哗哗嘎嘎哈哈课件

当他气喘吁吁地来到学校，上课铃 声“丁零零”地响了。他一把推开教室 门就往自己的座位冲。“ 哈哈……” 全班同学就是一阵哄笑。小华觉得有些 莫名其妙 ，这时同桌李军指了指他的 脑后，他侧过头才发现竟然有一个衣架 挂在夹克衫的帽子上!难怪大家笑得这 么起劲呢!他这才意识到那会儿妈妈为 啥要追出门了。
星期天 星期天早上，小明醒得很早，因为他今天要去看足球比 赛，他刚一起床，就听见厨房里传来“刺啦刺啦”和“叮叮 当当”的声音，他走过去一看，原来是爸爸正在做美味可口 的早餐，小明吃完早餐后就出发了。 小明刚要过铁路，就听见远处传来“轰隆轰隆”的声音 ，原来是火车来了，等火车过去以后，他们继续向前走。 突然起风了，“呼呼”地刮着，吹得大树摇来摇去，树叶“ 沙沙”作响。 小明到了足球场，那里人山人海，很热闹，只听“嘟” 的一声哨响，比赛开始了， 运动员如猛虎下山，你追我赶 ，奔向足球，哇！球进了，守门员“扑通”一声摔倒在地， 球从他的头顶上“嗖”的一声飞进了球门，“哗哗哗”场下 响起一片热烈的掌声。
请你把“嗡嗡”“咕咕”这两个 象声词正确地填入句中的引号内
清晨，太阳醒了。早起的公鸡伴 着朝阳开始打鸣，鸽子也“ ” 地清了清嗓子，蜜蜂“ ”地飞 舞着……
要在叙述具体、描写 生动的前提下，恰当地使 用象声词，才能使文章锦 上添花。
“ ”，雷公公发怒了。 一阵大风吹来，树叶“ ”地响 着。不一会儿，豆大的雨点急速地落 下来了，打得玻璃“ ”直响。
路上来来往往的车辆，也在用不同的 方式表达着它们对这场大雨的看法。小轿 车 “嘀嘀嘀”地响着喇叭，好像在说： “真讨厌，把我的新衣服都淋湿了。摩托 车“突突突”的驶过，好像在说：“真舒 服，好久没有像这样洗过澡了！”自行车 发出一串串清脆的“叮零”声，好像在小 声嘟囔着：“地上这样滑，我如果一不小 心，就会摔个大跟头，真麻烦。” 第二天，雨停了，太阳公公从东方冉 冉升起，脸上露出了灿烂的笑容。小朋友 们也从家里跑了出来，又蹦又跳，不时传 来一阵阵欢快的笑声…… 啊，雨！你是大自然轻快的节奏，轻 轻的洒落在村庄的每一个角落。

课程亮点与特色
互动性强
采用多种互动形式，如在线问答、小 组讨论等，提高学生的参与度和学习 兴趣。
案例丰富
资源丰富
提供丰富的辅助资源，如课件、习题、 参考书籍等，方便学生自主学习和巩 固所学知识。
结合实际案例进行分析和讲解，帮助 学生更好地理解和应用所学知识。
04
讲课风格
个人魅力
亲和力
讲课者应具备亲和力，能够拉近 与听众的距离，使听众感到舒适
优化方案
结合改进措施，制定课件的优化方案，包括课件结构、内容更新、版面设计等方面，提高 课件的质量和吸引力。
实施与跟踪
将优化方案付诸实施，并对实施效果进行跟踪评估，确保改进措施的有效性和课件质量的 持续提升。同时，根据评估结果及时调整优化方案，不断完善和提高讲课哈哈哈哈哈课件 的质量和效果。
06
结语
提供实际操作和案例分析， 帮助学生将理论知识应用 于实践中，提高实际操作 能力。
内容深度与广度
深度挖掘
对每个知识点进行深入剖 析，帮助学生理解其本质 和内在联系。
广度拓展
引入相关领域的知识和最 新进展，拓宽学生的知识 视野，培养跨学科思维。
难易适度
根据学生的实际情况和学 习需求，合理安排难易程 度，确保学生能够掌握并 应用所学知识。
02
讲课技巧
幽默开场
幽默开场
使用幽默的语言或故事作为开场 ，吸引学生的注意力，营造轻松 愉快的课堂氛围。
举例
用一句有趣的话或一个幽默的小 故事开启课程，让学生感到放松 ，同时拉近与学生之间的距离。
互动教学
互动教学
通过提问、小组讨论、角色扮演等方式，引导学生积极参与课堂活动，提高学 生的学习热情。

