曾曦作文心得体会

看了曾曦作文后的感受最近，我偶然接触到了曾曦的作文，这一经历可真是让我大开眼界，心里就像被投入了一颗小石子，泛起了层层涟漪。

曾曦的作文，那可真是不一般！就拿其中一篇写家乡的来说吧，他把家乡的那条老街描写得活灵活现。

我仿佛都能看到那凹凸不平的青石板路，在岁月的打磨下，透着一种温润的光泽。

路两边的老房子，墙壁上爬满了绿色的藤蔓，就像给房子披上了一件绿色的披风。

街边的小店铺，那陈旧的招牌在风中吱呀作响，仿佛在诉说着过去的故事。

他写街角那个卖糖葫芦的老爷爷，脸上的皱纹就像核桃壳一样，深深浅浅。

每一道皱纹里似乎都藏着岁月的秘密。

老爷爷总是笑呵呵的，露出那几颗残缺不全的牙齿。

他拿着糖葫芦的手，长满了老茧，却稳稳地递出一份份甜蜜。

还有那一群在老街上追逐打闹的孩子，他们的笑声像银铃一样清脆。

女孩子们的辫子在身后甩来甩去，男孩子们的衣服上沾满了灰尘，却毫不在意。

他们的眼睛里闪烁着纯真的光芒，仿佛整个世界都是他们的游乐场。

曾曦对细节的把握简直让我佩服得五体投地。

他能把阳光透过树叶洒在地上的光斑都描绘得那么清晰，仿佛我一伸手就能触摸到那些金色的碎片。

他写微风吹过，带来的不仅是凉爽，还有那若有若无的花香，让人心旷神怡。

我读着曾曦的作文，就好像自己也走进了他所描绘的那个世界。

我开始反思自己的写作，以前我总是觉得把事情说清楚就行了，根本没想过要去细细雕琢那些微小的细节。

但曾曦的作文让我明白，正是这些看似不起眼的细节，才让一篇作文有了灵魂，有了温度。

就拿我上次写的一篇游记来说吧。

我写去爬山，满脑子想的都是怎么把山的高大、风景的美丽一股脑儿地倒出来。

我写山上的树很多，很绿，花儿很美，很香。

可现在想想，这写得也太笼统、太苍白了！我都没有去仔细观察树叶的形状，是椭圆形的还是心形的？没有去留意花瓣的纹理，是细腻光滑还是带着一些褶皱？我更没有去感受微风拂过脸庞时那轻柔的触感，是像妈妈的手抚摸着还是像调皮的孩子在轻轻挠痒痒？再看看曾曦，他能把一朵小花的绽放过程都写得那么生动。

