月光光1

《月光光》教案及教学反思教学目标：１．聆听温州民歌《月光光》，感受温州的风土人情，体验乘凉意境，体会民歌独特魅力。

2．学唱《月光光》，能综合表演歌曲，并为歌曲创编新的歌词，用比照的速度演唱歌曲。

3．延伸欣赏《叮叮当》体会温州民歌的独特性。

4．培养学生乐于参与音乐实践活动，激发学生喜爱温州民歌、热爱温州。

教学重点：感受温州民歌，学唱《月光光》有表情的综合表演歌曲；为歌曲创编新歌词，并能用不同速度演唱。

教学难点：１、准确演唱歌曲的最后一句２、创编新歌词教学准备：录音机、电子琴教学过程：１．谈话导入师：今天，老师给小朋友们带来了一幅美丽的图画，你们喜欢吗？生：喜欢师：在这样的风光中，你最想做什么事情？生1：数星星、看月亮生2：在阳台上乘凉师：如果在这美丽的夜晚中我们能听一段音乐，你会选择怎么样的音乐呢？为什么？２．给图画配乐《月光光》伴奏听后交流生：我会选择第二段音乐，因为它是静静的、柔和的，特别适合夜晚过渡：静静的音乐让老师想起我小时候，在大树底下乘凉的情景。

你们有乘凉的经历吗？在哪里乘凉？让我们乘着歌声的翅膀，飞到夏天夜晚，看看以前在大树底下乘凉的人们正在做什么？你能不能想象老师小时乘凉看到的情景？３．随音乐表演情境（第一遍）师：把你想到的用自己的身体动作表现出来，让老师猜猜（第二遍）师：老师要去模仿动作最有节奏感、最美的同学启发学生跟着音乐的强弱做动作设计意图：通过图画的情景创设和谈话让学生直接感受《月光光》静静的意境。

在静静的音乐中启发学生想象夏日月夜乘凉图，进入意境。

１．听音乐表现情境师：小朋友的想象力真丰富，表演也很形象，你看，我把自己小时侯乘凉时用的蒲扇都带来了。

我现在要随着音乐摇一摇，请小朋友自己观察老师的动作，看看老师是怎么摇的。

如果你发现规律就跟老师一起来。

师随音乐，用扇子×－︱×－‖节奏型为歌曲伴奏2．听音乐，感受歌曲节拍生随音乐用×－︱×－‖节奏型为歌曲伴奏3．奏读歌词师：小朋友的动作给大家带来了阵阵凉意，你能用轻轻的声音把静静的夜晚按节奏读出来吗？重点引导：一片（呀）好风光好风（呀）光师：括号里的“呀”能不能去掉？应该怎样把语气读出来呢？快速、惊叹、自豪地师生对读４．师范唱，生体验歌曲的情绪师：歌曲里说夸夸家乡山水美，你猜，他们的家乡在哪里？生：温州师：小朋友们非常善于学习，在曲谱中找到了答案。

初中音乐粤教花城版八年级上册第1单元广东儿歌《月光光》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案【名师授课教案】1教学目标一、情感态度价值观方面:通过重温多首记忆中的儿歌,从而激发学生对民歌,特别是童谣的兴趣,能自觉传承优秀的广府音乐文化。

二、过程与方法方面:通过比较、欣赏、游戏、知识竞赛等方式,使学生了解儿歌的特点,学会唱多首粤语童谣,特别是两种版本的《月光光》。

三、知识与技能方面:学会一定的中国民族五声调式的知识,能够在老师的指导下为粤语童谣《月光光》填新词、谱新曲。

2学情分析东环中学初一级小班的学生,普遍思维比较活跃,很喜欢探究新鲜事物,对儿时唱过听过的儿歌童谣耳熟能详,能很快融入教学环节,对填词作曲这类音乐专业知识的学习也比较感兴趣。

问题是有部分同学不懂粤语,有部分同学的学习习惯养成还不够好,还需要老师多多指导。

3重点难点一、情感态度价值观方面:通过重温多首记忆中的儿歌,从而激发学生对民歌,特别是童谣的兴趣,能自觉传承优秀的广府音乐文化。

二、过程与方法方面:通过比较、欣赏、游戏、知识竞赛等方式,使学生了解儿歌的特点,学会唱多首粤语童谣,特别是两种版本的《月光光》。

三、知识与技能方面:学会一定的中国民族五声调式的知识,能够在老师的指导下为粤语童谣《月光光》填新词、谱新曲。

4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】导入一、导入:欣赏2010年广州第十六届亚运会闭幕式文艺演出中的粤语童谣视频:《月光光》(东山少爷、歌唱家汤灿、广州小云雀合唱团演唱)。

