二年级科学上册 2.6《做一顶帽子》教案 教科版

教科版科学二年级上册2.6《做一顶帽子》教案一. 教材分析《做一顶帽子》这一课是教科版科学二年级上册的一部分，主要让学生通过实践活动，了解帽子的制作过程，培养学生的动手能力和创造力。

教材内容主要包括帽子的历史、帽子的材料、帽子的设计等方面，通过这些内容的学习，使学生能够了解到帽子在日常生活中的重要性，并能够自己动手制作一顶帽子。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和动手能力，对于生活中的物品也有一定的认知。

但是，他们的动手实践能力和创造力还需要进一步的培养。

因此，在教学过程中，需要注重激发学生的兴趣，引导他们积极参与到活动中来，培养他们的动手能力和创造力。

三. 教学目标1.知识与技能：了解帽子的制作过程，掌握制作帽子所需的基本技能。

2.过程与方法：通过实践活动，培养学生的动手能力和创造力。

3.情感态度价值观：使学生能够认识到帽子在日常生活中的重要性，培养他们的环保意识。

四. 教学重难点1.教学重点：掌握制作帽子所需的基本技能。

2.教学难点：如何设计一顶既美观又实用的帽子。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣。

2.示范教学法：教师示范制作帽子的过程，引导学生模仿。

3.小组合作学习法：学生分组合作，共同完成帽子制作任务。

六. 教学准备1.物质准备：准备制作帽子的材料，如纸张、剪刀、胶水等。

2.场地准备：安排一个宽敞的实践活动场地。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等教学工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示各种帽子的图片，引导学生关注帽子在日常生活中的重要性，激发他们的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师向学生介绍帽子的制作过程，包括选材、设计、制作等步骤，同时展示制作帽子所需的各种工具和材料。

3.操练（15分钟）学生分组合作，根据教师提供的材料和工具，动手制作一顶帽子。

教师在过程中进行巡回指导，解答学生的疑问，引导他们发挥创造力。

4.巩固（5分钟）学生展示自己制作的帽子，互相评价，教师对学生的作品进行点评，总结制作过程中的优点和不足。

教科版科学二年级上册1.《做一顶帽子》教案+设计单一. 教材分析《做一顶帽子》是教科版科学二年级上册的一篇课文，通过讲述小猴子做帽子的事，让学生学习用不同的材料做相同的东西，培养学生的动手操作能力和创新意识。

本文主要介绍小猴子用不同材料做帽子的过程，以及在做帽子过程中遇到的问题和解决方法。

通过本文的学习，让学生了解帽子的制作过程，培养学生的动手能力和创新精神。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的动手操作能力，对生活中的事物充满好奇心。

他们对故事情节感兴趣，通过图片和文字的结合，能够理解小猴子做帽子的过程。

但学生在创新意识和问题解决能力方面还需加强。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生积极参与，鼓励他们提出问题和解决问题。

三. 教学目标1.知识与技能：了解帽子的制作过程，学会用不同材料做相同的东西。

2.过程与方法：通过动手操作，培养学生的创新意识和问题解决能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱科学、乐于探究的精神，增强团队协作意识。

四. 教学重难点1.重点：了解帽子的制作过程，学会用不同材料做相同的东西。

2.难点：在制作过程中，培养学生创新意识和问题解决能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过故事情境，激发学生兴趣，引导学生积极参与。

2.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，培养学生的问题解决能力。

3.动手操作法：学生亲自动手制作，培养学生的实践能力。

4.小组合作法：学生分组讨论，培养团队协作和沟通能力。

六. 教学准备1.教学材料：课文课件、帽子图片、不同材料的制作材料。

2.教学场地：教室、手工制作区。

3.教学工具：投影仪、电脑、手工制作工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示不同种类的帽子，引导学生关注帽子的制作过程。