曾曦老师作文课和其他老师作文课比较嗨，大家好！今天我要和大家聊聊我上过的作文课，尤其是那个叫曾曦老师的。

你们知道吗，她可是我见过的最特别的老师，她的作文课和其他老师的可不一样哦！曾曦老师的作文课就像一场精彩的表演。

她总是能把枯燥的写作知识变得生动有趣，让我们在轻松愉快的氛围中学习。

她会用各种有趣的故事、例子来启发我们的思维，让我们在不知不觉中掌握了很多写作技巧。

而且她的课堂气氛总是很轻松，大家都可以放心大胆地发表自己的观点，不用担心被批评或者嘲笑。

曾曦老师的作文课就像一本厚厚的故事书。

她会给我们讲很多关于写作的知识，比如如何构思、如何组织文章结构、如何运用修辞手法等等。

这些知识就像是一页一页的故事，我们可以在阅读的过程中不断地吸收、消化。

而且她还会用很多有趣的成语俗语来解释这些知识，让我们在轻松的氛围中学到了很多东西。

曾曦老师的作文课就像一场激烈的辩论赛。

在她的课堂上，我们可以自由地表达自己的观点，也可以和同学们进行激烈的讨论。

这种互动式的教学方式让我们更加深入地理解了写作知识，也锻炼了我们的思维能力和口头表达能力。

而且她还会给我们提供很多实际的例子，让我们在辩论中学会如何分析问题、如何反驳对方的观点。

曾曦老师的作文课就像一个温馨的家庭聚会。

在她的课堂上，我们不仅学到了知识，还结识了很多志同道合的朋友。

大家可以一起分享写作心得，互相鼓励、互相帮助。

这种友谊让我们在学习的过程中感受到了很多温暖，也让我们更加珍惜这段美好的时光。

曾曦老师的作文课给我留下了非常深刻的印象。

她的课堂既有趣又有深度，让我在轻松愉快的氛围中学到了很多知识。

我相信，只要我们用心去学，一定能够写出一篇篇优秀的作文。

所以，大家一定要抓住这个机会，好好学习曾曦老师的作文课哦！。

曾曦作文宝宝代入法在我探索写作的奇妙世界时，曾曦老师的作文宝宝代入法就像一道神奇的光，照亮了我那曾经有些迷茫的写作之路。

记得那是一个阳光灿烂的午后，语文老师布置了一篇描写春天的作文。

看着这个题目，我瞬间就懵了，脑袋里一片空白，完全不知道从哪儿开始写。

春天？不就是花开了，草绿了，天气暖和了？可这些大家都知道呀，我怎么才能写出不一样的东西呢？正当我抓耳挠腮、苦思冥想的时候，突然想起了曾曦老师讲的作文宝宝代入法。

按照这个方法，我要把自己想象成春天里的一个“宝宝”，去亲身感受春天的一切。

于是，我闭上眼睛，开始幻想自己是一颗刚刚从土里探出脑袋的小芽儿。

我努力地生长着，想要看看这个美丽的世界。

我感受着温暖的阳光轻轻地抚摸着我的身体，就像妈妈的手一样轻柔、温暖。

“哎呀，这阳光可真是舒服极啦！”我心里想着。

春风姐姐也来了，她轻轻地吹着，我的身体随着她的节奏左右摇摆。

“嘿嘿，春风姐姐可真调皮，把我晃得晕乎乎的。

”我一边笑着，一边和春风姐姐玩耍。

春雨妹妹也没闲着，她淅淅沥沥地落了下来，给我洗了一个舒舒服服的澡。

“哇，这雨水凉丝丝的，太爽啦！”我尽情地享受着这场春雨的滋润。

慢慢地，我睁开眼睛，拿起笔，那些生动的感受和细节一下子就从笔尖流淌了出来。

我写道：“我是一颗小芽儿，春天来了，阳光妈妈用她温暖的手轻轻地抚摸着我，让我充满了力量。

春风姐姐像个调皮的孩子，不停地逗弄着我，让我忍不住和她一起舞蹈。

春雨妹妹最是温柔，她给我带来了清凉的沐浴，让我从头到脚都充满了生机。

”就这样，一篇充满活力和趣味的作文诞生了。

当老师在课堂上朗读我的作文时，同学们都投来了羡慕的目光，那一刻，我的心里别提有多美了。

从那以后，我越来越喜欢用曾曦老师的作文宝宝代入法。

比如写秋天，我就把自己当成一片飘落的枫叶，感受着秋风的吹拂，体验着从树枝上飘落的自由；写冬天，我又变成了一朵雪花，在空中飞舞，和小伙伴们一起给大地盖上厚厚的棉被。

这个方法不仅让我的作文变得生动有趣，还让我学会了用心去观察周围的世界，去感受每一个细微的变化。

曾曦作文学习心得关于曾曦作文学习心得在平时的学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。

那要怎么写好作文呢？以下是小编收集整理的关于曾曦作文学习心得，希望能够帮助到大家。

关于曾曦作文学习心得111月4号，听了曾曦教授的报告和一堂作文指导课，让我们学到了很多新的教学观点，有很多地方值得我们好好学习和思考。

曾教授的教育理念给了一个明确的答案，他所讲的“三激、配合、一悟”令我们有所感悟，回顾我们每个语文教师作文教学的历程，只是埋怨学生笨，作文三言两语，写不出实质的东西，或者不知如何写作。

曾教授都一一作了解释，同时曾教授通过深入浅出的方法让学生去领悟写什么，如何写，并利用生活中的实践在各种活动中体验写作的结构方法，在听、说、谈、写体验品悟，从而达到学生写作能力的提高之目的。

放松学生的写作气氛，是曾教授指导学生搞好写作的一大亮点，让每个学生从繁重苦恼中解脱出来，以减少学生对写作的思想能力，他从兴趣——材料——方法是写好作文的必要条件，材料是生活中经历。

