获取与处理图像素材

多媒体课件制作中图像素材的获取路径摘要：图像素材是多媒体课件中重要的知识载体，也是当前多媒体课件中最广泛用到的素材，图像素材的获取途径广，内容丰富，教学效果好。

对此，文章将研究多媒体课件制作中图像素材的主要获取途径，以期为相关工作提供参考借鉴。

关键词：多媒体课件；制作；图像素材；获取路径图像作为多媒体课件中出现频率仅次于文字的核心要素，深受青年学生的欢迎。

图像比文字更加直观、形象、生动、内涵丰富，比动画和视频占用更少的内存和硬盘空间，也备受广大教师的青睐。

那么，掌握获取量多质优的图像素材的路径，就成为一名优秀教师的必备技能。

一、互联网中下载获取互联网中蕴藏着海量种类庞杂、内容丰富的图像资源，并且每天都在不停地充实、更新中。

绝大多数网上图像资源都是向所有网民免费开放和共享的，这也为教师制作多媒体课件提供了更多素材选择。

教师从互联网上下载图像素材，除了要遵守相关法律和尊重作者的版权外，还要把好三关：一要把好政治关。

网上图像素材虽然丰富多样，但是往往鱼龙混杂，其中不乏低级、庸俗甚至暴力、反动的内容，作为人类灵魂工程师的教育工作者，必须严格把关、认真筛选，确保“三尺讲台”无杂音，更无靡靡之音。

二要把好内容关。

网上图像素材良莠不齐，既有优秀、原创的上乘作品，又有蹭热度、刷流量的泛泛之作，甚至还有内容有明显错误的图像，广大教师一定要仔细辨别。

三要把好质量关。

这里的“质量”指的是图像素材本身的技术指标，包括分辨率高低、尺寸大小、色彩搭配、画面构图、艺术审美等多个方面。

二、个人电脑截屏获取在电脑键盘最上面一排功能键的右边部分有一个名为“PrtSc” （是英文Print Screen的缩写）的功能键，直译就是“打印屏幕”，其具体功能就是以图像形式截取电脑屏幕上所显示的即时信息，并暂存于电脑内存中待用。

具体操作步骤如下：第一步，打开需要作为图像格式保存的文件内容；第二步，按一次电脑键盘上的“PrtSc”键；第三步，打开电脑Windows操作系统自带的“画图”工具软件，选择“编辑”→“粘贴”，再选择“文件”→“存储”，就可完成截屏内容存图。

图形图像素材的获取与处理1.图形、图像素材的获取数字图形、图像能够提供大量丰富的教学信息，而且形象直观、生动易懂。

要获取和教学主题相关的数字图形、图像素材，能够采用多种途径，如从网络上下载，利用数码相机拍摄，或者利用图像处理软件加工制作，或者利用扫描仪将现有的普通图片转化为数字图像。

如何快速完成一幅图像的采集和编辑操作，能够采用三个简单的方法。

一是利用Windows操作系统提供的屏幕拷贝快捷键PrintScreen，缩写形式为PrtSc。

二是利用HyperSnap抓图软件截取计算机屏幕上的画面。

三是利用QQ聊天中的抓图到对话框中，然后使用右键点击图片，选择另存为即可。

2.用画图软件实行图像处理获取的数字图像，绝大部分并不理想，比如图像的尺寸、格式或色彩并不符合要求，或许还希望给这幅图像添加文字注释，这时就需要图像编辑软件一显身手了。

常用的图像编辑软件除Photoshop外，还有几款实用的小软件，这些软件简单易用，能够对图像实行简单、方便的编辑处理。

①图片无损放大软件BenVista PhotoZoom Pro：BenVista PhotoZoom Pro是一款新颖的、使用革命性技术对数码图片无损放大的工具。

通常的软件在放大图片时，总会降低图片的品质，而PhotoZoom Pro使用了S-Spline Max 技术，这是一种拥有自动调节、高级插值算法的专利技术，能够尽可能地提升放大图片的品质。

