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密学校 班级姓名 考号密 封 线 内 不 得 答 题初二语文特长班测试题命题人：一． 积累与运用（24分）1．下列加点字注音全都正确的一项是（ ）（2分） A ． 畸．形（q í） 缄．默（ji ān ） 目光灼灼．．（zhu ï） 即无起兴．（x īng ） B ． 污秽．（m éi ） 哂．笑（x ī） 觥．筹交错（g ōng ） 门楣（．．m éi ） C ． 干涸．（h é） 招徕．（l ái ） 相形见绌．（ch ù） 稽．首（q ǐ） D ． 绰．号（chu ō） 忌讳．（hu ì） 藏污纳垢．（k îu ） 朔．方(s ù) 2．下列词语书写完全正确的一项是（ ）（2分）A ．皓月 油光可见 和蔼可亲 抑扬顿挫B ．翻来复去 诚惶诚恐 不可明状 拖泥带水C ．狼藉 海誓山盟 美味佳肴 鼠目寸光D 挑畔 难以置信 盛气凌人 一视同人 3．下列句子中加横线的成语使用恰当的一项是（ ）（2分）A ．这行云流水般的歌声使所有在场的听众获得了极大的艺术享受。
B ．一方困难百方支援，被洪水冲得囊空如洗的灾区又重建了家园。
C ．这么好的天气去郊游，同学们可以在大自然中尽情地享受天伦之乐。
D ．凡是优秀的演员，总能把剧中人物的内心世界表演得惟妙惟肖。
4．下列句子没有语病的一项 （ ）(2分)A.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
B.通过学习雷锋的感人事迹，使我明白了许多做人的道理。
C.看到他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读。
D.个别医生不讲医德，索要红包，医院领导对此并非无责任。
5（1）、罗曼罗兰的《名人传》由三位名人的传记组成，这三位名人是：德国音乐家贝多芬，意大利画家和雕塑家 ，俄国画家 。
﹙2﹚《水浒传》中鲁智深的绰号是 。
李逵的绰号是6、综合性学习(共4分)联合国教科文组织把每年4月23日确定为“世界读书日”。
密学校 班级姓名 考号密 封 线 内 不 得 答 题2010-2011学年度第二学期初二特长生语文试题第一部分：积累运用(34分)1.根据拼音写出正确的汉字(4分)①.y ì扬顿挫( ) ②.一li ǔ白发( ) ③.器宇xu ān 昂( ) ④.h àn 首低眉( )2.选出没有错别字的一项( )(3分)A.油光可鉴 杏无消息B.文皱皱 翻来复去C.广袤无垠 诚惶诚恐D.陶渊明 冥思哭想3.选出释义有误的一项( )(3分)A.匿名(不署名或不署真实姓名)B.禁锢(束缚,限制)C.轩昂(形容精神饱满,气度不凡)D.客死(死在客人家)4.查字典, “疾”有四个义项:①疾病;②痛苦;③痛恨;④猛烈,急速.依次判断下列加点的两个“疾”字的含义,完全正确的一项是 ( ) (3分)奋笔疾书 深恶痛疾 A. ②① B. ④③ C.②④ D. ①③ 5.选出加点的词语分析理解不正确的一项( )(3分)A.也有解散辫子,盘得平的,除下帽来……宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭.实在标致极了.(褒词贬用,对清国留学生的丑态进行嘲讽)B.大概是物以希为贵罢……我到仙台也颇受了这样的优待.(以猜测的语气揣摩自己在日本受到的优待,流露出作者作为一个弱国国民的辛酸之感)C.我小时身体弱,不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩.(蛮横不讲理,表达了作者对他们的厌恶之情)D.在这广漠的人海里独自混了二十多年,没有一个人管束我.(作者能混出个人样而又没有人管束,说明母亲对儿时的“我”管教严格,让“我”受益匪浅) 6.在括号中写出下列各句的表达方式(表达方式有:记叙/抒情/议论/描写/说明,4分) ①.东京也无非是这样.( )②.这种生活的痛苦,我的笨笔写不出一万分之一二.( ) ③啊!世界上还有比我更幸福的孩子吗? ( )④.“我的讲义,你能抄下来吗（ ） 7下列各句中，没有语病的一句是 ( )（3分）A ．据初步统计，目前社会上已有近20％左右的人将储蓄视为未来的养老保险金。
