下载文档原格式
学校行政管理制度范文学校行政管理制度是保障学校正常运转的重要保障，对于学校管理的规范化和科学化起到了至关重要的作用。
下面将从学校行政管理制度的基本原则、组织管理体系、绩效评价和监督机制等方面进行分析和论述。
1. 基本原则学校行政管理制度应当坚持公正公平、权责明确、程序规范和依法行政的原则。
公正公平是学校行政管理的核心价值观，要求在行政决策和资源分配方面对所有成员一视同仁；权责明确是学校行政管理的基本原则，要求明确各级行政部门和行政人员的职责和权力；程序规范是学校行政管理的重要保障，要求行政决策和处理事务都要按照既定的程序进行；依法行政是学校行政管理的基本要求，要求行政行为必须符合法律法规的规定，保障师生的合法权益。
2. 组织管理体系学校行政管理制度应当建立合理的组织管理体系，明确各级行政部门的职责和权限，确保行政工作的高效运转。
在学校行政管理体系中，应当设立教务处、学生处、后勤处等各个行政部门，每个部门都应当设立相应的行政岗位，明确岗位职责和工作内容。
此外，学校还应当建立健全行政决策机构，确保决策的科学性和合理性。
3. 绩效评价学校行政管理制度应当建立科学合理的绩效评价体系，对行政人员的工作进行定性和定量评价。
绩效评价体系应当包括考核指标、考核权重和评价方法等内容，能够全面、客观地评价行政人员的业绩和工作能力。
同时，学校应当积极倡导绩效导向，通过绩效奖励和绩效考核等方式激励行政人员工作积极性和创造力，提高学校行政管理水平。
4. 监督机制学校行政管理制度应当建立健全的监督机制，对行政人员的工作进行监督和约束，确保行政工作的公正和规范。
监督机制包括内部监督和外部监督，内部监督主要是通过行政内部的审计、巡查等方式对行政工作进行监督，外部监督主要是通过外部机构或者相关部门对学校行政工作进行评估和监督。
同时，学校还应当建立举报渠道，鼓励师生和社会公众对学校行政工作中的违法违纪问题进行举报，保障师生的合法权益。
关于推行高校职能部门大部制改革的实践探讨摘要：高校职能部门大部制改革是高等学校管理体制改革的主要模式之一。
推行高校职能部门大部制改革的前提为实现高校管理重心的下移、厘清管理重心下移后职能部门工作职责和开展思想教育工作。
从实践环节讲，推行大部制改革需要从机构调整、人员重组、组织和岗位再造等方面着手。
关键词：高校；职能部门；大部制；改革大部制，其全称为大部门体制，是现代西方发达国家普遍实行的一种政府管理模式。
其含义是在政府部门设置中，将那些职能相近、业务范围类同的事务相对集中，由一个部门统一进行管理，最大限度地避免政府职能交叉、政出多门、多头管理，从而达到提高行政效率，降低行政成本的目标。
[1]我国对大部制的提法源于中共十七大报告，报告中提出要加大机构整合力度，探索实行职能有机统一的大部门体制。
在我国推行政府机构大部制改革的大潮下，许多高等学校也开始进行大部制改革。
目前，我国高校大部制改革大体可以分为两大类，一类是以北京大学、武汉大学、浙江大学和北京师范大学等高校为代表的学部制改革；另一类是以山东大学、合肥工业大学、沈阳师范大学等高校为代表的高校职能部门大部制改革。
本文所探讨的为第二类。
笔者认为高校职能部门大部制改革是以管理重心下移和制定完善的职能部门工作职责为前提，遵照合并相近职能，提高工作效率的原则，围绕教学和学生工作转变职能，以去行政化、提高服务水平、创建职业化队伍为着重点而形成的高校行政管理模式。
一、职能部门大部制改革的前提（一）管理重心实现下移管理重心下移就是学校将人权、事权、物权下放给专业学院（主要体现为预算的制定和使用权的下放），由专业学院自行管理，并对专业学院的发展负责。
管理重心下移后原本由职能处室承担的，如制定教学计划、人员招聘、资产管理、学生管理等相关工作转嫁给各专业学院，这样一来职能处室可以从繁重的工作中解脱出来，把注意力从各种制度的制定、监控、服务等家长式的角色转移到为各专业学院发展提供便利条件的服务者的角色。
第31卷第1期广东石油化工学院学报Vol.31No.l 2021年2月Journal of Guangdong University of Petrochemical Technology February2021高校行政管理标准化模式的构建与实践探索I纪红兵，章旺根，宣征南，李为民，黄敏，孙德胜，周墨(广东石油化工学院，广东茂名525000)摘要:高校行政标准化管理是高等教育高质量发展的重要组成部分。
针对目前高校管理过程中存在的不足,构建了由岗位标准、质量标准、管理标准三大体系12类子标准组成的行政管理标准化模式，并就此形成PDCA有效管理的可持续性，在广东石油化工学院付诸实践，成效可期，可为高校行政管理改革和高等教育高质量发展提供借鉴。
