二年级科学上册2.6做一顶帽子教案教科版word版本

教科版科学二年级上册2.6《做一顶帽子》教案一. 教材分析《做一顶帽子》这一课是教科版科学二年级上册的一部分，主要让学生通过实践活动，了解帽子的制作过程，培养学生的动手能力和创造力。

教材内容主要包括帽子的历史、帽子的材料、帽子的设计等方面，通过这些内容的学习，使学生能够了解到帽子在日常生活中的重要性，并能够自己动手制作一顶帽子。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和动手能力，对于生活中的物品也有一定的认知。

但是，他们的动手实践能力和创造力还需要进一步的培养。

因此，在教学过程中，需要注重激发学生的兴趣，引导他们积极参与到活动中来，培养他们的动手能力和创造力。

三. 教学目标1.知识与技能：了解帽子的制作过程，掌握制作帽子所需的基本技能。

2.过程与方法：通过实践活动，培养学生的动手能力和创造力。

3.情感态度价值观：使学生能够认识到帽子在日常生活中的重要性，培养他们的环保意识。

四. 教学重难点1.教学重点：掌握制作帽子所需的基本技能。

2.教学难点：如何设计一顶既美观又实用的帽子。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣。

2.示范教学法：教师示范制作帽子的过程，引导学生模仿。

3.小组合作学习法：学生分组合作，共同完成帽子制作任务。

六. 教学准备1.物质准备：准备制作帽子的材料，如纸张、剪刀、胶水等。

2.场地准备：安排一个宽敞的实践活动场地。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等教学工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示各种帽子的图片，引导学生关注帽子在日常生活中的重要性，激发他们的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师向学生介绍帽子的制作过程，包括选材、设计、制作等步骤，同时展示制作帽子所需的各种工具和材料。

3.操练（15分钟）学生分组合作，根据教师提供的材料和工具，动手制作一顶帽子。

教师在过程中进行巡回指导，解答学生的疑问，引导他们发挥创造力。

4.巩固（5分钟）学生展示自己制作的帽子，互相评价，教师对学生的作品进行点评，总结制作过程中的优点和不足。

《做一顶帽子》教学设计篇1【教材分析】《做一顶帽子》是教科版二年级科学上册第二单元《材料》单元的第6课，也是单元总结课。

学生通过“做一顶帽子”的活动，深化学生对材料特点的认识，同时还可以帮助我们评价学生在这一单元中科学概念的形成状况、探究能力和描述物品能力的发展状况。

教材由三部分组成:第一部分——聚焦。

通过问题“你能用不同材料做出不同功能的帽子吗”引导学生思考不同材料具有不同的特点,不同情况下需要不同功能的帽子。

第二部分一一探索。

以“任务驱动”的方式引导学生做帽子；做帽子的探究活动分为三部分:（1）设计、选材料和画草图；（2）制作帽子；（3）开一个帽子展示会。

第三部分一一研讨。

引导学生思考自已（或其他同学）做的帽子是不是根据功能与用途选择的材料，还有哪些需改进和完善之处。

【学生分析】二年级学生对周围物品的组成材料已经有基本的认识，能够观察各种材料的一些特点，并用科学词汇进行描述，如坚硬、光滑、粗糙、有气味等。

对于帽子，学生是比较熟悉的，比如游泳时的泳帽，生日派对的装饰帽……这些丰富的生活经验都是本课学习的资源。

【教学目标】科学概念目标：1、用不同材料制作的同种物品，它们的功能和用途是不一样的。

2、某些材料可以反复使用，一些废弃的材料可以用来制造新的物品。

科学探究目标：1、能利用工具对材料进行简单的加工。

2、通过口述与画图的方式表达自己的设计与想法，并完成任务。

科学态度目标1、感受创作带来的乐趣，学会与他人交流、分享与合作。

2、有反思自己设计制作的物品的意识。

科学、技术、社会与环境目标1、体会材料性能对产品功能的重要性。

2、意识到废旧材料可以回收后再次使用。

【教学重难点】重点：1、知道用不同材料制作的帽子，它们的功能是不一样的。

2、可以根据需求，选择合适的材料做一顶帽子。

难点：与同伴合作动手做出一顶符合需求的帽子。

【教学准备】为学生准备：卡纸、墙纸、一次性塑料碗、纸盒、半圆形卡纸、纸带；教师准备：4种帽子实物与图片（毛毡帽、遮阳帽、鸭舌帽、安全），大小不同的塑料碗。

教科版科学二年级上册《做一顶帽子》教案1一. 教材分析《做一顶帽子》是教科版科学二年级上册的一篇课文，通过讲述一个小朋友做帽子的过程，让学生了解帽子制作的基本方法和技巧，培养学生动手操作的能力。