八年级上语文优生辅导资料1时间：第一周（周三练习周五讲解）内容：病句修改篇1修改下列病句。
(1)外边的吵闹声突然渐渐消失了。
(2)为了避免今后不再犯类似的错误，我们正在总结经验。
(3)他对自己能否学好电脑，充满了信心。
(4)通过这次实践活动，使我深受教育。
(5)目前，广大群众的环保观念比较淡薄，确实需要大大提高。
(6)在江苏省经济贸易洽淡会上，外商和港澳同胞参观了丰富多彩的洽谈会的展品。
(7)家长和老师对我们寄予很高的厚望，我们一定要努力学习，决不辜负他们。
(8)从世界杯上的表现来看，我国的足球技术水平没有多大改善。
(9)许多下海经商的人成了高薪阶层，相比之下，大多数政府官员却成了“清水衙门”……(10)如果在这个当儿，老妇人也没有说话，她不过抬起眼睛来，朝这些脱了帽的肃立着的人们看了一眼……(11)目前，广大群众的环保观念比较淡薄，确实需要大大提高。
2时间：第三周（周三练习周五讲解）内容：病句修改篇2．按要求修改下面一段文字。
①梦境与睡眠深浅程度有关。
②噱咙入睡时，大脑皮层里的抑制程度比较浅，梦境就更加塑近现实生活，正是“日有所思，夜有所梦”。
③甚至有时自己也觉察到在做梦，所以不能主动地控制，只能听其自然发展。
④睡眠稍深一些，梦境则有明显的虚幻性和荒诞性，一时在东，一时在西，或者与死去已久的亲人在一起，而自己毫无判断辨别的能力。
⑤这就是大脑里抑制程度更深。
⑥比如，白天深思一道数学题，梦里也可能在做数学；白天搞技术发明，梦里也可能搞同样的工作。
(1)第②句画线部分搭配不当的词语是，应改为。
(2)第③句画线部分使用不当的关联词是，应改为。
(3)第⑤句画线部分应补出的词语是，应放在。
(4)第⑥句位置不当，应放在第句的后面。
3下列没有语病的一项是（）A．每个中学生将来都希望自己成为有用人才。
B．能否保护好水资源，是关系到人类可持续发展的大事。
C．小明的学习成绩是班级中最好的同学。
D．参加家务劳动，可培养我们的动手能力、责任心和自信心。
专题一八年级上册教材分析一、结构体系从总体上看，八年级上册教材与七年级教材保持了整体结构的一致性，都由6个单元和综合性学习、名著导读等具有一定独立性的学习内容组成。
就具体而言，八年级上册教材的结构又有很多不同于七年级教材之处，主要包括以下几点：1. 设置一个“活动·探究”单元2. 设置两个口语交际专题3. 开始设置专门的古诗文单元4. 现代文读写单元的“自读”课文增为两篇“活动·探究”单元课文原则上全为“自读”课文二、各单元内容及设计思路第一单元活动-探究任务一新闻阅读1、消息二则/毛泽东我三十万大军胜利南渡长江人民解放军百万大军横渡长江2、首届诺贝尔奖颁发3、“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记/夏浩然樊云芳4、一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰/蔡年迟蒲海洋任务二新闻采访任务三新闻写作口语交际讲述【教学重点】1.“活动·探究”单元的设置，为学生的自主学习、活动学习提供了具体的学习内容，有利于实现学生语文学习方式的转变。
2.“活动·探究”单元的设置，要求教师改变以教师授课、学生听课为主的传统语文教学方式，突破原有学科教学在时空、内容、手段等方面的封闭状态，将学习的自主权真正还给学生，变当堂教授为全程指导，变掌控课堂为帮助自学，变关注成果为关注过程。
