立体图形的拼组PPT课件

人教新课标一年级数学下册
教学目标
• 1.通过拼搭活动，使同学们感知立体图形之间 的关系。 • 2.通过观察、操作，使同学们初步感知立体图 形与平面图形之间的关系。 • 3．通过小组合作交流，培养同学们学会倾听 他人的意见，善于与人合作，从多角度去欣赏 他人的良好心态。
小朋友，你认识它们吗？
正方体
下面图形是由正方体组成，数一数，有几块？
可先数看见的，再 数看不见的
你能数出有几个长方体吗？试试看吧！
比比看，谁能数出来！
一层一层的数，比较好！
数一数
( 20 )个
( 5 )个
( 15 )个
连一连
下边的面
左边的面 后边的面
缺了（ 10 ）块
用长方形纸做一个圆筒。
长方体
说一说
长方体和正方体有什么特征？
拼一拼
用２个 拼一拼
２个 可以拼 成一个长方体。
拼一拼
用３个 拼一拼
３个 可以拼 成不同的形状。
拼一拼
用８个 拼一拼
８个 可以拼 成正方体。
拼一拼
用 4个 拼一拼
4个 可以拼 成一个长方体。
来摆摆下面的图形吧！
下面图形有几块积木？
பைடு நூலகம்
先数看的见的， 再数看不见的。

立体图形的拼组
我们学过了哪些立体图形？
长方体
正方体
圆柱
球
说一说 长方体、正方体和圆柱体有什么特征？
正方体之门正方体的拼组源自用２个 拼一拼２个 可以拼 成一个长方体。
正方体的拼组 用３个 拼一拼 拼成了长方体。
３个 可以拼 成不同的形状。
√
√
正方体的拼组
3. 要想拼成 ,需要几个 ？试一试。 至少用８个 可以拼 成一个较大的正方体。
操作：你想怎样搭呢？快动手搭一搭吧！ 1. 尽量往高搭。 2.怎样搭才能把球放稳？
检验：要想知道谁搭的高，怎么办呢？
比一比就知道了！
同学们 再见
长方体之门
长方体的拼组 用2个 拼一拼
2个 可以拼成 一个较大的长方体。
长方体的拼组
用3个
拼一拼
长方体的拼组 用4个 拼一拼
4个 可以拼成 一个较大的长方体。
长方体的拼组 用4个 拼一拼
4个 有可能拼成 一个较大的正方体。
数一数 ( )4个
( )5个
交流：你都知道了什么？ 1. 用所有的积木搭。 2.看谁搭得又稳又高。

要把所有的积木都用上， 而且还要高，不能倒。
新知讲解
所有的积木都要用上， 看谁搭得又稳又高。
学习任务： 请认真思考每种积木怎样摆放就能搭得又高又稳，然后
把你想的办法和小组里的同学互相说一说，并尝试搭一搭 。
新知讲解
尽量往高搭。怎样搭才 能把球放稳呢?
思考： 把球放稳很困难，可
是圆柱也容易滚，为什 么你不觉得它难搭呢？
【知识技能类作业】 必做题： 2.下面的物体是由哪两个图形拼成的，请在下面的括号里打“√”。
√
√
√
√
作业布置
【知识技能类作业】 选做题： 1.搭一搭，连一连。
课堂练习
【知识技能类作业】 选做题： 2.在最多的下面打“√”。
√
作业布置
【综合实践类作业】
找找生活中由长方体、 正方体、圆柱和球拼组而 成的物体。
课堂练习
基础题： 2.至少再放（ 4 ）个完全相同的小正方体才能拼成一个大正方体。
课堂练习
提高题： 3. 小朋友们都喜欢玩积木，根据你的发现填一填。（填序号）
①
②
③ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
④
（1）上面图形中可以四处滚动的是___④______。 （2）用上面的4个图形搭一搭，要想搭得最稳固，最下面应放__①_____，
新知讲解
4个正方体
能搭成两种长方体。
新知讲解
思考： 用小正方体能拼成一个大正方
体吗?如果能，那至少要用多少个 小正方体拼呢?请大家动手试一试 ，并分小组汇报交流。
至少要用8个相同的小正方体 ，才能拼成一个大正方体。
新知讲解
学习任务： 用几个相同的长方体或圆柱自己拼一拼，看能拼成什么
图形？

立体图形的拼组
我们学过了哪些立体图形？
长方体 正方体
圆柱
球
说一说 长方体和正方体有什么特征？源自正方体的拼组 用２个 拼一拼
２个 可以拼 成一个长方体。
正方体的拼组 用３个 拼一拼
３个 可以拼 成不同的形状。
正方体的拼组
用８个 拼一拼
至少用８个 可以拼 成一个较大的正方体。
长方体的拼组
用2个
6
用 1 4 2 3 做成
5
4 的对面是（ 3 ）； 1 的对面是（ 2 ）； 5 的对面是（ 6 ）；
相邻的面不相对， 相对的面不相邻。
拼一拼 2个 可以拼成
一个较大的长方体。
长方体的拼组
用4个 拼一拼
4个 可以拼成
一个较大的长方体。
长方体的拼组
用4个 拼一拼
4个 有可能拼成
一个较大的正方体。
用长方形纸做一个圆筒
有的平面图形是可 以转化为立体图形
的。
数一数
( 20 )个 ( 5 )个 ( 15 )个
连一连
下边的面 左边的面 后边的面

