特岗教师的心路历程—磨砺下成长

在生命的长河中，两年也许不算长，但做特岗教师的这两年将是我人生最难忘的时光。

如今两年的时光如白驹过隙悄然而逝，作为一名普通的特岗教师，我时刻严格要求自己，做一个真正的人民教师。

我以饱满的激情，百倍的信心、千倍的勇气投入到教育教学之中去，锲而不舍的追求着我人生的崇高理想。

工作上，我要求自己踏踏实实、勤奋上进；教学上，我要求自己孜孜不倦，一丝不苟；为人上我要求自己谦逊坦诚、热情大方，终于成功的完成了从学生向教师这一角色的转换。

回顾我这两年的经历，感慨良多。

一、酸甜苦辣在磨练中成长我来自利辛一个普通的家庭，2009年7月毕业于安徽师范大学。

2009年8月为响应党和国家到基层的号召，我成了一名特岗教师。

在临上岗的前一天我躺在床上，想象着自己站在三尺讲台叱咤风云的样子，想象着即将工作的美丽校园环境，兴奋不已。

可是很快，短暂的兴奋和激动马上被现实取代了。

站在不大的的乡村小学门口，看着破旧的三层教学楼、连跑道都没有的操场，我不敢想，这就是我朝思暮想的地方吗？接下来，一系列的现实难题接踵而来，首先面临的就是住房问题。

我所任教的小学在造甲乡，是一个地处三县交界的小乡镇，交通不便，经济不发达，所以学校根本就没有闲置的房子可以作为宿舍。

人生地不熟的我只好在全乡仅有的一家旅馆暂住了下来，伙食大多就是方便面。

白天旅馆又闷又热，夜晚蚊虫不断。

在这样的环境下，我有些后悔当初的选择，不知道自己能坚持多久。

一个多星期后，学校领导终于给我在乡政府安置了一间房屋解决了住房问题。

就这样，我的特岗旅途真正开始了。

如果说物质上的困难是可以解决的，孤独和寂寞就成了最大的障碍。

在这个偏僻的乡镇，没有购物逛街，没有风花雪月，我只好把自己所有的时间都给了我的学生。

课上，我们相互学习，一起成长；课下，我们彼此游戏，不分你我。

我在心里暗暗下了决心，要干就干出个名堂，绝不打退堂鼓！可现实和理想总是有很大的差距。

一到双休日或小假期，看着同事们回家团聚，想到远方的父母，心里就忍不住难过。

2024年特岗教师三年个人总结时间如梭，转眼间我已经担任特岗教师三年了。

回顾这三年的成长历程，我沐浴着成功的喜悦和艰辛的汗水，感到自己在教育事业中逐渐茁壮。

三年来，我充分利用每个教学机会，努力创新教学方式方法，不断提高教学效果。

我意识到在教学中要关注学生的主体性，激发学生的学习热情和积极性，培养学生终身学习的意识。

因此，我积极引导学生自主学习，鼓励学生参与课堂讨论和合作学习，提高他们的思维能力和自主解决问题的能力。

我注重培养学生的创新思维和实践动手能力，通过组织科学实验、开展科技创新竞赛等活动，激发学生的创新潜能。

同时，我也深入研究教育技术和信息技术的应用，积极运用多媒体教学手段，使教学更加生动有趣，提高学生的学习效果。

在教育教学过程中，我积极开展教学研究和教学改革，不断提高自己的教学水平。

我参加各种教育培训和研讨活动，学习前沿的教育理论和教学方法。

我还积极参与学校的教研活动，与同事们分享教学经验和教材资源，共同探讨教学方法和课程设置。

通过这些活动，我不仅不断丰富自己的知识储备，增强了教学经验，还拓宽了思路，提高了教学效果。

在学生管理方面，我注重关心学生的身心健康，给予他们充分的关爱和指导。

我与学生建立了良好的师生关系，关注每一个学生的成长和进步。

我积极与学生家长沟通合作，共同营造良好的学习氛围。

我还注重培养学生的社会责任感和团队合作精神，组织学生参加各种社会实践活动和志愿服务行动，培养他们的社会交往能力和自我管理能力。

在工作中，我始终坚持积极向上的态度和奉献精神。

我认真履行教学工作，热爱自己的职业，不断提高自己的教学能力和专业素养。

我注重与同事们的合作交流，互帮互助，共同为学生的成长和发展而努力。

通过这三年的教育实践，我深切感受到培养学生的责任与使命感。

教育是一项充满挑战和机遇的事业，我会继续努力，不断发展自己，为教育事业做出更大的贡献。

特岗教师三年的成长历程注定是充满艰辛和执着的。

但正是这一路的坎坷和挑战，让我逐渐成长为一名优秀的特岗教师。

我的特岗生涯成长历程第一篇：我的特岗生涯成长历程特岗成长经历一年又一年，时间像流水一样不经意间的从指缝中溜掉！抬头望时，到处都是绿色，到处都是生机勃勃。

望着熟悉的校门，我感到既熟悉有陌生，熟悉的是这里的一切都印在我的心间，陌生的是我只来到这里不到三年。

作为一名教师，一名年轻的特岗教师，我这三年来的收获真的很多很多。

我不想歌颂什么，只是想记录心灵的成长历程！09年我刚好毕业，听说国家要招收特岗教师，我当时并不知道什么是特岗，查询后才知特岗教师是国家为了农村的教育发展而设定教育岗位，服务期为三年。