PhotoZoom Pro的最大特色是能够对图片实行放大而没有锯齿、较少失真。

②智能全自动图像去水印软件Teorex Inpaint：Inpaint 是一款能够从图像上去除不必要的物体,让您轻松摆脱照片上的水印,划痕,污渍,标识等瑕疵的工具,同时npaint 会根据附近图像区域重建擦除的区域, 智能生成的纹理,使图像看起来完美无暇,没有痕迹。

③方便强大的全能图像软件ACDSee（奥视迪）：ACDSee是世界上排名第一的数字图象处理软件，它能广泛应用于图片的获取、管理、浏览、优化！使用ACDSee最享盛名的图片浏览器，您可以从数码相机和扫描仪高效获取图片，并进行便捷的查找、组织和预览。

获得图片、声音、视频素材有哪些方法或途径多媒体课件素材，大致可以分为文本、图形、图像、音频（声音）、视频、动画等几种主要形式。

一文本素材的获取与处理文本素材通常以文件文本保存，常见格式有：txt文件、doc文件、rtf文件、wps文件和pdf文件等。

文件的输入通常使用键盘，也可手写输入等。

通常文本素材来源于所学的教材与资料、网站等。

一般情况下，网页文本内容可以选择直接复制下来，或者直接保存为网页文件或者文本文件。

特殊字体或艺术字可以用抓图工具抓取后进行图片化处理后再使用。

二图形图像素材的获取与处理图形图像素材的格式一般为：.jpg、.bmp、.gif、.tiff、.png等，目前采集图形图像素材的方法非常多，概括起来主要有以下七种：1．屏幕捕捉或屏幕硬拷贝利用HYPERSNAP或者Snagit等屏幕截取软件，可以捕捉当前屏幕上显示的任何内容。

也可以使用Windows提供的ALT+PRINTSCREEN，直接将当前活动窗口显示的画面置入剪贴板中。

2．扫描输入这是一种常用的图像采集方法。

如果我们希望把教材或其他书籍中的一些插图放在多媒体课件中，可以通过彩色扫描仪将图扫描转换成计算机数字图像文件，对这些图像文件，还要使用Photoshop进行一些诸如颜色、亮度、对比度、清晰度、幅面大小等方面的调整，以弥补扫描时留下的缺陷。

3．使用数码相机随着数码照相机的不断发展，数字摄影是近年来广泛使用的一种图像采集手段，数字照相机拍摄下来的图像是数字图像，它被保存到照相机的内存储器芯片中，然后通过计算机的通讯接口将数据传送到多媒体计算机上，再在计算机中使用Photoshop、isee等软件进行处理之后应用到我们制作的多媒体软件。

使用这种方法可以方便、快速地制作出实际物体例如旅游景点、实验仪器器具、人物等的数字图像，然后插入到多媒体课件中。

4．视频帧捕捉利用超级解霸、金山影霸等视频播放软件，可以将屏幕上显示的视频图像进行单帧捕捉，变成静止的图形存储起来。

八年级信息技术教案(获取图像素材)一、教学目标：知识与技能：1. 了解图像素材的获取途径和基本方法。

2. 学会使用常用的图像获取工具和软件。

3. 掌握图像素材的格式和特点。

过程与方法：1. 通过实际操作，培养学生的图像获取和处理能力。

2. 学会利用网络资源进行图像素材的收集和整理。

情感态度价值观：1. 培养学生对信息技术的兴趣和爱好，提高学生的信息素养。

2. 培养学生合作学习和自主学习的能力。

二、教学重点与难点：重点：1. 图像素材的获取途径和基本方法。

2. 常用图像获取工具和软件的使用。

难点：1. 图像素材的格式和特点。

2. 利用网络资源进行图像素材的收集和整理。

三、教学准备：教师准备：1. 教学PPT和教案。

2. 常用图像获取工具和软件的介绍资料。

3. 网络资源，用于学生查找和图像素材。

学生准备：1. 预习相关知识，了解图像素材的基本概念。

2. 准备一个可以连接网络的计算机。

四、教学过程：1. 导入：教师通过展示一些图像素材，引起学生的兴趣，引出本节课的主题。

2. 讲解：教师讲解图像素材的获取途径和基本方法，介绍常用的图像获取工具和软件。

3. 实践：学生分组进行实践，利用给定的工具和软件，从网络资源中查找和所需的图像素材。

4. 展示：每组学生展示自己获取的图像素材，分享获取经验和感受。

5. 总结：教师对学生的实践进行评价和总结，强调图像素材的重要性和应用价值。

五、课后作业：1. 根据本节课所学，用自己的话总结图像素材的获取途径和基本方法。

2. 利用网络资源，查找并一幅自己喜欢的图像素材，用于下一节课的展示。

教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到教学目标，学生是否掌握了图像素材的获取方法，有哪些需要改进的地方。