第二单元阅读5、藤野先生/鲁迅6、回忆我的母亲/朱德7* 列夫.托尔斯泰/茨威格8* 美丽的颜色/艾芙.居里写作学写传记综合性学习人无信不立【教学重点】1. 通过阅读回忆性散文和传记，了解文中人物的人生经历、个性、思想，并能从中有所领悟，丰富自己的人生智慧。
2. 能够抓住回忆性散文、传记内容真实、事件典型、注重细节描写等基本特点，掌握基本的阅读方法。
3. 学习课文刻画人物的方法，比如抓住人物的典型特征，多角度、多层次地进行描写，运用典型的事例进行表现，注重细节描绘等，在自己的写作中能借鉴运用。
4. 体会作品多样的语言风格，对于文中精彩的词、句、段，有自己的理解并能作赏析。
第一讲：说明文（一）一、说明文训练让地球人烦心的“太空杀手”付钟到现在，关于世界末日的种种预言、传说已被证实纯属无稽之谈！然而，如果我们因此就认为地球是绝对安全的，那也未必。
因为科学家们用科学的方法进行测算后发现，平均每隔十万年就会有一个体积庞大的小行星撞向地球。
当人类进入21世纪后，一个新的“太空杀手”正在悄悄地向着地球飞来。
它，就是直径为270米的小行星——阿波菲斯。
对于目前的地球来说，这个阿波菲斯可以说是最为严重的威胁。
前段时间，俄罗斯科学家对这颗小行星的飞行轨迹重新进行了计算。
计算结果显示，阿波菲斯最早将于2029年4月13日逼近地球，届时，它与地球之间的最近距离仅有3.8万公里。
别以为这个距离很远，对于两个天体来说，这已经是几乎要发生刮擦的近距离了。
我们知道，月球是离地球最近的星球，而从月球到地球之间的最小距离至少也有大约36万公里。
由此可见，3.8万公里的距离对地球来说，实在是太危险了。
由于地球的引力，阿波菲斯从3.8万公里处的近地点突然向地球奔来的可能性是不能排除的。
那么，如果它真的向地球冲过来，将会出现什么样的后果呢？假如阿波菲斯以每秒不低于16公里的速度砸向地球表面的话，在它触地的一刹那，其释放出的能量则相当于成千上万枚原子弹同时落地爆炸，随之而产生的巨响声远远超出人类耳朵所能承受的分贝级别。
紧接着，强劲的冲击波便朝着四面八方横扫过去，在方圆数百公里至数千公里范围内的所有城市和乡村顷刻间便会灰飞烟灭。
与此同时，因小行星高速撞击地面后所扬起的巨量尘埃，则会迅速弥漫到整个大气层内。
以上是假设这颗小行星正好砸在陆地上后的情景。
如果它没有落到陆地上，而是直接掉到海洋中，又会怎样呢？在海底的落点处将会形成一个深度为3公里、直径为8公里的漏斗状或喇叭口状的巨型“弹坑”。
与此同时，令人恐怖的海啸波会带着让人感到无比惊悚的魔鬼般的吼叫声向四面八方汹涌地扑去，在其前进的路途中，任何胆敢“阻挡者”都会立即被几百米高的巨大而飞速的海浪撞得粉身碎骨。
初二上册课外知识扩展语文课外知识的学习在学生的成长过程中起着重要的作用。
除了课堂上的授课，积极学习并拓展课外知识是提高语文水平、培养综合素质的有效方式之一。
本文将重点介绍初二上册语文课外知识扩展的相关内容。
一、历史文化知识的扩展了解中国古代的历史文化，对于提升语文水平具有重要意义。
可以通过阅读历史文化类的书籍，了解古代文学作品的产生背景、作者生平和创作动机，进而深入理解其作品，提高文学鉴赏能力。
此外，了解历史背景对于理解文学作品中的典故、成语等也非常有帮助。
二、名著阅读与解析初二上册的选修课中，有许多经典的文学作品，如《水浒传》、《鲁滨逊漂流记》等。
除了课堂上的学习，可以在课外时间积极阅读这些名著，并结合相关的参考书籍进行深入解析。
通过对作品的整体把握和细节理解，培养对文学作品的独到见解和深度思考能力。
三、课外阅读拓展课外阅读是提高语文素养的必备环节。
除了课本中的文学作品，可以选择一些与自己兴趣相关的书籍进行阅读，比如小说、诗歌、散文等。
通过广泛的阅读，拓宽知识面，丰富词汇量，并能学会运用不同的修辞手法和表达方式。