从农村来的我毅然的报了名，经过半个月的复习，顺利通过了笔试、面试，成了一名普通的农村特岗教师。

教育专业毕业的我并没有忽视县教育局组织的新教师培训。

在那里，我认真学习他人的成功经验，不断的强化了教师应具备的专业素质和专业技能。

在教师培训课上主讲老师们经常讲的话至今还在耳旁“教师这份职业就是奉献，奉献自己的青春年华......”这些话都深深地印刻在了我的心里，我愿意为了教育事业，奉献自己！刚到学校时，真的很意外，这个学校真的很小，没有教学楼，没有操场，甚至还用人工打铃。

我住的房子是教室隔出的一间，这里到集市有七八里，一到天黑静的吓人，要买一些日常用品还要走很远。

但是这些我都不在乎，既来之则安之，选定了就要坚持下去。

我学的是语文专业，但是学校的语文老师多，数学老师少，我就担任三年级的数学老师。

在农村小学，教师就是“万金油”，哪个学科缺少老师，就要带哪科，不存在什么专业对口。

第一节课我很紧张，课上的很快，因为我认为内容太简单，知识太容易了，但经过学生接受状况、课堂反映、批改作业等等一个个环节，让我深刻感触到了“教而后知不足”，在我眼里的简单知识，学生看来就像天书，我不灰心，因为知道不足就能改正。

我虚心向老教师请教，不断观摩别人的课堂教学，注重教学的各个环节，并查找相关的书籍补充自己的知识。

我逐渐明白了，作为教师，我们必须从自身做起，树立终身学习的理念，不断吸取新知识，不断实现自我完善、自我发展，遇到不懂或不知如何讲解的，就虚心请教，集体讨论，这也更加激发了我的上进心。

