劳动课小兔子过河教案及反思

幼儿大班体育教案及反思《小兔过河》
幼儿大班体育教案《小兔过河》
教学目标：
1. 让幼儿了解小兔故事中的河流以及过河的方式。

2. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。

3. 提高幼儿的运动协调性和平衡能力。

教学准备：
1. 一块大地毯或者绳子代表河流。

2. 小兔图片或者玩具。

教学过程：
1. 师问：大家有没有听过小兔过河的故事？你们知道小兔是怎样过河的吗？
2. 引入：给幼儿讲述《小兔过河》的故事，强调小兔需要团队合作才能找到过河的方法。

3. 展示：将大地毯或者绳子摆成一条河流，让幼儿站在河的一边。

4. 指导：帮助幼儿思考过河的方式，可以用石头、木板、桥等。

5. 分组活动：将幼儿分为几组，每组轮流尝试不同的过河方式，比赛哪个组最快过河。

6. 反思：引导幼儿讨论过程中遇到的问题及解决办法，以及团队合作的重要性。

反思：
1. 教案的设计是否符合幼儿大班的认知能力和运动发展水平？
2. 教学过程中是否引发了幼儿的兴趣和积极参与？
3. 幼儿是否在活动中体验到团队合作的重要性？
4. 反思幼儿们在活动中的表现，是否达到了预期的教学目标？
5. 反思教师的指导和引导是否恰当，是否能够满足幼儿的学习需求。

以上是《小兔过河》的幼儿大班体育教案及反思，希望对您有所帮助。

大班户外游戏教案及教学反思《小兔过河》一、教学目标：1. 身体协调能力：增强小朋友的爬、跳、奔跑能力，提高身体的协调性。

2. 团队协作能力：通过这个游戏，培养小朋友们的团队合作精神，加强小朋友们之间的沟通和协调能力。

3. 理解故事情节：通过游戏中小兔过河的情节，引导小朋友们理解故事情节和角色，了解生命和成长中的“过河”现象，从而引导小朋友们的思考与学习。

二、教学准备:\t1. 游戏道具: 树桩、毛毯、橡皮球等教具。

\t2. 计分卡：为小朋友们记录在游戏中的表现的分数\t3. 道具准备：小红帽、小灰狼、小兔等角色扮演服装。

\t4. 安全保障：教室内或户外的安全措施三、游戏规则：1. 准备工作：①将道具放在场地中央；②将小组分成红色组和绿色组；③红色组成为小兔队，绿色组成为灰狼队。

2. 开始游戏：游戏人数4-8人为一组。

每组内部选出一名小朋友扮演小兔，其他小朋友扮演小灰狼。

①小兔离河边一段距离，小灰狼站在河另一岸；②小兔拿着篮子，想要渡过河域采草获食物，但是河域中间有两个小树桩。

③两个队要先做好协作，运用毛毯盖住树桩，小兔才能安全通过；④小兔每通过一次河就可以得分一分，对应的小灰狼也扣分，若某队未能合作取得最终胜利，则另一队获得胜利。

⑤游戏时间约20分钟，尽量让每位小朋友安全参与以及带回快乐的回忆。

四、教学反思：通过这个游戏，小朋友们增强了身体的协调能力，同时也加强了小朋友们之间的团队合作精神，让他们明白了合作的重要性。

在玩“小兔过河”游戏的过程中，每个小朋友们都非常投入，积极的参与到游戏中；通过游戏小朋友们进一步理解生命进程里面的成长和风险挑战，了解到了应对困难的方法和心态，同时在注意力的培养方面增强了对故事情节的理解认知。

