一年级_数学小报

一年级小学生数学手抄报内容【导语】手抄报，是指中国古代新闻传播媒介，是新闻事业发展过程中出现的一种以纸为载体、以手抄形式发布新闻信息的报纸，是现在报纸的原形，又称手抄新闻。

以下是我整理的《一年级小学生数学手抄报内容》，希望帮助到您。

【缺8数】12345679，被人们称为“缺8数”。

“缺8数”具有许多奇特的性质，它与几组性质相同的数相乘，会产生意想不到的结果。

一、清一色菲律宾前总统马科斯偏爱的数字不是8，却是7.于是有人对他说：“总统先生，你不是挺喜欢7吗?拿出你的计算器，我可以送你清一色的7.”接着，这人就用“缺8数”乘以63，顿时，777777777映入了马科斯先生的眼帘。

“缺8数”实际上并非对7情有独钟，它是一碗水端平，对所有的数都一视同仁的：你只要分别用9的倍数(9，18……直到81)去乘它，则111111111，222222222……直到999999999都会相继出现。

12345679×9=11111111112345679×18=22222222212345679×27=33333333312345679×36=44444444412345679×45=55555555512345679×54=66666666612345679×63=77777777712345679×72=88888888812345679×81=999999999二、三位一体“缺8数”引起研究者的浓厚兴趣，于是人们继续拿3的倍数与它相乘，发现乘积竟“三位一体”地重复出现。

12345679×12=14814814812345679×15=18518518512345679×21=25925925912345679×30=37037037012345679×33=40740740712345679×36=44444444412345679×42=51851851812345679×48=59259259212345679×51=62962962912345679×57=70370370312345679×78=96296296212345679×81=999999999这里所得的九位数全由“三位一体”的数字组成，非常奇妙!三、轮流“休息”当乘数不是3的倍数时，此时虽然没有“清一色”或“三位一体”现象，但仍可看到一种奇异性质：乘积的各位数字均无雷同。

一年级数学小报的内容一年级数学小报的内容一年级数学开始有了一个深入及多方面的，此时的数学学习已不单单是简单数字的学习，所以，一年级数学重要性就此显现出来，下面是一年级数学小报的内容，欢迎阅读！一年级数学小报1一年级数学小报2一年级数学小报3第一篇：拼图游戏今天的数学课上，我学会了拼图，我拼的有：小鸭、小兔、小鱼、树等。

我用小三角形当小鸭的头，我用平行四边形当小鸭的鼻子。

用一个大三角形当小鸭的身体，用正方形当小鸭的腿，用大三角形当尾巴，用两个小三角形当脚。

我会拼许多不同的图形呢。

第二篇：七巧板游戏今天，老师教我们认识了七巧板，七巧板是由一个平行四边形、一个正方形和五个三角形组成的。

我们在日常中离不开七巧板中的基本的平面图形，七巧板可以拼出有趣的图形，比如大树、房子、小女孩和小猫等。

只要我们努力学习，动手操作，七巧板的用途可大了，可好玩了。

第三篇：补牙齿今天，妈妈带我去牙科医院看牙齿，因为我的牙齿上面出现了很多小洞洞。

医生给我检查以后说要补一补。

补牙很痛，但是我能坚持住。

大约１个小时就补完了，一共补了8颗牙，每颗牙收费10元，妈妈问我应付多少元，我想8个10就是80，一共要80元钱，妈妈夸我口算能力强，算对了。

这个医院的牙科医生是我妈妈的同事，只收了我们50元，妈妈又问我优惠了多少元，我想就不用想，是80_50＝30元，妈妈笑着点了点头，说：“数学来源于生活。

”一年级趣味数学故事：桃树大王星期天，小豆子和伙伴们一起来到刘阿姨家的桃园，帮助刘阿姨给将要成熟的桃子套上果袋，休息时，小豆子发现果园里有一棵足有水桶般粗的桃树，上面结满了桃子，小豆子和伙伴们一起猜这棵桃树结了多少桃子，小豆子说：足有八百个、丁丁说：我看有一千个、当当说：我猜只有多个大家都说自己猜的对，于是他们就请刘阿姨来裁判。

刘阿姨笑道：这是我们果园里的桃树王，每年都结几百斤桃子，今年这棵桃树的桃子是我给套上果袋的，具体的数量我得出道题考考你们。

数字手抄报一年级数学0到10
小朋友们，你们好！今天就给大家介绍一下一年级的数学，让我们用数字来手抄报吧！
0，0的形状是圆形的，它犹如一个无边无际的大洋，可以表示无穷无尽，也是重要的象征概念。