特岗教师成长历程分享2023年，特岗教师成为了教育领域的中坚力量，拥有了更加成熟的教学经验和更加丰富的职业生涯。

本文将分享一位特岗教师的成长历程，探讨其成长中的困惑与挑战，以及如何面对这些困惑和挑战。

初入特岗：出乎意料的压力2019年，张老师步入了特岗教师的队伍。

刚开始，张老师觉得自己有着丰富的教学经验和精湛的教学技能，但很快他发现自己错了，教学质量并不如自己想象中的那么好。

张老师曾在一所名企工作多年，他以为自己有着很强的组织能力和领导力，但是进入学校后，他才发现自己的组织能力和领导力并不能适应学校的教学环境。

他常常感到束手无策，感到压力很大。

此时，张老师的朋友建议他去向学校的老师请教，他们可能有比较好的经验和技巧。

于是，张老师开始和学校的老师交流，分享课堂教学经验。

在与老师的学习交流中，张老师逐渐发现了自己的不足之处，他也逐渐解决了自己遇到的困难，不断提高自己的教学水平。

成长期：探索和实践当张老师逐渐适应了学校的教学环境，他开始尝试着将自己的K12教学经验和技巧转化到小学教学中。

这也是他成长中的一大挑战。

小学教学需要更多的耐心和细致，张老师曾经被孩子们的调皮捣蛋搞得有些不知所措。

但是，他不轻言放弃，开始尝试更加亲和和幽默的教学方法。

与此同时，他也关注儿童心理健康，更好地帮助孩子成长。

这时候，张老师也对自己的教学方式有了更多的反思，开始研究如何使课堂更加生动有趣，如何提高孩子的学习兴趣。

张老师倾注了更多的心血到自己的教学中，不断尝试和探索，逐渐成为了小学教育方面的专家。

瞻前顾后：自我提升的追求如今，张老师已经成为了多年的特岗教师，他的成长历程也非常值得一提。

在他的成长历程中，他不断地学习和追求自我提升。

他坚信：教育是一门高精尖的艺术，只有不断地进修，不断地探寻，才能够更好地提高自己的教学水平。

因此，他参加了许多教育培训和学术交流，通过与其他教师的交流，他发掘了自己的不足之处，也学到了更加优秀的教学方法。

一名特岗教师的心路历程作者：孔维庆来源：《新课程·中学》2015年第01期我们家是一个教育世家，老、中、青三代十几人。

老师的这种人格魅力深深地吸引着我，我从小就梦想着当一名人民教师。

2009年通过山西省特岗教师考试成为同善初中的一名特岗教师，终于实现了我的教师梦。

初为人师难解困惑刚来学校的时候，我心情很沉重，因为我来的是个贫困县。

作为一个异乡人初来乍到，我有好多不适应，我感到无奈、彷徨。

让我更头疼的是教学。

刚到学校的时候，我只带一个班。

可是没过多久，我们学校的车校长因劳累过度致病住院，校长让我接了两个班的数学，期中考试成绩下来了，我带的班级考了个倒数第一，和第一名均分差9分。

可谓雄关漫道真如铁啊！努力学习走出疑惑面对期中考试的尴尬和难堪，我觉得有愧于特岗教师的称号。

若是这样的特岗与己、与生、与校都是难以接受的。

晚上我睡在床上，一直琢磨自己怎样干好自己的工作，提高学生的成绩。

我反思了一下自己，觉得和学生沟通不够，没有融入学生中去。

于是我找学生了解情况。

学生反映说我的普通话带着家乡口音，听不懂。

为了提高业务知识，我认真备课、上课，扎扎实实地打好基础，踏踏实实地完成备、上、批、辅、考“五认真”工作。

课前，我认真备课，精心准备，查找资料，灵活创造性地使用教材。

课上，我尽量用标准的普通话。

课后，我及时批改作业，对学生进行认真辅导。

为了加强我的学科知识和改变我的教学理念，我紧紧抓住县教育局给我的各种机会。

我们县每年暑期都进行教师大招聘，要对老师的教材教法进行一次检验。

每年我都要利用这段时间，把初中三年的教材认真地学一遍、做一遍。

把新课标认真地研读一遍、背一遍，所以我每次考试都很优秀，提高了我的业务知识。

为了融入学生，走进学生的心中，真正做一名受人尊敬爱戴的老师。

我当上了班主任，从学生的点点滴滴抓起。

首先，我从学生的习惯抓起。

这儿的学生大多住农村，离家远的五六十里，近的十几里。

由于没人照顾，所以不太讲究卫生。

特岗，我的成长感悟岁月荏苒，我作为一名老师已经近三年了。

作为一名互换交流的特岗老师，在这两年的工作实践中，我收获颇丰，有经验有教训，有挫折也有喜悦。

还记得初为一名特岗老师时，我被分配到了moumou小学。

刚开始站到三尺讲台上的我还是非常紧张，心里一直在担心我能不能胜任这份工作。

但是我通过自己的努力以及其他老师的帮助和鼓励，勇敢的接受挑战，脚踏实地一步一个脚印，自我激励，义无反顾的踏上老师这个光荣的岗位。

一次偶然的机会，我得到了来moumou交流的机会，接受了更多的挑战。

在这里，我担任二年级二班的语文教学工作，同时还担任了班主任。

虽然二年级的语文知识对我来说很简单，但是让每一个孩子都掌握这些简单知识却是很不容易。

因此，我要求自己做到每节课前必须认真备课，课上仔细讲解，课后有针对性的辅导。

按照自己的方法，经过自己的不懈努力也得到了比较满意的成绩，但是还有很多地方不尽人意。

于是我更加的努力工作，勤勤恳恳，实实在在地去学习，去探索，去思考，去实践，去总结来力求更好。

我收获最大的是懂得了只有努力才能提高自身修养，丰富自身文化底蕴，提高自身业务素质，倾情于教育教学工作，积淀方法，摸索经验，在实践中历练，才能促成自身能力的成长。

作为特岗教师的我，必须不断学习，脚踏实地的研究，教学素质必须跟上时代的步伐，必须树立现代教学思想和掌握深厚的专业知识，才能在自己的教师生涯中茁壮的成长起来。

转眼间，三年即将过去，在这近三年的时间中历练了我的成长，砥砺了我的品格，让我感触颇深:作为祖国年轻的一代，作为祖国太阳底下最辉煌的职业——我，唯有怀揣梦想，学会感恩，懂得奉献，兢兢业业做好本职工作，播育一片桃李，孕育一番希望，才能铸造一片亮丽的风景。

