第二章青少年社会工作的定义

青少年社会工作解读什么是青少年社会工作？青少年社会工作指的是对青少年的问题与需求展开专业服务及干预，以提升青少年的生活品质、发展健全的人格、培养自我调适与社交能力，以及预防其面临的风险与意外事件。

其中，青少年主要指的是13至18岁之间的人群。

这个年龄段的青少年处在青春期的关键转折期，面临着身心发展上的许多挑战，需要家庭、学校和社会等多方面的关注与支持，而青少年社会工作便是其中非常重要的一部分。

青少年社会工作可以通过不同的方式进行服务，包括但不限于教育、心理辅导、咨询、服务等方面，旨在为青少年提供全面的、专业的帮助与支持。

青少年社会工作的重要意义青少年社会工作的重要性无法被低估。

青少年是一个关键的成长时期，对青少年的服务与保护是社会责任，同时也是保证未来社会和谐稳定的重要举措。

青少年社会工作可以有效的预防和解决青少年在成长过程中面临的各种问题，包括心理、情感、学习、交往、行为、成长等方面的问题。

同时，青少年社会工作可以为青少年提供多种多样的机会，为其提供更广阔的发展空间、拓宽未来发展道路，增强自信和自我认同，最终达到促进社会发展的目标。

青少年社会工作的实践形式青少年社会工作的实践形式非常多样，可以根据具体的需求和服务对象进行不同的选择。

下面列举几种常见的形式。

学校社工学校社工是指在学校中为学生提供专业帮助与支持的社会工作者。

学校社工包括多种服务形式，例如课程辅导、心理咨询、社交技能培训等方面。

通过学校社工的支持与帮助，可以提高学生的学习成绩、缓解学习压力、增强学生的自我认知与自信等方面的能力。

青少年社区服务青少年社区服务是指在社区中向青少年提供专业帮助与服务的形式。

青少年社区服务通常包括文化教育、职业指导、健康与营养教育、娱乐与体育等多种形式，旨在以全面的方式促进青少年的成长与发展。

青少年心理辅导青少年心理辅导是针对青少年心理方面的问题所开展的一种服务形式。

通过心理辅导的方式，可以帮助青少年解决心理问题，提高其心理健康水平，帮助其更好的适应社会环境。

青少年社会工作规章制度第一章总则第一条为了保障青少年的权益，促进他们的健康成长，规范青少年社会工作行为，特制定本规章制度。

第二条青少年社会工作是指为青少年提供帮助和支持，促进他们身心健康发展的一种社会工作。

青少年社会工作者应当遵守本规章制度的规定，维护青少年的合法权益，保护他们的隐私，在工作中始终以青少年的利益为先。

第三条青少年社会工作应当遵循科学、专业、人道主义原则，尊重青少年的个人尊严和自主权，帮助他们解决各种问题，提高生活质量，实现全面发展。

第四条青少年社会工作者应当具备专业知识和技能，具有良好的职业道德和敬业精神，注重个人成长和团队合作，不断提升自身素质，提高工作能力。

第五条青少年社会工作者在开展工作时，应当密切配合有关部门和机构，加强协作和沟通，共同维护青少年的利益，推动社会的健康发展。

第六条青少年社会工作者应当保护青少年的隐私和个人信息，遵守保密规定，不得泄露和滥用青少年的信息，确保他们的隐私权不受侵犯。

第七条青少年社会工作者应当遵守职业操守，严格遵守法律法规和工作纪律，不得利用职权谋取个人私利，不得参与违法犯罪活动。

第二章青少年社会工作的组织和管理第八条青少年社会工作的组织和管理应当遵循科学规范，建立健全的工作机制，确保工作的顺利进行。

第九条设立专门机构或部门负责青少年社会工作的组织和管理，配备专业人员和必要设施，提供必要的培训和支持。

第十条开展定期评估和监督，加强对青少年社会工作的质量和效果的监测，及时发现和解决存在的问题，不断优化工作流程。

第十一条建立健全的档案管理制度，妥善保存青少年的信息和资料，保障信息安全和隐私权，依法规范处理相关事务。

第十二条定期组织培训和学习，提高青少年社会工作者的专业水平和综合素质，不断完善工作技能和方法。

第十三条加强与社会各界的交流和合作，拓展工作资源和渠道，共同推动青少年社会工作的发展和进步。

第三章青少年社会工作的实施第十四条青少年社会工作应当根据青少年的实际情况和需求，制定个性化的帮助方案，全面了解青少年的家庭、学校、社交等情况，及时发现和解决问题。