课文内容简单易懂，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析二年级的学生具有较强的好奇心和动手操作能力，他们对生活中的事物充满兴趣，愿意尝试自己动手制作。

但部分学生可能对文字的理解和表达还不够熟练，需要在教学中给予引导和帮助。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够了解帽子制作的基本方法和技巧，学会使用简单的工具进行制作。

2.过程与方法：学生通过动手操作，培养观察、思考、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：学生体验到动手制作的乐趣，增强自信心，培养合作意识。

四. 教学重难点1.教学重点：学生掌握帽子制作的基本方法和技巧。

2.教学难点：学生能够独立完成帽子制作，并在过程中学会合作、解决问题。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在实际操作中感受帽子制作的过程。

2.启发式教学法：引导学生主动思考、解决问题，提高学生的动手操作能力。

3.小组合作学习：学生分组合作，培养团队协作精神。

六. 教学准备1.准备帽子制作的材料和工具，如纸张、剪刀、胶水等。

2.准备课文课件或黑板，展示课文内容。

3.划分学习小组，每组选定一名组长。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种各样的帽子，引起学生的兴趣，提问：“你们喜欢这些帽子吗？想知道它们是怎么做出来的吗？”进而引入课文《做一顶帽子》。

2.呈现（5分钟）教师带领学生朗读课文，让学生了解帽子制作的过程。

引导学生关注课文中的关键词语，如“剪”、“折”、“粘”等。

3.操练（10分钟）教师为学生分发放材料和工具，让学生按照课文中的方法尝试制作帽子。

在学生操作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生完成制作。

4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生展示自己制作的帽子，让大家共同欣赏、评价。

《做一顶帽子》教学设计【教材简析】本课是二年级上册材料单元最后一课，该内容适合运用工程设计思维进行教学。

教材分三部分内容：聚焦生活中常见的帽子，蕴含不同的材料会提供不同的功能；探索部分由设计、选材料、画草图、量一量，做一做和帽子展示会三部分组成；研讨部分引导学生反思，提出不足和改进之处。

【学生分析】对于二年级孩子来说，课内完成“做一顶帽子”的任务，时间不足，所以本节课分为两课时，第一课时只完成帽子的雏形。

部分学生在制作方法和技巧方面可能会遇到困难，课上老师准备了视频为学生提供帮助。

【教学目标】科学概念目标1.用不同材料制作的同种物品，他们的功能和用途可能不同。

2.某些材料可以反复使用，一些废弃的物品可以用来制造新的产品。

科学探究目标1.利用工具对材料进行简单的加工。

2.通过口述、图示等方式表达自己的设计和想法，对自己及他人作品提出修改意见。

科学态度目标1.体验创造产品的喜悦和成就感，学会与人交流，分享与合作。

2.在设计制作活动中有反思改进的意识。

科学、技术、社会与环境目标1.体会材料性能对产品功能的重要性。

2.意识到废旧材料可以回收并重复利用。

3.认识科学、技术对创造产品的作用。

【教学重难点】根据自己的需求设计帽子、画出草图并制作。

【教学准备】学生准备：学生活动手册、剪刀、皮尺、针线、胶条、彩笔、彩色卡纸及废旧材料等。

教师准备：教学课件。

【教学过程】一、聚焦1.我们在了解了一些常见材料的特性和应用以后，今天我和大家做一名“设计师”，一起利用我们常见的材料做一顶帽子。

2.请你回忆一下，生活中你戴过哪种帽子？见过哪种帽子？3.你能用不同材料做出不同功能的帽子吗？设计意图：教师尽量启发学生回忆并交流，思考：我想做什么用途的帽子、选择什么材料实现。

二、探索：活动一：设计、选材料、画草图1.在动手做帽子之前，首先要想好：我们需要做一顶什么样的帽子，选择什么样的材料？为了满足需求，做帽子可以选择一种或多种材料。

