西师版四年级上册数学教学计划

2024年西师版四年级上册数学教学计划一、教材内容概述四年级上册数学教材主要包括数字、数的认识、加减法和乘除法等内容。

通过教学，学生将形成对数的认识，能够进行简单的加减法计算，并初步了解乘除法的概念和运算方法。

二、教学目标1. 通过数字的学习，培养学生的数字意识，认识0-9999之间的整数。

2. 培养学生的数的认识和数的比较能力，使学生了解整数之间的大小关系。

3. 通过加减法的学习，培养学生的运算能力，掌握加减法的运算方法，能够熟练进行简单的运算。

4. 通过乘除法的学习，初步了解乘除法的概念和运算方法，能够进行简单的乘除法运算。

5. 培养学生的计算能力和解决问题的能力，使学生能够运用所学的知识解决实际问题。

三、教学内容及教学计划1. 数字的认识1.1 认识正整数，了解数字、数、位数和数位之间的关系。

1.2 认识和掌握0-9999之间的整数的读法和写法。

1.3 通过游戏、实物等活动，培养学生对数字的直观感受和认识。

2. 数的比较2.1 学会用比较符号进行数的比较。

2.2 通过比较活动、伙伴活动等，培养学生的数的比较能力。

2.3 运用数轴进行数的比较，掌握数的大小关系。

3. 加减法3.1 认识加法和减法的符号和含义。

3.2 能够进行个位数和两位数的加减法运算。

3.3 初步了解进位和借位的概念，能够在计算中运用进位和借位。

3.4 运用日常生活实例进行加减法的应用练习。

4. 乘除法4.1 了解乘法和除法的含义和符号。

4.2 掌握乘法表的内容和运算规律。

4.3 能够进行个位数和整十数的乘法运算。

4.4 初步了解乘法与除法的运算关系，学会用除法求商和余数。

5. 综合运用5.1 运用所学的知识进行问题解决。

5.2 在日常生活中寻找与数学学习相关的问题，进行思考和讨论。

5.3 利用游戏、活动等形式，培养学生灵活运用所学知识的能力。

四、教学方法1. 启发式教学法：通过提问、探究等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力。

西师大版四年级数学上册教学计划一、学生基本情况分析全班大部分学生学习态度端正,学习目的明确,上课专心听讲,遇到不懂的问题能主动问老师,只有个别同学思想上不够积极。

全班大多数学生掌握基础知识比较牢固,回答问题比较准确,反应快,上课回答问题积极,语言表达能力强,说话有条理,有部分学生基础比较差、行为习惯也较差。

在今后的教学过程中,要注意培养学生的思维能力、实际应用所学知识的能力,引导形成良好的行为、学习习惯。

二、教学内容(一)数与代数第一单元：整数四则混合运算。

（1）教学内容。

本单元只介绍两步计算的四则混合运算，并且其内容仅限于不含括号的两步混合运算和只含有小括号的两步混合运算。

（2）知识联系。

学生在这之前，学习了简单的连加、连减，加减混合，乘加、乘减等运算。

本册这里主要学习两步计算的四则混合运算，它是今后进一步学习三步乃至小数四测混合运算的基础，具体涉及乘加、乘减、加减混合及带小括号的两步计算的四则混合运算。

（3）教学目标①掌握四则混合运算的运算顺序，能正确地进行两步计算的四则混合运算。

②经历探索四则混合运算计算方法的过程，理解两步计算混合运算与一步计算之间的联系和区别。

③在计算中培养能力和运用混合运算解决实际问题的能力。

④感受四则混合运算在实际生活中的应用，体会四则混合运算的价值。

2.第二单元：多位数的认识(1) 教学内容。

多位数的读写(包括拓展对数位顺序表的认识，认识十进制，结合计数单位建立数概念)，多位数大小比较及多位数的改写。

(2) 知识联系。

万以内数的认识是学习本单元内容最直接的认知基础。

万以内数的读、写方法，大小比较方法等都将直接推动本单元的学习。

通过本单元的学习，学生对数的认识发展到一个新的水平，大大提高学生用数表现生活中的事物的能力，促进数感的培养。

(3) 教学目标①掌握四则混合运算的运算顺序，能正确地进行两步计算的四则混合运算。

②经历探索四则混合运算计算方法的过程，理解两步计算混合运算与一步计算之间的联系和区别。

2024年西师版四年级上册数学教学计划一、教学目标：通过本学期的数学教学，使学生掌握四年级上册数学的基本知识与技能，提高学生数学思维能力和解决问题的能力，培养学生的数学逻辑思维和抽象思维能力，激发学生对数学的兴趣和学习动力。

