第一课 图片素材的获取—教学设计

第1课图片获取有方法教学目标1、知识与技能：(1)了解图片在信息传递过程中所具有的特点(2)掌握图片获取的几种方法、网络、按键屏幕截图（静态），抓取动态视频画面以及数码相机拍摄等。

2、过程与方法：(1)能够针对具体任务的需求，选择适合的设备和方法获取图片。

(2)通过自主学习的方法，掌握用软件截取动态视频图片的方法。

(3)通过实际操作，掌握数码相机获图片和传输照片的过程。

3、情感态度与价值观：(1)关注与日常生活和学习密切相关的图片信息；(2)能够用所学的方法正确的获取有价值图片信息，养成在利用图片传递信息的过程中实事求是的态度。

教学重点与难点重点：1、ACDSee软件窗口的基本组成。

2、获取图片的基本方法。

3、图片的简单处理。

4、制作屏幕保护程序的基本过程和方法。

难点：1、获取图片信息的不同方法。

教学准备及手段课前教师机和学生机安装ACDSee软件；动画和图片素材；教学流程一、导入1、师：一段很平淡的文字介绍，介绍汶川大地震，然后再展示一组图片（强烈震撼效果的），提问学生，两种信息的表达更能震撼你？为什么？2、教师归纳：阐述一下图片的特点，图片具有形象、直观、生动、简洁等特点。

3、请同学说自己的感想。

二、新授（一）任务一1、教师布置任务：学生自主学习视频学件，完成截取视频文件夹中“四川不哭”“为了生命”视频中可以震憾你的图片2、教师巡视指导，注意完成任务比较好的同学。

3、学生在完成本任务时，可通过观看教师制作的录像，自主学习豪杰超级解霸抓图的方法。

4、展示成果5、教师演示：1)用数码相机翻拍2)用数码相机拍摄课堂上的瞬间3)将拍摄的结果保存（将数码相机通过数据线与电脑连接，保存图片至电脑）（二）任务二1、教师提供几台数码相机，分组（五组）让学生完成以下任务：（1）用数码相机将纸质图片转换成电子格式图片（要求学生课前准备相纸照片）（2）用数码相机拍摄课堂中的瞬间（3）将获取的电子格式的图片保存到指定文件夹（将数码相机获取的照片复制到电脑）2、教师巡视，解答学生的疑难。