《做一顶帽子》教学设计一．教材分析1.课程标准中的相关要求:（1）科学知识目标：辨别生活中常见的材料；1.2材料具有一定的性能；辨别生活中常见的材料。

（2）科学探究目标：在教师指导下，能用语言初步描述信息；在教师的指导下，有运用观察与描述、比较与分类等方法得出结论的意识。

（3）科学态度目标：在教师的指导下，能围绕一个主题作出猜测，尝试多角度、多方法认识事物。

（4）科学、技术、社会与环境目标：了解生活中常见的科技产品及其给人类生活带来的便利。

2.教材的地位和作用本节课是教科版二年级上册第二单元《材料》中的最后一课，是继前几节课后对物体材料继续深入了解的一课，主要通过观察不同的帽子，能说出不同的帽子的各种功能，通过小组交流讨论，选择合适的材料设计制作帽子，并最终进行展示交流，从而再次完善帽子作品。

同时本节课也是对本单元总体回顾运用的一课，通过制作帽子引发激起学生对材料继续研究的兴趣。

二．学习目标1.通过教师引导、观察图片等方式，能够正确说出不同材料的帽子的不同功能。

2.通过小组讨论、动手制作等方式，能够选择合适的材料制作出不同功能的帽子。

3.通过展示、交流、分享，改进并完善自己的帽子。

三．学习重难点1.学习重点能够正确说出不同材料的帽子的不同功能。

2.学习难点能够选择合适的材料制作出不同功能的帽子。

四．课前准备（教具、活动准备等）多媒体课件、多种帽子的图片等。

五．评价方式1.课堂上学生的表现（学生发言、小组讨论等）2.《科学学生活动手册》课堂活动记录。

六．学习过程七．板书设计做一顶帽子帽子的功能：遮阳保暖安全节日……八．教学反思。

小学科学教科版二年级上册2.6《做一顶帽子》授课教案一. 教材分析《做一顶帽子》这一课是小学科学教科版二年级上册的一个课题，主要让学生通过实践活动，了解帽子的制作过程，培养学生的动手能力和创新能力。

教材中提供了多种帽子的设计图纸，学生可以根据自己的喜好选择图纸，亲自动手制作一顶帽子。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的手工制作能力，对于简单的剪纸、粘贴等活动可以独立完成。

同时，学生对于自己动手制作的物品有很高的兴趣，因此在活动中能够保持积极的学习态度。

但部分学生在活动中可能会遇到一些困难，如剪刀使用不熟练、粘贴不牢固等问题，需要教师在活动中给予个别指导。

三. 教学目标1.让学生了解帽子的制作过程，提高学生的动手能力。

2.通过实践活动，培养学生的创新意识和团队协作能力。

3.培养学生热爱生活，关注周围事物的美好。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握帽子的制作过程，能够独立完成一顶帽子的制作。

2.教学难点：学生在制作过程中遇到的问题，如剪刀使用、粘贴技巧等。

五. 教学方法1.演示法：教师通过现场演示，让学生直观地了解帽子的制作过程。

2.指导法：教师针对学生的具体情况，给予个别指导，帮助学生解决问题。

3.小组合作法：学生分组进行制作，培养团队协作能力。

六. 教学准备1.准备各种帽子的设计图纸。

2.准备剪刀、胶水、彩纸等制作材料。

3.准备计时器，用于记录制作时间。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：你们在生活中见到过各种各样的帽子吗？这些帽子有什么特点？让学生举例说明，从而激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示各种帽子的设计图纸，让学生选择自己喜欢的图纸。