然后，教师讲述小猴子做帽子的故事，吸引学生的注意力。

2.呈现（10分钟）教师呈现课文课件，让学生跟随课文内容，了解小猴子做帽子的过程。

在此过程中，教师引导学生关注小猴子遇到的问题和解决方法。

《做一顶帽子》教学设计篇1【教材分析】《做一顶帽子》是教科版二年级科学上册第二单元《材料》单元的第6课，也是单元总结课。

学生通过“做一顶帽子”的活动，深化学生对材料特点的认识，同时还可以帮助我们评价学生在这一单元中科学概念的形成状况、探究能力和描述物品能力的发展状况。

教材由三部分组成:第一部分——聚焦。

通过问题“你能用不同材料做出不同功能的帽子吗”引导学生思考不同材料具有不同的特点,不同情况下需要不同功能的帽子。

第二部分一一探索。

以“任务驱动”的方式引导学生做帽子；做帽子的探究活动分为三部分:（1）设计、选材料和画草图；（2）制作帽子；（3）开一个帽子展示会。

第三部分一一研讨。

引导学生思考自已（或其他同学）做的帽子是不是根据功能与用途选择的材料，还有哪些需改进和完善之处。

【学生分析】二年级学生对周围物品的组成材料已经有基本的认识，能够观察各种材料的一些特点，并用科学词汇进行描述，如坚硬、光滑、粗糙、有气味等。

对于帽子，学生是比较熟悉的，比如游泳时的泳帽，生日派对的装饰帽……这些丰富的生活经验都是本课学习的资源。

【教学目标】科学概念目标：1、用不同材料制作的同种物品，它们的功能和用途是不一样的。

2、某些材料可以反复使用，一些废弃的材料可以用来制造新的物品。

科学探究目标：1、能利用工具对材料进行简单的加工。

2、通过口述与画图的方式表达自己的设计与想法，并完成任务。

科学态度目标1、感受创作带来的乐趣，学会与他人交流、分享与合作。

2、有反思自己设计制作的物品的意识。

科学、技术、社会与环境目标1、体会材料性能对产品功能的重要性。

2、意识到废旧材料可以回收后再次使用。

【教学重难点】重点：1、知道用不同材料制作的帽子，它们的功能是不一样的。

2、可以根据需求，选择合适的材料做一顶帽子。

难点：与同伴合作动手做出一顶符合需求的帽子。

【教学准备】为学生准备：卡纸、墙纸、一次性塑料碗、纸盒、半圆形卡纸、纸带；教师准备：4种帽子实物与图片（毛毡帽、遮阳帽、鸭舌帽、安全），大小不同的塑料碗。

教科版科学二年级上册《做一顶帽子》教案1一. 教材分析《做一顶帽子》是教科版科学二年级上册的一篇课文，通过讲述一个小朋友做帽子的过程，让学生了解帽子制作的基本方法和技巧，培养学生动手操作的能力。

课文内容简单易懂，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析二年级的学生具有较强的好奇心和动手操作能力，他们对生活中的事物充满兴趣，愿意尝试自己动手制作。

但部分学生可能对文字的理解和表达还不够熟练，需要在教学中给予引导和帮助。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够了解帽子制作的基本方法和技巧，学会使用简单的工具进行制作。

2.过程与方法：学生通过动手操作，培养观察、思考、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：学生体验到动手制作的乐趣，增强自信心，培养合作意识。

四. 教学重难点1.教学重点：学生掌握帽子制作的基本方法和技巧。

2.教学难点：学生能够独立完成帽子制作，并在过程中学会合作、解决问题。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在实际操作中感受帽子制作的过程。

2.启发式教学法：引导学生主动思考、解决问题，提高学生的动手操作能力。

3.小组合作学习：学生分组合作，培养团队协作精神。

六. 教学准备1.准备帽子制作的材料和工具，如纸张、剪刀、胶水等。

2.准备课文课件或黑板，展示课文内容。

3.划分学习小组，每组选定一名组长。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种各样的帽子，引起学生的兴趣，提问：“你们喜欢这些帽子吗？想知道它们是怎么做出来的吗？”进而引入课文《做一顶帽子》。