关注学生的学习情况，对有困难的学生进行个别辅导。

六、教学内容：1. 图像素材的格式和特点2. 图像素材的编辑和处理七、教学重点与难点：重点：1. 图像素材的格式和特点。

2. 常用图像编辑和处理软件的使用。

获取图像素材的方法获取图像素材的方法有很多种，可以通过各种途径获取到自己所需的素材。

下面我将从互联网、专业网站、图库平台、自己拍摄等几个方面详细介绍一下获取图像素材的方法。

首先，互联网是最常见也是最方便的获取图像素材的途径。

我们可以通过搜索引擎在互联网上搜索到大量的图像素材。

例如，在百度、Google、Bing等搜索引擎上输入关键词，就能找到与关键词相关的图像素材。

在搜索结果中，我们可以选择合适的图片进行下载使用。

另外，一些图片分享网站，如Pinterest、Flickr、500px等，也提供了大量高质量的图像素材供用户下载。

通过互联网，我们能够轻松地找到各种类型的图像素材，满足不同需求。

其次，专业网站也是获取图像素材的重要途径之一。

很多摄影师、插画师、设计师都会在自己的个人网站或专业网站上展示自己的作品，并提供下载。

这些专业网站的图像素材质量较高，往往具有独特的视觉效果和艺术风格。

通过关注这些专业网站，我们可以发现一些有才华的艺术家，同时也可以利用他们的作品为我们的设计增添一些个性化的元素。

此外，图库平台也是获取图像素材的重要渠道之一。

图库平台是专门提供原创图像素材、插图、矢量图等资源的在线平台。

这些图库平台拥有丰富的图像素材库，用户可以通过购买或订阅等方式获取图像素材。

一些知名的图库平台有Shutterstock、iStock、Getty Images等，它们提供了海量的高质量图像资源，为用户提供了广泛的选择空间。

另外，自己拍摄也是获取图像素材的一种方法。

对于一些特定需求或个人创作，我们可以通过自己拍摄照片或录制视频来获取需要的图像素材。

这种方法的优势是可以自主控制拍摄环境、构图方式和拍摄主题，从而获得一些独特且符合自己需求的图像素材。

为了拍摄高质量的图像素材，我们需要掌握一些基本的摄影技术，并有一定的摄影设备，如相机、镜头、灯光等。

此外，还有一些其他的方法可以获取图像素材。

例如，购买CD/DVD光盘，一些摄影师或图形设计师会将自己的作品制作成光盘，并在市场上销售。

多媒体素材的获取与处理在当今数字化的时代，多媒体素材在各个领域都扮演着至关重要的角色。

无论是制作精彩的视频、设计吸引人的网页，还是进行生动的教学演示，都离不开丰富多样的多媒体素材。

那么，如何获取这些素材，又如何对它们进行有效的处理，使其更好地为我们的需求服务呢？一、多媒体素材的获取1、图像素材的获取图像是多媒体中最常见的元素之一。

获取图像素材的途径多种多样。

首先，我们可以使用数码相机或手机直接拍摄照片。

如今的智能手机摄像头技术日益先进，能够拍摄出高质量的图像。

其次，互联网是一个巨大的图像资源库，通过搜索引擎输入关键词，就能找到大量相关的图片。

但需要注意的是，在使用网络图片时，要确保其版权许可，避免侵权行为。

另外，一些专业的图片库网站，如 Unsplash、Pexels 等，提供了大量免费高质量的图片资源。

2、音频素材的获取音频素材在多媒体作品中能够增强氛围和感染力。

获取音频素材的方法包括录制现场声音，例如使用录音笔或手机的录音功能录制自然界的声音、人物的对话等。

此外，从音乐光盘中抓取音频也是一种常见的方式。

当然，网络上也有许多免费或付费的音频资源网站，提供各种类型的音乐、音效等。

3、视频素材的获取视频素材能够生动直观地传达信息。