1，1是我们学习数学的第一数字，它是一个开始，也是结果，它可以表示一次、一个或者一面，象征着基本性、重要性。

2，2是一对，将2条线连接起来，就表示了友谊、亲密等，可以用它表达爱心、合作、友爱和关怀。

3，3是一列，加上2条线，就可以组成三角形，这是一种特殊的形状，表示平衡、稳定和有序性等。

4，4是一个正方形，由4条相等的线组成，表示我们在一起，体会团结一致的温暖。

5，5表示众多，由五条线可以组成一个大的十字架，代表着丰富的可能性，为我们前行开拓空间。

6，6代表着六面体，可以用6个点和6条线来构成，意味着选择、多样性和丰富度，让我们拥有更多的可能性。

7，7是一把钥匙，它可以打开我们探索未知的世界之门，让我们拥有前所未有的想象空间。

8，8是耳朵，可以聆听美妙的音乐，可以听到大自然的声音，学会感受、欣赏美好的一切。

9，9可以构成一个九宫格，代表着逻辑的完整性，可以帮助我们理解和运用各种概念。

10，10是一个周期，它是完美的数字之源，象征着整体的结束与开始，给我们带来反复研究的乐趣。

小朋友们，从0到10由数字手抄报的一年级数学，看起来很有趣吧！希望大家能够开启数学之旅，去体验数学的乐趣！。

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一年级数学小报孩子自己检查以后再邀请家长检查，如果发现错误，家长根据错误情况教给他改错的方法。

1、a类：粗心的错误。

家长发现错误后先不搞任何提示信息，只是告诫他再看看题目建议、图或者文字，然后对过程、答案展开思索。

孩子如果自己发现并改正了，就让他在这道题的序号下面写一个a，表示这类错误是由于粗心造成的，完全可以自己改正，同时也提醒自己不要再粗心。

2、b类：方法、科学知识错误。

孩子自己不知道为什么错，家长可以给他提示。

例如：某题：下面哪一行不一样，在它后面的括号里图画“√”。

(1)1、2、3、4、5()(2)2、4、6、8、10()(3)5、6、7、8、9()孩子能认知题目建议就是挑选不一样的一行，可是不晓得哪一行不一样。

家长可以这样提示信息：“第一行的数字在出现什么变化?每次减少多少?第二行呢?”孩子根据提示信息回去思索，而不是家长轻易告诉他答案。

总之，能够使孩子回去思索的，家长决不替代。

孩子根据提示作出来以后让他在这道题的序号下面写一个b，表示这类问题自己还有一些困难，是自己的薄弱点，需要以后多思考、多练习。

3、c类：无法认知的问题。

有些错误家长提示方法以后都不能解决，必须家长讲解方法、过程，帮着孩子做出来的，这类问题请在序号下面写一个c，表示这是孩子的难点，提醒孩子在老师讲解类似问题的时候注意听。

4、这些a、b、c符号的标示，其实就是孩子对自己错误的原因展开分析，能有效地协助孩子找出出现错误的根源，同时也协助孩子找出适当的解决办法。

例如：对于a类错误，需要仔细读题，认真检查;对于错误，需要上课时认真听老师和同学的方法，多思考，多练习。

家长可以针对b、c类错误，再设计相似的题使孩子练一练，力争能在下一次不再沦为薄弱点、难点。

这个习惯养成以后，孩子在高段的学习中能够进行自我管理。

高段科目多，内容多，时间紧，复习时有针对性，把书、作业拿出来，重点针对b、c类进行复习巩固，就可以高效地完成知识的查漏补缺，重点突破，这样节约时间，轻松愉快。

一年级数学小报的内容一年级数学开始有了一个深入及多方面的学习，此时的数学学习已不单单是简单数字的学习，所以，一年级数学重要性就此显现出来，下面是关于一年级数学小报的内容，欢迎阅读！一年级数学小报1一年级数学小报2一年级数学小报3第一篇：拼图游戏今天的数学课上，我学会了拼图，我拼的有：小鸭、小兔、小鱼、树等。