方法是表达结构形式和构思方法，这一点是完成写作的关键。

如果按照曾教授的要求去做，孩子们对作文课一定很喜欢，并且有话可写，不再出现三言两语使孩子们感到没有可写，让学生们从苦恼的作文中解脱出来，从而达到提高写作能力的目的。

总之，通过曾教授对写作巧的指导，我深刻认识到作为一名教育工作者，必须有一种活到老学到老的精神。

古人曰“三个行，必有我师”，曾教授的'作文教学方法简单易解，有自己的独特之处，很有实践价值，为我们今后作文的教学找到了方向。

关于曾曦作文学习心得2早就听说曾曦老师的作文法非常了得，今日一见，果然名不虚传。

我是带着崇敬的心情听完了曾曦老师讲的课，那么幽默，那么轻松，那么有吸引力。

课上，一直笑声不断，玩中领悟作文的方法。

听说每次他的方法都是不一样的，这次是“魔鬼词典法”。

学习心得作文三篇学习心得作文篇1作文教学是语文教学听说读写的四大块头之一。

从教以来，如何进行有效的作文教学始终是令我头疼的事情，在课堂上给同学讲解文章的结构、中心思想、写作技巧，佳作观赏，好词句积累，让同学渐渐仿写，按固定的套路去走，可是看着同学写出的文章千篇一律，毫无生气，可谓是束手无策，一筹莫展。

这世界上的事情很好玩，有些看似很难的事情，假如得了方法，竟然会变得如此简洁。

上周，我有幸去听了曾曦博士的关于作文教学的报告沟通会，并听了一节“欢乐心作文”的示范课。

回程的路上我始终在思考，让我感叹的是：就这样领着同学“玩”可以“玩”出作文来！这节课叫感官大pk,做课的是河东十小的张老师，通过一个别具一格的问候拉近了师生的距离，后面紧跟着一个小嬉戏“脑筋急转弯”通过做动作学动物叫调动了同学的学习热忱。

接着其次个小嬉戏顺理成章用五官“呼风唤雨”并想象风中的情景和雨中的风景。

丰富同学的想象并通过多媒体加以稳固。

同学的主动性已经激发，这时候老师帮了同学一把，你怎么知道春天来了。

看到————，我就知道——————。

闻到—————，我就知道————。

听到————，我就知道————。

把这三种句子排列就是一首小诗，我觉得这将给六班级的学校生留下美妙的回忆，并将给他们的将来开一个好头。

这节作文课恰如一场准时雨，给我的教学指明白方向，我想到了自己的课堂，作为一名语文老师，在上课时不管采纳什么样的教学方法和教学手段，有一样最基本的东西不能丢，那就是眼里必需装着同学，同学永久是第一位的，要从同学的爱好入手，要了解同学的力量，把握同学的心理，把握同学的爱好，主动地鼓舞同学,提示同学,启发引导同学,把学习的主动权始终放在同学的手中这样的作文课，有哪个孩子不情愿上？又会有哪个孩子不参加学习呢？假如我们的作文课都能如此的生动好玩，我们的同学还会“提起作文直摇头，看到题目皱眉头，打开本子咬笔头，想了半天没开头”吗？紧接着，我们开展了曾曦老师《怎样轻松教作文》的沟通会。