中学特岗教师的个人成长与经验作为一名中学特岗教师，我一直被教学事业所吸引，并且尝试着在自己的工作中不断成长和发展。

在这几年的教学和工作经验中，我深刻地认识到了自己的工作不仅仅是教育学生，更是在持续地学习、成长和完善自己的教学方法以便把更好的教育资源带给学生们。

在我与学生相处的过程中，我明白了授课内容和教学方法的重要性。

教学方法和授课内容不仅仅是直接传授知识，还需要合理地配合，使之协同发挥作用，达到尽可能的效果。

对于高中生而言，他们具备了独立思考和创新的能力，因此在教学中最重要的是激发学生的学习兴趣、激活学生的思维、调动学生的积极性和创造性。

这样才能把知识点更好地对学生进行传授。

我尝试着在我的课堂里进行了一些改变，比如更多地采用互动式教学方法，探求学生的想法和见解，并尝试着去引导和指导他们进行思考和讨论。

在课堂上，以一个学生的角度去考虑问题，去想象学生的思考方式，能够更好地理解学生的需求并调整自己的教学策略。

这样才能在课堂中提高学生对课程的理解和掌握能力，并且让他们在实践中更加了解学科知识。

在我的教学过程中，我发现想要真正促进学生的成长和发展，必须得进行多方面的思考。

作为老师，我们的关注不仅仅是关于知识点的传授，还有很多方面的关注，像是学生的情感体验，学生的心理健康和人际关系等。

特岗教师能够深刻地认识到教育的重要性，而且以包容、理性的心态去与学生沟通。

对于一些观点和想法，我们需要耐心地去听取学生的讲述，并且根据学生的需要进行调整和改进。

在教学过程中，我还与其他教师多次进行了交流并共同探讨教学策略。

和同事们不断地分享对教学的理解和反思，对于我的教学风格和内涵都有很大的提升。

教育只有不断更新自己，才能跟上步伐，把更好的教育资源带给学生。

在这个过程中，我也学会了如何去寻找适合自己的教学方法，并根据学生的需求和变化不断调整教学策略。

教学工作虽然充满了挑战和不确定性，但对于我来说，更多的是机遇和学习。

教育工作不仅仅是直接地传授知识，还需要让学生懂得如何去思考、如何去表达和如何去实践。

时光荏苒，转眼间我已来到这个美丽的小镇，担任特岗教师已有两年。

这两年来，我见证了孩子们的成长，也体验了作为一名特岗教师的酸甜苦辣。

在此，我想借此机会，表达我对这份工作的感悟和感慨。

一、初入特岗，满怀憧憬2019年，我怀揣着对教育事业的热爱，积极响应国家号召，报名参加了特岗教师招聘考试。

当我得知自己被分配到这个偏远小镇时，内心充满了期待和憧憬。

我相信，在这里，我能够为孩子们带去知识，为他们的未来播下希望的种子。

二、教学相长，收获满满初到学校，我被分配到了三年级语文教学岗位。

面对一群天真烂漫的孩子，我深知自己肩负着培养他们健康成长的重任。

在教学过程中，我努力提高自己的教育教学水平，关注每个学生的个性发展，力求让每个孩子都能在课堂上找到自己的闪光点。

1. 教学方法的创新为了提高学生的学习兴趣，我尝试了多种教学方法。

例如，在课堂上开展小组合作学习，让学生在互动中学会交流；利用多媒体技术，将抽象的知识具体化、形象化；开展课外实践活动，让学生在实践中掌握知识。

2. 关注学生个体差异我深知每个学生都有自己的特点和优势，因此在教学中，我注重挖掘每个学生的潜能。

对于学习困难的学生，我耐心辅导，鼓励他们树立信心；对于学习优秀的学生，我鼓励他们发挥特长，为班级作出贡献。

3. 培养学生的综合素质除了关注学生的学业成绩，我还注重培养学生的综合素质。

例如，开展丰富多彩的课外活动，如运动会、文艺汇演等，让学生在活动中锻炼自己的能力；组织学生参加社会实践活动，让他们学会关爱他人、关爱社会。

三、关爱学生，无私奉献作为一名特岗教师，我深知自己肩负的责任。

在工作中，我始终把关爱学生放在首位，关心他们的生活、学习、心理等方面。

1. 关注学生生活我经常与学生谈心，了解他们的家庭情况、兴趣爱好等。

在学生遇到困难时，我及时给予关心和帮助。

例如，有一次，一个学生因为家庭原因情绪低落，我主动与他谈心，鼓励他勇敢面对困难，最终他重新振作起来。

2. 关注学生学习我关注学生的学习进度，及时了解他们的学习需求。

大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能够与大家分享我的成长经历。

在此，我要感谢学校为我提供的这个宝贵的机会，让我有机会与大家共同探讨特岗教师的成长之路。

一、我的特岗教师生涯时光荏苒，转眼间，我已经从事特岗教师工作近三年了。

在这段时间里，我经历了许多酸甜苦辣，也收获了许多宝贵的经验和感悟。

2019年，我怀揣着对教育的热爱和对农村孩子的关爱，毅然决然地报名参加了特岗教师招聘考试。

经过层层选拔，我顺利地成为了一名特岗教师，被分配到我国西部地区的一个农村小学。

初到农村，面对陌生的环境、简陋的设施和调皮的学生，我感到有些无所适从。

然而，我没有退缩，而是积极调整心态，努力学习，尽快适应新环境。

在教育教学工作中，我深知自己肩负着培养农村孩子的重要使命。

为了提高教学质量，我积极参加各类培训，不断提升自己的教育教学水平。

同时，我还关注学生的个性差异，因材施教，努力让每个学生都能在课堂上找到自己的位置。

二、特岗教师的成长之路作为一名特岗教师，我们的成长之路充满挑战，但也充满希望。

以下是我对特岗教师成长之路的一些思考：1. 坚定信念，热爱教育事业信念是支撑我们前行的动力。

作为一名特岗教师，我们要坚定信念，热爱教育事业，为农村孩子奉献自己的青春和热血。

2. 不断学习，提升自身素质教育教学是一项复杂的系统工程，需要我们不断学习，提升自身素质。

我们要关注教育教学理论，掌握教育教学方法，提高自己的教育教学能力。

3. 关爱学生，关注学生成长教育是爱的事业。

我们要关爱学生，关注学生成长，尊重学生个性，关心学生生活，成为学生的良师益友。

4. 积极参与，融入团队团队协作是教育教学工作的关键。

我们要积极参与学校各项工作，融入团队，与同事们携手共进，共同为农村教育事业贡献力量。

5. 传承优秀，创新教育我们要传承我国优秀的教育传统，同时勇于创新，不断探索适合农村孩子发展的教育教学模式。

三、我的成长感悟在特岗教师生涯中，我收获了许多成长感悟：1. 教育是一种责任。

