江西省新余市新钢第一小学国防教育创特色

军魂养正创国防教育特色校园摘要：“少年智，则国智；少年强，则国强。

”加强全民国防教育从娃娃抓起，才能为国防和军队现代化建设提供最优质的人才支撑，捍卫祖国的安宁和人民的幸福。

关键词：军魂养正国防教育养正课程学校把践行军魂文化和实施养正教育有机结合，形成了以“军魂养正”为核心理念的军魂养正体系，2017年学校确立了“军魂养正”这一新的国防教育办学理念，并以此理念引领我校的国防教育工作，开展丰富多彩的国防教育活动，让学生在人文的教育环境中陶冶高尚的情操，逐步提高人文素养和道德修养，形成科学的世界观、高尚的人生观和正确的价值观，促进了学生和谐发展。

一、践行军魂文化，把国防教育融入学校文化之中。

具有生命力的校园文化环境对人的发展的重要影响是不可低估的，我校先从优化育人环境入手，把环境作为对学生进行教育的契合点，力求每一个角落，每一块墙壁，每一条走廊都会说话，都具有教育意义。

走在操场上，四周的墙壁向我们展示的是学生走出校园到国防教育实践基地开展实弹军事演练、拓展训练等军事活动的场面；西侧的文化石——“起航”，寄予了学校对千名莘莘学子的厚望，希望他们辉煌的人生从这里起航腾飞；东侧的文化长廊为校园增添了浓浓的文化气息。

走廊里国防教育氛围更加浓厚，教学楼二三四层分别是陆海空三军主题文化长廊，最先进的军事装备和最著名的军事院校介绍，激发了孩子们爱国爱军爱国防的热情。

楼廊里孩子们自己在校的学习训练剪影，让孩子们感到格外亲切，更让他们感到身为军校一员的骄傲与自豪。

二、坚持军魂养正系列活动，使国防教育扎入学校活动之中学校按照德育是方向，学生是主体，活动是载体的原则，确立了少年军校务真求实的方针，坚持全员参与、全面教育、区别要求的方法，在丰富多彩、形式多样的系列活动中对孩子们实施军魂养正教育。

让学生在活动和实践中体验感悟，从而提高道德素质和人文素养。

实践与探索中，我校逐步形成了“军魂养正”七大系列主题教育活动：（一）军魂养正·德育小目标教育活动学校的“军魂养正”教育即“身正”“心正”“言正”“学正”“行正”，依据这一办学理念，我校将德育小目标与“德育三个一”活动进行整合后，划分为五个阶段递进式培养，形成我们学校“少年军校”特有的，具有开放性质的教育特点，在这个教育过程中我们捕捉各种“微现象”；预防各种“微问题”；创设各种“微组织”，搭建各种“微平台”，最终开发形成“少年军校”的德育“微课程”，让所有学生实现德育“微体验”。

小学国防教育教案（最新7篇）小学国防教育活动教案篇一一、指导思想认真贯彻落实中华人民共和国国防教育法，提高全民国防观念，增强民族凝聚力，充分弘扬爱国主义精神，切实保障和推动学校素质教育的有力开展。

二、加强学校对开展国防教育的组织领导学校成立国防教育领导小组，以校长为组长，主任为副组长，大队辅导员、各班班主任为组员的领导小组。

领导小组布置指导全校国防教育活动工作。

重点当好三个第一：(一)当好国防教育的“第一明白人”，切实熟知国防教育法规，掌握国防知识；(二)当好国防教育的“第一责任人”，搞好组织协调；(三)当好国防教育的`“第一带头人”，带头搞好国防教育的谋划决策，带头落实有关制度。