1. 了解小兔过河的游戏规则，能积极参与游戏，体验合作与竞争的乐趣。

2. 发展幼儿的平衡能力、协调能力和灵活性。

3. 培养幼儿勇敢、自信、克服困难的品质。

4. 增进幼儿之间的友谊，提高团队协作能力。

二、教学内容1. 游戏名称：小兔过河2. 游戏规则：幼儿分为若干小组，每组轮流派出一名队员手持两根木棒，作为小兔的脚，站在起点。

听到老师发令后，队员用木棒跳跃前进，到达终点后，将木棒交给下一名队员，依次进行，直至所有队员完成。

三、教学准备1. 教具：两根木棒、起点和终点的标志物。

2. 场地：一片平坦的草地或室内活动场地。

四、教学步骤1. 讲解游戏规则：老师向幼儿讲解游戏名称、规则和注意事项。

2. 示范游戏：老师或助教进行一次示范，让幼儿了解游戏过程。

3. 分组游戏：幼儿分成若干小组，轮流进行游戏。

4. 游戏进行：幼儿按照规则进行游戏，老师观察并适时给予鼓励和指导。

5. 结束游戏：所有小组完成游戏后，老师组织幼儿进行总结和反思。

1. 教师要关注幼儿在游戏中的表现，及时给予鼓励和指导，确保幼儿安全。

2. 在游戏过程中，教师应观察幼儿的团队协作能力和解决问题的能力，引导幼儿相互帮助，共同完成任务。

3. 针对不同能力的幼儿，教师可适当调整游戏难度，使其在挑战中取得成功，增强自信心。

六、教学拓展1. 改变游戏规则：可以让幼儿尝试用不同的方式跳跃，如单脚跳、双脚跳、交叉跳等，提高游戏的趣味性和挑战性。

2. 增加难度：在游戏中设置障碍物，让幼儿在过河的过程中克服障碍，提高幼儿的协调能力和解决问题的能力。

七、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，包括参与度、团队协作能力、遵守规则的情况等。

2. 关注幼儿在游戏中的情绪和态度，鼓励积极向上的表现。

3. 收集幼儿的反馈意见，了解他们对游戏的喜爱程度和改进建议。

八、教学注意事项1. 确保游戏场地安全，无障碍物，避免幼儿在游戏中受伤。

2. 注意幼儿的穿着，建议穿着轻便、适合运动的服装和鞋子。

大班户外游戏教案及教学反思《小兔过河》作为一名经验丰富的幼儿园教师，我设计了这节户外游戏活动《小兔过河》，旨在通过趣味性的游戏，让大班孩子们在体验快乐的同时，锻炼他们的体能、协调性和团队合作能力。