打鼓
huà
dǎ
画打
shuō huà
说话
xiǎo xī liú shuō huà huā huā huā huā
小溪流说话，哗哗，哗哗。
xiǎo yú diǎn shuō huà shā shā shā shā
小雨点说话，沙沙，沙沙。
xiǎo gē zi shuō huà
gū gū
gū gū
小鸽子说话，咕咕，咕咕。
xiǎo yā zi shuō huà
gā gā
gā gā
小鸭子说话，嘎嘎，嘎嘎。
xiǎo huā māo shuō huà miāo miāo miāo miāo
小花猫说话，喵喵，喵喵。
xiǎo qīng wā shuō huà guā guā guā guā
小青蛙说话，呱呱，呱呱。
ɡkh
拼音格，四条线， 拼音字母住里面。 住上格的不顶线， 住下格的不贴边， 中格写满顶两边。
ā ɡā
ɡ
è ɡè
ɡ
ù ɡù
ɡù
讲故事
ɡ
ù ɡù
k
ǎ kǎ
k
ě kě
k
ǔ kǔ
kǎ
卡车
k
ǎ kǎ
kě
口渴
k
ě kě
kǔ
苦瓜
k
ǔ kǔ
h
ā hā
h
ē hē
h
ǔ hǔ
hā
笑哈哈
h
ā hā
hē
喝水
h
ē hē
hǔ
老虎
h
ǔ hǔ
ɡ u à ɡuà k u ā kuā h u ā huā
ɡuà
ɡkh
挂钩

火
课文详解
课件PPT
h uà huà
画画
我会读
拓展提升
课件PPT
说话 小溪流说话，哗哗，哗哗。 小雨点说话，沙沙，沙沙。 小鸽子说话，咕咕，咕咕。 小鸭子说话，嘎嘎，嘎嘎。 小花猫说话，喵喵，喵喵。 小青蛙说话，呱呱，呱呱。
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gkh
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我会读
课文详解
我会写
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课文详解
g
课文详解
课件PPT
课文详解
绿色圃中小学教育网http://www.lspjygā g – ā → gā gè g – è → gè gù g – ù → gù
课文详解
课件PPT
dǎ gǔ
打鼓
一个 两个 三个
gè
卡
科学
苦瓜
kǎ kē
kǔ
kǎ k – ǎ → kǎ kě k – ě → kě kǔ k – ǔ → kǔ
hā
哈哈大笑
hē
hǔ
喝水
老虎
hā h – ā → hā hē h – ē → hē hǔ h – ǔ → hǔ
声母 + 介母 + 韵母 = 三拼音节
声母 + 介母 + 韵母 = 三拼音节
西 瓜 guā
南 瓜 guā 葫芦瓜 guā
gù
讲故事
guō
锅
gā
嘎嘎嘎
kuā
夸奖
huá