二、教学内容：本学期的数学教学内容包括：整数的认识与应用、直角三角形、数的四则运算、分数的认识与应用、面积的认识与计算等。

这些内容既是数学的基础知识，也是培养学生综合运用各种数学技巧解决实际问题的基础。

三、教学重点和难点：1. 整数的认识与应用：通过让学生进一步认识整数的定义、整数在数轴上的位置以及正负整数在实际生活中的应用，掌握整数的加减乘除等运算方法。

2. 直角三角形：通过让学生认识直角三角形的定义、性质和特点，学会使用勾股定理求解直角三角形的边长和面积等问题。

3. 分数的认识与应用：通过让学生认识分数的定义、分数在生活中的应用和分数的四则运算等，培养学生对分数的理解和应用能力。

4. 数的四则运算：通过对加减乘除等运算法则的讲解和练习，提高学生的计算能力和运算技巧。

5. 面积的认识与计算：通过让学生认识长方形、正方形和三角形的面积公式和计算方法，学会计算各种图形的面积。

四、教学方法：1. 形象化教学法：通过图片、实物、图形等教学资源，帮助学生形象地认识数学概念和性质，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2. 任务型教学法：通过设计一系列任务，引导学生自主探究和合作学习，培养学生的实际操作和解决问题的能力。

3. 讨论交流法：通过小组讨论、课堂回答问题等方式，让学生相互交流、共同探讨，培养学生的合作精神和思辨能力。

4. 案例分析法：通过分析实际问题，引导学生理解数学知识的应用和解决问题的方法，提高学生的实际运用能力和创新思维。

五、教学过程安排：第一节整数的认识与应用1. 整数的概念和意义（1课时）2. 整数的加减法（2课时）3. 整数的乘除法和应用（3课时）第二节直角三角形1. 直角三角形的定义和性质（1课时）2. 勾股定理与直角三角形的应用（2课时）第三节数的四则运算1. 加法与减法（2课时）2. 乘法与除法（2课时）第四节分数的认识与应用1. 分数的定义和意义（1课时）2. 分数的加减乘除（2课时）3. 分数在日常生活中的应用（1课时）第五节面积的认识与计算1. 长方形和正方形的面积（2课时）2. 三角形的面积（2课时）六、教学评价：1. 教学过程中进行小测验，检测学生的学习情况和掌握程度。

2024年西师版数学四年级上册教学计划一、教学目标1. 培养学生正确的数学学习兴趣和积极的学习态度；2. 掌握四则运算和数的大小比较；3. 学会运用数学方法解决实际问题；4. 训练学生的逻辑思维能力和数学推理能力；5. 培养学生观察、发现和解决问题的能力。

二、教学内容1. 数字和运算（1）数字的认识（2）数的读法和写法（3）数的比较和排序（4）运算法则和口诀（5）四则运算（加法、减法、乘法、除法）2. 算式解决问题（1）语言和图形转换（2）图形和算式转换（3）合理选择运算方法（4）实际问题解决3. 图形和图形的认识（1）二维图形的辨认（2）二维图形的构造（3）二维图形的性质（4）三维图形的认识三、教学步骤1. 第一节课：数字和运算（1）引入数字的概念，让学生观察周围的数字并进行认识和比较；（2）教授数的读法和写法，让学生进行数的排序练习；（3）运用具体的例子，让学生理解和掌握四则运算的法则和口诀；（4）通过练习，巩固加法和减法的运算能力。

2. 第二节课：算式解决问题（1）通过实例，展示语言和图形之间的转换关系，并进行练习；（2）结合具体情境，让学生将图形转换为算式，解决问题；（3）让学生思考并选择合适的运算方法；（4）通过实例，让学生运用所学知识解决实际问题。

3. 第三节课：图形和图形的认识（1）让学生观察并辨认各种二维图形，了解它们的名称和性质；（2）教授二维图形的构造方法，并通过绘图实践练习；（3）让学生了解三维图形的概念，并观察和辨认一些常见的三维图形。

