《2金木水火土》练习

部编版一年级语文上册《识字2金木水火土》课后习题及答案《金木水火土》习题一、基础题1. 将儿歌中的数字圈出来。

一二三四五，金木水火土。

天地分上下，日月照今古。

2．五行代表自然万物，将儿歌中代表五行的字圈出来。

一二三四五，金木水火土。

天地分上下，日月照今古。

3．我会用红色的笔描出田字格的横中线，用黑色的笔描出竖中线。

4．我会按照笔顺认真的描写下面的生字。

二、综合题1. 想一想，在正确的写字姿势下面打√，错误的下面打×。

（）（）（）（）2.我会选出正确的握笔姿势，在后面打√，错误的下面打×。

（）（）（）（）3.我会给生字组词。

一（）四（）上（）下（）三、提高题1.我给爸爸妈妈背诵儿歌《金木水火土》。

2.我知道儿歌《金木水火土》中有意思相反的字。

天——（）上——（）水——（）今——（）3. 跟着爸爸妈妈读下面的儿歌。

山 村邵雍一去二三里，烟村四五家。

亭台六七座，八九十枝花。

答案一、基础题1. 将儿歌中的数字圈出来。

○一○二○三○四○五，金木水火土。

天地分上下，日月照今古。

2．五行代表自然万物，将儿歌中代表五行的字圈出来。

一二三四五，○金○木○水○火○土。

天地分上下，日月照今古。

3．用红色的笔描出田字格的横中线，用黑色的笔描出竖中线即可。

4.只要按照笔顺正确描写即可。

二、综合题1.（√）（×）（×）（√）2.（√）（×）（×）（×）3.一天四月上山下水三、提高题1、给爸爸妈妈背诵儿歌即可。

2、天——地上——下水——火今——古3、跟着爸爸妈读一读即可，不会的请爸爸妈妈讲一讲。

《一年级上册语文识字2金木水火土》在一年级上册语文识字2中，我们将学习五个字：金、木、水、火、土。

这五个字代表了五种不同的自然元素，也是我们生活中不可或缺的重要元素。

通过学习这些字，我们能够更好地了解自然界的奥秘，同时也能够开拓我们的想象力和创造力。

1. 金第一个字是金。

金代表了金属，在我们的生活中，金属是一种非常重要的材料，可以用来制作各种各样的工具和器物。

金还是一种贵重的财富，人们常常把金看作是一种珍宝，用来作为货币或珠宝。

金也代表了光明、温暖和坚强，是我们生活中不可或缺的一部分。

2. 木第二个字是木。

木是一种自然材料，可以用来建造房屋、制作家具，还可以作为燃料。

木材还可以被雕刻成各种艺术品，具有很高的观赏价值。

在我国传统文化中，木还代表了生命力和成长，是一种充满活力和生机的元素。

3. 水第三个字是水。

水是生命之源，也是地球上最重要的自然资源之一。

水可以滋润万物，让生命得以继续。

在日常生活中，水被用来洗涤、灌溉、供应生活用水等方面。

水还代表了柔顺和润泽的品质，在中华文化中，水的形象被赋予了许多美好的寓意，代表了友爱、和谐和包容。

4. 火第四个字是火。

火是一种重要的热能来源，可以用来烹饪食物、取暖、照明等。

火还代表了热情、勇气和毁灭。

在古代，火的发现对人类的生存和文明起到了决定性的作用，火的利用使人类能够驱赶野兽，照亮黑暗，烹饪食物，推动人类文明的发展。

5. 土第五个字是土。

土是大地之母，孕育了无数生命。

我们种植庄稼、养活牲畜，都离不开土地。

土还是一种重要的原材料，可以制作陶器、砖瓦等。

在我国传统文化中，土代表了沉稳、包容和宽容，象征着万物生长的基础。

通过学习以上五个字，我们不仅仅能够认识到自然界的奥秘，也能够领悟到自然界中蕴含的哲理和价值。

这些字不仅仅是我们日常用语中的基本元素，更是我们人类与自然之间不可分割的联系。

希望我们能够珍惜自然资源，从中汲取智慧，让我们的生活更加美好和丰富。

结语：经过这次对《一年级上册语文识字2金木水火土》的深入学习，我对五种自然元素的认识更加深入了解。

第一单元识字2 金木水火土(教学实录) 教学实录：第一单元识字2 金木水火土教学内容：金木水火土五个字的拼音和意思教学目标：1. 认识金木水火土五个字的拼音和意思。