青少年社会工作的主要内容青少年社会工作是指针对青少年群体进行的一系列社会服务和支持工作，旨在帮助青少年健康成长、解决问题、提升自我发展能力，并促进社会的和谐稳定。

青少年社会工作的主要内容包括以下几个方面。

1. 个案工作：个案工作是青少年社会工作的基本形式之一，通过与青少年进行面对面的交流和辅导，帮助他们解决个人问题和困扰。

个案工作的核心在于倾听、理解和支持青少年，帮助他们建立积极的生活态度，树立正确的价值观。

2. 社区工作：社区工作是将青少年社会工作延伸至社区层面的一种形式。

社区工作的目标是通过组织和开展各类青少年活动，提供丰富多样的社会资源和服务，为青少年创造一个积极健康的成长环境。

社区工作不仅关注个体的成长，还注重整个社区的发展和青少年之间的互动与合作。

3. 教育培训：教育培训是青少年社会工作的重要组成部分。

通过开展各类教育培训活动，青少年社会工作者可以帮助青少年获取知识和技能，提升他们的综合素质。

教育培训内容可以包括学习方法指导、职业规划、心理健康教育等，旨在帮助青少年更好地面对学习和生活的挑战。

4. 健康促进：青少年身心健康是他们健康成长的基础。

青少年社会工作要关注青少年的身心健康问题，开展健康促进活动，提供健康咨询和指导，帮助他们养成良好的生活习惯，增强体质，预防疾病和不良行为。

5. 心理支持：青少年在成长过程中常常面临各种心理问题和困扰，需要得到专业的心理支持。

青少年社会工作要提供心理咨询和心理辅导服务，帮助青少年认识和理解自己的情绪和心理需求，解决情感问题，增强心理韧性。

6. 社会参与：社会参与是青少年社会工作的重要目标之一。

通过组织和引导青少年参与社会实践和志愿服务活动，帮助他们树立正确的社会价值观，培养公民意识和社会责任感。

社会参与可以帮助青少年发展社交能力、拓宽视野、培养领导力和团队合作精神。

7. 危机干预：在青少年成长过程中，他们可能会面临各种危机和困境，如家庭暴力、欺凌、自杀等。

青少年社会工作是指在专业的价值观指导下，根据青少年的身心特点、动机需求、兴趣爱好，社会工作者充分运用专业的理论、方法和技巧，以帮助青少年解决问题、克服困难，恢复功能和获得全面发展的一种服务活动和服务过程。

主要内容1 解决青少年问题。

——学业辅导，偏差行为矫正，生活困难照料，越轨行为预防，人际交往障碍训练等。

2 推动青少年发展。

——成长指导、就业辅导、生活方式辅导、社会交往和社会适应训练、领袖素质培养、自我发展训练等。

3 协助制定青少年政策。

——在充分了解青少年需要的基础上，协助政府有关部门制定更切合青少年成长和发展的政策。

界定狭义的青少年社会工作：一种事后补救性工作，或称消极性的青少年社会工作，以一般青少年，特别是发展发生偏差的青少年为对象，采取多种服务手段，纠正青少年发展偏差，促进青少年健康成长。

这种思想和模式在20世纪以前，青少年社会工作发展的早期体现得较为明显。

广义的青少年社会工作：指社会的方方面面，特别是国家和地方政府为促进青少年健康成长所采取的一切措施。

工作对象是所有的青少年内容上：包括文教、卫生、医疗、保健、体育、娱乐、社区、家庭服务、职业辅导介绍、婚姻服务、青少年权益保护等方方面面，涵盖了能增进青少年健全发展的各项措施；功能上：能防范危害青少年发展因素的预防和保护措施；能保障青少年福利的措施；能协助青少年处理成长和适应过程中的难题的措施；能促进青少年发展潜能的措施，是一种积极的青少年社会工作。