此外，还可以通过阅读报纸和杂志，了解时事热点，培养信息获取和批判思维的能力。
四、写作技巧的提升写作是语文学习的重要内容。
可以通过模仿名家经典作品的风格和结构，提高自己的写作水平。
同时，多进行写作训练，如日记、作文等，培养表达思想和情感的能力。
在写作时，要注意语言的准确性、表达的连贯性和逻辑性。
通过不断的练习和修正，提高写作的能力和文采。
五、古代文学作品的赏析古代文学作品是中学语文学习的重要内容之一。
可以选择一些古代散文、诗歌进行赏析，并结合古代文化、历史背景进行解读。
通过对古代文学作品的赏析，可以深入了解古代人民的生活和思想，提高文学鉴赏能力和对古代文化的理解。
六、听说读写的综合训练语文学习的四个基本技能相辅相成，相辅相成。
可以利用课外时间进行听说读写的综合训练。
比如，通过听故事、听录音等方式提高听力理解能力；通过参加辩论、演讲等活动，提高口头表达能力；通过大量的阅读和练习，提高阅读和写作水平。
8年级上册语文辅导资料在语文的学习过程中，我们需要一些资料作为辅导。
下面是店铺为大家收集整理的8年级上册语文辅导资料，相信这些文字对你会有所帮助的。
8年级上册语文辅导资料：《端午的鸭蛋》一、重点字词1.给下列加点字注音。
粽zòng子门楣méi 苋xiàn菜籍jí贯囊náng萤映雪车胤yìn2.根据解释写出相应的同语。
(1)没有人能说明它的奥妙(道理)，表示事情很奇怪，使人不明白。
莫名其妙(2)因而也感到荣幸。
与有荣焉(3)经历过沧海，对别处的水就难以看上眼了。
曾经沧海难为水(4)由晋朝车胤和孙康利用萤火虫的光和雪的反光刻苦读书的故事得出的成语是囊萤映雪。
二、重点句子背记知识清单曾经沧海难为水，除却巫山不是云。
(元稹《离思五首(其四)》)三、文学(文体)常识背记知识清单《端午的鸭蛋》选自《汪曾棋全集》，作者是汪曾棋，江苏高邮人，作家。
8年级上册语文辅导资料：《春酒》一、重点字词1.给下列加点字注音。
气氛fēn 薏yì草煨炖wēi dùn枸杞gǒu qǐ 斟zhēn酒家醅pēi2.解释下列词语。
(1)一马当先：作战时策马冲锋在前。
形容领先;带头。
(2)顾名思义：看到名称，就联想到它的意义。
二、重点句子背记知识清单1.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
2.露从今夜白，月是故乡明。
三、文学(文体)常识背记知识清单《春酒》的作者是琦君，台湾作家，代表作品有散文集、小说集及儿童文学30余种，包括《烟愁》《细纱灯》《三更有梦书当枕》《橘子红了》等。
本文选自《琦君散文》。
8年级上册语文辅导资料：《敬畏自然》一、重点字词1.给下列加点字注音。
鲲kūn鹏蓬蒿hāo 咫zhǐ尺狼藉jí相形见绌chù 深邃suì 混淆xiáo 幼稚zhì点拨：“蒿”不要误读为“gāo”。
2.根据下面的解释写出相应的词语。
八年级上语文少年班圈重点
同学们好，我们是八年级上的语文少年班，这一学期的学习对我们的成长至关重要。
在这里，我将和大家一起圈出本学期教材中的重点内容，帮助大家更好地把握学习方向。
一、课文内容概述
在本学期的教材中，我们将会学习到一系列富有教育意义和文学价值的文章。
这些文章涵盖了不同题材、体裁和时代背景，既有经典名著，也有现代佳作。
在学习过程中，我们要关注以下几个方面：
1.作者背景及创作意图：了解作者的生活时代、思想特点和创作风格，有助于我们更好地理解作品内涵。
2.作品主题及思想感情：通过分析作品的主题思想和情感表达，体会作品的教育意义。
3.文学常识和手法：学习作品中运用的修辞手法、表现手法等，提高我们的文学鉴赏能力。
二、语文素养提升
要学好八年级上的语文，我们需注重语文素养的培养。
具体表现在以下几点：
1.阅读理解：多做阅读练习，提高阅读速度、理解能力和分析能力。
2.写作技巧：多进行写作练习，学习写作方法，培养良好的写作习惯。