一、设计意图本节课的设计方式采用了情境教学法和团队合作模式，以小兔过河为题材，让孩子们扮演小兔，通过跨越障碍物的方式，完成游戏任务。

活动的目的是培养孩子们的团队合作意识，提高他们的解决问题和克服困难的能力。

二、教学目标1. 让孩子们在游戏中体验合作与交流，培养团队精神。

2. 锻炼孩子们的体能，提高他们的跳跃、奔跑和协调能力。

3. 培养孩子们的观察力、思维力和创造力。

三、教学难点与重点重点：让孩子们掌握游戏规则，积极参与游戏，完成任务。

难点：在游戏中，如何让孩子们克服困难，相互配合，共同完成任务。

四、教具与学具准备教具：小兔头饰、障碍物（如椅子、轮胎等）、计时器。

学具：孩子们的个人用品（如水壶、纸巾等）。

五、活动过程1. 热身活动（5分钟）：带领孩子们进行简单的热身运动，如跳跃、跑步等，提醒他们注意动作的舒展和呼吸的调整。

2. 引入游戏（5分钟）：向孩子们介绍游戏背景，讲述小兔过河的故事，激发他们的兴趣。

分发小兔头饰，让孩子们戴上，进入角色。

3. 游戏规则说明（5分钟）：讲解游戏规则，强调团队合作的重要性。

将孩子们分成若干小组，每组选出一个队长，负责组织队员完成任务。

4. 游戏进行（15分钟）：孩子们在队长带领下，通过跨越障碍物的方式，完成小兔过河的任务。

期间，教师巡回指导，提醒孩子们注意安全，鼓励他们克服困难，相互配合。

六、活动重难点重点：让孩子们在游戏中掌握合作与交流的技巧，克服困难，完成任务。

难点：如何引导孩子们在游戏中相互配合，充分发挥团队力量。

七、课后反思及拓展延伸拓展延伸：可以将这个游戏场景延伸到课堂中，让孩子们在室内进行类似的游戏，锻炼他们的思维力和创造力。

同时，也可以邀请家长参与，增进亲子关系，让家长更好地了解孩子在园的表现。

幼儿园大班健康教案《小兔过河》体育游戏反思1. 游戏背景介绍本次体育游戏是《小兔过河》，旨在通过游戏的方式培养幼儿的大肌肉发展和身体协调能力。

游戏规则是让幼儿模仿小兔过河的情节，通过跳跃和踮脚尖的方式，帮助小兔安全地过河。

通过这个游戏，幼儿能够锻炼身体、培养协调性和动作灵活性。

2. 游戏过程设想1.整理游戏区域：在室外或室内的开阔场地上，用绳子或彩带划定起点和终点线，同时设置一条虚拟的“河流”。

2.给予幼儿相关背景知识：通过故事、音乐或图片，向幼儿介绍小兔过河的情节，让幼儿理解游戏规则和要求。

3.分组进行游戏：根据幼儿的数量和年龄，分成若干组进行游戏。

每组由一个“小兔”领头，其他的幼儿跟随。

4.游戏开始：每当音乐响起，幼儿们依次从起点线跳跃起，向终点线靠近。

5.触碰河流：当幼儿跳到虚拟的“河流”上时，需要踮起脚尖，模拟小兔行走的样子。

6.安全到达终点：幼儿依次跳过“河流”，尽量不让脚底着地，顺利到达终点线。

3. 游戏反思3.1 游戏的优点•体育游戏能够激发幼儿的兴趣，通过模仿小兔过河的方式，让幼儿参与进来，积极参与游戏。

•这个游戏注重幼儿的身体发展和协调能力，能够锻炼幼儿的大肌肉群和平衡感。

•分组游戏能够增强团队合作意识，培养幼儿的社交技能和团队精神。

3.2 游戏的不足•游戏时间较短，对幼儿的体能要求较高，有些幼儿可能在游戏中感到疲惫。

•游戏区域限制了幼儿的活动范围，对于一些活动能力较弱的幼儿来说，可能需要额外的帮助和支持。

3.3 游戏改进方案•增加游戏的时间和强度，逐渐增加游戏的难度，以适应不同年龄段的幼儿。

•创造更多的游戏区域，给予幼儿更大的活动空间，让他们能够更自由地进行游戏。

•提供不同难度的游戏选择，根据幼儿的能力和兴趣，让他们能够自主选择适合自己的游戏。

4. 游戏反思总结通过《小兔过河》体育游戏，幼儿能够锻炼身体，培养大肌肉发展和身体协调能力。

这个游戏能够激发幼儿的兴趣，增强团队合作意识，但同时也存在一些不足之处，如游戏时间较短和游戏区域的限制。

幼儿大班体育教案及反思《小兔过河》活动目标：1. 培养幼儿团队合作精神。

2. 提高幼儿体验运动的兴趣。

3. 培养幼儿基本运动技能。