概要大致阶段1、青少年阶段始于10-12 岁（青少年早期）终于21-22岁（青少年晚期）2、大多数青少年对身体改变的关切程度比其它方面更高。

3、青少年时期较常用的药物为酒精、香烟等。

4、青少年的认同与混淆心理5、青少年的自我中心特征：（1）挑战权威；（2）好争辩；（3）自我意识；（4）自我中心；（5）犹豫不决；（6）明显伪善。

青少年社会工作要素（1）、面向青少年（2）、根本目的：发展（3）、本质特征：辅导（4）、社会功能。

青少年社会工作基本知识青少年社会工作基本知识青少年的本质特征是其发展性，青少年社会工作的目的是激发青少年自我发展、自我成长的潜能。

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一、青少年的需要及问题(一)青少年的需要1、接纳自己身体与容貌，表现符合社会所规范的性别角色需求;2、个体与同伴发展适当的人际关系;3、追求独立自主，少依附父母及其他人;4、自食其力，寻求经济独立;5、为未来的生涯作准备;6、为未来的婚姻和家庭作准备;7、发展符合社会期望的认识技能和概念;8、努力表现负责作的行为，追求理想和抱负;9、建立个体的价值体系，符合现实世界的需求;(二)青少年的问题青少年失范、越轨、偏差等问题时，要更多地从社会环境和青少年个体成长的互动状态中去理解、体会、包容和倡导。

一切从青少年发展的特点出发，从青少年发展的需求出发，谨慎看待青少年现象的任何观念和价值取向，是我们思考青少年问题的重要出发点。

二、青少年社会工作的概念(一)概念：青少年社会工作是把青少年作为工作和服务对象，通过运用青少年成长和发展的规律，以及社会工作专业的理念、理论、方法和技巧，来最大限度地发掘青少年的潜能，促进其全面健康发展，使其更好地适应社会生活的专业活动。

(二)三个层面：微观、中观、宏观(三)青少年社会工作的类型：发展性青少年社会工作服务、矫正性青少年社会工作服务、预防性青少年社会工作服务。

三、青少年社会工作的特点：(一)社会工作价值观是青少年社会工作的核心基础;(二)社会工作专业方法和技巧是开展青少年社会工作的主要载体;(三)“人与环境互动”的视角是青少年社会工作的基本介入焦点;(四)青少年社会功能的改善和提高始终是青少年社会工作的主要目标。

四、青少年社会工作系统架构青少年社会工作系统、青少年服务对象系统、服务目标系统、行动系统青少年社会工作的主要内容一、思想道德品格辅导(一)青少年道德发展的特点：1、道德相对主义2、道德的冲突;3、道德上的知行不一;4、与成人道德观念的疏离;(二)主要服务内容1、帮助青少年形成对社会政治制度的看法;2、引导青少年形成正确的世界观和对自然、社会的正确认识;3、引导青少年形成对现实生活中各类事物和现象的正确评价标准和评价方式。

青少年的社会工作教育随着社会的发展和变革，青少年面临着越来越多的社会问题和挑战。

为了帮助他们更好地适应社会，发展个人能力和积极的人生态度，社会工作教育在青少年教育领域中发挥了重要作用。

本文将探讨青少年的社会工作教育，包括其定义、重要性以及实施方式等。

一、青少年社会工作教育的定义青少年社会工作教育是指通过社会工作者或相关专业人员对青少年进行的一系列教育活动，旨在帮助他们了解社会和社会问题，提高解决问题的能力，培养社会责任感和参与社会的意识。