同时，教师简要介绍帽子的制作过程，让学生对即将进行的制作活动有一个清晰的认识。

3.操练（10分钟）学生开始动手制作帽子。

教师巡回指导，针对学生的具体情况给予个别指导，帮助学生解决问题。

在此过程中，教师引导学生注意时间，确保每个学生都有足够的时间完成制作。

2.6《做一顶帽子》（教案）二年级上册科学教科版教学目标1. 了解帽子的组成，学习如何制作一个简单的帽子。

2. 培养学生的观察能力、动手能力和团队合作精神。

3. 培养学生爱护劳动成果、珍惜物质，增强他们的实践动手能力和创造力。

教学重点1. 了解帽子的组成及其制作过程。

2. 学会合理运用所学知识，制作一个简单的帽子。

教学难点1. 包边帽的制作方法。

2. 如何使帽子合头。

教学过程Step1 了解帽子的分类和组成通过图片和带来的不同种类的帽子，让学生对帽子的分类和组成有一个初步的认识，并引导他们说出每种帽子的用处。

Step2 选择帽子的形状老师向学生展示各种不同形状的帽子，并让学生选一种自己喜欢的形状。

Step3 制定计划组织学生在团队中讨论，让他们制定一个简单的计划，内容包括：材料准备、制作步骤、任务分工等。

Step4 制作帽子1）材料准备：纸板、剪刀、麻绳、胶水、彩笔等。

2）制作步骤：（1）根据所选形状画出模板，将模板放在纸板上，用剪刀将纸板按照形状剪下来。

（2）根据帽子边的大小画出包边，剪下来。

（3）将纸板帽子的两端用胶水粘在一起，使它们贴合。

（4）在帽子上打洞，穿过麻绳绕到帽子的每个侧面。

（5）将帽子固定好，系上绳子。

（6）最后使用彩笔给帽子进行美化。

Step5 展示成果组织学生展示自己的成果，并进行互相欣赏和交流，分享制作帽子的过程及收获。

Step6 总结通过讨论和展示，引导学生对制作帽子的过程进行总结和归纳，提高他们的实践动手能力和创造力。

教学要点1. 带领学生对帽子进行分类和组成。

2. 引导学生选择帽子的形状，制定制作计划。

3. 教授学生制作包边帽的方法。

4. 引导学生思考如何让帽子合头。

教学评价通过学生的完成情况和实践活动中的互动，考核学生对所学知识的掌握情况，能否独立运用所学知识制作一个简单的帽子并使其合头，创造性思维能力、观察和动手能力等方面的表现。

拓展延伸1. 可以让学生设计出不同种类的帽子，从而进一步拓展学生的实践动手能力和创造力。

2019年二年级科学上册2.6做一顶帽子教案教科版教学目标：1、概念目标◆同种物品可以选择同种材料制作，也可以用不同种材料制作。

◆不同的材料制作同种物品，它们的功能和用途不一样。

2、探究目标◆选择材料、利用工具对其进行简单的加工。

◆通过口述、图示等方式表达自己的设计和想法，对他人作品提出改进意见。

3、科学、技术、社会与环境目标◆为了满足更好的需求，会用多种材料制作物品。

◆在生产、生活中要根据不同的功能和用途选择材料。

教学重点：能够根据自己的需求选择不同的材料及工具。

教学难点：根据自己的需求设计一顶帽子并画出草图。

教学准备：剪刀、皮尺、针线、胶条、彩笔、彩色卡纸及废旧材料等。

教学过程：(一)创设情景、启发谈话,直接导入课题。

图片出示几种常见的帽子。

（设计意图：在视觉，上让学生感受到美，激发学生的创作欲望，为后面的设计帽子作下铺垫。

）你认识它们吗？这些都是什么帽子？这几种帽子所用的材料相同吗？那它们的用途有什么不同？（启发学生思考：我想做什么用途的帽子、选择什么材料实现。

）今天我们就一起做一顶帽子。

（出示课题）(二)引导启发，了解帽子的形状及制作帽子所需要的材料和工具。

不同用途的帽子它的形状和所用的材料都是不同的，我们先来看一下这些材料。

出示材料图（环保材料和辅助工具）说一下这些材料功能，工具的用处。

（让学生了解到一些关键的科学词汇：长度、周长。

这样便于学生描述的设计意图和制作过程。

）问：你想做一顶什么形状的帽子？帽子有什么用途？你打算选用什么材料？你打算先做什么在做什么？你打算怎样装饰你的帽子？你需要什么工具？你的帽子舒服吗?（这些问题设计为学生自己动手制作帽子提供了一个坡度减低了难度,同时也培养了学生口头表达能力，激发了学生动手操作的积极性。

）(三)自主探究做一顶帽子一是各组根据自己组帽子的功能选材、设计并画出草图，并进行交流;大胆设计帽子的制作过程并画出草图，让教学的难点在小组的交流、合作、探讨和老师的适机点拨中得到解决。