关键词:高校行政管理;高质量发展;标准化模式;可持续性中图分类号:G471文献标识码:A文章编号：2095-2562(2021)01-0079-061问题的提出加快推进政府行政管理标准化是大势所趋。
党的十八大以来，我国大力推进“放管服”改革，国务院每年都召开全国电视电话会议做出具体部署。
从宏观层面看，这一改革包含简政放权、管理创新、优化服务三层含义，旨在推动政府职能转型。
而在高校层面，也要因势利导，推进高校行政标准化管理体系建设,采用自上而下的方式优化各职能部门的管理。
2019年，中共中央、国务院还印发了《中国教育现代化2035》,把“提高学校自主管理能力，完善学校治理结构”提到了前所未有的高度。
从高校自身发展来看,其内部组织构成与分工日趋精细,职能部门、二级学院之间的合作关系也日益复杂,而新时代高等教育对国家区域发展战略的支撑和服务作用越发突出，都迫切要求高校提升内部治理体系的现代化水平。
可以说，在“放管服”改革与普及化教育的大背景下，在对接区域经济需求的社会服务定位下，通过行政管理的标准化建设来提高管理效能，是高等学校抢抓产业经济发展带来的战略机遇的实现路径。
学校行政管理机构设置一、引言学校行政管理机构是学校组织结构中的一个重要部分，决定着学校的管理效能和教育质量。
本文将探讨学校行政管理机构的设置及其作用，并分析其中存在的问题以及可能的改进方向。
二、学校行政管理机构的主要职能学校行政管理机构通常由学校行政领导、部门主管和行政人员组成，其主要职能包括学校规划制定、资源分配、教职员工管理、教学质量监控、学校安全维护以及与家长和社会的沟通等。
通过有效的组织和管理，学校行政管理机构能够确保学校的正常运行和高效的教育教学活动。
三、学校行政管理机构的层级结构学校行政管理机构的层级结构一般包括校长办公室、教务处、学生处、后勤处等。
校长办公室负责学校整体规划和管理；教务处负责教育教学相关事务；学生处负责学生管理和安全工作；后勤处负责学校各类资源的保障。
这些部门之间需要密切协作，形成有机的管理体系。
四、学校行政管理机构中存在的问题学校行政管理机构在实践中常常面临一些问题。
首先，部分机构职能重叠，导致了工作效率低下和资源浪费。
其次，部分机构的职责划分不明确，导致职能不畅、协调困难。
最后，一些机构过于官僚化，流程繁琐，制约了学校发展的灵活性和创新性。
五、提高学校行政管理机构效能的改进方向为了提高学校行政管理机构的效能，可以采取一些改进措施。
首先，明确各部门的职责，避免职能重复和交叉。
其次，加强各部门间的协作，建立更加高效的沟通机制。
此外，应当鼓励机构创新和精简机构流程，提高工作效率和管理质量。
六、学校行政管理机构的国际比较学校行政管理机构在不同国家和地区有着不同的设置和组织方式。
例如，美国的学校行政管理机构较为灵活，注重学校自主权；而中国的学校行政管理机构相对集中，注重行政层级管理。
了解不同国家和地区的经验，并进行比较研究，对于改进学校行政管理机构具有借鉴意义。
七、加强行政管理人员的专业素养学校行政管理人员作为行政管理机构的重要组成部分，其素质和能力直接影响着行政管理工作的质量。
当代教育实践与教学研究浅议高校行政管理职能河海大学 瞿 婧摘 要：高校行政管理工作是高校事业稳步发展的重要保障之一。
分析目前高校行政管理工作的现状与存在问题， 从树立服务行政的理念、优化组织架构、建设行政管理队伍、完善管理制度及坚持开放与特色相结合的管 理模式五个方面去尝试构建高效能的高校行政管理体系，势在必行。
关键词：高校行政管理 服务行政 路径 管理模式文章编号：ISSN2095-6711/Z01-2015-10-0116进入二十一世纪以来，我国高等教育事业取得了长足发展，初步形成了适应国家战略需要的多层次、多形式、学科门类基本齐全的高等教育体系，在经济建设、科技进步和社会发展中发挥了重要作用。
高校行政管理作为高等教育体系的一个重要组成部分，是为了保障学校培养目标的实现，而对教学科研等各项活动进行有效指导、组织与协调的一项职能，它属于现代教育理论和教育实践中一个基础性范畴，在高校管理系统中处于不可缺失的地位。
经济全球化的新形势与高校办学规模不断扩大的新趋势，对高校行政管理工作的广度与深度提出了更高的标准和要求，大力提升行政管理水平俨然成为一项紧迫性任务。
然而，当前我国高校行政管理体系普遍存在一些问题，亟需依靠各方力量，经由不同路径去完善与解决，以此推动我国教育事业日益平稳的发展。