青少年社会工作教育的目标是帮助他们建立积极的人生观和价值观，增强他们的社会适应能力和社会参与能力。

通过社会工作教育，青少年可以更好地理解自己的社会角色和责任，并发展具体的技能和能力，以应对社会变革和挑战。

二、青少年社会工作教育的重要性青少年社会工作教育的重要性不言而喻。

首先，青少年正处于身心发展的关键时期，他们的价值观和人生观正在形成。

通过社会工作教育，他们可以接触到不同的社会问题和观点，拓宽视野，形成积极的生活态度。

其次，社会工作教育可以提供具体的技能和知识，帮助青少年更好地解决社会问题。

比如，通过开展志愿服务活动，他们可以学习到团队合作、沟通技巧和解决问题的能力，这些都是他们未来生活和职业发展所必需的素质。

再次，社会工作教育可以培养青少年的社会责任感和参与意识。

青少年作为社会的一份子，有义务和责任为社会发展做贡献。

通过社会工作教育，他们可以了解到社会问题的根源和解决方法，发展自己的公民意识和社会参与能力。

三、青少年社会工作教育的实施方式青少年社会工作教育可以通过多种方式进行实施。

以下是一些常见的实施方式：1. 学校社会工作教育：学校可以通过组织社会实践活动、社会调研和志愿服务等形式，让青少年接触社会问题，并提供相关的学习和培训机会。

2. 社区社会工作教育：社区组织可以开展各种社会工作教育活动，如社区志愿服务项目、社会问题讲座等，通过社区参与培养青少年的社会意识和责任感。

第一章绪论青少年社会工作：（考试答案）是一种以青少年为服务对象的社会工作。

它根据青少年的生理、心理和社会特征，以青少年的需要为起点，通过运用专业社会工作的各种价值、理念、方法和技巧，促进青少年健康的成长、自由的发展，帮助他们与社会达成一种良好的适应状态。

（考试答案）第一节青少年的界定一青少年的年龄界定本书关于青少年的年龄界定：本书将青少年的年龄界定为14—30岁，将这一年龄群体的青少年作为我国青少年工作的主要对象。

原因：首先，根据我国国情和青年发展状况，在人们的印象中，“三十而立”，一般在30岁就都已经结婚、就业、建立家庭；另外，共青团团员的年龄的上限是28岁，虽然实际工作的对象远不限于28岁，但这是一个基本界限。

因而，我们将青少年的上限界定为30岁。

其次，青少年的年龄的下限应主要取决与生理成熟（男孩受此遗精、女孩月经初潮），我国青少年青春期平均起始年龄在13—15岁中间，但现在出现了发育成熟趋早的情况；青少年犯罪研究中所称的青少年的年龄下限一般在14岁，但近年来青少年犯罪出现低龄化倾向，青少年犯罪研究中青少年人口的下限也逐渐下移；人口统计方面，我国习惯上将14岁以下视为少年儿童，而我们所说的青少年也包括少年在内；另外，共青团团员的年龄下限是14岁；因此，本书中的“青少年”年龄的下限界定为14岁。

二青少年的定义社会工作学科中的青少年：从社会工作角度看，青少年是指从儿童向成人的过渡时期。

处于这个过渡期的个体，在生理上走向性成熟，心理上经历“心理断乳期”渐渐发育成独立的人格，从社会适应上，从初级社会群体的圈子走向更大范围的社会，并且试图在次级社会群体中找到自己的位置，逐步成为一个真正的社会人。

青少年是正在这个发展过程中的人，并且是一个未成熟但正走向成熟的人。

三青少年的本质1、人的本质属性是自然性、社会性的统一，人的本质在其现实性上是一切社会关系的总和。

2、成长性和基础性。

（这时青少年生理最根本的特征是身体机能处于人生最旺盛的巅峰阶段。

青少年社会工作名词解释
青少年社会工作是指通过教育、心理咨询、社交技能提升等多种方式，对青少年进行帮助和支持的社会工作活动。

青少年社会工作是社会各
界对青少年问题的高度重视，是多种社会资源的共同聚焦，是对青少
年群体的爱心和关注的体现。

以下是青少年社会工作中的一些名词及其解释：
1. 青少年服务中心：指为青少年提供服务的机构。

其主要职责是提供
咨询、教育、文娱、体育等服务，为青少年提供智力、情感、文化、
身体等方面的支持。

2. 青少年辅导师：指专业从事青少年辅导工作的人员，拥有专业知识
和技能，主要职责是对青少年进行社会心理咨询，指导其面对困难和
挑战。

3. 青少年活动中心：指为青少年提供日常活动场所的机构。

活动中心
的活动内容涵盖课余辅导、文化娱乐、体育健身等多个方面，不断丰
富青少年的精神生活，为其提供发展空间。

4. 青少年家长教育：指为青少年家长提供教育服务的活动。

通过开展
家庭教育辅导、家长培训等形式，为家长提供关于子女教育的指导，帮助家长更好地与子女沟通、理解和支持。

5. 青少年社区服务站：指为社区内的青少年提供服务的机构。

其主要职责是建立青少年服务网络，提供身心健康服务、学习辅导、心理互助、职业发展等方面的支持，促进青少年健康成长。

青少年社会工作是一项重要的社会工作，在为青少年提供支持和帮助的同时，也能促进社会文明的进步。

青少年社会工作者需要具备良好的职业素养、专业技能和社会责任感，积极参与社会工作，为青少年的成长发展贡献力量。

青少年社会工作是什么青少年社会工作是什么青少年社会工作是指在专业的价值观指导下，根据青少年的身心特点、动机需求、兴趣爱好，社会工作者充分运用专业的理论、方法和技巧，以帮助青少年解决问题、克服困难，恢复功能和获得全面发展的一种服务活动和服务过程。