特岗教师岗位成长报告尊敬的领导：我是一名特岗教师，在过去的一年中，我承担了特岗教师的职责和使命，经历了成长和探索的过程。

通过这份特岗教师岗位成长报告，我想向您分享我在教学实践中的收获、困惑和思考，也请您给予宝贵的指导和建议。

首先，我要感谢学校对我的支持和信任。

在过去的一年中，学校给予了我充分的发展空间和机会，在各个方面给予了我充分的配合和支持。

在学校的帮助下，我逐渐适应了特岗教师的身份，熟悉了学校的教育理念和文化氛围。

同时，学校还为特岗教师提供了培训课程和交流机会，我从中学到了很多新知识、新技能，提高了教学水平和专业素养。

其次，我要总结一下我的教学实践经验。

在过去的一年中，我主要承担了一些小学数学和语文课程的教学任务。

刚开始时，由于缺乏教学经验，我面临了诸多困难和障碍。

但是，在学校和同事的帮助下，我逐渐克服了这些问题，提高了自己的教学能力。

在教学实践中，我注重激发学生的学习兴趣和主动性，采用了多种教育教学手段和方法。

例如，在数学课堂上，我引入了游戏元素，设计了趣味性的数学游戏活动，激发了学生的学习兴趣。

在语文课堂上，我鼓励学生多读好书，开展了一系列的阅读促进活动，培养了学生的阅读习惯和阅读能力。

此外，我也积极利用教学资源和技术手段，丰富了教学内容和教学形式。

例如，我利用多媒体设备展示教学内容，通过PPT、视频等方式呈现，增加了课堂的趣味性和互动性。

同时，我也积极参加学校组织的教学研讨活动，与同事们分享教学心得和经验，相互学习、交流，不断提高自己的教学水平。

然而，我也深刻意识到自己在教学过程中存在的不足和困惑。

首先，我发现自己的教学准备不够充分，缺乏系统性和针对性。

有时候在教学中会遇到一些突发情况，我还没有完全掌握应对的方法和策略。

其次，我在教学管理方面仍有待加强，需要进一步提高课堂纪律和秩序管理能力。

最后，我意识到自己的教学研究和创新意识还不够强烈，需要更多地深化自己的学科知识和教学理念。

为了弥补这些不足，我计划在下一阶段的工作中，进一步加强教学准备和备课工作，提高教学的针对性和效果。

自2012年踏上山区特岗教师的岗位，转眼间已经过去了五年。

在这五年里，我亲眼见证了山区孩子的成长，也深刻体会到了山区教育的艰辛与快乐。

在此，我想以一篇感言，记录下这段难忘的时光。

一、初到山区，感受教育的艰辛记得刚到山区时，我被分配到了一个偏远的小村庄。

这里山高路远，交通不便，生活条件十分艰苦。

学校只有几间破旧的教室，师资力量薄弱，教学设备匮乏。

面对这样的环境，我曾一度感到迷茫和无奈。

然而，当我走进教室，看到那一双双渴望知识的眼神，我意识到自己肩负的责任。

为了改变山区孩子的命运，我决定留下来，用我微薄的力量去帮助他们。

二、用心教学，收获成长在山区教学，首先要克服的是生活上的困难。

没有自来水，我就每天到河边挑水；没有电，我就点蜡烛备课。

尽管生活条件艰苦，但我从未放弃过对教学的热情。

在教学过程中，我努力创新教学方法，激发学生的学习兴趣。

针对山区孩子的特点，我采用了“因材施教”的原则，针对不同学生的需求进行个性化辅导。

我还利用业余时间，组织学生们开展丰富多彩的课外活动，让他们在快乐中学习，在实践中成长。

渐渐地，我发现山区孩子们在学习上取得了显著的进步。

他们不再是那个对知识一无所知的孩子，而是有了自己的梦想和追求。

看到他们一步步走向成熟，我感到无比欣慰。

三、关爱学生，传递温暖在山区，我深刻体会到了教育的力量。

除了传授知识，我还关注学生的身心健康。

我经常与学生们谈心，了解他们的家庭情况，帮助他们解决生活中的困难。

有一次，我发现一个叫小明的学生情绪低落，经过了解，我得知他的父亲因病去世，母亲因病卧床，家里失去了经济来源。

得知这一情况后，我立刻向学校领导反映，争取到了一些爱心捐款。

同时，我还发动学生们为他捐款，并鼓励他坚强面对生活的困难。

在大家的关爱下，小明逐渐走出了阴影，重新振作起来。

他告诉我，他一定要努力学习，将来回报社会，帮助那些需要帮助的人。

四、收获感动，感恩前行在山区工作的这五年，我收获了许多感动。

每一次看到学生们取得进步，我都会为自己是一名山区教师而自豪。

成长永远在路上时光荏苒，岁月流逝。

在不知不觉中我以度过了半年多的特岗生活。

回味往事，有喜有悲，有欢有笑，但现在想想还是笑容远远大于哭泣，收获远远大于失去……一、教育之初心。

2019年毕业的我，参加了XXX县特岗教师考试。

有幸成为了漫塘村小学的一名教师。

正式开始了自己的教师生涯！大林镇漫塘村小学不仅是一个学习氛围浓厚的地方，同时也是一个锻炼年轻人的地方，在这里不仅有着一群诲人不倦，孜孜辛勤的老师们，还有着一群活泼可爱的学生们。

特岗，这个光荣而神圣的名称，对于我们这些刚刚毕业的师范生来说，有了特殊的意义。

它是我们半年辛勤复习准备的成果。

人们都说“教师是天底下最光辉的职业”，因此，我为自己终能成为一名教师而庆幸不已。

刚从一名学生转变成了一名教师，新的角色让我有点不知所措。

还记得我刚踏入漫塘小学时，看着-一个个孩子纯真的笑脸，听着他们稚嫩的一-声声老师好。

我才猛然意识到我已经成为了一名教师，心情不.由得紧张起来，不知道今后该如何教学，该如何教育好这些可爱的孩子。

幸运的是我遇到了一位懂教育的好校长，他了解我们这些刚走出校门的大学生。

虽然经历了几年的大学教育,但刚刚踏出大学校门，对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦,对小学的教学也是一知半解的，于是为我选了一位经验丰富的老教师担任我的指导教师，并鼓励我多去观摩优秀教师的课。

我开始认真听课并积极实践，学习课堂管理方法、日常管理方式，熟悉奋斗、生活的地方。

一周后,我上了一堂公开课，虽然不精彩，虽然仍有很多需要改进的地方,但这一周的学习，却让我对未来的工作充满了信心和动力，更有信心走进教室，走上那三尺讲台。

学校里学习的理论知识毕竟不能代替教学的经验，于是我在每一堂课上都做到有备而来，课前认真钻研教材，多向老教师请教，帮助自己把握每一节课的重点及难点，在课后做到节节有反思，课课有总结。