使全校师生都参与国防教育活动中来，创造性的`搞好国防教育特色工作。

三、活动内容及时间安排1、9月壹五日学校召开班子会，研究制定学校开展国防教育活动周方案。

2、组织广大师生观看爱国题材的电影和观看国防图片展。

3、开展队列训练一周，适时进行国防教育。

4、利用假期时间组织学生阅读有关国防书籍。

5、各中队认真组织召开“国防教育主题队会”。

6、开展国防手抄报和国防征文活动。

各班要在组织学生全面参与的基础上，以班级为单位选出2篇征文和手抄报参加校级比赛。

7、9月30日学校进行国防教育手抄报、征文展评、国防争章表彰会等活动，扩大国防教育的覆盖面。

四、要≮≮求：1、提高认识，加强领导。

学校组织开展国防教育活动。

各班主任要认真履行职责，带头组织，带头学习，带头参加。

2、周密计划，精心组织。

为切实加强对活动的指导，各班级要早筹划、科学安排，周密组织，做到有详细计划、有工作部署、有保障措施、有检查落实。

3、因校制宜，讲求实效，防止和克服形式主义。

组织活动既要有声有色，又要扎扎实实。

运用不同方法，着力增强活动的思想性和实效性。

通过国防教育活动，激发学生爱国热情，深化学校国防教育，推动学校素质教育工作。

小学国防教育活动教案篇二一、加强宣传教育，营造活动氛围。

小学开展国防教育活动总结6篇活动总结在书写的过程中，大家需要注意态度端正，我们需要把活动的情况或不足全记录到活动总结中。

以下是精心为您推荐的小学开展国防教育活动总结6篇，供大家参考。

小学开展国防教育活动总结19月，我校启动了“国防教育月”活动，在全校范围内开展一系列丰富多彩的国防教育活动。

国防教育是新生思想政治教育工作的有效载体，是贯彻落实党的教育方针，推进素质教育，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人的客观要求。

我校把学生国防教育作为一项重要任务来抓。

学校广泛发动，深入宣传，将国防教育理念深入人心。

我校利用休息时间组织新生观看了“红色战争影片”，让同学们重温了那战火纷飞的时代，使同学们意识到国防的重要性。

同时，我校各班以班级为单位，要求各班级定时召开班会进行学习，让同学们深入了解国防知识。

园艺场小学积极开展国防教育活动，把军事理论教学与同学们喜闻乐见的活动相结合，使同学们在活动中增长了国防知识，激发了爱国热情。

同时，在促进学校优良学风建设等方面发挥重大作用。

小学开展国防教育活动总结2一、活动情况这次活动主要是围绕国防教育展开的，以军训为主题，举办摄影展。

在活动中，各方积极参与，得到很多帮助，所以总的来说很成功！我们深入军营，与参加军训的同学们交流，并拍摄了他们的军营生活，还给他们送去慰问品以表学校对他们的关心。

他们也很努力。

参加摄影的人员把自己最好的作品展现出来，充分表现了这次的题材。

作品按时展出，并得到好评。

这其中凝聚着大家的心血，与大家的共同努力是分不开的！二、活动中出现的不足1.之前通知参与者去军营时没有事先安排好时间和地点。

2.由于参加者过多，拍摄时出现混乱现象，使得军训的同学有些被围观的感觉。

3.我自己有课，所以去军营时没能待到最后，是我的失职。

4．交稿时间比较紧，有个别同学没来得及交稿，因此就当弃权。

5.贴照片时没贴好，照片都掉了，结果又重新贴了一次。

三、经验教训1.做活动要事先想好活动中所能发生的一切。

国防教育育新人特色办学谱华章发布时间：2021-08-05T02:14:26.407Z 来源：《素质教育》2021年7月总第384期作者：金东华[导读] 培养学生的爱国情操，丰富学生的成长阅历，强学生的国防观念。

浙江省江山市贺村第一中学324100摘要：党的十九大报告提出，坚持走中国特色强军之路，要加强全民国防教育。

强大的国防是国家、民族生存与发展的基本条件，推进国防教育是全党全国人民共同的事业。

学校国防教育工作是全民国防教育的基础，是实现立德树人根本任务的有效途径。

习近平总书记指出，要加强全民国防教育，巩固军政军民团结，为实现中国梦强军梦凝聚强大力量。

关键词：国防教育特色校园素质育人为深化学校国防教育改革，提高青少年学生综合国防素质，弘扬中华优秀传统文化，打造“国防教育特色学校”。

从2009年下半年开始，我校开始尝试把国防教育作为强化学生素质教育的重要抓手，积极探索富有校园特色的国防教育模式。

我校充分发挥与驻江96171部队仅一墙之隔的特有优势，积极开展以创建“少年军校”、集体习练军体拳等国防教育实践活动，培养学生的爱国情操，丰富学生的成长阅历，强学生的国防观念。