聚焦形象
父亲的脚
画面细节
他的脚板宽大，裂着许多干沟 ，沟里嵌着沙子和泥土。父亲的 这双脚是洗不干净的，他一般都 去凼里洗，拖着一双湿了的草鞋 唿嗒唿嗒地走回来.....因为沙子 多的缘故，父亲要了个板刷刷拉 刷拉地刷。
解说形象
父亲的脚板开裂成沟，沟里嵌 着沙子和泥土，且需要刷板才能 刷干净，可见父亲一年到头都在 劳作，这是一个辛勤劳作的父亲 。
概说故事
故事概要： 老实厚道的父亲想修建有高台阶的新屋，经过漫
长的准备工作，终于建成了新屋，父亲却感到若有 所失。
整体阅读
速读课文，思考一下问题： ①父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋? ②父亲是怎么造起一栋有高台阶的新屋的? ③新屋造好了，父亲怎么样?
1.父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？
家乡地势低，屋基做 高些，不大容易进水。
为什么新屋的主体工程写得简略，造台阶反而写得 详细？
文章的详略是由中心而定的，题目是“台 阶”，所以主体工程可以略写，造台阶则要 详写。
解读主旨
这篇文章展示了父亲的一生都在和“台阶”“较劲”。父 亲较劲的只是台阶吗？还有什么呢？请以“台阶是父亲的——” 来谈谈。
台阶是父亲的理想、台阶是父亲的心灵 沉重负担、台阶是父亲的催老剂、台阶是 父亲的自尊。
聚焦形象
A:父亲总觉得我们家的台阶低。 B:青石板比泥地干得快，父亲又用竹 丝扫把扫了，石板上青幽幽的，宽敞
矛盾之处
旧台阶上有这一家 人美好生活的印记， 为什么父亲还总向往
阴凉，由不得人不去坐一坐，躺一躺。 着新台阶？
探 父亲想从台阶上寻求人生的高度，是对美好生活 究 的追求和愿景。
聚焦形象
A：那石板多年前由父亲从山上背下来， 每块大约有三百来斤重。那个石匠笑着

当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙 地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌 澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大 合唱。
淙淙地
潺潺地
哗啦啦地
当小雨滴
起来，他们便一
起唱着歌：小溪
地流向河流，河
流
地流向大海，大海
地
汹涌澎湃。从一首
的山中小曲，
唱到
的海洋大合唱。
动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳 喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在 水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。你知道他们唱的是什么吗？ 他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”
动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上
的鸟叫；坐在一棵树下，听听
的
虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的
。你知
道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：
“
，
！”
大自然的声音真是太美妙了，你们喜欢吗？ 大自然包罗万象、丰富多彩，就在我们身边，当 你走进大自然，用心灵去感受那些美妙的声音， 相信你一定会有新的发现，模仿课文第四自然段 把你发现的有趣的内容写下来吧！
jī
qì
dī qiāo mínɡ
击器滴敲鸣
会写的字
妙演奏琴柔感 受激击器滴敲鸣
第二课时
美妙 演奏 翻动 歌曲 拂过 温柔 狂风 合奏 雄壮 乐曲 威力 打击 热闹 窗户 雨滴 汇聚 溪 轻快 散步 轻轻柔柔 敲敲打打 呢喃细语 汹涌澎湃 波澜壮阔 滴滴答答 叮叮咚咚 叽叽喳喳 哗啦啦 唧哩哩 淙淙 潺潺
当微风拂过，那声音轻轻柔 柔的，好像呢喃细语，让人感 受到大自然的温柔；当狂风吹 起，整座森林都激动起来，合 奏出一首雄伟的乐曲，那声音 充满力量，令人感受到大自然 的威力。