曾曦的作文新视角说起曾曦，那可是我们班出了名的作文困难户。

每次作文课，对他来说都像是一场噩梦。

记得有一次语文考试，作文题目是“记一次难忘的旅行”。

考试结束铃声响起，大家都纷纷交卷，只有曾曦还坐在那里，对着试卷抓耳挠腮，一脸的愁苦。

他的作文纸上，除了歪歪扭扭写了个题目，就只有寥寥几行字。

老师收卷的时候，他那可怜巴巴的眼神，仿佛在祈求老师再多给他一点时间。

后来，老师把他叫到办公室，语重心长地跟他说：“曾曦啊，作文可不是什么洪水猛兽，你得用心去感受，去描述。

”曾曦耷拉着脑袋，嘴里嘟囔着：“老师，我真不知道写啥，每次一看到题目，脑子就一片空白。

”为了帮助曾曦提高作文水平，老师专门给他制定了一个计划。

第一步，就是让他养成写日记的习惯，哪怕只是记录当天发生的一件小事。

曾曦一开始还挺不情愿的，觉得这是个额外的负担。

但在老师的“威逼利诱”下，他还是勉强开始了。

第一天，他在日记里写：“今天没啥特别的，就是上学、放学，无聊死了。

”这可把老师气坏了，老师在下面批注：“再仔细想想，路上就没有看到一只可爱的小狗？或者听到一段有趣的对话？”曾曦看到批注，若有所思。

第二天，他的日记稍微丰富了一点：“今天上学路上，看到一只胖乎乎的小狗，追着自己的尾巴转圈圈，太好玩了。

”老师给他点了个赞，并且回复：“很棒，那小狗是什么颜色的？它转圈圈的时候，周围人的反应是怎样的？”就这样，在老师的不断引导下，曾曦的日记渐渐变得有内容了。

有一次，班级组织去郊外踏青。

一路上，大家都兴高采烈的，欣赏着路边的美景。

曾曦一开始还是一副心不在焉的样子，可当走到一片油菜花田的时候，他突然瞪大了眼睛。

那片油菜花田，金灿灿的一片，微风吹过，花朵轻轻摇曳，仿佛一片金色的海洋。

蜜蜂在花丛中忙碌地飞舞着，发出嗡嗡的声音。

曾曦站在田边，看了好久好久。

回到学校后，老师让大家写一篇关于这次踏青的作文。

曾曦居然写了满满两页纸！他写道：“那片油菜花田就像一幅画，黄色的花朵像是被谁用颜料泼上去的，那么鲜艳，那么耀眼。

曾曦老师我们的校园作文哎，说起曾曦老师，真是个了不起的人物，简直是我们校园里的明星。

记得第一次见她的时候，我还以为她是从外星球来的，因为她那种与众不同的气质实在太“非凡”了。

她的课，永远是我们学校的头号大戏。

那天一进教室，我就看到曾老师站在讲台上，穿着一条特别显眼的红裙子，红得像太阳一样耀眼。

她一边整理课件，一边跟我们打招呼：“大家好，今天我们要聊聊历史。

别担心，这不是那种让你们头疼的历史，而是要让你们乐在其中的历史！”同学们顿时一片哗然，大家都好奇曾老师这次能给我们带来什么新鲜的玩意儿。

我旁边的李明兴奋地低声跟我说：“听说老师会用魔术让我们记住历史事件，真的假的？”我调皮地笑笑：“那要是能变出几百年后的历史书，我就开心了！”曾老师果然没让我们失望。

