推陈出新，各种时尚潮流层出不穷。 人们追求时尚的过程也是对社会审美的一种认同 和追求。

弗兰西斯· 培根(英）
惊 暮 涛 霭 拍 楚 岸 天
豪 失 情 意 之 之 美 美
—— ——
学习目标
品味文章中有关“美”的
论述。
能联系相关知识，表达自
己对美的理解。
1、快速阅读文章，找出文中作者围
绕着“美”，作了哪些论述？




美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下反而更华丽。 美貌的人并不都有其它方面的才能。 形体之美要胜于颜色之美，而优雅行为之美又胜于形 体之美。 最高的美是画家无法表现的，因为它是难于直观的。 有些老人显得很可爱，因为他们的作风优雅而美。 把美的形貌与美的德行结合起来吧。
如果请你从课文中选 取一句最精彩的话做一张 “美的格言卡”，你准备 选哪句？为什么？
美的格言卡
格言：
赏析（推荐理由）：
就你对美的认识和感悟，写一
句关于美的格言，写一首关于 美的小诗，或者写一段关于美 的随笔。

1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职 责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败 、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己 是不是也有他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师。 ——《论语》 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12．满招损，谦受益。 ——《尚书》 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14．言必信 ，行必果。 ——《论语》 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。 18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定 ，站不稳的样子。

• 艺术与科技的融合：随着科技的飞速发展，艺术与科技的融合成为当代美学研 究的热点问题之一。如何借助科技手段创新艺术形式、拓展艺术表现空间以及 探讨科技与艺术在审美体验上的互动关系等问题引起了广泛关注。
• 跨文化美学研究：全球化背景下，视角和思路。跨文化美学研究关注不同文化背景下的审美观念、艺术传 统和美学理论的比较与对话，旨在促进文化多样性和包容性的发展。
息。
想象阶段
在感知的基础上，审美主体运用自 己的经验和知识，对审美对象进行 加工和改造，形成具有个性和创造 性的审美意象。
情感阶段
审美主体在对审美对象的感知和想 象过程中，产生强烈的情感体验， 表现出对审美对象的喜爱、厌恶、 悲伤、愉悦等情感反应。
审美体验的特点及影响因素
主观性
审美体验是审美主体个人的心理活 动，具有强烈的主观性。
美的哲学思考
深入探讨了美的哲学基础，如柏拉图 的理念论、康德的审美判断等，以及 它们对美的理解和解释。
对未来美学研究的展望和思考
跨学科研究 鼓励将美学与其他学科进行跨学 科研究，以更全面地理解美的本 质和意义。
全球化背景下的美学交流 促进不同文化背景下的美学交流， 以推动全球美学的多样性和包容 性发展。
美的相对性
由于美具有主观性和社会性，因此不同的人对同一事物的美感体验可能存在差 异。同时，不同文化和社会背景也会对美的标准和追求产生影响，使得美具有 相对性。
美的普遍性
尽管美具有相对性，但在人类社会中仍然存在着一些普遍认可的美的标准和原 则，如对称、和谐、比例等。这些标准和原则在自然界和人类社会中普遍存在， 因此美也具有普遍性。
情感性
审美体验总是伴随着强烈的情感体 验，是情感与认知的统一。
审美体验的特点及影响因素