我们可以通过摄像机、手机等设备拍摄原创视频。

对于一些特定的需求，还可以从电影、电视剧中截取片段，但同样要注意版权问题。

此外，一些视频分享网站，如YouTube、B 站等，也有丰富的视频资源可供参考。

4、动画素材的获取动画素材能够为多媒体作品增添趣味性和创意。

如果具备相关的动画制作技能，可以使用专业软件如 Adobe Animate 自行创作动画。

对于不具备制作能力的人来说，可以在一些动画素材网站上购买或下载免费的动画素材。

二、多媒体素材的处理1、图像素材的处理获取到图像素材后，往往需要进行一些处理以达到更好的效果。

常见的图像处理软件有 Adobe Photoshop、Illustrator 等。

动画素材的获取和处理动画其实是快速有序播放的一系列静止图像，因为人眼的视觉暂留特性，从而得到动态视觉效果。

数字动画是有计算机生成的一系列能够连续播放的画面。

数字动画与常规动画的主要区别是由计算机生成的，计算机能够创建画面、着色、录制、特技剪辑和后期制作。

1.动画素材的获取网络中存有大量的动画素材，能够借助搜索工具方便地获取。

如要找歌曲《同一首歌》的FLASH动画，能够现在IE浏览器地址中输入www.省略，在出现的页面上单击“MP3”，并选中FLASH前面的复选框，再在“关键字”文本框中输入“同一首歌”，然后单击“百度一下”，就能够看到满足要求的网址列表。

如遇到FLASH文件受到保护不能下载，能够“网页FLASH 抓取器”来下载FLASH动画。

2.动画素材的处理教学媒体中常用的计算机动画文件格式主要是GIF格式和SWF格式。

其制作软件是强大的动画功能的FLASH，FLASH是Macromedia一款经典的制作二维动画的主流软件，它的作品不但交互功能强大，动画效果丰富多彩，最大的特点就是生成的*.swf文件体形纤小，易于携带极易在网上发布交流，已经成为当今交互矢量技术的标准，随意打开一张网页都能找到它的身影。

网络上下载的*.swf动画如何为教学服务，有时需要的仅仅其中的一个片段，此时FLASH 反编译工具Sothink SWF Decompiler（闪客硕思精灵）能够协助我们处理，硕思闪客精灵是一款国际领先的Flash反编译工具。

硕思闪客精灵不但能捕捉、反编译、查看和提取shockwave Flash 影片（.swf和.exe格式文件），而且可以将SWF格式文件转化为FLA格式文件。

它能反编译一个FLASH的所有元素，并且能完全支持动作脚本AS3.0。

使用闪客精灵专业版6.0你可以在任意一个Flash影片上找到你想找的东西。

多媒体素材的获取与加工
获取和加工多媒体素材是多媒体设计和制作的重要环节。

多媒体素材
包括音频、视频、图像等各种形式的媒体元素。

本文将介绍多媒体素材的
获取和加工的方法和技巧。

一、获取多媒体素材的方法：
1.自制素材：可以使用专业的设备和软件自行录制音频和视频素材。

例如，使用音频录音设备录制音频素材，使用摄像机或手机摄像头拍摄视
频素材。

2.购买素材：可以通过购买专业的多媒体素材网站上的素材来获取高
质量的音频、视频和图像素材。

这些网站提供了各种风格和类型的素材，
可以根据需求进行选择。

3. 免费素材库：可以使用免费的多媒体素材库来获取高质量的素材。

这些素材库提供了大量的免费音频、视频和图像素材，可以在商业和非商
业项目中使用。

一些知名的免费素材库包括Pixabay、Pexels和
Unsplash等。

<<图像素材的获取与加工>>的教学反思教学反思：在本节课的教学过程中，我在处理教学内容时，采用了对比的方式进行新课导入，目的较明确，将图像的优点很自然的展现出来。