一、完善基础设施，加强教育保障为了确保国防教育工作的规范运行和持续发展，我校近年来不断在加强硬件设施和教育保障上下功夫，加大资金投入，丰富学习体验。

先后投入资金近80万元，兴建了壕沟、矮墙、防空洞等逃生训练设施，购置了30套防毒面具和防毒衣等训练设备。

同时新建了人防科技展厅，添置了各类壁挂式科普仪器、军事模型及图书，丰富了学生的学习体验，保证了教育质量。

建造实践场地，进行参观学习。

学生实践场地主要以逃生演练区、综合训练场和参观学习区、逃生演练区占地114平方米的防空洞为主；综合训练场划分为器械防护训练场、地形地物防护训练场和防生化训练场，总面积达到400平方米；参观学习区则包括国防教育讲坛、国防教育展厅、武器装备展厅、国防科技展厅、国防阅览室等，总投资达120万元。

运动校园风景美作者：谢宜来源：《江西教育A》2021年第11期随着足球小将一脚劲射，球像离弦的箭一般飞向球门。

“进了！”欢呼声、呐喊声此起彼伏，现场气氛达到了高潮。

今年4月，在新余市第九届运动会校园足球联赛中，新钢一小女子足球队以压倒性优势斩获小学组冠军，赢得现场观众的啧啧称赞。

近年来，新余市新钢一小认真贯彻落实国家体育总局、教育部联合印发的《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》等文件精神，推动学生文化学习和体育锻炼协调发展，促进学生锤炼意志、健全人格、健康成长，并且发力体育后备人才培养，奏响体教融合最强音。

升级优化体育环境新余市新钢一小是一所老牌体育传统项目学校。

从20世纪90年代初开始，学校革新办学思路和成才理念，积极探索体教融合素质教育模式，成立了新余市钢花青少年体育俱乐部，挂牌为“江西省体操跳水后备人才训练基地”和“新余市网球后备人才训练基地”。

学校拥有符合国际标准的体操馆、跳水馆、网球馆、乒乓球馆等体育场馆和先进的体育设施，外引内培打造雄厚体育师资，组建了体操、跳水、球类、拉丁舞、健美操等十几个学生专业运动队，1000多名队员常年坚持专业训练。

钢花青少年体育俱乐部注重体育文化内涵建设，为学生们施展才华、张扬个性搭建了宽广平台;学生们自主探讨运动技艺、交流训练心得，提升了专业素养、竞技实力和精气神。

革新特色趣味课程自素质教育实施伊始，新钢一小就率先确立“快乐体育奠基幸福人生”的育人理念，将学生喜爱的传统运动项目引入体育课堂，比如在低年级设置掷沙包、拍皮球等项目，在中高年级设置跳绳、跳皮筋等项目，让孩子们在快乐轻松的氛围中体验运动乐趣;全面普及群体运动，将广播操、礼仪操、韵律操等纳入体育常规教学考核项目;分年龄、学段、层次、项目开展阳光体育活动，引导学生“每天锻炼一小时、健康生活一辈子”;实施校园足球工程，并大力推动网球、乒乓球、篮球、羽毛球等项目的开展，学生激情四射运动的身影成为校园的一道亮丽风景。

小学生国防教育课程规划路径：从溯源整合到实践创新摘要:国防教育是培塑民族精神、增强民族凝聚力的重要举措。

学校是普及国防教育的实践活动基地，如何擦亮爱国教育底色，交出一份国防教育“校园答卷”？我们准确把握国防教育的“目标定位”，进行小海军特色课程的建构，以“小海军活动手册”为抓手，抓实活动中的体验环节，完善课程评价机制，提升学生的国防素养，使学校的国防教育更有章法，更具系统性和趣味性。

关键词:小海军国防教育课程整合创新实践少年军校是进行基本国防知识教育、必要的军事技能训练和培养国防观念的有效载体。

我校少年海军学校成立于1992年，20年来，坚持引导队员们在主动积极的活动氛围中饶有兴趣地训练，积累了丰富的经验，俨然已成一张德育特色金名片。

立足当下学校发展实际，小海军系列实践活动从“碎片化”走向“课程化”，确定了以“舰出月湖逐梦蔚蓝”为主题，以素质培养为核心的国防教育综合实践特色课程，助推学生核心素养和刚性品格的形成。

下面，本文将从小海军活动课程开展、实践路径和评价体系三个课程建设基本环节入手，对学校的国防教育现状进行深刻分析，并进行理性反思，分享国防教育实践活动课程的有益尝试。