12 论 美
议 论 文
每个人都有追求美的欲望和权利，对于美，每个 人也都有不同的理解。远古人认为羽毛装饰头部就为 美，后世有又许多人对美进行过论述，今天我们要学 习的是关于“美”的经典作品，弗兰西斯·培根的 《论美》。
1. 概括并领悟作者的观点。理清文章的结构，分析 论证方法。（重点）
2. 初步了解培根的审美观，品味文章的有关论述， 培养锤炼语言的意识。（难点）
3. 学习杂感的写法，联系相关知识，表达自己对美 的理解。提升审美情趣。
来自《点拨》
弗兰西斯·培根是英国哲学家、思想家、作家 和科学家。被马克思称为“英国唯物主义和整个现 代实验科学的真正始祖”。他在逻辑学、美学、教 育学方面也提出许多思想。著有《新工具》《论说 随笔文集》等。
来自《点拨》
1589年，培根成为法院候补书记，然而书记这一职位 竟然长达二十年没有出现空缺。他四处奔波，却始终没有 得到这一职位。此时，培根在思想上更为成熟了，他决心 要把脱离实际、脱离自然的一切知识加以改革，把经验观 察、事实依据、实践效果引入认识论。这一伟大抱负是他 的科学的“伟大复兴”的主要目标，是他为之奋斗一生的 志向。1597年，培根发表了他的处女作《论说随笔文集》。 他在书中将自己对社会的认识和思考，以及对人生的理解， 浓缩成许多富有哲理的名言警句，受到广大读者的欢迎。
《论美》课文朗读。
圈点要求 1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。 2.认为用得好的词语用方框。 3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。 4.有疑问的地方，用问号标注。
部分来自《点拨》
第一部分（①）： 提出全文的中心论点：美德最美。
第二部分（②-④）： 具体论述美德之美是最高的美。
第三部分（⑤）：
2.滑稽：

《论文集》
• 这部著作为爱默生赢得了巨大的声誉，他 的思想被称为超验主义的核心，他本人则 被冠以“美国的文艺复兴领袖”之美誉。 • 爱默生的《论文集》赞美了人要信赖自我 的主张，这样的人相信自己是所有人的代 表，因为他感知到了普遍的真理。
• 爱默生在《书籍》一文中为 读者提供了三点可借鉴的原 则：第一，决不阅读任何写 出来不到一年的书；第二， 不是名著不读；第三，只读 你喜欢的书。 • 爱默生在《自信》一文中对 自知与自爱作了较为详细地 论述：“相信你自己的思想， 相信你内心深处认为是正确 的，对所有的人也是正确 的——那就是天才。
他认为宇宙是单一精神即超灵或上他认为宇宙是单一精神即超灵或上他认为宇宙是单一精神即超灵或上帝的体现人的心灵和自然界都同这一精神帝的体现人的心灵和自然界都同这一精神帝的体现人的心灵和自然界都同这一精神相通人不应崇拜古人依赖外国
拉尔夫·沃尔多 爱默生 拉尔夫 沃尔多·爱默生 沃尔多
拉尔夫·沃尔多·爱默生
Beauty
• 人有一个更崇高的需求，为自然所满足， 即爱美 • 眼乃是最优秀的艺术家 • 眼睛既然最善于组合，光线亦最能描绘。 再丑陋的东西，强有力的光亦会使之变得 妩媚 • 即便尸体也有其美之处
美的三部分
1.自然风景之美 • 只需感知自然之形体，即是一种快乐。人 脱离不开自然形体和运动的影响，以致它 最低微的作用，似乎局限于实用和美观的 范畴。
中心思想
• 爱默生作品的中心思想是肯定人的地位 • 和作用。 和作用。 • 他认为宇宙是单一精神（即“超灵”或“上 超灵” 他认为宇宙是单一精神（ 的体现， 帝”）的体现，人的心灵和自然界都同这一精神 相通，人不应崇拜古人，依赖外国。 相通，人不应崇拜古人，依赖外国。 与他同时代的作家梭罗、 与他同时代的作家梭罗、惠特曼等都深受他的 影响。 影响。他的散文常用具体的形象或比喻来说明深 奥的哲理，雄浑有力，警句甚多。 奥的哲理，雄浑有力，警句甚多。

培根的《论美》是一篇探讨美的经典之作。文章开篇即提出“美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下反而更华丽”，奠定了全文基调。接着，作者通过“美貌的人并不都有其他方面的才能”等观点，深入剖析了美貌与美德之间的差异和联系。文章运用多个生动的比喻，如将美德比作宝石，将美貌比作盛夏的水果，形象地阐述了美德的珍贵和美貌的易逝。此外，作者还通过引用历史人物如奥古斯都、菲斯帕斯等，进一步论证了谨，语言精练，不仅给人以美的享受，更引导人们深入思考美的真谛。