教学准备：1. 清晰的故事图片或图片故事书《小兔过河》。

2. 鸣笛器（可以使用故事中的叶子代替）。

3. 大浴巾或跳绳。

课前准备：1. 将故事图片或图片故事书讲述给幼儿听。

2. 模拟“小兔过河”的游戏环节。

教学过程：1. 引入：- 教师展示故事图片或打开图片故事书，讲述故事梗概。

- 引导幼儿想象小兔遇到的困难，如何解决困难。

- 教师鸣笛或使用叶子模拟河流的声音，让幼儿感受河流的声音。

2. 活动：- 将教室内的空地分为两个区域，模拟小兔要跳过的河流。

- 教师示范如何使用大浴巾或跳绳作为小兔的“安全桥”，帮助小兔跳过河流。

- 幼儿分成若干小组，每个小组选择一个幼儿扮演小兔。

- 其他幼儿围成一个圆圈，每个幼儿手拉着大浴巾或跳绳，作为“安全桥”。

- 一名幼儿扮演故事中的鹅，站在圆圈的中央，代表河心的地方。

- 教师鸣笛或使用叶子模拟河流声音，幼儿手拉着大浴巾或跳绳，帮助小兔跳过河流，到达鹅的位置。

3. 反思：- 教学效果：通过这个活动，幼儿在模拟的情境中体验到了团队合作的重要性，同时也培养了幼儿的协调性和身体控制能力。

- 学生表现：幼儿们积极参与，配合团队完成任务。

在活动过程中，幼儿们互帮互助，一起解决问题。

- 不足之处：由于幼儿年龄较小，对于“安全桥”的协商、合作并不够细致，部分幼儿在过河过程中出现了一些碰撞事件。

- 改进方法：在活动前，加强对于规则的介绍和解释，引导幼儿更加明确任务，并提醒幼儿要注意安全。

总结：这个教案通过《小兔过河》故事情境的引入，设计了“小兔过河”游戏环节，提高了幼儿的团队合作精神，并提升了幼儿对于体育运动的兴趣。

同时，幼儿在活动中也培养了基本运动技能，如平衡、协调和身体控制能力。

在今后的教学中，可以根据幼儿的发展水平，适当增加活动的难度和挑战性。

小兔子过河教案反思中班一、教学目标。

1. 能够通过故事理解小兔子过河的故事情节。

2. 能够模仿小兔子过河的动作，培养孩子的动手能力。

3. 能够在故事中感受小兔子的勇敢和聪明，培养孩子的品格。

二、教学重点。

1. 故事情节的理解。

2. 小兔子过河的动作模仿。

三、教学难点。

1. 小兔子过河的勇敢和聪明的品格培养。

四、教学准备。

1. 故事《小兔子过河》的图片或绘本。

2. 小兔子过河的动作示范视频或图片。

3. 沙盘、小兔子玩偶等教具。

五、教学过程。

1. 导入。

教师向孩子们介绍今天要讲的故事《小兔子过河》，并向孩子们展示故事的图片或绘本，让孩子们先看一遍故事的图片。

2. 播放故事视频。

教师播放小兔子过河的故事视频，让孩子们跟随故事的情节进行观看。

3. 故事讲解。

教师对故事进行简单的讲解，帮助孩子们理解故事的情节和主要角色。

4. 模仿小兔子过河的动作。

教师向孩子们展示小兔子过河的动作，让孩子们跟着老师一起模仿小兔子的动作，培养孩子们的动手能力。

5. 情感培养。

教师引导孩子们思考小兔子在过河时的勇敢和聪明，让孩子们谈谈自己在生活中遇到的困难，以及如何勇敢面对困难。

6. 游戏活动。

教师组织孩子们进行小兔子过河的游戏活动，让孩子们分成小组，模仿小兔子过河的情节进行游戏，培养孩子们的团队合作能力。

7. 总结。

教师对今天的教学进行总结，让孩子们回顾故事的情节和小兔子过河的动作，巩固教学内容。

六、教学反思。

通过对《小兔子过河》教案的反思，我发现教学中存在以下问题和不足：1. 故事讲解不够生动。

在教学中，我发现故事讲解的方式不够生动，没有能够吸引孩子们的注意力。

下一次教学中，我需要通过多媒体、故事角色扮演等方式，让故事更加生动有趣。

2. 游戏活动设计不够充分。

在游戏活动环节，我发现孩子们的参与度不够高，游戏活动设计不够充分。

下一次教学中，我需要更加细致地设计游戏活动，让孩子们更加积极地参与其中。

3. 情感培养不够深入。

在情感培养环节，我发现孩子们的表达能力有限，情感培养不够深入。