四、教学方法1. 情景模拟法：通过具体的情境和实际问题，引发学生的学习兴趣和动力，提高学习的积极性。

2. 游戏教学法：通过寓教于乐的游戏形式，巩固学生的运算能力，并增强他们的合作意识和团队合作能力。

3. 实践操作法：通过实际的绘图和计算操作，培养学生的实践动手能力，提高他们的数学应用能力和问题解决能力。

4. 合作学习法：让学生进行小组合作学习和集体讨论，培养他们的团队协作能力和交流合作能力。

2023年西师版小学四年级上册数学教学计划教学目标：1. 掌握四位数的认读、读写和比较大小。

2. 进行四位数的加减法运算，并能应用于实际问题。

3. 理解数的分数概念，能进行简单的分数加减法运算。

4. 通过游戏和实践活动，培养学生的数学思维与解决问题的能力。

教学内容：1. 单位数到千位数的认读：通过游戏、练习、故事等方式，帮助学生掌握数字0-9的认读和写法，并能理解每一位数字的含义。

2. 数的比大小：以四位数为例，通过比较每一位数字的大小，帮助学生掌握数的大小关系，如何正确比较两个四位数的大小。

3. 四位数的加法运算：从个位开始，逐位相加，进位操作，以此帮助学生理解四位数的加法运算，并进行相关的练习和应用。

4. 四位数的减法运算：从个位开始，逐位相减，借位操作，以此帮助学生理解四位数的减法运算，并进行相关的练习和应用。

5. 分数的认识和理解：通过实物和图示的引入，帮助学生理解分数的概念，能正确读写分数，并进行简单的分数比较。

6. 分数的加法和减法运算：通过具体的实例和图示，帮助学生掌握分数的加减法运算方式，进行相关的练习和应用。

教学步骤：第一课：认识四位数1. 导入：通过展示一些四位数的图片和实物，引起学生的兴趣和好奇心。

让学生讨论图片中的数和实物的数量。

2. 操练：教师出示一些四位数，让学生用手指指出对应的数字，并写在黑板上。

让学生自由组合这些数字，形成新的四位数。

3. 拓展：让学生观察四位数的大小关系，通过比较大小，找出最大和最小的四位数。

第二课：四位数的加法运算1. 导入：回顾上节课学习的四位数的大小关系，出示一些加法算式，引导学生观察和分析。

2. 演示：以具体实物和图示的方式，演示四位数的个位相加，进位相加的过程。

让学生观察和理解。

3. 练习：在黑板上列出一些四位数的加法算式，让学生逐个计算，并核对答案。

4. 应用：引导学生应用四位数的加法运算，解决一些实际问题，如购物清单、分配物品等。

第三课：四位数的减法运算1. 导入：回顾上节课学习的四位数的加法运算，出示一些减法算式，引导学生观察和分析。

小学四年级数学上册教案西师版5篇小学四年级数学上册教案西师版1教学准备1.教学目标1 、用“综合--分析法”分析应用题的数量关系，确定解题思路。

2、能结合树状算图理解“综合--分析法”，培养学生有条理地思考问题。

3、让学生感受到在现实生活中处处有数学。

2.教学重点/难点能用“综合--分析法”分析数量关系，掌握分析复合应用题的基本方法。

结合树状算图，有条理地思考问题。

3.教学用具教学课件4.标签教学过程一、新课导入口答：根据问题说出数量关系。

(1)复印机37分钟可复印多少张纸?生1：工作效率×工作时间=工作量(2)实际每月生产多少辆汽车?生2：工作量÷工作时间=工作效率(3)小巧从家到学校走了多少分钟?生3：路程÷速度=时间出示课题“应用(二)”二、新课探究探究一：出示主题图和题目(1)小丁丁从家到学校要走15分钟示意图：①问：从题目中你知道了什么条件?②问：你可以提出哪些数学问题?生1：从已知条件开始想，如果用同样的速度从学校到少年宫要走多少分钟?出示：小丁丁家到学校的路程是1020米，需要走15分钟，平均每分钟走多少米?生：1020÷15=68(米/分)出示：小丁丁用同样的速度从学校到少年宫要走多少分钟?师问：把已知条件和要求的问题结合起来思考，你会列式计算吗?生：816÷(1020÷15)=816÷68=12(分钟)答：从学校到少年宫要走12分钟。

探究三：小丁丁用同样的速度从少年宫回家要走多少分钟?师问：你会解答吗?在小组里交流，并列式解答。

(先讨论，再列式)根据学生汇报出示：先汇报分析思考过程，再汇报算式340÷(1020÷15)=340÷68=5(分钟)答：小丁丁用同样的速度从少年宫回家走5分钟。