3.语言表达：注重口头表达和书面表达，丰富词汇量，提高表达能力。
三、学习方法与策略
为了高效学习八年级上的语文，我们可以采用以下方法：
1.制定学习计划：合理安排学习时间，确保学习进度。
2.做好笔记：及时记录重点内容，方便复习。
3.互动讨论：与同学、老师交流学习心得，共同提高。
四、结语
同学们，学好八年级上的语文不仅能为我们的升学打下坚实基础，还能丰富我们的精神世界。
希望大家珍惜这一学期的学习时光，努力提升自己的语文素养，为实现更高远的目标做好准备。
八年级上语文少年班圈重点【原创版】目录1.少年班圈重点的背景和意义2.八年级上语文少年班圈重点的内容概述3.少年班圈重点的教学方法和策略4.家长和学生如何应对少年班圈重点正文【少年班圈重点的背景和意义】随着教育改革的不断深入，越来越多的学校开始关注学生的个性化发展。
其中，少年班圈重点作为一种针对优秀学生的特殊培养模式，逐渐受到广泛关注。
这种模式旨在发掘学生的潜力，培养其综合素质，为国家输送更多优秀人才。
【八年级上语文少年班圈重点的内容概述】八年级上语文少年班圈重点主要针对语文学科进行，包括以下内容：1.古诗文阅读：注重培养学生的古诗文阅读能力，提高他们对文学作品的鉴赏能力。
2.现代文阅读：培养学生的现代文阅读能力，提高他们的理解能力和分析能力。
3.写作：通过各种形式的写作训练，提高学生的写作水平，培养他们的创新思维和表达能力。
【少年班圈重点的教学方法和策略】1.启发式教学：注重引导学生自主探究，培养他们的独立思考能力。
2.个性化辅导：针对学生的不同特点和需求，制定个性化的学习计划和辅导方案。
3.情景教学：通过创设情境，让学生在实际情境中体验学习，提高学习兴趣和效果。
4.合作学习：鼓励学生进行小组合作学习，培养他们的团队合作精神和沟通能力。
【家长和学生如何应对少年班圈重点】1.家长要积极配合学校教育，关注孩子的学习情况，给予适当的关心和支持。
2.学生要养成良好的学习习惯，注重自主学习和合作学习，提高自己的学习能力。
3.学生要注重全面发展，不仅要关注学术成绩，还要关注自己的兴趣爱好和特长发展。
总之，八年级上语文少年班圈重点是一种有益于优秀学生发展的教育模式。
八年级第五次特长班材料
中考课外文言文阅读解题的四个步骤（供参考）：
第一步：快速浏览题目
课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思：有的题目则提示了文言文的主要内容。
浏览题目，有助于同学们初步了解文言文的大致意思。
所以，接到课外文言文阅读文段，首先应该快速浏览文段后的题目。
第二步：仔细分析标题
一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题。
教师要指导学生留意并仔细分析文段的标题。
因为大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。
例如，在一次测试中，考了一个“楚人学舟”的课外文言文阅读文段。
这个主谓结构的标题概括了文段的主要内容，我们看了标题就知道文段的主要内容了。
总之，仔细分析文段的标题，可使我们快速理解文言文的主要内容。
第三步：结合注释速读全文
课外文言文阅读文段，对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释。
这些注释有助于同学们准确理解文言文的主要内容。
所以，教师应提醒学生千万别忽略这些注释，而应结合注释速读全文。
另外，需要注意的是教师要提醒学生，在阅读全文的过程中，碰到“拦路虎”，千万别停下来苦苦思索，而应继续阅读。
总之，速读全文，不求完全读懂，能明白文章的大致意思就可以了。
第四步：“对症下药”解答问题。
课外文言文阅读问题设计有三种类型，即词语解释题、句子翻译题和内容理解题。
对于不同的题目则采用不同的解题方法：