我用小三角形当小鸭的头，我用平行四边形当小鸭的鼻子。

用一个大三角形当小鸭的身体，用正方形当小鸭的腿，用大三角形当尾巴，用两个小三角形当脚。

我会拼许多不同的图形呢。

第二篇：七巧板游戏今天，老师教我们认识了七巧板，七巧板是由一个平行四边形、一个正方形和五个三角形组成的。

我们在日常生活中离不开七巧板中的基本的平面图形，七巧板可以拼出有趣的图形，比如大树、房子、小女孩和小猫等。

只要我们努力学习，爱动手操作，七巧板的用途可大了，可好玩了。

第三篇：补牙齿今天，妈妈带我去牙科医院看牙齿，因为我的牙齿上面出现了很多小洞洞。

医生给我检查以后说要补一补。

补牙很痛，但是我能坚持住。

大约１个小时就补完了，一共补了8颗牙，每颗牙收费10元，妈妈问我应付多少元，我想8个10就是80，一共要80元钱，妈妈夸我口算能力强，算对了。

这个医院的牙科医生是我妈妈的同事，只收了我们50元，妈妈又问我优惠了多少元，我想就不用想，是80_50＝30元，妈妈笑着点了点头，说：“数学来源于生活。

”一年级趣味数学故事：桃树大王星期天，小豆子和伙伴们一起来到刘阿姨家的桃园，帮助刘阿姨给将要成熟的桃子套上果袋，休息时，小豆子发现果园里有一棵足有水桶般粗的桃树，上面结满了桃子，小豆子和伙伴们一起猜这棵桃树结了多少桃子，小豆子说：足有八百个、丁丁说：我看有一千个、当当说：我猜只有五百多个大家都说自己猜的对，于是他们就请刘阿姨来裁判。

刘阿姨笑道：这是我们果园里的桃树王，每年都结几百斤桃子，今年这棵桃树的桃子是我给套上果袋的，具体的数量我得出道题考考你们。

一年级手抄报数学内容大全一、数学趣味小故事。

- 在数字王国里，0和1是非常特别的数字。

0就像一个小圆圈，它表示什么都没有。

可是，当0和1站在一起的时候，就变得很神奇了。

10就比1大多了，100就更大了。

0就像一个魔法数字，能让1变得更强大。

有一天，1骄傲地对0说：“你看你，什么都没有，我自己就可以表示1个东西。

”0不服气地说：“那我们组合一下看看。

”于是他们组合成了10，1惊讶地发现，现在这个数字比自己大多了。

从那以后，1再也不敢小看0了呢。

- 德国著名数学家高斯小时候就非常聪明。

在他上小学的时候，有一次老师让同学们计算1 + 2+3+4+……+99 + 100的和。

同学们都开始埋头苦算，只有小高斯静静地思考了一会儿，就举起了手。

老师很惊讶，小高斯说：“1加100等于101，2加99等于101，3加98等于101……这样一共有50个101，所以结果是50×101 = 5050。

”老师听了非常高兴，夸奖小高斯是个数学天才。

二、数学小知识。

1. 认识数字。

- 我们一年级学习的数字有0 - 9。

0像鸡蛋圆溜溜，1像铅笔细又长，2像小鸭水上漂，3像耳朵听声音，4像小旗随风飘，5像秤钩来买菜，6像哨子吹一吹，7像镰刀割青草，8像麻花拧一拧，9像勺子能盛饭。

这些数字可以组成很多不同的数，比如12，就是由1个十和2个一组成的。

2. 数的大小比较。

- 当我们比较两个数的大小时，先看数位。

数位多的数就大，比如12和9，12是两位数，9是一位数，所以12大于9。

如果数位相同，就从高位比起。

比如15和13，十位都是1，再看个位，5大于3，所以15大于13。

3. 简单的加减法。

- 加法就是把两个数合起来。

比如3 + 2，我们可以想3个小方块再加上2个小方块，一共就是5个小方块，所以3+2 = 5。

减法是从一个数里去掉一部分。

像5 - 3，就是从5个小苹果里拿走3个，还剩下2个，所以5 - 3 = 2。

三、数学小游戏。

1~6年级数学手抄报内容1年级数学手抄报内容：1. 数字认知：介绍数字0-9，数字及其大小的认识方法；2. 形状认知：介绍基本的几何形状，例如正方形、矩形、圆形等；3. 加法：介绍加法的概念、加法的运算规律、加法表、以及加法的应用；4. 减法：介绍减法的概念、减法的运算规律、减法表、以及减法的应用；5. 数的排序：介绍数字的顺序、大小关系，以及如何将数字进行排序；6. 时间：介绍钟表的读法，日常生活中的时间概念。

2年级数学手抄报内容：1. 做算术：介绍简单的加、减、乘、除的运算法则，并给出例题讲解；2. 两位数的认识：介绍两位数的概念，及其大小、顺序关系，以及如何将两位数进行排序；3. 认识整数：介绍正整数、负整数、零的概念，以及它们在数轴上的表示方法；4. 分数：介绍分数的概念，常见分数的简化、化为最简分数等运算方法；5. 时刻表：介绍时刻表的读法，以及日常生活中如何利用时刻表；6. 长度、重量、容积的认识：介绍长度、重量、容积的概念，及其单位换算方法。