三、课内练习练习一：一只成年的大熊猫一周大约要吃140千克的鲜竹，照这样计算，一只成年的大熊猫一个月大约要吃多少千克的鲜竹?(一个月按31天计算)生1：140÷7×31=20×31=620(千克)师问：你是怎么想的?生2：一只大熊猫每天吃的千克数×天数=一个月吃的千克数练习二：选择题：(1)复印机5分钟复印了340张纸，照这样计算，复印2516张纸需复印多少分钟?算式是( )A、2516÷(340÷5 )B、340÷5×2516C、(2516-340)÷5问：你是怎么想的?选B或C问题可怎么改?生1：我选(A)我是从问题想的。

四年级上数学教学工作计划西师版四年级上数学教学工作计划范文（通用11篇）时间流逝得如此之快，我们又将学习新的知识，有新的感受，该写为自己下阶段的教学工作做一个教学计划了，那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢？以下是小编为大家整理的西师版四年级上数学教学工作计划范文，希望对大家有所帮助。

四年级上数学教学工作计划篇1一、学情分析本学期我班现有学生57人，其中女生26人，男生33人。

从这些学生上学期的成绩来看部分学生对知识的掌握仍存在一些问题，有一部分学生，由于知识脱节，单元知识能过关，但综合能力较差，对于概念理论知识理解过于肤浅，对知识运用也欠灵活，有一部分学生学习态度比较浮躁，计算能力较差，还需进一步提高，应用题分析能力还可以，个别学生仍需继续辅导。

从学生习惯方面看，有一部分学生没有养成良好的学习习惯。

做题马虎，丢三落四，抄错数，不用直尺等许多学习习惯有待改善；还有个别学生由于缺乏自信心。

二、教材分析本册教材包括：四则混合运算；乘除法的关系和运算律；确定位置；三角形；小数的意义和性质；平行四边形和梯形；小数的加法和减法；统计；总复习和三个综合应用（节约一滴水；三峡库区生态环境调查；我们长高了）。

其中四则混合运算；乘除法的关系和运算律；小数的意义和性质；平行四边形和梯形；小数的加法和减法是本册教材的重点教学内容。

教材编写特点：1、改进四则运算的编排，降低学习的难度，促进学生的思维水平的提高。

2、认识小数的教学安排，注重学生对小数意义的理解，发展学生的数感。

3、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。

4、加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升。

5、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。

6、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。

三、教学重点难点1、小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。

2023年西师版小学四年级数学上册教学计划教学计划：2023年西师版小学四年级数学上册课程目标：1. 培养学生对数学的兴趣和探索精神；2. 强调数学知识和计算能力的培养；3. 培养学生的问题解决和思维能力；4. 培养学生的合作和交流能力。

教学内容：本教学计划将以西师版小学四年级数学上册的内容为基础，共包括以下几个模块：模块一：数与整数1. 数的认识：整数的产生、数的顺序和比较；2. 基本数学运算：整数的加法和减法；3. 整数的应用：整数在日常生活中的应用场景。

模块二：长度和重量1. 长度的认识：米、分米、厘米的换算；2. 长度的测量和比较；3. 重量的认识：千克、克的换算；4. 重量的测量和比较。

模块三：数字组成与分解1. 数位的认识：个位、十位及其位置；2. 数字的组成和分解；3. 大数的认识和比较；4. 数字的大小比较。

模块四：几何图形1. 平面图形的认识：边、角、顶点的认识；2. 直线、线段、射线的区别；3. 点的坐标和位置的确定；4. 图形对称的认识。

课时安排：根据教学内容的复杂程度和学生的学习进度，将本教学计划拟定为总共36个课时，每课时约45分钟。

具体安排如下：第一单元：数与整数（4课时）- 课时1-2：数的认识- 课时3：基本数学运算：整数的加法- 课时4：基本数学运算：整数的减法第二单元：长度和重量（4课时）- 课时1-2：长度的认识- 课时3-4：重量的认识第三单元：数字组成与分解（6课时）- 课时1-2：数位的认识- 课时3-4：数字的组成和分解- 课时5-6：大数的认识和比较第四单元：几何图形（8课时）- 课时1-2：平面图形的认识- 课时3-4：直线、线段、射线的认识- 课时5-6：点的坐标和位置的确定- 课时7-8：图形对称的认识复习和总结（4课时）- 课时1-2：复习第一单元内容- 课时3-4：复习第二至四单元内容综合应用（10课时）- 课时1-2：数的应用- 课时3-4：长度和重量的应用- 课时5-8：数字组成与分解的应用- 课时9-10：几何图形的应用评价与反思（2课时）- 课时1：对整个学期学习内容的评价- 课时2：对学生学习过程的反思和改进教学方法与手段：1. 情境化教学：通过情境化的教学案例和问题，激发学生的学习兴趣和实践动力。