图像素材的获取教案教案标题：图像素材的获取教学目标：1. 学习不同来源的图像素材获取方法。

2. 了解如何选择适合教学内容的图像素材。

3. 掌握图像素材的合法使用和版权保护意识。

教学准备：1. 计算机和投影仪。

2. 学生们需要有自己的电子设备，如手机、平板电脑或笔记本电脑。

教学过程：引入活动：1. 利用投影仪展示一张图像，引导学生讨论图像对教学的重要性以及在不同学科中的应用。

知识讲解：2. 介绍不同来源的图像素材获取方法：a. 互联网搜索引擎：通过搜索引擎如Google、百度等搜索关键词来获取图像素材。

b. 图像库和图像分享网站：介绍一些常见的图像库和图像分享网站，如Unsplash、Pixabay等。

c. 自行拍摄：鼓励学生使用自己的设备拍摄图像素材，例如实地考察时拍摄的照片。

d. 学校图书馆和资源中心：了解学校资源中心是否提供图像素材的借阅和使用服务。

示范操作：3. 展示如何使用互联网搜索引擎和图像库来获取图像素材。

a. 使用投影仪演示如何在搜索引擎中输入关键词并筛选出合适的图像素材。

b. 展示如何在图像库中浏览和下载图像素材。

练习活动：4. 学生们使用自己的设备，根据老师给出的教学主题或关键词，在互联网上搜索并下载合适的图像素材。

5. 学生们将下载的图像素材分享给同桌，让同桌评价图像是否符合教学主题，并提出改进意见。

讨论与总结：6. 学生们分享他们找到的图像素材，并讨论如何选择适合教学内容的图像素材。

7. 强调图像素材的合法使用和版权保护意识，提醒学生们在使用图像素材时要遵守相关法律法规和版权要求。

拓展活动：8. 鼓励学生们在其他学科的教案中使用图像素材，并分享使用效果和体会。

评估方式：9. 观察学生在练习活动中的表现，包括他们的搜索策略和选择图像素材的能力。

10. 收集学生们分享的图像素材和同桌的评价，评估学生对图像素材选择的理解和运用能力。

教学反思：11. 教师对学生的表现进行评估和反馈，总结教学过程中的不足和改进点，以便今后的教学改进。

开学第一课教学素材搜集方法随着教育改革的不断深入，开学第一课的重要性愈加凸显。

作为学生们开展新学期学习的起点，开学第一课的教学素材可以起到引导学生入学状态，激发学生学习兴趣，培养学生学习方法等多重作用。

然而，如何搜集到适合的、有足够深度和长度的教学素材，仍是一个具有挑战性的问题。

下面将给出一些有关搜集开学第一课教学素材的方法和建议。

一、了解学生需求在搜集开学第一课教学素材之前，首先要了解学生的需求。

可以通过与学生的交流、问卷调查等方式，深入了解学生的兴趣爱好、学习巩固的知识点等，进而确定搜集素材的方向和内容。

二、利用教育期刊、书籍教育期刊和书籍是搜集开学第一课教学素材的重要来源。

通过阅读教育期刊，可以了解最新的教育理念和教学方法，从中选取适合的素材。

同时，大量的教育书籍也可以提供丰富的教学素材，如课外阅读、作文素材等。

三、关注教育网站、教育APP如今，互联网的普及为教学素材的搜集提供了新的途径。

关注教育网站和教育APP，可以获取到大量的教学资源和素材，其中包括教案、课件、视频等。

通过这些资源，可以增加开学第一课的多样性和深度，让学生对学习产生浓厚的兴趣。

四、利用多媒体资源多媒体资源是增加开学第一课吸引力的重要手段。

可以利用音频、视频等多媒体资源，让学生在课堂上能够听到、看到生动的素材，引起学生的注意力，并增强对内容的理解和记忆。

五、开展实地考察实地考察是搜集开学第一课素材的一种有益途径。

可以组织学生走出校园，去实地考察相关的场所或机构。

例如，课堂上要讲述环境保护，可以带学生去参观当地的环保局，了解他们的工作内容和成就；要讲述科技创新，可以到科技企业或科研机构进行参观，让学生亲身体验科技的魅力。

这样的实地考察，不仅能够丰富教学内容，还能够增加学生的参与感和体验感。

六、借鉴优秀教师的经验在搜集开学第一课教学素材时，可以借鉴优秀教师的经验。

可以通过观摩其他教师的课堂实录、阅读相关教育专家的经验分享、参加教学培训等方式，了解到一些成功的教学案例和方法。

图片的获取（第5章第1节第1课时）教学设计一、教材分析本课是新版初中信息技术上册第5单元第一节的内容，本节是本单元的起点，只有了解图片的基础知识，掌握获取图片的各种方法，学会根据主题需求获取所需的图片，才能为图片的加工与创作提供必要的条件。

通过本课时的教学，使学生了解获取图片的几种途径，掌握获取图片的几种常用方法，培养学生独立运用信息工具主动探究知识的能力，培养学生团结协作互帮互助的团队精神和终身学习的意识，通过图片的获取，提高学生的审美水平，加深学生对生活的热爱，树立正确的审美观。

二、学情分析在学习本课之前，学生对图片已经非常熟悉，特别是上课的班级，学生从小接触电脑的人比较多，对在电脑上浏览图片等也非常的熟悉，学生有了一定的操作基础，所以教学上部分内容设计的相对简单一点，例如用ACDSee软件的使用。

图片的获取用到了一些现代的数字设备，由于教学比赛，没有时间准备这么多，很多同学也没有这些操作设备的基础，因此会给教学带来一些困难。

希望通过本节课的教学，让同学们真正的基本了解这些设备的操作技能。

三、教学目标知识与技能：使学生知道利用多种渠道可以获取图片，掌握获取图片的几种常用方法。

过程与方法：能够掌握获取图片的一般过程，能够选择较合理的方法获取图片。

情感、态度与价值观：培养学生热爱美、欣赏美的审美情趣，养成正确的审美观。

行为与创新：培养学生自主探究能力，培养学生自主创新精神。

四、教学重点、难点教学重点：让学生掌握获取图片的五种方法，重点是掌握从网上下载图片和屏幕截图教学难点：能够在实际学习生活中采用恰当的方法获取图片，为将来的学习与生活打下坚实的基础。

五、教学理念有效的信息技术课不能单纯地依赖模仿和记忆，动手实践、自主探究、合作交流是学生学习信息技术的重要方式。

本节课就紧紧围绕这一理念，创设教学情景，引导学生观察思考，发现问题，提出问题，探究问题的解决方法，并用操作去验证自己的猜想。

充分发挥学生的主动参与意识，尊重学生的自我发现和与众不同的方法，鼓励创新思维，用恰当的评价为学生树立学好信息技术的信心，促进学生全面和谐地发展。

统编版（2024新版）七年级上册道德与法治第一课第一框《奏响中学序曲》教学设计课题名《奏响中学序曲》教材分析2024年七年级教材知识进行了全新编排，立足于学生发展阶段和新里程，将《开启初中生活》作为本册的开篇课。

本课要让学生认识到自己迈入中学大门，作为中学生需要适应新环境，把握中学时代这一重要阶段，作为新时代的少年，更要志存高远，使自己成为有理想、有本领、有担当的中学生。

此外，本课还为后面课程的展开做好铺垫，学生面对新环境能否正确规划初中生活，享受学习乐趣，如何正确对待自我和他人评价，从而认识自我，把握自我与他人，即同学、老师、家长等关系，正确面对机遇与挑战。

