【求一个数的几分之几是多少】练习题A卷 姓名：
知识点：求一个数的几分之几是多少，就是用这个数除以分母（求出一份是多少），再用商乘分子。
1、一块蛋糕，小明吃了62，小刚吃了61，他俩一共吃了几分之几？
2、小红做数学题，上午做了53，还剩下几分之几没有做？
3、美术小组有24人，其中43是女生。女生有多少人？
4、一盘草莓共有18个，小丽吃了这盘草莓的61，小东吃了这盘草莓的63，小丽和小东各吃了多少个？
5、小兰买了一本新书，第一天看了全书的92，第二天看了全书的93。
（1）第一天比第二天少看了几分之几？
（2）还剩下这本书的几分之几没看？
（3）你还能提出一个数学问题并解答吗？
【求一个数的几分之几是多少】练习题B卷 姓名：
知识点：求一个数的几分之几是多少，就是用这个数除以分母（求出一份是多少），再用商乘分子。
1、一个西瓜，小红吃了81，小明吃了82，两人一共吃了这个西瓜的几分之几？
2、一根绳子，剪去它的43，还剩下这根绳子的几分之几？
3、兔妈妈和小兔一起搬了15个萝卜，其中53是兔妈妈搬的，兔妈妈搬了几个萝卜？
4、有30只鸡，其中62是公鸡，64是母鸡。公鸡和母鸡各有多少只？
5、商店购买一批玩具。第一天卖出它的72，第二天卖出它的73。
（1）第一天比第二天少卖了几分之几？
（2）还剩下这批玩具的几分之几没卖？
（3）你还能提出一个数学问题并解答吗？
求一个数的几分之几是多少教学设计
教学内容
教材17页的内容及练习四的2、3、5、9
教材分析
这部分内容是在学生理解并掌握分数乘法意义和分数乘法方法的基础上进行教学的，它是分数应用题中最基本的，不仅分数除法应用题以它为基础，很多复合应用题也是在它的基础上扩展的。因此学生掌握这类应用题的解答方法对他们今后进一步学习较复杂的分数应用题具有重要的意义。
学情分析
全班学生8人，经过课前检测，学生对分数的意义和分数乘法的意义及计算方法掌握的比较好。
教学目标
1、理解“求一个数的几分之几是多少”的应用题的数量关系；
2、通过教学，使学生学会抓住“一个数是另一个数的几分之几” ，借助线段图，得出等量关系式，进而熟练解答这类应用题
3、经历分析数量关系的过程，提高学生分析问题和解决问题的能力
教学重点 、难点
重点：使学生学会抓住“一个数是另一个数的几分之几”，借助线段图分析数量关系，得出等量关系式，进而熟练解答这类应用题
难点：根据“一个数是另一个数的几分之几”正确得出等量关系式
突破难点方法：找准单位“1”，借助线段图
教法、学法
教法：借助导学案，通过“探究-讨论-展示”达成目标；
学法：探究、讨论、展示、练习
课前预习：
预习内容：教材第17页内容
预习提纲：
1、你能画线段图表达题意吗？ 抓住那句话来画？
2、例1中单位“1”是谁，谁和单位“1”作比较，要求我国人均耕地面积就是求什么？
3、这道题中的关键句是哪一句？根据这句话你得出的等量关系式是什么？
教学过程
一、引入新课
咱们已经学习了一个数乘以分数。30× 的意义是求什么？(课件出示)
1、口头列式：20的 是多少？一个数是30，它的1/6是多少？(课件出示)
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《求一个数的几分之几是多少》教学反思
（实用版）
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序言
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"求一个数的几分之几是多少的问题"教学反思
这部分内容是在学生掌握了分数乘整数、一个数乘分数等知识的基础上进行教
学的。主要内容是利用画线段图分析数量关系，解决求一个数的几分之几是多
少的问题，着重让学生理解“求一个数的几分之几是多少”应该用乘法计算，
它是学习一个数乘分数的意义在实际中的应用。教学时关键让理解“红花比黄
花多1/10”，是把黄花的朵数看作单位“1”，也就是红花比黄花多的朵数是
50朵的1/10。这也是学习“已知一个数的几分之几是多少求这个数”以及解决
较复杂的问题的基础，因此使学生掌握这种问题的分析解答的方法具有很重要
的意义。
在教学过程中，先让学生经历独立思考的过程，自主探索解决问题的策略和方
法，提高学生自己分析解决问题的能力，遵循学生认知的特点，引导学生经历
一个由实际问题到数学问题的转化过程，进一步发展思维能力。通过对比观察
两个问题的线段图，引导学生理解在什么情况下画一条线段图，什么情况下画
两条线段图。学会利用线段图分析数量之间的关系，最终使学生理解“求一个
数的几分之几是多少”应该用乘法计算。在让学生掌握“求一个数的几分之几
是多少”应该用乘法计算同时，也要让学生掌握解决这类分数实际问题的方法,
先找出“单位1”量一一再找出数量关系一一最后根据数量关系列出算式。这为
后面解决分数除法问题和稍复杂的问题做好方法上的指导和铺垫。
让学生熟练掌握用画线段图解决问题的方法，进一步理解了分数乘法的意义，
形成清晰的解决问题的思路，培养学生的思维能力。从学生学习效果上看，还
有一部分学生不能真正掌握画线段图的方法，还需在今后的学习中加强引导
。小升初数学模拟试卷
一、选择题
1.
用15
克盐配制成含盐率为5%
的盐水，需加水多少克？正确的列式是（ ）
A. (15 - 155%) 5% B. 15X5%- 15C. 154-5%+15D. 154-5%- 15
2.
张老师有3
件衬衫、4
条裤子、2