1.青少年类型A问题青年 C 文化叛逆青年：不甘平凡，喜欢标新立异B正直青年D 政治偏激青年：好打抱不平，认同采取激进行动追求某些理想2.青少年工作范围微观：青少年个人中观：家庭和小组层面宏观：组织和社区社会工作，法规政策倡导或改变性工作3.青少年社会工作类型A.发展性青少年服务：a.提供文化、体育、娱乐场所，使青少年得到知识、身体和精神熏陶b.设计举办各种活动c.提供国内外时事信息服务d.提供青少年发展中的生理、心理、法律、社会适应等方面的知识辅导服务e.提供就业辅导B.治疗性青少年服务：a.提供就学或生括补助b.未被忽视、虐待的.青少年提供保护服务c.为有需要的青少年提供安全保护、收容服务与安置服务d.为在身体、情绪、精神方面功能缺失及社会人际适应不良的青少年提供治疗服务e.为犯罪及过失青少年提供矫正服务C预防性青少年服务：a.改善青少年家庭生活、学校生活、社区生活环境b.倡导有效的青少年服务和发展政策c.探索建立学校、家庭、社区良性互动的青少年社会工作服务模式4.青少年社会工作重要议题社会工作价值取向社会工作本土化5.青少年社会工作价值取向尊重青少年的价值和尊严接纳与关爱青少年：注重青少年的个别需求协助青少年适应社会变化和成长6.青少年社区工作特点介入的层面比较广泛社会资源的广泛运用强调参与7.青少年社会工作行政社会政策→社会服务根据青少年发展需要及青少年政策要求，制定青少年服务发展规划和相应政策把规划和政策化为具体的青少年服务活动建立机构内部管理制度、机制和程序，保证青少年服务的正常有效进行8.社会工作研究实验法、个案研究法、社会调查法、行动研究法【青少年社会工作是什么】。

青少年社会工作概述一、青少年社会工作的定义1、青少年年龄划分什么是青少年？海内外对此意见纷纭。

国内的《现代汉语大辞典》（1993年出版）对“青少年”这个条目的注释是：青年和少年，年轻的男女；台湾的《张氏心理学辞典》（1991年出版）对“青少年期”的注释是：由青春期开始到身心渐臻成熟的发展时期，女性自12岁至21岁之间，男性约13岁至22岁之间，儿童后期到成年期之间的大约十年时间称为青少年期。

根据上述章节提及的心理学家（如E.克瑞克森）划定的人生心理发展阶段，以及根据国内和国外的有关法律（如未成年人保护法），本书倾向于将青少年期视为从儿童晚期向青年期转变的一个过渡阶段，倘若一定要从年龄上加以划分的话，我们不妨把进入儿童晚年的12岁视作青少年的起始年龄，把法律上规定需要承担相应的法律和社会责任的年龄——18岁，视作青少年的终止年龄。

当然，因各地的文化和环境的差异，这个年龄界线也可以延伸至22岁。

但无论怎样划分，这一年龄的活动主体和儿童或青年相比较，身心发展、个性特点、兴趣爱好、动机需求、活动空间等各方面都有很大的不同，因此，面向儿童和青年的社会工作服务与面向青少年的服务，显然有不同的内容和不同的侧重点。

2、青少年社会工作的基本定义所谓的青少年社会工作是指在专业的价值观指导下，根据青少年的身心特点、动机需求、兴趣爱好，社会工作者充分运用专业的理论、方法和技巧，以帮助青少年解决问题，克服克服困难，恢复功能和获得全面发展的一种服务活动和服务过程。

这个定义告诉我们：（1）开展青少年社会工作需要坚持社会工作的价值观。

青少年期是人生的“多事之秋”，“反叛”、要求独立以及不断面临着“心理断乳”而带来的震荡，是这一时期青少年身心发展和社会成长的主要状态。

爱出风头、标新立异、唯我独尊等等，也是许多问题青少年的主要行为特征。

因此，要做好青少年的社会工作，社会工作者就更加需要运用和秉持接纳、不批判、尊重、保密、个别化和当事人自决等的社会工作价值原则了。