一、溯本清源：军校历史初感知1992年，我校大队部和驻地雷达部队联合创办了少年海军学校，至今已举办了二十三届。

少年军校的国防教育活动开展以军事训练和军营环境熏陶为主，集知识性和技能性为一体。

少年军校历来有个传统，学生每至四年级，必将体验“当一周兵”的活动。

国防教育周以“崇军、学军、爱军”为活动主线，对队员进行国防知识、组织纪律、自理自立、爱国主义和革命英雄主义等教育，增强了队员的国防观念和爱国爱党爱军情感。

1.涵育崇军的“脉”少年海军学校开办后，重在引导队员学习海军遵守纪律、团结协作、积极应变、不怕挫折的优秀品质，增强身体素质，养成自学、自理、自护、自强、自律的良好行为习惯。

在国防教育周活动中，坚持“队列训练”和“研学活动”双结合：队员们排着整齐的队列，从学校徒步到部队军营，观摩海军战士军事技能训练、整理内务，参观部队营房，同时也参与这些训练项目。

江西省新余市新钢第一小学国防教育创特
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前不久，教育部授予江西省新余市新钢第一小学“2017年国防教育特色学校”的称号。

多年恚新钢一小把国防教育作为德育工作的重要组成部分融入立德树人大格局，将国防教育与社会主义核心价值观教育相结合，贯穿学校教育和教学全过程，渗透到学生的日常学习与生活，在全校师生中大力弘扬国防精神，倡导爱国之心、强国之责、报国之志、卫国之勇，强化学生国防观念，培养学生国防意识，形成了浓郁的国防教育氛围。

学校走出了一条国防教育的特色之路：与新余市袁河消防大队结成对子，建立国防教育基地；与市武警支队、欧里镇昌坊村黄埔军事夏令营基地合作，开办“少年军校”，使学生在部队驻地进行全封闭式训练。

新钢一小“十一五”现代教育技术工作总结“十一五”期间，我校为适应社会的飞速发展，科学技术的突飞猛进，在邓小平理论和“三个代表”重要思想指导下，全面贯彻落实科学发展观和党的教育方针；充分运用现代教育技术，努力提高学校现代教育技术水平，全面推进素质教育；不断深化课程改革，推进信息技术与学科的整合；与时俱进，开拓创新，加强了学校的教育装备工作，充分运用学校的教学仪器和现代化的教学设备，对照现代教育技术示范学校的标准，规范学校的办学行为，端正办学思想，不断加大投入，加强硬件、软件建设，开展师资培训，积极参与现代教育技术课题研究工作，推广运用现代教育技术手段，掀起现代教育技术普及、应用、探索、创新的高潮，使教育教学质量迈上新台阶。

一、加强领导，完善了组织建设。

由于“十一五”期间学校的人员变动较大，现代教育技术领导小组多次调整并进行了比较细致而又适当合理的工作安排，做到责任到人，分工明确。

具体分工：校长王瑛:全面抓学校现代教育技术硬件建设工作。

分管信息处的副校长敖姝琴：全面负责学校信息技术工作，检查各项信息技术工作。

信息处主任黎斌：负责信息技术工作的安排、监督。

承担学校机器人比赛的学生培训工作及教师信息技术的培训工作。

信息处副主任林海斌：电教器材和多媒体管理，闭路电视系统。

承担学校信息学奥林匹克竞赛的学生辅导工作及教师信息技术的培训工作。

谢南斌、张俊：负责学校小钢花电视台节目的编录导演和小记者采访培训的工作。

胡小原：微机组组长，负责微机组的机房管理分工及机房损耗统计。

承担学校信息学奥林匹克竞赛的学生辅导工作。

李名祥等信息技术老师负责三个微机房的卫生和设备管理。

承担电脑制作活动以及学校信息技术大赛的学生培训工作。

何梅梅、熊新华、谢宜等：负责实验室、仪器室的管理，做好仪器的借还登记工作和器材的管理。

二、多方筹措，不断加强硬件、软件建设。

“十一五”期间学校为了进一步加强现代教育技术的普及，在完善教育设备设施方面一直不遗余力，采取一切有效措施，多方筹措资金，本着"整体规划、超前发展、年年投入、先急后缓、分步装备"的原则，逐步完善和配套了学校电教设施。