2.呈现（5分钟）教师带领学生朗读课文，让学生了解帽子制作的过程。

引导学生关注课文中的关键词语，如“剪”、“折”、“粘”等。

3.操练（10分钟）教师为学生分发放材料和工具，让学生按照课文中的方法尝试制作帽子。

在学生操作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生完成制作。

4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生展示自己制作的帽子，让大家共同欣赏、评价。

《做一顶帽子》教学设计【教材简析】本课是二年级上册材料单元最后一课，该内容适合运用工程设计思维进行教学。

教材分三部分内容：聚焦生活中常见的帽子，蕴含不同的材料会提供不同的功能；探索部分由设计、选材料、画草图、量一量，做一做和帽子展示会三部分组成；研讨部分引导学生反思，提出不足和改进之处。

【学生分析】对于二年级孩子来说，课内完成“做一顶帽子”的任务，时间不足，所以本节课分为两课时，第一课时只完成帽子的雏形。

部分学生在制作方法和技巧方面可能会遇到困难，课上老师准备了视频为学生提供帮助。

【教学目标】科学概念目标1.用不同材料制作的同种物品，他们的功能和用途可能不同。

2.某些材料可以反复使用，一些废弃的物品可以用来制造新的产品。

科学探究目标1.利用工具对材料进行简单的加工。

2.通过口述、图示等方式表达自己的设计和想法，对自己及他人作品提出修改意见。

科学态度目标1.体验创造产品的喜悦和成就感，学会与人交流，分享与合作。

2.在设计制作活动中有反思改进的意识。

科学、技术、社会与环境目标1.体会材料性能对产品功能的重要性。

2.意识到废旧材料可以回收并重复利用。

3.认识科学、技术对创造产品的作用。

【教学重难点】根据自己的需求设计帽子、画出草图并制作。

【教学准备】学生准备：学生活动手册、剪刀、皮尺、针线、胶条、彩笔、彩色卡纸及废旧材料等。

教师准备：教学课件。

【教学过程】一、聚焦1.我们在了解了一些常见材料的特性和应用以后，今天我和大家做一名“设计师”，一起利用我们常见的材料做一顶帽子。

2.请你回忆一下，生活中你戴过哪种帽子？见过哪种帽子？3.你能用不同材料做出不同功能的帽子吗？设计意图：教师尽量启发学生回忆并交流，思考：我想做什么用途的帽子、选择什么材料实现。

二、探索：活动一：设计、选材料、画草图1.在动手做帽子之前，首先要想好：我们需要做一顶什么样的帽子，选择什么样的材料？为了满足需求，做帽子可以选择一种或多种材料。

6、做一顶帽子一、教材与学情分析《做一顶帽子》是教科版二年级上册第二单元《材料》的第6课，也是本单元的总结课。

学生通过之前的学习，已经掌握了常见的材料及其特点，并且能够将帽子的材料与其功能对应上。

本节课我限定条件为做一顶派对帽，该情境符合二年级学生的认知水平及兴趣点。

同时，我将这个活动开展为STEAM视角下的工程实践课，整合了科学、技术、工程、艺术、数学等学科知识，让学生体会如何在有限的材料和条件下完成任务，通过动手做进行知识的综合应用，领悟设计是工程的关键环节，知道运用所学知识设计产品，构建良好的知识体系。

二、教学策略策略一：制作微课学生在一年级时已经学习过测量纸带，并认识了工具软尺。

本节课的一个重要环节是测量头围的尺寸，为保证测量的准确性，通过微课教学再次巩固软尺的使用，并强调测量的注意点。

这样既节约课堂时间，提高效率，又训练了学生获取信息的能力。

策略二：自主选材本节课虽然设定条件为制作一顶派对帽，但是学生必须学会根据自己的设计方案，为帽子的每个部分选择合适的材料。

这里的“合适”，既包含了材料软硬度等方面的合适，也包含了根据测量尺寸和材料规格选择数量上的合适。

同时，在连接工具上也为学生提供多种选择，提升学生思维水平，也让课堂更加开放。

策略三：比较分析哪一幅是合格的设计图学会画设计图并进行修改和完善是本节课的重点。

比起直接告诉学生应该如何画图这样被动的去接受，我将为学生提供三幅“设计图”，调动他们的主观能动性，自己分析比较最后选出合格的一幅。

同时利用低段学生善于模仿的特点，出示样图让他们学习，在此基础上加深强调设计图的要求，使学生更容易达成目标。

三、学习目标1、认识帽子的基本结构，知道不同的材料能做出不同功能的帽子，相同的材料能做出造型各异的帽子。

2、了解制作帽子的基本流程；学会测量头围等尺寸，并根据测量得到的数据有计划地选择合适的材料；与他人合作以设计图的形式表达设计想法，并在交流与初步制作的过程中不断完善设计方案。