播放2010年广州第十六届亚运会开幕式文艺演出中的主题歌《重逢》视频(毛阿敏、孙楠演唱)提问:1、第十六届亚运会开幕式文艺演出中,主题歌《重逢》里也有一首著名的粤语童谣,是什么?(《落雨大》)2、介绍19岁就到广州做音乐的捞仔捞仔、徐荣凯联袂打造亚运歌曲《重逢》,由杨振宁、翁凡夫妇译写英文歌词。

捞仔说:“因为在兼具传唱性和国际性的同时,我想要它有点与以往不同的特色。

《月光光》教案及教学反思一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生掌握《月光光》这首古诗的基本内容，理解其寓意和意境。

（2）培养学生对古诗词的鉴赏能力，提高他们的文学素养。

2. 过程与方法：（1）通过朗读、默写等方式，提高学生的语言表达能力。

（2）采用小组讨论、师生互动等方法，引导学生深入理解古诗的内涵。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感。

（2）引导学生感受大自然的美好，培养他们珍惜和保护环境的责任感。

二、教学内容：1. 诗文内容：介绍《月光光》这首古诗的背景、作者及基本内容。

2. 词语解析：解释诗中生僻词语的含义，帮助学生更好地理解诗句。

3. 句子解析：分析诗中的重点句子，阐述其表达的意境和情感。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生熟练掌握《月光光》这首古诗，理解其寓意和意境。

2. 教学难点：诗中生僻词语的理解，以及诗句所表达的情感和意境的把握。

四、教学方法：1. 采用讲授法，讲解诗文背景、作者及基本内容。

2. 运用问答法，引导学生思考和探讨诗句的内涵。

3. 运用示范法，为学生朗读诗句，帮助他们更好地感受诗歌的韵律美。

4. 采用小组讨论法，让学生在小组内交流对诗句的理解和感悟。

五、教学步骤：1. 导入新课，简介《月光光》这首古诗的背景、作者及基本内容。

2. 学生自读诗文，注意生僻词语的读音和含义。

3. 讲解诗文，分析重点句子，阐述诗句所表达的意境和情感。

4. 学生分组讨论，交流对诗句的理解和感悟。

教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法和策略。

关注学生在作业和心得体会中的表现，了解他们在理解和运用古诗方面的进步，为后续教学提供有益的参考。

六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，了解他们对诗文内容的理解和兴趣。

2. 作业完成情况：检查学生背诵和心得体会的完成质量，评估他们的学习效果。

3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括合作态度、交流能力和对诗句的解读。

月亮月光光公开课教案教案：月亮月光光一、教学内容人教版小学语文教材三年级上册第五单元第一课《月亮月光光》。

本节课主要内容是学习课文，理解课文内容，体会作者对月亮的喜爱之情，提高学生的朗读能力和语言表达能力。

二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

2. 学会本课的生字词，并能灵活运用到实际情景中。

3. 体会作者对月亮的喜爱之情，培养学生的审美情趣。

三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

难点：学会本课的生字词，体会作者对月亮的喜爱之情。

四、教具与学具准备1. 多媒体教学设备2. 课文课件3. 生字词卡片4. 月亮图片五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用多媒体播放月亮的图片，让学生欣赏，同时引导学生说出与月亮有关的诗句。

2. 自主学习（10分钟）学生自读课文，边读边画出生字词，并尝试理解课文大意。

3. 课堂讲解（10分钟）教师讲解课文内容，引导学生理解作者对月亮的喜爱之情。

讲解生字词，让学生学会正确书写和使用。

4. 随堂练习（10分钟）学生朗读课文，教师点评并指导。

学生运用生字词造句，教师点评并指导。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书课文《月亮月光光》，并在黑板上画出月亮的简笔画，标注生字词。

七、作业设计1. 熟读课文，巩固生字词。

2. 运用生字词造句。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对课文的朗读和生字词的掌握情况较好。

但在理解课文内容方面，部分学生还存在一定的困难。

在今后的教学中，应加强对学生的引导，提高学生的理解能力。

拓展延伸：让学生观察月亮的变化，了解月亮的盈亏规律，培养学生的观察力和想象力。

同时，可以让学生尝试写一写关于月亮的诗歌，提高学生的写作能力。

重点和难点解析一、教学内容人教版小学语文教材三年级上册第五单元第一课《月亮月光光》。

本节课主要内容是学习课文，理解课文内容，体会作者对月亮的喜爱之情，提高学生的朗读能力和语言表达能力。

《月光光》5个版本汇总一、月光光月光光，照地堂（晒谷场）；年卅晚，闸（切）槟榔；槟榔香，夹子姜（嫩姜）；子姜辣，买蒲达（苦瓜）；蒲达苦，买猪肚；猪肚肥，买牛皮；牛皮薄，买菱角；菱角尖，买马鞭；马鞭长，起屋梁；屋梁高，买张刀；刀切菜，买箩盖；箩盖圆，买只船；船浸底，浸亲（坏）个番鬼仔。