核心素养目标1.政治认同：了解中学时代的独特价值和意义，认同中学时代的重要性，热爱中学生活，珍惜新的起点，把握机遇，以积极的态度迎接中学生活的到来；2.道德修养：感受成长的连续性，体会不同人生阶段的独特价值和意义，提高融入新集体、适应新环境的修养；3.责任意识：感受中学生活与小学生活的不同，体味角色变化的意味，增强对自己的责任意识。

教学重点认识中学时代的独特价值与意义教学难点如何对待初中生活教学准备教师准备：制作相关课件，设计问题与活动,准备图片素材／视频。

学生准备：课前自主学习，课下搜集资料教学过程首先课件展示教材梳理：七年级上册新教材【2024秋新版本】共四个单元，13课，每课2框。

先从谈梦想，谈自己，谈亲情，谈师生，谈友情，扩展到集体、珍爱生命，规划人生。

即以学生成长为核心，以追求美好人生为目标，以道德教育和生命安全与健康教育为主题，围绕如何开启初中生活、如何在初中阶段健康成长等问题。

教材从少年有梦、认识自我开始，讲述了如何徜徉在成长的空间，如何守护生命安全、保持身心健康，最后落脚于如何追求和塑造美好人生。

一．新课导入观看课件视频：巴黎奥运会金牌00后教师导语：我们看到这些00后小将们在巴黎奥运会上展现出强大的实力，夺得多枚金牌，少年自有少年狂，现在我们即将开启初中新生活，也应该从这些00后冠军中汲取精神力量，脚踏实地，勇于挑战和坚持不懈，以后不仅能在学习上取得好成绩，还能在生活中培养良好的习惯和品质，去努力实现自己心中的梦想，那么这节课首先让我们跟随奥运冠军来《奏响中学序曲》自主学习：。

小学信息技术人教版五年级上册第1课《数字照片巧获取》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学信息技术人教版五年级上册第1课《数字照片巧获取》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1.能够用数码相机拍照
2.会把照片导入计算机中
3.掌握创建展示图片的网页操作
2重点难点
会用数码相机拍照并导入计算机中,可以创建展示图片的网页
3教学过程
3.1第一学时
3.1.1教学活动
活动1【导入】导入
一、导入
数码相机的外形和普通相机类似,但它不用胶卷存储照片,而是保存在内部的存储卡里,需要时,可以把存储卡里的照片导入计算机中,然后再浏览或编辑加工。

活动2【讲授】二、授新
用数字拍照设备拍照
观察相机指出相机的快门、镜头、显示屏、电源开关。

在老师的知道下,初步了解照相机的功能。

握住数字照相机,接通电源开关,把照相机的工作模式设成“拍照”。

把镜头对准拍摄对象,显示屏上会出现将要拍摄的景物。

调好焦距后按下一半快门按键,显示屏上往往会出现一个闪动的亮点,表示相机正在自动设定必要的参数。

稍等片刻,闪动的亮点会静止下来,表示照相机已经自动设置好了。

这时,完全按下快门按键,听到快门动作的声音后,显示屏中的景物就被拍摄下来了。

拍好照片后,把照相机切换到“浏览”工作模式,查看拍摄的效果。

开学第一课2024教学设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）使学生了解我国教育发展的现状及未来趋势。

（2）培养学生的团队协作能力和创新思维能力。

（3）提高学生运用现代信息技术手段进行学习的能力。

2. 过程与方法：（1）通过小组讨论、案例分析等形式，引导学生主动探究、积极思考。

（2）运用现代信息技术手段，如网络资源、在线课程等，拓宽学生的学习视野。

3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对未来学习的兴趣和热情。

（2）培养学生热爱祖国、热爱社会主义的核心价值观。

二、教学内容1. 导入：（1）介绍我国教育发展的现状及未来趋势。

（2）展示优秀学生事迹，激发学生的学习兴趣。

2. 主体内容：（1）团队协作能力培养：组织学生进行小组讨论，探讨如何提高团队协作能力。

（2）创新思维能力培养：通过案例分析，引导学生学会运用创新思维解决问题。

（3）现代信息技术手段应用：介绍网络资源、在线课程等学习工具，并进行实际操作。

3. 总结：（1）回顾本节课的学习内容，加深学生对教学目标的认知。

（2）鼓励学生在今后的学习中，积极运用所学知识和方法。

三、教学策略1. 采取任务驱动法，将学习任务分解为若干小任务，引导学生逐步完成。

2. 创设生动、活泼的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。

3. 运用现代信息技术手段，提高课堂教学效果。

四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在课堂上的参与程度、团队协作能力和创新思维能力。

2. 结果性评价：检查学生对本节课知识的掌握程度。

3. 反馈性评价：收集学生对本节课的意见和建议，不断优化教学设计。

五、教学资源1. 教材：根据教学目标，选择合适的教材进行教学。

2. 网络资源：利用网络资源，为学生提供丰富的学习资料。

3. 在线课程：推荐相关在线课程，帮助学生巩固所学知识。

六、教学时间本教学设计适用于一课时（45分钟）。

七、教学建议1. 注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生在课堂上积极思考、提问。

2. 教师应具备一定的现代信息技术素养，为学生提供有效的技术支持。