小学科学教科版二年级上册2.6《做一顶帽子》授课教案一. 教材分析《做一顶帽子》这一课是小学科学教科版二年级上册的一个课题，主要让学生通过实践活动，了解帽子的制作过程，培养学生的动手能力和创新能力。

教材中提供了多种帽子的设计图纸，学生可以根据自己的喜好选择图纸，亲自动手制作一顶帽子。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的手工制作能力，对于简单的剪纸、粘贴等活动可以独立完成。

同时，学生对于自己动手制作的物品有很高的兴趣，因此在活动中能够保持积极的学习态度。

但部分学生在活动中可能会遇到一些困难，如剪刀使用不熟练、粘贴不牢固等问题，需要教师在活动中给予个别指导。

三. 教学目标1.让学生了解帽子的制作过程，提高学生的动手能力。

2.通过实践活动，培养学生的创新意识和团队协作能力。

3.培养学生热爱生活，关注周围事物的美好。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握帽子的制作过程，能够独立完成一顶帽子的制作。

2.教学难点：学生在制作过程中遇到的问题，如剪刀使用、粘贴技巧等。

五. 教学方法1.演示法：教师通过现场演示，让学生直观地了解帽子的制作过程。

2.指导法：教师针对学生的具体情况，给予个别指导，帮助学生解决问题。

3.小组合作法：学生分组进行制作，培养团队协作能力。

六. 教学准备1.准备各种帽子的设计图纸。

2.准备剪刀、胶水、彩纸等制作材料。

3.准备计时器，用于记录制作时间。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：你们在生活中见到过各种各样的帽子吗？这些帽子有什么特点？让学生举例说明，从而激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示各种帽子的设计图纸，让学生选择自己喜欢的图纸。

同时，教师简要介绍帽子的制作过程，让学生对即将进行的制作活动有一个清晰的认识。

3.操练（10分钟）学生开始动手制作帽子。

教师巡回指导，针对学生的具体情况给予个别指导，帮助学生解决问题。

在此过程中，教师引导学生注意时间，确保每个学生都有足够的时间完成制作。

教科版科学二年级上册《做一顶帽子》教案2一. 教材分析《做一顶帽子》是教科版科学二年级上册的一篇课文，通过讲述小猴子做帽子的事情，引导学生学习简单的制作技能，培养学生的动手能力和创造力。

本文内容贴近学生生活，富有童趣，能够激发学生的学习兴趣。

在学习过程中，学生不仅能够掌握制作帽子的方法，还能够体会到劳动的乐趣，增强自信心。

二. 学情分析二年级的学生具有较强的好奇心和学习兴趣，他们喜欢动手操作，通过直观的演示和实践活动能够更好地理解和掌握知识。

此外，他们具有一定的生活经验，对于制作帽子这类活动不陌生，有利于开展本节课的教学。

三. 教学目标1.知识与技能：学生会制作简单的帽子，提高动手能力。

2.过程与方法：通过观察、实践、交流等方式，培养学生合作学习的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱劳动、自主创作的意识，增强自信心。

四. 教学重难点1.教学重点：制作帽子的方法及步骤。

2.教学难点：动手操作能力，创意设计。

五. 教学方法1.启发式教学：引导学生观察、思考、讨论，激发学生的学习兴趣。

2.示范法：教师演示制作过程，学生跟随操作。

3.小组合作：学生分组制作，培养团队协作能力。

六. 教学准备1.材料准备：彩纸、剪刀、胶水、画笔等制作工具。

2.场地准备：宽敞的教室，每个学生有一个座位。

3.教学课件：图片、视频等教学资源。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种有趣的帽子图片，引导学生关注帽子，激发学生制作帽子的兴趣。