一个浮头，一个浸底；问你好睇唔好睇，烧翻串炮仗仔。

注：搜集人：芳村区谢璋，增城县陈裕荣，白云区梁英，粤剧院杨子静《番禺县民间歌谣集》《清远歌谣集成》《越秀民间歌谣集成》荔湾区文联二、月光光月光光，照纱窗，照到契爷娶契娘。

契娘头发未曾长，过得几年梳大髻。

哋哋咑咑娶番归。

（回家）注：《越秀区民间歌谣选》。

搜集人，荔湾区文联，杨子静三、月光光月光光，骑马去烧香。

烧死黄大姐，气死王大娘，开开后门洗衣裳，洗得白白净净，打扮哥哥上学堂。

学堂矮，钓螃蟹，螃蟹爪子多，抱猪窝。

猪砍材，狗透火，耗子出来拉饽饽。

你一个，我一个，留回一个给哥哥。

注：采集者：新丰县李王中四、月光光月光光，照四方；四方木，好种竹；竹花开，好了马；马尾长，好了羊；羊脚跳，好了猫，猫头低，好了鸡；鸡进桎，鸭打屁；打进姐婆喉咙髻。

注：采集者：新丰县黄耀雄五、月光光月光光，月白白，老鼠偷萝卜。

盲佬睇见哑佬咻（读上声）入。

冇脚佬做拓。

一拓拓到长山脚，睇人舞狮扒龙船。

龙船扒上天，狮子舞落田，满田种萝卜，猫儿出来完，拓到老鼠跟坦坦。

注：①拓:读“钉”或“顶”的入声，追的意思。

（演唱者：杜演华，男，68岁，花县田美十四队人，小学程度）。

（采集时间：1987年1月）。

月光光
专辑:天若有情
曼里月光光
作词:作曲:陈佳明
欢迎您
多么的想飞到晚空去这闹市想必更动人千家灯火给我去俯瞰看情侣怎么过夜深让我看遍每盏灯燃亮挤拥的美满人生但我怕看得见你关灯谁在漆黑中与你谈心看月光光愉快欢畅
却不应该独唱
月圆月弯的漂亮就留待一双一对欣赏这月光曲愉快欢畅
我不知怎样唱
但凡像这种晚上
是谁在家中跟你合唱
假使真可飞到晚空去
与伴侣细赏最动人
闪闪生辉景致吸引
看在我眼中却残忍以上就是关于月光光的歌词，感谢您的阅读！。

5.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。

我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。

”6.方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。

”7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。

8.这些孩子都很活泼与好动，即便吃饭时也都不太老实，不少人抱着陶碗从自家出来，凑到了一起。

9.石村周围草木丰茂，猛兽众多，可守着大山，村人的食物相对来说却算不上丰盛，只是一些粗麦饼、野果以及孩子们碗中少量的肉食。

客家童谣《月光光》（启蒙类）月光光，秀才郎；骑白马，过莲塘。

莲塘背，割韭菜；韭菜花，结亲家。

亲家面前一口塘，打条鲩鱼八尺长。

大头拿来熬汤食，尾巴拿来入学堂。

入嘅学堂四方方，搬条凳子读文章；文章读哩几多本？三十零二本。

一本丢落塘，一本丢落井。

井里起银杆，银杆好架桥。

桥上好食饭，桥下好洗碗。

一洗洗到乌舌嬷，拿给阿婆养鸡嬷。

注释：1.这首童谣主要流传于闽西武平县客家地区，是各地客家以“月光光，秀才郎；骑白马，过莲塘”起兴《月光光》的代表作。

2.月光光：客语“月光”的儿化音，指月亮。

3.莲塘：种有莲花的池塘。

白莲乃客家地区主要特产之一。

小农经济时代，客家地区莲的种植非常普遍。

至今，但凡客家乡镇，均保留有“莲塘”地名。

4.鲩鱼：草鱼。

身体微绿色，鱼鳞微黑色，生活在淡水中。

鲩，普通话读作huàn，客语读作wan3。

5.读文章：读书。

在这里“文章”指代书本。

6.嘅：的。

哩：了。

7.乌舌嬷：指油嘴滑舌、爱耍贫嘴之人。

嬷，音ma。

8.阿婆：奶奶。

鸡嬷：母鸡。

赏析：可以这么说，《月光光》乃是客家童谣的代名词。

一轮明月，照耀着客家的山山水水、芸芸5.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。

我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。

”6.方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。