既对本单元的内容进行导入，学生也对本节课的内容有了初步了解。

新课讲授时，学生通过自学和小组合作活动自主探索出位图和矢量图的区别，并对两幅图进行区别判断，加深印象。

学生对第一部分数字图像的基础知识内容掌握的比较到位。

第二部分，数字图像素材的获取，讲授了抓取图像这一获取方式，包括用键盘printscreen键和hypersnap软件抓取，学生通过完成两个任务掌握了抓取的方法。

每一个环节都对学生完成的任务进行展示并给予鼓励，增加了学生对信息技术的兴趣与信心。

当然，本节课中还有很多没有达到自己预期的效果，首先导入时，如果用一副传统的纸质照片和数字图像比照，这样在讲述图像的分类，及它们的区别时效果就会显而易见。

也可复习引用第二章的内容。

第二，学生自主探索位图与矢量图时，表格应该更简单、更细致，这样学生就会快速的填写完成。

只有对两幅图像（位图和矢量图）的判断时，为了使效果更加明显，应将图像的尺寸调成同样的大小。

第三，数字图像素材的获取这一部分内容，我情景创设的不够恰当，应使用学生感兴趣的qq软件，这样学生的积极性就会高涨。

第一种用键盘抓取图像布置任务时，任务应该明确，屏幕与当前活动窗口的获取用不同的方式，在巡视指导的过程中，学生将抓取的图像用WORD保存，我应该对这样的方式给与适当的引导与评价，抓取的图像不仅可以保存在画图软件中，也可在word等软件中使用。

窗口的保存时，学生提出可以将窗口最大化，然后抓取整个屏幕，我没有给出正确的指导，说明最大化会把任务栏也抓取进去，使用Alt+printscreen键不会出现这样的问题。

第二种使用hypers nap软件对回收站“图标”进行抓取，部分学生沿用了第一种方法，然后对图像进行裁剪，部分学生使用软件进行抓取，学生演示完，我应该让每个学生都尝试使用软件进行抓取，并尝试软件的其它功能。

文本和图片素材的获取与处理内乡县教师进修学校吴朝红导入：【深呼吸】未来课堂什么样？答案令你”脑洞大开“！【教坛导航】“慕课”、“微课”与“翻转课堂”的实质及其应用一、基础入门技巧介绍1、使用360软件管家等安装常用软件/（1）打开360软件管家（2）单击左侧的软件分类，找到相应类别的软件，如“图形图像”；（3）在右侧出现的软件中，单击相应软件（如美图秀秀）后面的“一键安装”即可，在桌面上将会出现软件快捷方式图标。

2、百度云盘的使用百度网盘是百度推出的一项云存储服务，首次注册即有机会获得15GB的空间，目前有Web版、Windows客户端、Android手机客户端，用户将可以轻松把自己的文件上传到网盘上，并可以跨终端随时随地查看和分享。

使用合作账号QQ登录：（1）打开百度网盘，去掉“记住密码”、“自动登录”前的对号（2）单击使用合作账号登录QQ图标（3）在弹出的新窗口中单击下方的“账号密码登录”——输入QQ 的账号和密码，单击“授权并登录”（4）单击上传文件，找到需要上传的文件，可以连文件夹一起上传（5）单击文件或文件夹，进行下载（6）单击百度云盘右上角的设置按钮（最小化左侧按钮），选择注销，可以彻底退出百度云盘，并可以切换百度账号。

二、文本素材的获取与处理（一）运用键盘输入文字搜狗输入法（搜狗工具箱）的介绍(输入冷僻字、手写输入、截屏、符号大全、在线翻译）1、冷僻字的输入骉觌鳎鹕骉觌嫄——先输入u，再输入上下左右结构的全拼马騳骉2、手写输入:吃饭、觌氅、餮鼗、曩磲、蕤颥、鳎鹕、鲦鲻、耱貊、貘鍪、籴耋、瓞耵。