《小兔子过河》教案【引言】《小兔子过河》是一本寓言故事，通过讲述小兔子过河的经历，给孩子们传递了勇敢、坚持的教育意义。

本教案旨在通过多种教学活动，培养孩子们的观察力、动手能力以及团队合作意识。

【一、故事简介】小兔子生活在美丽的森林里，它渴望到对岸的草地上吃新鲜的青草。

然而，小兔子不会游泳，河水对它来说就像一道无法逾越的障碍。

但小兔子的母亲鼓励它勇敢地去尝试。

于是，小兔子找来了树枝、鱼网等工具，一次次试图渡河。

最终，小兔子通过自己的努力和毅力，成功地到达了草地，满足了它的渴望。

【二、教学目标】1. 让孩子们了解寓言故事的特点和教育意义。

2. 培养孩子们的观察力和思考能力。

3. 培养孩子们的动手实践能力和解决问题的能力。

4. 培养孩子们的团队合作意识和沟通能力。

【三、教学活动】1. 观察插图，预测故事内容孩子们观察书本中的插图，以图舞蹈的形式，预测小兔子会如何尝试过河。

每个孩子都可以表演一次，其他同学猜测其方式和结果，培养他们的观察力和思考能力。

2. 阅读故事，讨论教育意义教师给孩子们讲述故事《小兔子过河》，并引导学生分析故事中的含义和教育意义。

可以讨论以下问题：- 小兔子为什么会害怕过河？- 小兔子的母亲如何激励它？- 小兔子通过怎样的努力成功过河？- 我们可以从小兔子的经历中学到什么？3. 制作河流模型，模拟过河情境孩子们分组合作，使用纸板、颜料等材料制作一个河流模型，模拟小兔子过河的情境。

通过观察模型，让孩子们感受小兔子的困境，并讨论可能的解决方案。

4. 动手实践，制作小兔子道具孩子们使用纸板等材料，制作小兔子的道具，如树枝、鱼网等。

激发孩子们的动手能力，并为后续活动做准备。

5. 团队过河游戏孩子们分组，每个组员扮演小兔子，团队成员扮演支持者。

通过布置游戏场地，模拟真实的过河情境。

小兔子可以运用自己制作的道具进行尝试，支持者则提供帮助和协助，培养孩子们的团队合作意识和沟通能力。

6. 反思与总结结束活动后，教师与孩子们一起进行反思和总结。

《小兔过河》教案（精选4篇）《小兔过河》篇1课堂内容：看图讲述——《小兔过河》设计意图：锻炼幼儿语言教育。

而以图画《奇奇兔的一天》其中四幅画作为讲述内容，来培养幼儿能细致观察角色的神情，根据不同神情来描述不同的心理活动和人物对话，丰富讲述内容，达到生动讲述的目的。

活动目标：1、喜欢看图讲故事，能在集体面前大胆地表达自己。

2、学习用恰当的词描述不同的表情和人物对话。

3、能完整、连贯、清楚地讲述图片内容。

活动准备：教学挂图4幅，幼儿小组讲述图7幅活动过程：一、以问题引入，引起幼儿看图讲述的兴趣。

引入：一天，天气真好，小兔和小动物们约好了一起去森林里玩。

走着走着，发生了一件事。

二、出示前三幅图，教师引导幼儿整体观察。

（1）以问题引导幼儿观察图片，学习动词：蹬、跳跃、蹦跳等提问：1、谁先来说说你看到些什么？2、这是什么地方？图上有谁？发生了什么事？（2）重点引导幼儿观察图二、图三，根据小兔的神态变化，引导幼儿分析人物心理活动。

1、小兔这时是什么表情？为什么会有这种表情？2、为什么它过不去？这时它会在想什么呢？（3）引导幼儿根据画面大胆猜想、表达，发散幼儿思维。

师：看，小兔这时是什么表情？为什么它又这么高兴？师：谁来猜猜小兔想到了什么办法？（4）出示图四，引导幼儿观察细节，尝试描述角色的神情和对话。

提问：1、小兔想到的是什么办法？看上去像什么？（直升飞机）你是从哪里看出来的？2、小兔、长颈鹿、袋鼠它们现在是什么表情呢？猜猜看它们都会说些什么呢？三、引导幼儿完整连贯地讲述四幅图片。

师：现在谁愿意先来试试完整连贯地讲讲这四幅图？四、幼儿分组连贯讲述，自编对话，同伴分享。

师：刚才小朋友都观察的很仔细，说得很好，现在请大家在小组里把这四幅图完整地说一说，和大家分享一下你说的这个故事，好不好？说的时候欧老师有三个要求：（1）每个人都来轮流说，其他人要认真听。

（2）说的时候要大声、完整、连贯，让别人听明白。

（3）说的时候还要用上刚才我们学的好听的词、小动物心理想的和它们的对话。