请你说一说，赞美一下一位你认为美的老师或 同学，送他（她）一句精彩的赞美。
追求美： 腹有诗书气自华——苏轼
从课文中和课外书籍中各找出三句关于“美” 的格言，抄写并背诵
闭月羞花，沉鱼落雁的美貌终归有年 华消逝的时候，只有美德能散发出永恒 的光芒！不管容颜俊秀还是长相平凡， 只要丰富我们的修养，完善我们的德行， 只要我们善良、诚实、自信、自强，我 们就可以说——我是最美的！
老师的格言卡
格言: 美德好比宝石,它在朴素背 景的衬托下反而更华丽 赏析: 以宝石为喻,说明一个人如果有了 良好的德行,朴素的外表会使这美好的德 行更加宝贵!
● 造物是吝啬的,他给了此就不再予彼
● 最高的美是画家所无法表现的,因为它
是难于直观的。
● 美是不能制定规范的，创造它的常常是
机遇，而不是公式。
论 美
弗兰西斯· 培根（英）
培根是西方哲学史和科 学史上划时代的人物，马 克思曾誉之为“英国唯物 主义和整个现代实验科学 的真正始祖”。《培根论 人生》影响了一代又一代 人。
弗兰西斯 · 培根 （1561～1626）
知识就是力量 ——培根
美 德 最 美
颜 色 之 美
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外在美
形 体 之 美
﹤
之优 美雅 美 行德 为
● 晚秋的景色是最美好的。 ● 美犹如盛夏的水果，是容易腐烂而难以
保持的。 ● 把美的形貌与美的德行结合起来吧
生活中不是缺少美,而 是缺少发现美的眼睛
奥古斯特· 罗丹 (1840～1917)
会赞美的人，有一双发现美的眼睛；会赞美 的人，有一颗美好的心灵。赞美别人，就是肯定 自己。在别人的优点中，肯定了自己的眼光；在 别人的表现中，肯定了自己的气度。你的赞美， 一如珍珠，令别人愉悦的同时也会使你光华耀眼。

如果问一只雄癞蛤蟆美是什么， 绝对的美是什么？它就会回答说 是它的雌癞蛤蟆，因为她的小小 的头上有两只凸出的又大又圆的 眼睛，有一只又大又平的鼻子， 并有黄色的肚皮和褐色的后背。 如果问一个来自几内亚的黑人美 是什么？他便会说，美就是黑得 油亮的皮肤，深陷的眼睛和一个 扁平的鼻子。
如果问魔鬼，他会告诉你美就 是一对角，4 只爪子和一条尾巴。 最后，哲学家得出结论：美是很 相对的，就如同在日本是正派的 事到了罗马就不正派，在巴黎最 时髦的东西到了北京就未必是。 —— 伏尔泰（法）《论美》
美德好比宝石，它在朴素 背景的衬托下反而更华丽。
美犹如盛夏的 水果，是容易腐烂 而难以保持的。
联系实际，巧运用 我班有一位品学兼优的同学， 最近不知怎的脸上长出了几个 青春痘，原本漂亮的脸上多了 几个不速之客，他为此整天闷 闷不乐，请你运用文章中的相 关语句和观点来劝劝他好吗？
挑战权威，敞心扉
出淤泥而不染，濯。 ——陆游
最是那一低头的温柔 像一朵水莲花不胜凉风的娇羞
——徐志摩《沙扬娜拉》
近日，淮安市要承 小实践 办十运会的部分赛事， 为了向全国人民更好地 展示淮安市民的魅力和 风采，市电视台准备录 制一期节目，题为《寻 找城市中不美的音符》。 请同学们作为特约记者， 就此话题对市民进行采 访。
用我们自己的眼光 来重新审视这篇文 章观点或其他方面， 同学们你觉得这篇 文章哪些地方值得 商榷呢？
激情赞美，扬文采
作者说的多好呀，多有文采 呀！你能仿照这句的写法将自 己对美的理解阐述出来吗？
美是一支唱不完的歌，歌中包含的 深情永远那么令人心动； 美是一首写不完的诗，诗中蕴涵的 哲理永远那么令人折服； 美是一股流不完的清泉，泉水带来 的甘甜永远那么令人回味 美是飞翔的彩云， 让人心往驰骋； 美是喷薄欲出的朝阳，使人为之振奋； 美是激荡澎湃的大海，使人动魄惊魂......