她一边讲解，一边用各种幽默的例子，把那些枯燥的历史事件讲得活灵活现。

她说：“比如说，拿清朝来说吧，你们知道乾隆皇帝喜欢什么吗？他不仅喜欢诗词，还特别喜欢写诗。

但他写的诗啊，几乎每首都是为了显摆自己有多么聪明。

”大家哄堂大笑。

曾老师的风趣让我们对历史这门课有了新的认识。

每次上她的课，班里的气氛都特别轻松，大家不仅能够学到知识，还能开心地笑一笑。

记得有一次，曾老师带着我们去校园外的博物馆参观。

那天阳光明媚，大家都像小鸟一样雀跃。

参观完后，曾老师提议去附近的小吃街吃点东西。

于是，我们一群人像追着食物的猎人一样，奔向了小吃街。

曾老师一边吃着炸串，一边跟我们聊天：“哎，你们这帮小鬼头，平时都不愿意动，一到食物面前，简直是风卷残云！”我们笑得前仰后合。

吃着吃着，我发现曾老师还特别会照顾每个人的口味。

她对每个人的喜欢都记得清清楚楚，有次她专门给我买了我最爱的奶茶，还说：“这可是你的最爱，不能让你饿着。

”除了课堂和外出的活动，曾老师在学校里还是我们的大朋友。

每次有问题或者烦恼，她总是耐心倾听，不论多么琐碎的问题，她都会认真对待。

就像有一次，我因为数学题头疼得不行，曾老师毫不犹豫地找了个空闲时间，耐心地帮我解答，直到我完全弄明白为止。

曾曦写作文留住我的眼睛
“哎呀，我的作文怎么总是写不好呀！”这是我经常会发出的抱怨。

有一天，我正在房间里对着作文本发愁，脑袋里一片混乱，一个字都写不出来。

这时，妈妈走了进来，看着我苦恼的样子，笑着说：“宝贝，别着急呀，写作文要慢慢来。

”我皱着眉头说：“可是我就是不知道怎么写嘛！”妈妈想了想，说：“要不我们去找曾曦老师吧，听说他教作文很有一套呢。

”我眼睛一亮，“真的吗？那我们赶紧去吧！”
来到曾曦老师的课堂，这里可真热闹呀！好多和我一样为作文苦恼的小朋友。

曾曦老师笑容满面地看着我们，说：“孩子们，别担心，作文其实很有趣哦！”我心里暗暗想：真的会有趣吗？
曾曦老师开始讲课了，他讲得特别生动，就像讲故事一样。

他说：“作文就像搭积木，一块一块堆起来，就能变成漂亮的城堡啦！”我一下子就被吸引住了，原来作文还可以这样比喻呀！我听得特别认真，还积极地和老师互动。

在曾曦老师的指导下，我开始尝试写作文。

我发现，当我用心去观察周围的事物，把看到的、听到的、想到的都写下来的时候，作文好像也没有那么难了。

我写了一篇关于我家猫咪的作文，曾曦老师看了之后，笑着说：“写得很不错呀，很有童趣呢！”我高兴得差点跳起来，这可是我第一次得到这样的夸奖呀！
从那以后，我越来越喜欢写作文了，每次写作文都觉得特别有意思。

就像曾曦老师说的，作文是留住我们眼睛看到的美好，是记录我们生活中的点点滴滴。

我再也不会对着作文本发愁啦！
我想说，曾曦老师真的太厉害啦！他就像一盏明灯，照亮了我写作文的道路。

我相信，只要我继续努力，我的作文一定会越来越好的！难道不是吗？。

心得体会题目：聆听专家风采，用心做教育姓名：__张丽_今天的日子令人难忘，曾曦作文专家团来我县指导作文教学工作，有幸聆听了曾曦老师上的四节常态作文教学课。

让我受益匪浅，我不仅领略到曾曦老师独特的教学风格，还感受到他的课堂教学魅力，听他讲课真是一种享受。

相信这几节课会对我以后的作文教学起着极其重要的作用，我会把领悟的东西运用到作文教学中去，从而提高作文教学的质量。

我的体会如下：1、曾曦老师没有提前见学生做任何铺垫，可曾老师的课却上得如此朴实如此精彩，学生学得如此兴致盎然，这不正是多少年来我们追求的作文理想吗？就这样领着学生“玩”可以“玩”出作文来！2、我认为曾老师的课堂上之所以出现三多：专心听讲的多（应该占百分百吧）、回答问题的多、笑声多，我想是因为曾老师切实走近了孩子的心灵，放下了老师的架子和孩子们和谐相处，特别尊重孩子，特别具体到位地激励孩子，虽然这些激励可能和课堂预设无关。

并让各种正向情感和作文方法无痕地传递给了孩子们，在快乐中孩子们激活了自己的生活经验，学会了作文的方法。

3、曾老师机智、幽默的开场一下子拉近了与学生间的距离，孩子们由原来有点拘谨变得活跃起来。

在曾老师一次次的启发、激励下，孩子们的思维逐渐打开，火花、灵感不断在课堂上迸发。

曾博士为了教学的直观性，利用“老狼和小狼”等课件来激发学生的学习兴趣，让学生利用课件的展示发表自己的想象力，从课件的不同角度增加学生的写作空间，并利用经典故事、游戏、情景等来激发兴趣，在各种活动中体验写作的结构方法，在听、说、谈、写体验品悟，从而达到学生写作能力的提高之目的。

放松学生的写作气氛，是曾博士指导学生搞好写作的一大亮点，让每个学生从繁重苦恼中解脱出来，以减少学生对写作的思想能力，他从兴趣——材料——方法是写好作文的必要条件，材料是生活中经历。

方法是表达结构形式和构思方法，这一点是完成写作的关键。

作文教学的八大方法是作好一篇文章的法宝，一个故事从开头到过程再到结尾就可以形成一篇精彩的写作了，如果按照曾博士的要求去做，孩子们对作文课一定很喜欢，并且有话可写，不再出现三言两语使孩子们感到没有可写，让学生们从苦恼的作文中解脱出来，从而达到提高写作能力的目的。