3年级数学手抄报内容：1. 乘法表：介绍乘法表，包括口诀、规律及其应用；2. 三位数的认知：介绍三位数及以上数字的概念，数字的大小、排序方法，并给出例题；3. 顺序数：介绍数轴上的正整数毕达哥拉斯数列，利用图像展示规律；4. 采购：介绍货币概念，如何计算货币的加减运算；5. 计时器：介绍计时器，常见计时器的规格及其价格等信息；6. 面积、体积的认知：介绍平面图形的面积计算、立体图形的体积计算方法。

4年级数学手抄报内容：1. 分数加减法：介绍分数的加减法计算方法；2. 数学公式：介绍数学公式的运用，如面积、周长、体积、速度等公式；3. 数轴上的负数：介绍数轴上的负数概念、大小比较、加减运算方法；4. 数据单位：介绍数字的单位换算方法，如时间、长度、重量、容积等单位之间的转换；5. 汽车数据：介绍汽车的数据信息，如车速、油量、里程数、时间等的运算方法；6. 折线图和柱状图：介绍如何制作折线图和柱状图，并举出应用实例。

一年级数学教学方法小报(具体)一年级数学教学方法小报一年级数学教学方法小报可以写这些内容：1.创设情境，激发学生学习兴趣。

“情境”以其具体形象的生动性，能够激发学生的学习兴趣，唤起学生的求知欲望，充分调动学生思维的主动性。

例如：教学“求两数相差”的数量关系，学生从实际生活经验中已经了解到“分”的现象，具备了初步的“分”的概念。

在比较两个部分数时，学生对“多”与“少”缺少认识。

根据学生的这一思维特点，教材中设置了红花和蓝花这一情境，学生自然想到要把红花和蓝花一一找出来。

这样学生自然想到可以用一一对应的方法，把多的放在左边，少的放在右边，从而引出“红花比蓝花多”和“蓝花比红花少”的数学关系。

这样利用色彩鲜艳的情境图使学生获得明显感知，不仅激发了学生学习的兴趣，还促使学生主动参与到探索活动中来。

2.引导主动学习，发展思维能力。

一年级学生自制力差，注意力不易集中，因此，教师在组织教学时，应运用多种形象生动的教学手段，激发学生积极参与教学活动，引导学生用探索性的学习方法发现问题、分析问题、解决问题。

例如：教学“求两数相差”的数量关系，当学生通过操作、比较、分析之后，初步理解了这一数量关系之后，教师再出示准备好的教具演示。

随着教师演示一幅幅色彩鲜艳的贴画图，生动形象的画面使学生兴趣盎然，注意力集中，从而引导学生主动学习知识。

3.组织交流讨论，培养学生合作意识。

一年级学生年龄虽小，交流讨论起来比较容易，但这种做法有利于培养学生合作意识。

例如：教学“求两数相差”的数量关系时，当学生通过操作、比较、分析后初步理解这一数量关系之后，教师又出示准备好的教具演示。

随着教师演示一幅幅色彩鲜艳的贴画图，生动形象的画面使学生兴趣盎然，注意力集中。

紧接着教师设问：“如果把这些贴画图按数学关系进行分类的话，你们认为怎样分？”组织学生讨论、交流。

这样学生在轻松愉快的气氛中互相交流，互相合作，在交流和讨论的过程中，学生的合作意识得到了培养。

一年级数学小报内容摘抄清晰The first-grade math newspaper is a valuable resource for young learners to develop their math skills. 一年级数学小报是帮助年幼学习者发展数学技能的宝贵资源。

With colorful illustrations and engaging activities, it caters to the diverse learning styles of children. 配有丰富多彩的插图和有趣的活动，迎合了孩子们多样化的学习方式。

The content of the newspaper is carefully designed to make math concepts fun and accessible for young minds. 小报的内容经过精心设计，使数学概念对年幼的思维充满乐趣且易于理解。

From basic addition and subtraction to simple geometry, the newspaper covers a wide range of topics suitable for first graders. 从基本的加减法到简单的几何学，小报涵盖了适合一年级学生的各种主题。

By including real-life examples and practical exercises, students are able to relate math to their everyday experiences. 通过包含真实生活中的例子和实用的练习，学生能够将数学与他们的日常经验联系起来。

The newspaper not only reinforces math skills but also fosters critical thinking and problem-solving abilities in young learners. 小报不仅加强了数学技能，还培养了年幼学习者的批判性思维和问题解决能力。