2.呈现（5分钟）教师讲述小猴子制作帽子的故事，让学生了解制作帽子的过程，引导学生思考如何制作一顶帽子。

3.操练（10分钟）教师示范制作帽子的步骤，学生跟随操作。

在制作过程中，教师引导学生观察、思考，解答学生的疑问。

4.巩固（5分钟）学生分组制作帽子，教师巡回指导，纠正学生的错误，帮助学生完成作品。

5.拓展（5分钟）学生展示自己的作品，评价他人的作品，互相学习，提高制作技能。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调制作帽子的方法和步骤。

小学科学二年级科学上册教案26做一顶帽子教科版"做一顶帽子"在小学科学二年级科学上册中，学生将学习到如何制作一顶帽子。

这项任务将帮助他们了解材料的特性以及如何使用基本工具进行制作。

通过动手实践，学生将培养他们的创造力和解决问题的能力。

本文将介绍制作一顶帽子的步骤和所需材料。

首先，制作一顶帽子所需的材料有：纸板、剪刀、胶水、彩色纸和装饰品（如彩带、珠子或绣花线等）。

制作过程如下：第一步：准备帽顶1. 用一个圆形容器，如杯子或碗，放在纸板上，用铅笔画出圆圈的轮廓。

2. 用剪刀剪下这个圆圈，这将是帽子的顶部。

第二步：做帽檐1. 用一个长条状的纸板，根据自己的头的尺寸，把它固定成圆桶形。

2. 在上面和下面各剪出一个平行的小口，这样它就成了帽子的檐子。

第三步：装饰帽子1. 用剪刀在彩色纸上剪下合适的形状，例如星星、花朵或动物形象。

2. 把剪下的东西粘贴在帽子的顶部或帽檐上，以增加帽子的装饰性。

3. 可以用颜色鲜艳的彩带、珠子或绣花线等进行装饰，让帽子更漂亮、独特。

第四步：完成帽子1. 用胶水粘合好所有的部分，确保帽子稳固。

2. 等胶水干透后，帽子就做好了。

通过这个任务，学生可以学到以下几个方面的知识：1. 材料的特性：学生将学习纸板的强度和可塑性，了解它的适用性，使得他们能够选择合适的材料来制作帽子。

2. 使用基本工具：学生将使用剪刀来剪纸板和彩色纸，培养他们的手眼协调能力。

3. 培养创造力：通过给帽子添加装饰，学生可以发挥他们的创造力，让帽子更加个性化。

4. 解决问题的能力：在制作帽子的过程中，学生可能会面临材料不够或粘合不牢固的问题，他们将学会寻找解决方案，培养解决问题的能力。

这个任务不仅仅是让学生制作一顶帽子，更重要的是通过实践让他们理解科学原理和培养实践动手的能力。

这将激发学生对科学的兴趣，并提高他们的创造力和解决问题的能力。

通过这样的实践任务，学生可以在轻松而有趣的环境中学会科学的基本概念。

2.6《做一顶帽子》（教案）二年级上册科学教科版教学目标1. 了解帽子的组成，学习如何制作一个简单的帽子。

2. 培养学生的观察能力、动手能力和团队合作精神。

3. 培养学生爱护劳动成果、珍惜物质，增强他们的实践动手能力和创造力。

教学重点1. 了解帽子的组成及其制作过程。

2. 学会合理运用所学知识，制作一个简单的帽子。

教学难点1. 包边帽的制作方法。

2. 如何使帽子合头。

教学过程Step1 了解帽子的分类和组成通过图片和带来的不同种类的帽子，让学生对帽子的分类和组成有一个初步的认识，并引导他们说出每种帽子的用处。

Step2 选择帽子的形状老师向学生展示各种不同形状的帽子，并让学生选一种自己喜欢的形状。

Step3 制定计划组织学生在团队中讨论，让他们制定一个简单的计划，内容包括：材料准备、制作步骤、任务分工等。

Step4 制作帽子1）材料准备：纸板、剪刀、麻绳、胶水、彩笔等。

2）制作步骤：（1）根据所选形状画出模板，将模板放在纸板上，用剪刀将纸板按照形状剪下来。

（2）根据帽子边的大小画出包边，剪下来。

（3）将纸板帽子的两端用胶水粘在一起，使它们贴合。

（4）在帽子上打洞，穿过麻绳绕到帽子的每个侧面。

（5）将帽子固定好，系上绳子。

（6）最后使用彩笔给帽子进行美化。

Step5 展示成果组织学生展示自己的成果，并进行互相欣赏和交流，分享制作帽子的过程及收获。

Step6 总结通过讨论和展示，引导学生对制作帽子的过程进行总结和归纳，提高他们的实践动手能力和创造力。

教学要点1. 带领学生对帽子进行分类和组成。

2. 引导学生选择帽子的形状，制定制作计划。

3. 教授学生制作包边帽的方法。

4. 引导学生思考如何让帽子合头。

教学评价通过学生的完成情况和实践活动中的互动，考核学生对所学知识的掌握情况，能否独立运用所学知识制作一个简单的帽子并使其合头，创造性思维能力、观察和动手能力等方面的表现。