激情赞美，扬文采
“美犹如盛夏的果实，是容易腐烂而难保持的。”
作者说的多好呀，多有文采 呀！你能仿照这句的写法将自 己对美的理解阐述出来吗？
美是一支唱不完的歌，歌中包含的 深情永远那么令人心动； 美是一首写不完的诗，诗中蕴涵的 哲理永远那么令人折服； 美是一股流不完的清泉，泉水带来 的甘甜永远那么令人回味 美是飞翔的彩云， 让人心往驰骋； 美是喷薄欲出的朝阳，使人为之振奋； 美是激荡澎湃的大海，使人动魄惊魂......
1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。 2、从善如登，从恶如崩。 3、现在决定未来，知识改变命运。 4、当你能梦的时候就不要放弃梦。 5、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。 6、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。 7、当你把高尔夫球打不进时，球洞只是陷阱；打进时，它就是成功。 8、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 9、永远不要逃避问题，因为时间不会给弱者任何回报。 10、评价一个人对你的好坏，有钱的看他愿不愿对你花时间，没钱的愿不愿意为你花钱。 11、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。 12、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 13、人生最大的错误是不断担心会犯错。 14、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。 15、不管怎样，仍要坚持，没有梦想，永远到不了远方。 16、心态决定命运，自信走向成功。 17、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 18、励志照亮人生，创业改变命运。 19、就算生活让你再蛋疼，也要笑着学会忍。 20、当你能飞的时候就不要放弃飞。 21、所有欺骗中，自欺是最为严重的。 22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。 23、天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。 24、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。 25、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。 26、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。 27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。 28、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。 29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。 30、经验是由痛苦中粹取出来的。 31、绳锯木断，水滴石穿。 32、肯承认错误则错已改了一半。 33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。 34、好方法事半功倍，好习惯受益终身。 35、生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。 36、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。 37、别人认识你是你的面容和躯体，人们定义你是你的头脑和心灵。 38、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 39、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。 40、事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。 41、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。 42、自信人生二百年，会当水击三千里。 43、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。 45、不可能！只存在于蠢人的字典里。 46、在浩瀚的宇宙里，每天都只是一瞬，活在今天，忘掉昨天。 47、小事成就大事，细节成就完美。 48、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 49、人往往会这样，顺风顺水，人的智力就会下降一些；如果突遇挫折，智力就会应激增长。 50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。 51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。 52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 53、年少时，梦想在心中激扬迸进，势不可挡，只是我们还没学会去战斗。经过一番努力，我们终于学会了战斗，却已没有了拼搏的勇气。因此，我们转向自身，攻击自己，成为自己最大的敌人。 54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。 55、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。 56、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。 57、理想的路总是为有信心的人预备着。 58、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 59、世上除了生死，都是小事。从今天开始，每天微笑吧。 60、一勤天下无难事，一懒天下皆难事。 61、在清醒中孤独，总好过于在喧嚣人群中寂寞。 62、心里的感觉总会是这样，你越期待的会越行越远，你越在乎的对你的伤害越大。 63、彩虹风雨后，成功细节中。 64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。 65、只要有信心，就能在信念中行走。 66、每天告诉自己一次，我真的很不错。 67、心中有理想 再累也快乐 68、发光并非太阳的专利，你也可以发光。 69、任何山都可以移动，只要把沙土一卡车一卡车运走即可。 70、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 71、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 72、只要路是对的，就不怕路远。 73、如果一个人爱你、特别在乎你，有一个表现是他还是有点怕你。 74、先知三日，富贵十年。付诸行动，你就会得到力量。 75、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 76、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。 77、年轻就是这样，有错过有遗憾，最后才会学着珍惜。 78、时间不会停下来等你，我们现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 79、在极度失望时，上天总会给你一点希望；在你感到痛苦时，又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中，我们学会了看护自己，学会了坚强。 80、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。