3、特殊符号输入（二）从网络中获取文本百度文库、豆丁网、道客巴巴网站中word文件的下载/view/3ad362fe0242a8956aece403.html?re=view(百度免费文本)/view/61aff623ccbff121dd368315.html（百度收费文本）/link?url=Ewn4-9XathtJ632QaQSCr21pWZZnvBDRkypMf4i3efq2XZ5a1 u8PGpTIBRLE7OxEjaXN9Q8AJU-cXxVxfk9H3ETMVGq_qWoV0pt14nxzIoy（百度收费课件）/p-961201788.html(豆丁文本)/p-708234619.html（豆丁课件）/p-5475417970905.html(道客巴巴文本)/p-1836816039522.html(道客巴巴ppt)方法一：注册账号，用积分财富值下载（下载0财富值的文档）百度文库里用合作账号QQ登陆下载——在弹出的登录窗口单击合作账号QQ——账号密码登录——输入QQ账号密码——立即下载——单击窗口下方的“另存为”方法二：在搜索页单击链接处的“百度快照”方法三：用冰点文库下载百度文库、豆丁网上的文档,用“海纳百川”下载器来下载道客巴巴上面的文档(将需要下载的文档网页地址复制在软件的录入框中就可以自由下载，并最终生成pdf文件)1、冰点下载器idocdown （自动保存为pdf格式）①复制文档网址——打开冰点文库——在下载框单击，网址自动到下载框内②下载路径设置：菜单——系统设置——自定义文档下载保存路径③点击下载④查看文件：已下载——右击——打开所在目录下载的文件打不开，是PDF格式，需下载安装Adobe Acrobat2、海南百川下载道客巴巴文档下载地址：/softs/168137.htmlC:\Users\ADMINI~1\AppData\Local\Temp\ 默认路径豆丁/道客巴巴收费文档如何免费破解下载/article/17bd8e521689e485ab2bb884.html/article/ac6a9a5e7d1d282b653eac3c.html对于百度文库文本文件来说，还有两种方法比较快捷方法一：选择文字,用文库提示的“复制”命令，粘贴到word文档中方法二:在打开的地址栏里http://后面，wenku前输入“wap”就行（三）从图片文字中获取把图片中的文字转换成可编辑的文字（把书本报刊中的纸质文字转换成word文档文字）1、使用视频展台备课宝中的OCR文字识别功能进行图片文字转换2、使用CoCo图像识别软件进行文字转换图像word格式转换工具(CoCo图像识别)快速截取图像，把图像里的文字转换成文本文字（txt、doc等文本格式）。

图像素材的获取与处理教学目标：熟悉图形图像的制作过程和常用软件教学建议与反思：本次课以教师示范，学生练习为主，重在讲解图片的处理技巧。

以Adobe Photoshop专业处理图片软件为例，介绍图片水印的去除、图片中元素的抠图、图片背景透明化处理，使用一至两种工具，方便学生们选择。

教学过程：一、直接导入上堂课中，我们提到“媒体”、“多媒体”的概念，它们是传递信息的载体，包括文本、图片、声音、视频等，是构成多媒体课件必不可少的要素。

今天我们学习多媒体中图片的获取加工方式。

这节课，我们主要学习图像素材的获取方式，以及学习如何使用Photoshop工具处理图片。

二、图形图像的采集与处理1图形图像的类型矢量图和位图是图片的两种类型，它们的区别在于矢量图由数学方式描述的线条和色块组成，具有存储量小，缩放后边缘平滑、不失真的优点，如Flash。

而位图是由像素组成的，将此类图像放大到一定程度就会发现其是由很多小方形组成的，这些小方形就是像素。

2 图形图像的采集（1）从因特网上获取图像网上有无穷无尽的图像资源，可以供我们借鉴或使用，从网上下载图像的操作十分简单。

当我们在网上浏览找到所需的图像时，可以在图像上右击，这时会跳出快捷菜单，在快捷菜单中，选“图片另存为……”，然后在跳出的对话框中，确定文件名和存储位置（其文件扩展名一般是.jpg），即可将图像保存下来。

（2）用扫描仪获取图像图像素材的采集大多通过扫描完成。

扫描仪是静止图像输入的主要设备，它可用于扫描照片、图表，一般的照片可以选择300dpi 扫描精度，对于印刷的图片选择去网纹方式扫描，高精度方式扫描时应先通过预览准确定位扫描区，以免扫描图像数据量太大，耗费处理时间。