拓展延伸1. 可以让学生设计出不同种类的帽子，从而进一步拓展学生的实践动手能力和创造力。

最新教科版二年级上册科学教案6《做一顶帽子》教案教学设计：做一顶帽子教学目标：1.概念目标：同种物品可以用不同种材料制作，功能和用途不同。

在生产和生活中，选择不同的材料和工具来满足需求。

2.探究目标：选择材料和利用工具进行简单的加工。

通过口述和图示表达自己的设计和想法，提出改进意见。

3.科学、技术、社会和环境目标：了解多种材料和工具，为满足不同需求做好准备。

在生产和生活中，根据功能和用途选择材料。

教学重点：能够根据需求选择不同的材料和工具。

教学难点：根据需求设计并画出帽子草图。

教学准备：剪刀、皮尺、针线、胶条、彩笔、彩色卡纸和废旧材料。

教学过程：第一步：创设情景，激发学生的创作欲望。

出示几种常见的帽子图片，让学生感受美，激发创作欲望。

第二步：引导启发，了解帽子的形状及制作所需材料和工具。

出示材料图，让学生了解材料和工具的功能和用处。

同时，引导学生了解关键的科学词汇，如长度和周长，以便描述设计和制作过程。

提问学生关于帽子形状、用途、材料、工具、装饰和舒适度等问题，鼓励学生自主思考和动手操作。

第三步：自主探究，设计并制作帽子。

让学生分组，根据帽子的功能选择材料并设计草图。

同时，提示如何量头围确定尺寸，如何裁剪材料成不同形状，如何用粘合工具将材料拼接完整。

鼓励学生在小组内交流、合作、探讨和老师的适时点拨中解决难点。

教学设计：制作一顶帽子教学目标：1.概念目标：同种物品可以用不同种材料制作，其功能和用途各异。

在生产和生活中，选择不同的材料和工具以满足需求。

2.探究目标：选择材料和利用工具进行简单的加工。

通过口述和图示表达自己的设计和想法，提出改进意见。

3.科学、技术、社会和环境目标：了解多种材料和工具，为满足不同需求做好准备。

在生产和生活中，根据功能和用途选择材料。

教学重点：能够根据需求选择不同的材料和工具。

教学难点：根据需求设计并画出帽子草图。

教学准备：剪刀、皮尺、针线、胶条、彩笔、彩色卡纸和废旧材料。

《做一顶帽子》教学设计教学目标：1、概念目标◆同种物品可以选择同种材料制作，也可以用不同种材料制作。

◆不同的材料制作同种物品，它们的功能和用途不一样。

2、探究目标◆选择材料、利用工具对其进行简单的加工。

◆通过口述、图示等方式表达自己的设计和想法，对他人作品提出改进意见。

3、科学、技术、社会与环境目标◆为了满足更好的需求，会用多种材料制作物品。

◆在生产、生活中要根据不同的功能和用途选择材料。

教学重点：能够根据自己的需求选择不同的材料及工具。

教学难点：根据自己的需求设计一顶帽子并画出草图。

教学准备：剪刀、皮尺、针线、胶条、彩笔、彩色卡纸及废旧材料等。

教学过程：(一)创设情景、启发谈话,直接导入课题。

图片出示几种常见的帽子。

（设计意图：在视觉，上让学生感受到美，激发学生的创作欲望，为后面的设计帽子作下铺垫。

）你认识它们吗？这些都是什么帽子？这几种帽子所用的材料相同吗？那它们的用途有什么不同？（启发学生思考：我想做什么用途的帽子、选择什么材料实现。