（1）词语解释题：这类题目多数是考查文言实词中一词多义的现象，而这些文言实词基本上都是同学们在课内文言文中学习过的。
解题时，应先套用我们学习过的文言实词的意思，再联系上下文检验，经检验意思通顺，则为正确答案。
（2）句子翻译题：翻译句子应该在直译的基础上意译。
首先，在草稿上把关键的字词的意思解释出来（直译）；然后，将句子的大致意思写出来（意译）。
在翻译句子时需要注意以下几个问题：①年号、人名、地名、官名、物名、书名、国名等专有名词保留原样，不用翻译。
例如：“庆历(年号)四年春，滕子京（人名）谪守巴陵郡（地名）”。
可把这个句子译为：庆历四年的春天，滕子京被贬了官，做了巴陵郡的太守②句子中没有实际意义的词语应删去。
例如：“陈胜者，阳城人也”。
“者……也”表判断，无义，应删去。
可把这个句子译为：陈胜是阳城人。
文言文中有些特殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。
例如：“甚矣，汝之不惠（主谓倒装）！”可把这个句子译为：你的不聪明也太严重了。
④所翻译的句子若是省略句，则要把省略了的成份增补出来。
例如：“乃丹书帛曰…陈胜王‟（省略主语）。
”可把这个句子译为：他们（主语）就用朱砂在绸子上写上…陈胜王‟三个字。
（3）内容理解题。
解决这种类型的题目有三种方法：第一，引用原文句子回答；第二，摘录原文关键的词语回答；第三，用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答准确率较高。
（一）晏子和景公
景公之时，雨雪三日而不霁。
公被狐白之裘，坐堂侧陛。
晏子入见，立有间。
公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒。
”晏子对曰：“天不寒乎？”公笑。
晏子曰：“婴闻古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。
今君不知也。
”公曰：“善。
寡人闻命矣。
”乃令出裘发粟以与饥寒者。
注释：雨（yù）雪：下雪。
雨，落，降，用如动词。
陛：宫殿的台阶。
闻命：听到辞命。
闻，听；命，辞命。
1、解释句中加点的词语。
（1）景公之时，雨雪
．．三日而不霁。
（）（2）公被．狐白之裘，坐堂侧陛。
（）
（3）立有间
．．（）（4）寡人闻命
．．矣。
（）
2、翻译句子：
（1）怪哉！雨雪三日而天不寒。
（2）古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。
今君不知也。
3、景公听了晏子的一番话，“乃令出裘发粟以与饥寒者”，这说明了他是一个怎样的人？这个故事对我们今天的领导者有什么借鉴意义？
（二）人琴俱亡
王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。
子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。
”语时了不悲。
便索舆来奔丧，都不哭。
子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。
”因恸绝良久，月余亦卒。
一、填空
1．本文选自《》，是记载的小说。
作者，南朝宋文学家。
2．这则故事写了，表现了。
二、解释加点的字
王子猷、子敬俱病笃．( ) 子猷问左右
．．( )
何以都．不闻消息( )此．已丧矣( )
语时了．不悲( )便索舆．来奔丧，都．不哭( )
便径．入坐灵床上( )子敬素好琴．( )
弦既．不调．( )( )因恸绝
．．．良久( )( )( )
三、翻译下列句子
1．王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。