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4、努力本就是年轻人应有的状态，是件充实且美好的事，可一旦有了表演的成分，就会显得廉价，努力，不该是为了朋友圈多获得几个赞，不该是每次长篇赘述后的自我感动，它是一件平凡而自然而然的事，最佳的努力不过是：但行好事，莫问前程。愿努力，成就更好
的你！
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5、付出努力却没能实现的梦想，爱了很久却没能在一起的人，活得用力却平淡寂寞的青春，遗憾是每一次小的挫折，它磨去最初柔软的心智、让我们懂得累积时间的力量；那些孤独沉寂的时光，让我们学会守候内心的平和与坚定。那些脆弱的不完美，都会在努力和坚持
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19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。
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20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。
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5、世上最美好的事是：我已经长大，父母还未老;我有能力报答，父母仍然健康。
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6、没什么可怕的，大家都一样，在试探中不断前行。
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7、时间就像一张网，你撒在哪里，你的收获就在哪里。纽扣第一颗就扣错了，可你扣到最后一颗才发现。有些事一开始就是错的，可只有到最后才不得不承认。
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8、世上的事，只要肯用心去学，没有一件是太晚的。要始终保持敬畏之心，对阳光，对美，对痛楚。
当美的灵魂与美的外表和谐地融为一体，人们就 会看到，这是世上最完善的美。 ———柏拉图 《理想国》
读书摘要卡
类别： 美 文章题目：《论美》 作者：培根 文章出处：《培根论人生》
美德好比宝石，它在朴素背景的 衬托下反而更华丽。
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1、想要体面生活，又觉得打拼辛苦；想要健康身体，又无法坚持运动。人最失败的，莫过于对自己不负责任，连答应自己的事都办不到，又何必抱怨这足够的努力。

理解“美”
2）晚秋的风景是最美好的。
“晚秋”是比喻（ 老年）， 其特点是（ 成熟、稳重、作）风。优雅等
理解“美”
3）美犹如XXX的水果，是容易腐败而 难以保持的。
这里的“美”是指（ 外）表的美，因为其 （ 随着时间的推移）而，慢所慢以消难失以保持。
总结“美”
《论美》这篇文章的作者是英国哲学 家（ 培根）。作者通过（ 形貌）之之美美与 （ 德）行之之美美的反复比较，论证了 （ 美）德的最中美心论点，从而得出 （ 把美的形貌和美的）德的行结结论合。起来
论美
培根
走近作者
培根（15611626）：英国哲学 家、科学家。培根 曾在牛津大学任教， 获得过神学博士学 位。他强调科学实 验，认为视察和实 验才是获得真知的 唯一方法。
导入新课
说说你心目中的“美” 。
可见，美有宽广的内涵和外延。对于 这样一个宽泛的话题，如果哪方面都谈， 就会犯了作文的大忌——面面俱到，势 必造成哪方面都谈不明白也谈不透彻的 结果。那么，我们应该怎么做呢？
探究结论
美德的内涵
爱国 自信 宽容
诚实 坚强 感恩
取信 善良 团结 礼貌 乐观 ……
语言特色
本文语言具有以下特点：
□ 准确 □ 生动 □ 形象 □ 内涵丰富
总结提升ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
闭月羞花，沉鱼落雁的美貌终归有年华 消逝的时候，只有美德能散发出永恒的光 芒！不管容颜俊秀还是长相平凡，只要丰 富我们的修养，完善我们的德行，只要我 们善良、诚实、自信、自强，我们就可以 说——我是最美的！
“美”
胜于
行为之美 内在美
德行之美 （最为重要）
美犹如XXX的 水果，容易腐 烂而难持久
美德好比宝石， 在朴素的背景 下反而更华丽