另外，做到虚心好学，不断进取。

在教育学生的过程中既要自信，又要自省。

人们常说教师要给学生一杯水，自己得有一桶水，特别是今天，我们面临知识剧增的时代，大量新知识、新理论、新观念，如潮水般涌来。

作为一名特岗教师，我有幸投身于我国农村教育事业，见证了孩子们成长的点点滴滴。

回首这段时光，心中满是感慨与感动。

在此，我想以这篇感言，表达我对教育事业的热爱，对孩子们的感激，以及对未来的期许。

一、初入特岗，满怀期待2019年，我怀揣着对教育事业的热爱，踏上了特岗教师的征程。

那时的我，对农村教育充满好奇，对孩子们充满期待。

初到学校，我被分配到了一个偏远的小山村，那里山清水秀，民风淳朴，但教育资源却相对匮乏。

面对这样的环境，我并没有退缩，反而更加坚定了自己的信念。

我相信，只要用心去教育，每一个孩子都能成为祖国的栋梁之才。

于是，我开始了自己的特岗教师生涯。

二、教学相长，感悟成长在特岗教师的工作中，我深刻体会到了“教学相长”的真谛。

孩子们天真烂漫，好奇心强，他们的问题常常让我茅塞顿开。

在一次语文课上，我讲解《庐山谣》这首诗，孩子们纷纷提出自己的疑问：“老师，庐山在哪里？为什么诗人要写庐山？”面对这些问题，我深感自己的不足，于是利用课余时间查阅资料，丰富了自己的知识储备。

在教学过程中，我也学会了倾听。

每个孩子都有自己的特长和兴趣，我努力去发现他们的闪光点，鼓励他们展示自己。

有一次，一个学习成绩不太理想的孩子在美术课上画了一幅非常美丽的山水画，我当众表扬了他，并鼓励他继续努力。

从那以后，他的自信心逐渐增强，成绩也有了明显提高。

三、关爱学生，传递温暖特岗教师的工作不仅仅是教书育人，更是关爱学生。

在山区，孩子们的生活条件相对艰苦，有些孩子甚至缺乏基本的生活保障。

作为一名特岗教师，我深知自己肩负的责任，努力为孩子们传递温暖。

记得有一次，一个叫小明的孩子因为家庭贫困，衣服破旧，显得有些自卑。

我注意到后，便私下里给他买了一件新衣服，并鼓励他要勇敢面对生活。

从那以后，小明变得更加自信，学习成绩也有了很大提高。

在关爱学生的过程中，我也学会了尊重和理解。

每个孩子都有自己的成长轨迹，我们不能用统一的标准去衡量他们。

我努力去了解他们的内心世界，给予他们足够的关爱和支持。

特岗教师个人成长总结六盘山镇一小李文藻2012年9月，通过特岗考试，我被分配到六盘山镇一小任教。

终于又有幸走上了神圣的三尺讲台，继续了自己的教学生涯。

回顾这两年来的历程，有过艰辛，有过苦涩，但也收获过幸福和喜悦。

时间过得很快，两年的特岗教师生活马上要结束了。

在这两年的磨砺中，我成长了，我蜕变了。

经过两年的学习和实践，现在的我已经基本能够做好教学中的相关工作。

是这个优秀的大家庭哺育着我的理想之花，是这片土地让我成熟了起来!记得，第一天走上讲台时，面对一个个渴望求知的学生，面对着一双双热情的眼睛，我心潮澎湃，我终于明白自己来到这里的目的，不是为了一份工作，更不是为了一份工资，而是我的梦想就在这里。

这里有一群渴望走出大山的孩子。

我意识到自己身上的责任和担子，我暗暗告诉自己：“这里就是我的价值所在，我的理想就在这里植根。

”找到自己的定位后，我努力着，进步着，付出着，收获着。

在领导和同事关怀支持下，我坚持以德育为核心，以教学为中心，努力提高教学质量，推进素质教育。

在工作岗位上，我积极参加学校组织的各项活动，注重政治理论学习，以使自己的价值得到更大体现。

在这两年的特岗生活中，我服从学校的工作安排，配合领导和同事们做好校内外的各项工作。

关心集体，以校为家，热爱教育事业。

在两年的数学教学中，我对备课、上课、作业布置等常规工作，进行了认真的实践，在课后积极和同事们探讨教学中遇到的问题，努力寻找解决方法，进一步贯彻和落实新的课程改革标准，深入钻研教学大纲。

我特别珍惜学校或教委组织的每一次公开课。

对于特岗老师来说，这是一个很好的锻炼平台。

在这两年的工作中，付出了许多，有刚踏上讲台的茫然，有工作环境的不适应，有工作的承重的压力……但是这些困难阻挡不了我前进的步伐，阻挡不了我为教育事业风斗终身的理想。

我克服各种困难和压力，努力成长着。

在两年的特岗生活中，我担任的是四年级的数学兼六年级的科学，在去年的六年级升学考试中，我所带的科学有幸拿到了县级优秀成果奖第三名，去年又参加了县教育局组织的优质课评选。