2．何以都不闻消息？此已丧矣。
3．便索舆来奔丧，都不哭。
4．子敬素好琴，便径入坐灵床上。
5．取子敬琴弹，弦既不调。
6．因恸绝良久。
月余亦卒。
四、子猷“月余亦卒”的原因是什么？
五、找出文中子猷的语言并分析其表达作用？
六、课文写了子猷独特的悼念方式，独特在哪里？
七、文中表现子猷一心挂系弟弟的三个动词、、。
八、收集写手足之情的诗句和谚语
诗句：
谚语：
九、说出几个出自《世说新语》的成语。
十、说说成语“人琴俱亡”的含义。
十一、课文开头写子猷“了不悲”，“都不哭”可后来为什么又“因恸绝良久”？
十二、对这篇文章的解释和分析，不符合文意的一项是（）
A．王子猷和王子敬都是著名书法家王羲之的儿子。
《人琴俱亡》这则故事，写王子猷对哥哥子敬独特的悼念方式，表现了他对哥哥的深厚情谊。
B．子猷由于听不到一点子敬生病的情况，推测子敬已死，坐着车子去悼念他，一点都不悲伤。
这是因为他自己也将不久于人世，到那时就将和子敬在九泉下相见了。
C．子猷开始是“了不悲”“都不哭”，后来见到“人琴俱亡”，就“恸绝良久”，“月余亦卒”，说明子猷的死，一是病重，二是过分悲伤所致。
D．课文的语言十分简洁。
全文寥寥数十字，把事情的经过写得悬念迭出，波澜起伏，人物形象刻画得栩栩如生。
奇迹的名字就父亲
叶倾城
1948年，在一艘横渡大西洋的船上，有一位父亲带着他的小女儿，去和在美国的妻子会合。
海上风平浪静，晨昏瑰丽的云霓交替出现一天早上，父亲正在舱里用腰刀削苹果，船却突然剧烈地摇晃。
父亲摔倒时，刀子插在他胸口，他全身都在颤抖，嘴唇瞬间发青。
6岁的女儿被父亲瞬间的变化吓坏了，尖叫着扑过来想要扶他，他却微笑着推开女儿的手：“没事儿，只是摔了一跤。
”然后轻轻地拾起刀子，很慢很慢地爬起来，不引他人注意地用大拇指揩去了刀锋上的血迹。
以后三天，父亲照常每天为女儿唱摇篮曲，清晨替她系好美丽的蝴蝶结,带她去看蔚蓝的大海，仿佛一切如常。
而小女儿却没有注意到父亲每一分钟都比上一分钟更衰弱、苍白，他看向海平线的眼光是那样忧伤。
抵达的前夜，父亲来到女儿身边，对女儿说:“明天见到妈妈的时候,请告诉妈妈，我爱她。
”
女儿不解地问:“可是你明天就要见到她了，你为什么不自己告诉她呢?”
他笑了，俯身在女儿额上深深刻下一个吻。
船到纽约港了，女儿一眼便在熙熙攘攘的人群中认出母亲。
她大喊着:“妈妈!妈妈!”
就在此时，周围忽然一片惊呼，女儿一回头，看见父亲已经仰面倒下，胸口血如井喷，刹那间染红了整片天空。
尸体解剖的结果让所有人惊呆了:那把刀无比精确地洞穿了他的心脏。
他却多活了三天，而且不被任何人知觉。
唯一能解释的是因为创口太小，使得被切断的心肌依原样贴在一起，维持了三天的供血。
这是医学史上罕见的奇迹。
医学会议上，有人说要称它为大西洋奇迹，有人建议以死者的名字命名，还有人说要叫它神迹。
“够了!”那是一位坐在首席的老医生，须发皆白,皱纹里满是人生的智慧，此刻一声大喝，然后一字一顿地说:“这个奇迹的名字，叫父亲！”
1．请用简洁的语言概述本文的故事情节。
2．请简要谈谈你对下面两个描写性语句中加点部分的理解。
①他看向海平线的眼光是那样忧伤。
②刹那间染红了整片天空。
3．文中的“父亲”为什么没等到与妻子会面便倒下了？
4．“奇迹的名字”为什么叫“父亲”？请结合本文内容加以说明。
5．依据本文内容选出下列理解不正确的两项( ) ( )
A．本文谱写了一曲伟大父亲的颂歌，使人在直白的叙述中体会到深沉、悠远、坚韧、博大的父爱。
B．文中的“他”多活了三天，惟一原因是创口太小，使得被切断的心肌依原样贴在一起，维持了三天的供血。
C．在写事中塑造人物形象，在人物语言行动中提示内心世界，这是本文特点之一。
D．全文选取“父亲”生命中短暂而漫长的三天中的几个镜头，让我们看到他的隐忍和爱心，这是本文选材精妙的特点文章结尾一段与开篇的第一自然段相呼应，使全文结构更趋谨严。