）今天我们就一起做一顶帽子。

（出示课题）(二)引导启发，了解帽子的形状及制作帽子所需要的材料和工具。

不同用途的帽子它的形状和所用的材料都是不同的，我们先来看一下这些材料。

出示材料图（环保材料和辅助工具）说一下这些材料功能，工具的用处。

（让学生了解到一些关键的科学词汇：长度、周长。

这样便于学生描述的设计意图和制作过程。

）问：你想做一顶什么形状的帽子？帽子有什么用途？你打算选用什么材料？你打算先做什么在做什么？你打算怎样装饰你的帽子？你需要什么工具？你的帽子舒服吗?（这些问题设计为学生自己动手制作帽子提供了一个坡度减低了难度,同时也培养了学生口头表达能力，激发了学生动手操作的积极性。

）(三)自主探究做一顶帽子一是各组根据自己组帽子的功能选材、设计并画出草图，并进行交流;大胆设计帽子的制作过程并画出草图，让教学的难点在小组的交流、合作、探讨和老师的适机点拨中得到解决。

2018秋教科版科学二年级上册2.6《做一顶帽子》教案一. 教材分析《做一顶帽子》这一课是二年级上册科学教科书中的一个重要内容。

通过本节课的学习，让学生了解和掌握制作帽子的基本方法和步骤，培养学生的动手操作能力和创新意识。

教材中提供了多种不同款式的帽子图样，供学生参考和选择。

同时，教材还强调了安全操作的重要性，提醒学生在制作过程中要注意安全。

二. 学情分析二年级的学生动手能力较强，对于制作帽子这类实践活动充满兴趣。

他们在生活中已经积累了一些关于帽子的认知，如不同款式的帽子、帽子的重要性等。

然而，学生对于制作帽子的方法和步骤可能还不够了解，需要在课堂上进行指导和实践。

此外，部分学生可能存在动手操作能力较弱的情况，教师需要在教学中关注这部分学生的需求，给予他们更多的指导和帮助。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握制作帽子的基本方法和步骤。

2.培养学生的动手操作能力和创新意识。

3.教育学生注意操作过程中的安全。

四. 教学重难点1.教学重点：制作帽子的基本方法和步骤。

2.教学难点：安全操作意识。

五. 教学方法1.演示法：教师通过示范制作帽子的过程，让学生直观地了解制作方法和步骤。

2.实践法：学生亲自动手制作帽子，提高动手操作能力。

3.引导法：教师引导学生思考和探索制作过程中的问题，培养学生的创新意识。

4.讨论法：学生之间相互交流制作心得，促进互动和合作。

六. 教学准备1.教材：科学二年级上册教科书。

2.教具：帽子样品、制作帽子的材料（如布料、针线等）、安全提示标志。

3.学具：每个学生准备制作帽子的材料，如布料、针线等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种帽子样品，引发学生对帽子的兴趣，提问：“你们见过哪些帽子？它们有什么特点？”引导学生思考和讨论。

2.呈现（10分钟）教师展示制作帽子的过程，讲解制作方法和步骤，强调安全操作的重要性。

同时，邀请个别学生上台演示制作步骤，增加学生的参与度。

3.操练（15分钟）学生分组进行制作帽子的实践活动。