时光荏苒，岁月如梭。

转眼间，我已从一个初出茅庐的应届毕业生，成长为一名光荣的特岗教师。

回首这段历程，我感慨万分，心中充满了对未来的憧憬和对教育的热爱。

在此，我想借此机会，向关心和支持我的家人、朋友以及所有帮助过我的老师、同事表达我最真挚的感谢，并向自己表示最诚挚的祝贺。

首先，我要感谢我的家人。

他们是我人生中最坚实的后盾，是我前行的动力。

在我备战特岗教师招聘考试的过程中，他们始终关心我的生活，鼓励我、支持我，为我提供精神上的慰藉。

在我遇到困难和挫折时，他们总是用温暖的话语和坚定的信念为我加油鼓劲。

正是因为有了家人的关爱和支持，我才能在竞争激烈的考试中脱颖而出，顺利成为一名特岗教师。

其次，我要感谢我的母校——我国一所知名师范院校。

在这里，我接受了全面的教育，不仅学到了丰富的专业知识，还培养了良好的师德师风。

母校的老师们严谨治学、关爱学生的精神深深地影响了我，使我更加坚定了从事教育事业的信念。

在母校的培养下，我逐渐成长为一名合格的教育工作者，为祖国的教育事业贡献自己的力量。

再次，我要感谢那些帮助过我的老师、同事和朋友们。

在我备考期间，他们为我提供了宝贵的建议和帮助，让我在短时间内提升了自身的综合素质。

在面试过程中，他们为我加油鼓劲，让我充满信心地面对挑战。

如今，我已成功上岸，这一切都离不开他们的关心和支持。

作为一名特岗教师，我深知自己肩负着培养祖国未来花朵的重任。

在此，我想对自己说：1. 爱岗敬业，坚定信念。

教育是一项伟大的事业，我将以满腔的热情投入到教育事业中，为祖国的花朵茁壮成长贡献自己的力量。

2. 严谨治学，追求卓越。

作为一名教师，我要不断学习，提升自己的专业素养，为学生提供优质的教育资源。

3. 关爱学生，尊重个性。

每个学生都是独一无二的个体，我要用心去了解他们，关注他们的成长，尊重他们的个性，帮助他们实现自我价值。

4. 模范带头，践行师德。

我要以身作则，严于律己，树立良好的师德形象，为学生树立榜样。

2024年特岗教师成长心得体会范文____年特岗教师成长心得体会在特岗教师的岗位上度过了一年的时间，我深感时光荏苒，但也在这一年里收获了许多宝贵的经验和体会。

在此，我将结合自身的成长经历，谈谈自己在特岗教师岗位上的心得体会。

一、坚定教育理想，热爱教育事业特岗教师是一份光荣而艰巨的工作，我始终坚信自己的选择是正确的。

在这一年里，我时刻保持对教育事业的热爱和执着追求，努力做到教书育人，传道授业解惑。

我认为作为教育工作者，我们应该以学生的发展为己任，培养学生成为有道德修养、有知识水平、有创新能力的人才，为社会的发展做出自己的贡献。

二、注重教学方法，提高教学质量特岗教师的工作主要是教学工作，教学质量的高低直接关系到学生的学习效果和成长。

在这一年里，我注重教学方法的改进和创新，通过多种教学手段和教学技巧，提高了自己的教学质量。

我多次参加教育培训和学术交流活动，学习了许多先进的教学理念和方法，并将其运用到实际教学中。

同时，我也积极借鉴他人的教学经验，不断反思自己的教学过程，不断完善和调整自己的教学方法，使教学更加生动有趣，让学生更加积极参与学习。

三、关注学生发展，激发学生潜能作为一名教师，最重要的使命就是关注学生的发展，激发学生的潜能，帮助他们实现自己的目标。

在这一年里，我积极与学生沟通交流，了解他们的需求和困惑，帮助他们解决问题，引导他们树立正确的学习态度和能力。

我注重培养学生的自主学习能力和创新思维，通过开展课外活动和科技创新项目，调动学生的学习积极性和主动性，激发他们的创造力和创新能力。

在这个过程中，我深刻体会到教师的责任，也看到了学生们的成长和进步，这给我带来了极大的满足感和成就感。

四、加强团队合作，共同进步特岗教师岗位是一个充满挑战和机遇的岗位，一个人的力量是有限的，只有通过团队合作才能取得更好的成效。

在特岗教师工作中，我始终注重与同事的沟通和合作，与他们相互学习、相互帮助，共同创造更好的教育环境和氛围。

我的特岗故事征文特岗教师的心路历程—磨砺下成长一、梦想的坚持我大学读的是师范专业，当一名优秀的教师是我最大的愿望。

现在公司之类的工作不够稳定，教师稳定性高，尤其是好的学校很重视对教师的培养，所以未来有很大的发展空间。

我通过自己的努力很荣幸的成为了一名特岗教师。

二、爱的传递-苹果的话题在我的班级里，大多数孩子是“留守儿童”。

她们长期和爷爷奶奶居住在一起，有一件事我至今记忆犹新。

那时，快期中考试了，我给孩子们出了这样一道题：“假如你家有5口人，买了10个苹果，每个人能分到几个苹果？”从年龄和智力发展水平来说。

让十岁的孩子来回答这个问题，应该是很简单的事。

但是当还孩子们写下答案时，我大吃了一惊，我发现我写在黑板上的话题是:假如你家有5口人，买了一个苹果，每个人能分到几个苹果?”我想这个话题也许孩子们会说的花里胡哨，答案不止一个。

但是有一个答案至今震撼我的心灵。

答案的内容是:每个人能分到一个苹果。

后面写到：假如爷爷买来一个苹果，他一定不会吃了它，因为他知道有病的奶奶一定很想吃，他会留给奶奶的；但奶奶也不会吃，她通常会把苹果留给她最疼爱的孙女—我；但是我也不想吃,我想留给妈妈吃，因为妈妈在外面给爸爸做饭，妈妈一定不舍得买苹果吃。