2. 了解五行在中国传统文化中的重要性。

3. 培养学生的观察力和记忆力。

教学准备：1. 教学课件。

2. 五行的相关图片。

3. 黑板、彩色粉笔。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 老师和学生进行简单的问候和交流。

2. 老师通过图片引入金木水火土五个字，让学生猜猜这些字是什么意思。

Step 2：介绍金木水火土五个字（10分钟）1. 老师通过课件和幻灯片介绍金木水火土五个字的拼音和意思。

2. 老师用示意图向学生解释五行的含义，并和学生一起找出生活中与五行相对应的事物。

Step 3：记忆互动游戏（15分钟）1. 老师将五行的拼音和意思写在黑板上，并将五个字的拼音打乱顺序。

2. 学生们分组参与记忆互动游戏，每个小组派一个代表去黑板前面依次排列五个字的拼音，然后解释字的意思。

3. 其他小组可以通过击鼓或者举手来回答。

Step 4：活动延伸（15分钟）1. 老师鼓励学生在课堂上提问和回答问题，引导他们深入思考，了解五行在中国传统文化中的重要性。

2. 老师以互动的方式，让学生描述自己身体某一部位不适，学生通过四种颜色的贴纸选择自己所需五行的事物来改善自身的不适。

Step 5：课堂小结（5分钟）1. 教师和学生一起回顾金木水火土五个字的拼音和意思。

2. 学生们可以提问和回答问题，巩固所学的知识。

教学反思：通过本次的教学实录，学生们在课堂上通过记忆互动游戏，激发了他们学习的兴趣，同时也提高了他们的记忆力和观察力。

通过与学生的互动，让他们了解到五行在中国传统文化中的重要性，培养了他们的综合思维能力。

整个教学过程具有很好的互动性，让学生积极参与，提高了学习效果。

下一次教学中可以将游戏与实践结合，通过实践让学生更直观地感受五行的存在和作用。

金木水火土一年级课堂笔记一、基础知识1.金、木、水、火、土是中国的五行元素，它们代表了自然界中的五种基本物质。

2.金代表金属，如金、银、铁等；木代表植物，如树木、花草等；水代表液体，如水、饮料等；火代表火焰，如火炉、烛火等；土代表土地，如土壤、石块等。

3.五行元素之间互相影响，例如金生水，水生木，木生火，火生土，土生金，形成了一个循环。

二、课堂练习1.连线题：将五行元素与对应的实物进行连线。

2.判断题：判断下列说法的正确性，例如“水可以灭火”等。

3.填空题：根据课堂所学知识填空，例如“金生____”等。

三、课堂小结1.五行元素是中国传统文化中的重要概念，它们在日常生活中无处不在。

2.了解五行元素的特性以及它们之间的相互关系有助于更好地理解自然界的规律。

3.在日常生活中可以运用五行相生的原理来促进身体健康和运势以下是一份关于金木水火土一年级课堂笔记的范例：金木水火土一年级课堂笔记一、基础知识1.金木水火土的定义：金、木、水、火、土是中国传统哲学中的五行元素，分别代表了五种不同的物质和能量状态。

2.金的特性：金代表坚硬、锐利、收敛的能量。

常见的金属物品都属于“金”的范畴。

3.木的特性：木代表生长、扩张、柔软的能量。

树木、花草等植物都属于“木”的范畴。

4.水的特性：水代表流动、渗透、滋润的能量。

水、雨雪等都属于“水”的范畴。

5.火的特性：火代表光明、温暖、动态的能量。

火焰、太阳等都属于“火”的范畴。

6.土的特性：土代表厚重、稳定、承载的能量。

土壤、石块等都属于“土”的范畴。

7.五行相生相克：金生水，水生木，木生火，火生土，土生金；金克木，木克土，土克水，水克火，火克金。

二、课堂练习1.简答题：请描述一下金的特性是什么？举一个例子说明生活中哪些物品属于“金”的范畴。

2.连线题：将五行元素与相应的物品或现象进行连线。

例如：金 -> 金属制品；木 -> 树木；水 -> 雨；火 -> 火焰；土 -> 土壤。

《天地人》《金木水火土》《口耳目》小測一、汉字认读1.请写出下列汉字的正确读音：o天（tiān）o地（dì）o人（rén）o金（jīn）o木（mù）o水（shuǐ ）o火（huǒ）o土（tǔ）o口（kǒu）o耳（ěr）o目（mù）（注：以上汉字的拼音均基于普通话的标准发音。