（3）用数码相机获取图像用数码相机获取图像是一种非常方便、灵活的方式，用户可以随时随地拍摄需要的画面，然后将其输入计算机，具体操作可参考设备使用说明。

（4）利用已有光盘中的静止图像素材光盘中的图片可用ACDSee软件迅速查看，并根据需要对图像素材编辑加工后再使用。

《图像素材的获取与加工》教学案例一、案例背景信息：1、模块：制作多媒体作品2、年级：九年级3、所用教材版本：电子工业出版社出版，宁夏回族自治区教育厅教研室编着的《信息技术》九年级（上）册。

4、学时数：非上机时间10分钟，上机操作时间25分钟，展示交流时间10分钟。

二、教学设计：（一）教学目标●知识与技能目标：1、通过利用ACDSee编辑窗口“调整”菜单下的相应命令，学习调整图像质量的操作方法与技巧。

使学生掌握改变图像色彩、亮度、层次的方法与技能。

2、通过利用ACDSee编辑窗口“滤镜”菜单下的相应命令，学习对图像进行效果处理。

使学生掌握把图像处理成各种各样的效果（如油画、浮雕、波纹、底片、棕色、耀斑等）的方法与技能。

●过程与方法目标：1、在处理图片的过程中，体验图片处理带来的乐趣，培养学生正确的审美意识。

2、在软件探索中不断提高学生的自主学习能力和探究能力。

3、培养学生交流协作的精神和表现自我的意识。

●情感态度与价值观目标：1、不断提高学生的自主学习能力和探究能力。

2、培养学生交流协作的精神和表现自我的意识。

3、培养学生正确的审美意识。

（二）内容分析本节内容选自电子工业出版社出版，宁夏回族自治区教育厅教研室编着的《信息技术》九年级（上）第3单元第三课时（P38－P42）。

本单元的教学内容有四个：（1）图像的基础知识、抓取计算机屏幕上的图像；（2）认识ACDSee窗口、用ACDSee软件转换图像的格式；（3）用ACDSee软件裁剪和缩放图像（4）用ACDSee软件调整图像质量、对图像进行效果处理。

本节是在了解了图像基础知识、认识了ACDSee窗口、掌握了图像格式转换及对图像普通编辑的基础上，进一步学习第四个内容：调整图像质量、对图像进行效果处理。

（三）学生分析1、本节课的内容相对有趣，学生的学习积极性比较高，但学生的随意性较大，往往不按照教学进程中的要求，随意挑选自己感兴趣的图像去做，不注重过程与方法的总结。

获取图像素材的方法首先，我们可以通过网络搜索引擎来获取图像素材。

在搜索引擎中输入相关的关键词，如“免费高清图片素材”、“创意图片素材”等，就可以得到大量的图片资源。

在搜索结果中，我们可以选择适合自己需求的图片，然后进行下载或者保存。

需要注意的是，有些图片可能受版权保护，使用时需要遵循相关法律法规，避免侵权行为。

其次，我们可以通过各类图片网站来获取图像素材。

目前，有很多专门提供高质量图片素材的网站，如Unsplash、Pixabay、Pexels等。

这些网站上的图片素材通常都是免费提供下载和使用的，而且质量也比较高。

在这些网站上，我们可以根据自己的需求进行筛选和搜索，找到符合要求的图片素材。

另外，一些付费的图片素材网站也是获取高质量图像素材的好选择。

虽然需要付费购买，但这些网站上的图片素材通常更加专业和独特，适合一些对图片素材质量要求较高的用户。

在选择付费图片素材网站时，可以根据自己的需求和预算进行选择，购买适合的图片素材。

除了以上提到的途径，我们还可以通过拍摄自己的照片来获取图像素材。

有时候，自己拍摄的照片更能符合作品的需求，而且也可以避免版权纠纷。

在拍摄照片时，可以选择不同的场景和主题，根据自己的需求进行拍摄，然后将照片导入到电脑中进行后期处理，得到符合要求的图片素材。

总的来说，获取图像素材的方法有很多种，可以根据自己的需求和情况进行选择。

不过，在使用图像素材时，我们需要注意版权问题，避免侵权行为。

另外，对于一些商业用途的作品，建议选择高质量的付费图片素材，以确保作品的质量和合法性。

希望以上介绍的方法可以帮助大家更好地获取图像素材，提高作品质量，吸引更多的读者。