但是妈妈一定也不舍得吃，她会留给爸爸。

爸爸进城这一年来每天在工地上干很累很累的活。

却从没吃过苹果。

所以，我们家每个人都会有一个苹果。

我含着泪把这个孩子的答案在教室和同学们分享了一下，同学们听完没有作声，我却静静的听到有几个孩子的抽泣。

孩子们的沉默震撼了我，孩子们的答案敲响了我，我有什么理由不坚持，我要把我的爱传递这些孩子。

三、教师成长的必修曲⑴我国著名的教育家陶行知先生曾经说过：“千教万教，教人求真;千学万学，学做真人。

”那么我们教师首先要树立教人求真的思想，一要知道自己的角色位置，并认真当好这个角色，把自己融入到学生之中；二是作为“首席”就要做好表率作用，加强学习，注重个人道德修养，提高个人道德素质，在各个方面给学生祈祷模范带头作用，也就是应当辛勤耕耘，以身作则。

我的特岗故事征文竞赛活动我的特岗教师故事--- 磨砺下成长单位：姓名：我的特岗教师故事—磨砺下成长记得 2009 年四月份的一天，我的大学挚友告诉我国家要结合省招聘特岗教师。

我当时还在商丘市第七中学实习，知道这个信息我惊喜若狂。

我大学读的是师范专业，当一名优异的教师是我最大的梦想。

此刻很多工作不够稳固，教师的稳固性高，特别是国家领导很重视对教师的培育，因此将来有很大的发展空间。

我就开始努力复习，终于如愿成为了一名特岗教师。

我于 09 年七月份考入国家级贫穷县宁陵县特岗，在 7 月份的一天夜晚我给我的亲戚打电话告诉他们我考上了今年的特岗教师的好信息时，他们却给我说了很多的“不好”，说：乡村的孩子很笨不好教、在乡村发展也没有前程、仍是没有在城市生活好啊，你到达会懊悔的等等。

但是我就想“在农村发展真的就这么难吗乡村的孩子就那么难教吗乡村的孩子就比城市的孩子‘笨’呢”。

我以为没有学不好的学生，只有教不好的老师，假如老师到处为学生着想，到处抱着为学生负责的态度，学生怎么能学不好呢我怀着梦想参加了乡村教育岗前培训工作，被分派到宁陵县城关镇回民中学。

在开学的头几日我就早早到达学校报到，但当我看到学校简陋的设备，跟市里的学校比起来有天壤差别，心理落差很大。

但学校领导赐予了我很大的支持与帮助，知道我家不在宁陵县，就主动邀请我住在学校，给我安排住宿等问题。

心理暗地给自己打气，“既来之，则安之。

” 希望乡村的教育因“我”而改变，使他们的教育质量稳步提高。

希望自己在乡村教育中实现人生价值。

在上课的第一天我看到小弟弟、妹妹们的开朗可爱、天真的笑容，心理特其余高兴。

我希望做好他们的老师，更希望他们把我当作好朋友。

为了给每一个学生拉近师生的距离，我给学生讲了一些相关我自己的经历和我的教课方法等，但是我逐渐发现，他们固然喜爱我，课下给我谈心，但是他们仿佛一点都不“怕”我。

在我的讲堂上学生胡说话，有部分学生还敢和我顶嘴，有一次气得我都哭了。

我的特岗故事——磨砺中成长镇原县新集初级中学李等宏744507 2009年是我人生的转折点，当我站在十字路口时，对自己的未来一片茫然。

最初的理想是走出家乡这片贫瘠的土地，在更远的地方展示自我。

但事与愿违，拼搏需要的不仅仅是勇气，于是我选择了退而求其次——回家乡做一名特岗教师。

其实一直以来，我很排斥教师这个职业，因为我害怕单调的生活、害怕一成不变、害怕每天重复、害怕失去自我。

到现在我还清楚的记得自己走进学校前一天的的不安和恐惧，心里千百遍的设想过学校的糟糕程度。

但是到学校后，心里的石头放下来了，干净的校园，善良的学生，热情的同事和想象中的样子完全不一样，心里顿时感觉很温暖，我人生的新一站出发了，加油，我给自己说。

在这里，我每天都体会着作为特岗教师的苦与乐。

因为初次接触这个行业，对“教”与“学”基本没什么概念，加之这里的学生起点低，接受新事物的时间长，但是我高估了他们的水平。

讲物理的时候，我以自己的理解能力去衡量他们，结果一节课下来，学生个个瞪着很无辜的、茫然的双眼看着我，我知道，他们什么也没听懂，可是我也不清楚如何去更好的教他们。

第一次模拟，如我所料的糟糕。

学生傻眼了，因为对于小小的他们来说，分数就是一切。

我没有，因为我知道了问题的所在，我知道了应该从什么地方开始改进。

从头开始，闲暇的时候去听其他老师的课，学习他们驾驭课堂的技能、驾驭学生的技能，同时更认真地去备课。

第二次模拟，仍然不能赶上平行班级，但是差距已经缩小了。

现在，我渐渐地学会了解决工作中遇到的种种问题，也学会了如何更好地去讲授知识，想尽办法减轻学生在学习中的负担，让他们轻松的去习得知识。

同时，我还可以收获到另一种幸福。

因为地处农村，这里的孩子似乎对一切都那么新奇，脑袋好像一张白纸，跟他们一起体会着单纯，纯朴带来的快乐。

那一句句“老师好！”真的是对教师的尊重，喜爱。

孩子象一只只小鸟经常围着老师问东问西，似乎对一切都那么好奇，我也会情不自禁地跟他们一起谈天论地，他们也会告诉我一些属于他们的秘密。