树叶——沙沙
பைடு நூலகம்
小虫：唧唧 公鸡：喔喔 布谷鸟——布谷布谷
日常生活中的声音： wū dū kuāng lāng 哭：呜呜 车喇叭：嘟嘟 打碎玻璃：哐啷 炒菜：嗞嗞 钟表：嘀嗒嘀嗒 肚子饿得叫：咕噜咕噜 锅铲：当当 开门：吱——嘎 喝水：咕咚咕咚 放鞭炮或爆炸声：哧哧、砰——啪…… 敲击声：乒乒乓乓 东西撞击或落地：砰、啪、噼里啪啦
大自然的声音多么美妙多么神奇呀！ 春雨妈妈“沙沙，沙沙”地淋着大地，正在呵护自己的宝宝— —坚强的花花草草。雷公爷爷也“轰隆”地说着：“春天来了，宝 贝孩子们你们该起床了。”小鸟“叽叽喳喳”地唱着歌，兴致勃勃 地叫着：“春天来了，春天来了” 夏姑娘迈着脚步匆匆回来了。太阳公公把大地烤的滚烫滚烫。 热得可爱的小狗“哈哈”地直喘气。荷叶捧出娇美又鲜艳的花儿。 小青蛙在一起“呱呱”的练习唱歌，期盼着去参加联欢晚会呢！禅 在树上“知了，知了”的说个不停：“简直太热了，秋姑姑您快点 回来吧！” 秋姑姑一回来，果园里的果子笑红了脸，一个个都“咚咚”地 掉了下来。大雁排着整齐的队伍，“嘎嘎”地告别了这里。 冬爷爷来了，雪花漫天飞舞，只听见“沙沙”地踩雪声。刺骨 的寒风“呼呼”地吹着。梅花在雪地上快乐的炫耀自己：“你们看 我开的多美丽多娇嫩，我拥有顽强的生命力。” 我爱大自然的语言，当你走进大自然时，你会懂得什么是纯洁， 什么是美好，什么是智慧，什么是情感！
习作标题屋
《草丛里的音乐会》 《蝈蝈的叫声》 《悦耳的车铃》 《热烈的掌声》
习作指南针
1、抓住特点，巧写变化。根据事物发 展的顺序，合理准确地描述变化现象。 2、展开恰当的联想。并能够运用恰当的 修辞手法及好词好句。把大自然中的声音 转化成大自然的语言，写出大自然通过这 些声音告诉我们的秘密。 3、合理选择材料，想想这些声音告诉 我们什么。

汉语拼音中不仅有两拼音节，还有 三拼音节。那么，三拼音节长什么样子， 又怎么读呢？我们快去认识它们吧！
它们都是三拼音节，三拼音节是由声母、介母、 韵母组成的音节。
ɡuà kuā huá ɡuō kuò huǒ
我们先来认识声母是ɡ的三拼音节。
ɡ u à ɡuà
声母 介母 韵母
三拼音节
声母在前边，介母在中间，韵母在后边。
k
h 椅子侧面像 。
h
cɡ
写法：先写左上半圆，占中格，再写 竖左弯，占中、下格。
k
写法：先写一竖，占上、中格，再写左 斜右斜，占中格。
h
写法：先写一竖，占上、中格，再写右 弯竖，占中格。
刚才我们认识了“ɡ 、k、h”这三 个声母，接下来我们继续学习它们与单 韵母组成的两拼音节吧。
我们首先来学习声母ɡ与单韵母组成的两拼音节。
三拼音节的拼读口诀
声轻介快韵母响， 三音连读很顺当。
先来学习声母是g的三拼音节。
ɡuà
声母 介母 韵母 轻读 快读 响亮
挂牌
ɡuà
三音 连读
锅盖
ɡ u ō ɡuō
再来学习声母是k的三拼音节。
夸奖
k u ā kuā
辽阔
k u ò kuò
最后学习声母是h的三拼音节。
滑冰
h u á huá
火焰
ɡ
ɡā ɡè ɡù
嘎嘎叫
ɡā
声母
韵母
ɡ
两拼音节
半个草莓
ɡè ɡ
故宫
ɡù ɡ
接着来学习声母k与单韵母组成的两拼音节。
k
kǎ kē kǔ
贺卡
k ǎ kǎ
一棵树
k ē kē
苦瓜

小青蛙说话，呱呱，呱呱。
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➢ 练习书写本课声母、两拼音节和三拼音节。 ➢ 联系日常生活，学会用含有ɡ、k、h的带调
字说话。
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小鸭子说话，嘎嘎，嘎嘎。
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xiǎo huā māo shuō huà miāo miāo miāo miāo
小花猫说话，喵喵，喵喵。
xiǎo qīng wā shuō huà ɡuā ɡuā ɡuā ɡuā
接下来我们学习一首儿歌《说话》， 我们一起来读读吧！
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这是一首描写各种常见事物声音的儿 歌，对仗工整，用了很多象声词，所以在 朗读时应用活泼、甜美、欢快的语气读。 huà、huā、ɡē、ɡū、ɡā、ɡuā是本课新学的 音节，注意要读准确。
h
写法：先写一竖，占上、中格，再写右 弯竖，占中格。
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刚才我们认识了“ɡ 、k、h”这三 个声母，接下来我们继续学习它们与单 韵母组成的两拼音节吧。
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