一、存在的问题1.重视程度不够长期以来，人们对高校行政管理工作重视程度不够，普遍存在着认识误区。
一方面，认为行政管理只是一般性事务，与学术研究和教学科研等范畴的事务无法相提并论，尚未意识到它是高校事业健康发展的重要条件，对行政管理工作本身缺乏应有的关注;另一方面，忽视行政管理人员的队伍建设，对管理人员的吸收、培养与使用均缺乏长远规划，对管理团队的构建未能进行深入细致的思考与科学合理的设置，导致高校行政管理工作水平停滞不前，给教学实践与学术科研等工作带来负面影响。
2.组织架构垂直化组织结构是组织内全体成员为实现组织目标，在管理工作中进行分工协作，在职务范围、责任、权利方面所形成的结构体系。
高校学院办公室职能特点及行政管理工作研究高校学院办公室是学院的行政管理机构，负责学院的日常办公、行政管理和服务工作。
高校学院办公室职能特点如下：一、多元化职能高校学院办公室承担着多种职能和任务，包括行政事务、财务管理、人事管理、基建管理、教学管理等领域。
此外，还要负责学生工作、英语教学与服务、招生与就业、文化建设等多个方面的工作。
办公室的工作内容日益复杂，需要综合性的管理能力和业务水平。
二、服务型职能高校学院办公室的职能之一就是服务型职能，其主要任务是为师生提供各种方便、快捷、高效的服务。
音乐学院办公室要把服务放在首位，秉持对师生的服务精神，为教学、科研、实践、实践活动提供支持，服务好师生的人生道路。
三、协调和统筹职能高校学院办公室还负责协调和统筹各部门之间的协作，解决各部门之间的矛盾和冲突，确保学院的整体运转。
办公室需要同教学科研、学生处、后勤保障等各项职能部门密切合作，及时解决各种复杂问题。
四、信息化运营职能高校学院办公室除了具有传统职能外，还要具备信息化管理能力，利用网络技术以及一系列信息技术提升工作效率。
另外，要加强信息安全保障，对学院信息化建设工作起到积极推动作用。
一、创新要在传统行政管理基础上，不断寻求创新，对行政管理进行现代化的转型，推动行政工作的有效性和创造力。
二、灵活性高校学院办公室要灵活运用行政管理工具，科学制定管理措施，因势利导，不断调整适应变化的内部和外部环境。
三、协同性高校学院办公室需在行政管理工作中发挥协同性优势，促进内部各职能部门间的协作，发挥集体智慧，节约资源，提高行政管理效率。
四、服务性高校学院办公室要碾压性质发挥其服务性，在为学校各项管理和发展提供支持的同时，不断优化服务，完善体系，逐步提高服务质量和水平。
总之，高校学院办公室在学院的发展和行政管理中拥有重要的地位和作用。
要发挥自身的优势，不断提高行政管理水平，为服务师生、促进学院发展做出积极贡献。
高校行政管理规章制度第一章总则第一条为规范高校行政管理，强化制度建设，保障教育教学工作的正常开展，特制定本规章制度。
第二条高校行政管理规章制度适用于高等学校全体教职工和学生，包括本科生、研究生、留学生等。
第三条高校行政管理应遵循法律法规，强调规范性、权威性、科学性和灵活性，并不断完善和更新。
第四条高校行政管理应秉承“依法治校、服务保障、谦和诚实、严格负责”的管理理念。
第五条高校行政管理实行分级负责、协同配合的原则，建立科学、民主、透明、高效的管理体系。
第六条高校行政管理应以不断提高服务质量和管理水平为目标，激发全体教职工和学生的积极性和创造性。
第七条高校行政管理应充分尊重个体和组织的合法权益，保障民主参与和监督。
第八条高校行政管理应建立健全风险防范机制，切实维护高校的稳定和安全。
第二章组织管理第九条高校应建立健全组织机构，确保教育教学任务的顺利开展。
第十条高校应当制定机构设置方案，明确各部门的职责、权限和协作关系。
第十一条高校应当设立教务处、学生处、科研处、人事处、财务处等职能部门，明确部门主要工作内容。
第十二条高校应设立教师团队、学术委员会、学生代表大会等组织机构，推动教学研究和学生管理。
第十三条高校应当建立健全各级领导机构，明确领导职责和行使权限。
第十四条高校应当建立健全教职工代表大会、学生代表大会等组织，推动民主参与和监督。
第十五条高校应当建立健全各级组织机构运行制度，规范决策程序和程序执行。
第十六条高校应当建立健全组织机构绩效评价制度，激励和约束各级组织机构。
第三章人力资源管理第十七条高校应建立健全人力资源管理制度，做好师资队伍建设。
第十八条高校应当依法建立健全教师激励和评价机制，鼓励教师教学科研创新。
第十九条高校应当建立健全教师招聘、考核、晋升和奖惩制度，确保教师队伍的素质和数量。
第二十条高校应当建立健全人事档案管理和教职工安全管理制度，保障教职工合法权益。
第二十一条高校应当建立学生入学管理、学籍管理、奖助学金管理等制度，保障学生权益。