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还想玩拼 图吗？
“七巧板”是 我国古代劳动人民 的发明.一共有七 块板:五块三角形、 一块正方形和一块 平行四边形.简简 单单的七块板，就 可以 拼出千变万 化的图形。
“七巧板”是 我国古代劳动人民 的发明.一共有七 块板:五块三角形、 一块正方形和一块 平行四边形.简简 单单的七块板，就 可以 拼出千变万 化的图形。
沿着虚线折一折。
长方形的对边相等。
沿着虚线折一折。
正方形的四条边都相等。
摆一摆：
摆出一个正方形至少需要几根同样长的小棒？ 摆出一个长方形呢？
你会做风车吗？
你发现了哪些图形?
你能用一个圆剪出一个正方形吗？
拼一拼：
拿两个完全一样的正方形，可以拼出 一个什么图形？
拿两个 ，可以拼出一个什么图 形？
拼成一个大的长方形
拼成一个正方形
拿两个 可以拼出一个什么图形？ 能拼成一个正方形 能拼成一个大三角形
还可以拼成什么图形呢？
拿4个同样的正方形，可以拼出一个什 么图形？
可以拼成一个长方形
还可以拼成一个大正方形
要拼成下面的图案，需要（
这样的
？
）个
请你帮小猪补补墙。
算一算一共需要（10）块
.
是由哪些图 形组成的？

是不规则图形。
3个 拼成了一个长方体。 可以怎样拼？
探究新知
4个 拼一拼。
4个 拼成了一个长方体。 可以怎样拼？
探究新知
4个 拼一拼。
…… 这些都是不规则图形。
还可以怎样拼？
探究新知
至少几个 可以拼成一个大正方体呢？
至少8个 拼成了一个正方体。
探究新知
2个
Hale Waihona Puke 拼一拼。2个 拼成了一个长方体。 可以怎样拼？
球没有平平的面，不用球拼组图形。
巩固练习
巩固练习
1.哪些是用4个 拼成的？在（ ）里画“√”。
√
√
巩固练习
2.下面的图形中，由
和 拼成的图形是（ ① ）。
巩固练习
3.数一数，填一填。
缺少（ 6 ）块。
课堂小结
课堂小结 通过本节课的学习，你有什么收获？
用于拼组的图形要有平平的面。 可以前后拼，上下拼，左右拼。
球没有平平的面，不用球拼组图形。
作业布置
作业布置
1．教材第72页练一练，第3~4题。 2．对应课时题目。
谢谢
一年级（上）册教学课件
探究新知
3个 拼一拼。
3个 拼成了一个长方体。 可以怎样拼？
探究新知
3个
拼一拼。
……
这些都是不规则图形。 也可以拼成不规则图形。
探究新知
4个
拼一拼。
4个 拼成了一个长方体。 能拼成正方体吗？
探究新知
4个 拼一拼。
4个 拼成了一个正方体。
探究新知
4个
拼一拼。
……
也可以拼成不规则图形。
探究新知
让我们再用 拼一拼吧！ 只能上下拼搭成规则立体图形。

2024新教材苏教版一年级数学上册课件
下面这些立体图形，可以拼组起来吗？ 怎样拼组又高又稳呢？
2 （1）把2个完全一样的 拼在一起，可以怎样拼？
我把一个放在 左边，另一个 放在右边。
我把一个放在 下面，另一个 放在上面。
我把一个放 在另一个的 前面。
2 （1）把2个完全一样的 拼在一起，可以怎样拼？
3. 拼一拼，数一数。
方法一：按列数
12 1
2 11
3 2 1
（ 4 ）个 （ 4 ）个 （ 6 ）个 1+2+1=4 2+1+1=4 3+2+1=6
3. 拼一拼，数一数。
方法一：按层数
1
1
1
2
3
3
3
（ 4 ）个 （ 4 ）个 （ 6 ）个
1+3=4 1+3=4
1+2+3=6
4. 用下面的积木放一放。
（1）把 （2）在
（3）在 （4）在
放在中间。 的左边和右边各放一个
的前面和后面各放一个 的上面放一个 。
。 还可以怎样放？ 。
5. 你说我拼。
把正方体放在 长方体上面。
把圆柱放在正方体的 右边，把球放在……
这节课你学会了什么？是怎么学会的？
通过这节课的学习，你学会了什么？
1. 用同样大的小正方体可以拼组成不同 的立体图形。
长方体
长方体
长方体
拼成的物体都是什么形状的？
2 （1）把2个完全一样的 拼在一起，可以怎样
2个完全一样的 ，可以拼成一个长方体。
2 （2）用3个完全一样的 拼一拼，可以拼成什么形状？
我拼成了长方体。
2 （2）用3个完全一样的 拼一拼，可以拼成什么形状？