2024年西师版小学四年级数学上册教学计划一、教材分析该教材是西师版小学四年级数学上册，主要涵盖了四年级上学期的各个数学内容，包括整数、小数、分数、算式等。

通过该教材的学习，旨在培养学生的数学思维能力、解决问题的能力，并为进一步学习数学打下坚实的基础。

二、教学目标1. 知识与技能目标a. 掌握四则运算的基本概念与运算方法；b. 理解整数的概念，能够用正数、负数表示具体数值；c. 熟练掌握小数和分数的概念与运算；d. 能够灵活运用各种数学符号和表达式。

2. 过程与方法目标a. 培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力；b. 培养学生探究、发现和合作学习的能力；c. 培养学生运算技能的培养和运用能力；d. 培养学生数学思维的培养和应用能力。

3. 情感与态度目标a. 提高学生学习数学的兴趣和自信心；b. 培养学生的科学态度和合作精神；c. 培养学生的观察、思考和分析问题的习惯；d. 培养学生良好的学习习惯和档案管理能力。

三、教学内容与安排1. 整数的认识与运算（4周）a. 正数和负数的概念；b. 整数的加减法运算；c. 整数的乘法运算；d. 整数的除法运算。

2. 小数的认识与运算（3周）a. 小数的概念与读写方法；b. 小数的加减法运算；c. 小数的乘法运算；d. 小数的除法运算。

3. 分数的认识与运算（4周）a. 分数的概念与表示方法；b. 基本分数的认识与比较；c. 分数的加减法运算；d. 分数的乘法与除法运算。

4. 图形的认识与运算（3周）a. 直线、线段、射线和角的概念；b. 多边形、四边形、三角形等图形的认识；c. 图形的变换：平移、旋转、翻转；d. 图形的面积计算。

四、评价与反思通过学生的日常表现、课堂参与以及期末考试，全面评价学生的各项能力。

及时给予肯定和鼓励，同时发现并纠正学生的不足之处，定期进行教学反思和总结，提高教学效果。

以上为2024年西师版小学四年级数学上册教学计划，希望能够帮助到您！。

西师版四年级上册数学教学计划（通用6篇）四年级上册数学教学计划篇1一、学生情况简析全班共有66名学生，全部来自农村或者是场镇。

学生学习兴趣不很高，基础知识不扎实。

大部分学生，能从已有的知识和经验出发，获取知识。

抽象思维水平有了一定的发展，基础知识掌握较牢固，具备了一定的学习数学的能力。

个别学生基础知识差。

对数学不感兴趣，学习被动，上课不认真听讲，作业不能按时完成，学习有困难，特别对应用题数量关系的分析存在问题。

还有个别学生比较聪明，但学习不勤奋，成绩不理想。

二、教材简析这册教材包括混合运算和应用题，整数和整数四则运算，量的计算，小数的意义和性质，小数的加法和减法，三角形、平行四边形和梯形等内容。

1、混合运算和应用题：这单元进一步学习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题，解答比较容易的三步应用题，它的特点是未知量随着两个量的变化而变化；同时连乘和连除应用题集中在一起教学，加强彼此的联系，有助于加深对数量关系的理解，并能进行相互检验。

在这一单元增加简单的统计内容，这也是小学数学教材改革的趋势，学生及早掌握一些统计的思想方法，可以提高应用所学知识解决实际问题的能力。

教学重点：熟练掌握四则混合运算顺序及加带有括号的混合运算顺序。

教学难点：四则混合运算顺序的学习。

教学关键：培养学生良好的学习习惯。

2、整数和整数四则运算：是在前面所学有关内容的.基础上进行复习、概括、整理和提高，先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义、运算定律加以概括总结，为以后学习小数、分数打下较好的基础。

教学重点：四则运算的意义和运算定律以及四则运算的关系。

教学难点：运用运算定律进行简便运算以及应用四则运算各部分之间的关系求未知数x。

教学关键：通过实例引导学生概括出四则运算的意义和运算定律等知识，把所学的理论知识应用于实际问题的解决中。

3、量的计量：这部分教材是在学生学习了各种计量单位的基础上，对各种常用的计量单位的系统整理和总结。