）二、汉字书写2.请按照正确的笔画顺序书写下列汉字：o天：先写一横，再写两竖，最后写撇和捺。

o地：先写土字旁，再写右边的也字，注意也字的笔画顺序。

o人：先写撇，再写捺，注意撇和捺的角度和长度。

o金：先写上面的人字头，再写下面的金字旁，注意金字旁的笔画顺序和形状。

o木：先写横，再写竖，然后写撇和捺，注意撇和捺的长度和角度。

o水：先写中间的竖钩，再写两边的横撇和捺，注意横撇和捺的位置和形状。

o火：先写上面的两点，再写下面的撇和捺，注意撇和捺的交点位置和长度。

o土：先写横，再写竖，最后写下面的横，注意三横的长度和间距。

o口：先写上面的竖，再写两边的横折，最后封口。

o耳：先写横，再写竖，然后写上面的两横和下面的横折钩，最后写一竖。

o目：先写上面的竖，再写两边的横折，然后写里面的两横，最后封口。

（注：以上汉字的书写顺序均基于标准的汉字书写规范。

）三、课文内容理解3.请根据所学内容，回答以下问题：o《天地人》这篇课文主要讲了哪三个元素？▪答：天、地、人。

o《金木水火土》这篇课文中的“五行”分别是什么？▪答：金、木、水、火、土。

o《口耳目》这篇课文主要介绍了人体的哪些器官？▪答：口、耳、目。

四、拓展练习4.请用所学汉字组词或造句：o天：（天空）天空中飘着洁白的云朵。

o地：（地面）小猫在地面上玩耍。

o人：（人们）人们都喜欢美好的事物。

o金：（金子）金子是一种贵重的金属。

o木：（树木）公园里有很多高大的树木。

o水：（河水）河水清澈见底，流淌不息。

o火：（火焰）火焰跳跃着，照亮了黑暗的角落。

o土：（土壤）土壤是植物生长的基础。

章节测试题1.【答题】“一二三四五，”下半句是：（）A.我去上学校。

B.日月照今古。

C.金木水火土。

D.天地分上下。

【答案】C【分析】本题考查学生对儿歌内容的掌握。

【解答】这类题目要求考生日常加强背诵识记，不仅能背诵，还要能默写。

2.【答题】背诵《金木水火土》，完成填空。

古今水火天地一二三四五，金木______ ______土。

______ ______分上下，日月照______ ______。

【答案】水；火；天；地；今；古【分析】本题考查学生对儿歌内容的掌握。

【解答】这类题目要求考生日常加强背诵识记，不仅能背诵，还要能默写。

3.【答题】（）--- Do you know about Stephen William Hawking?---Yes. He is famous for his great _______ in physics.A. argumentB. achievementC. development【答案】 B【分析】本题考查名词。

【解答】根据句意“霍金因为物理方面了不起的成就有名”故选B。

4.【答题】（） From now on I'll work for you. My job _______cleaning the house and making dinner.A. includesB. explainsC. imagines【答案】 A【分析】本题考查动词。

【解答】根据句意“我的工作包括打扫房屋和做晚餐”，故选A。

5.【答题】（）--- Why do so many people try to climb Qomolangma______ it is dangerous?---Because they want to challenge themselves in the face of difficulties.A. so thatB. even thoughC. because of【答案】 B【分析】本题考查固定短语辨析。

2 金木水火土同步练习一、单项选择题(共5题,共100分)1.数一数，选一选。

（）A.一B.二C.三2.看图片，写一写。

（）（）只小猫A.一B.二C.三3.我会写笔顺，数笔画。

（）上：____________，共（）画。

A.丨一一3B.一丨一3C.一一丨34.看图片，写一写。

（）（）个西瓜A.一B.二C.三5.看图片，写一写。

（）她在向（）爬。

A.上B.下C.后2 金木水火土同步练习一、单项选择题(共5题,共100分)1.数一数，选一选。

（B ）A.一B.二C.三2.看图片，写一写。

（C ）（）只小猫A.一B.二C.三3.我会写笔顺，数笔画。

（A ）上：____________，共（）画。

A.丨一一3B.一丨一3C.一一丨34.看图片，写一写。

（）（ A ）个西瓜A.一B.二C.三5.看图片，写一写。

（）她在向（A ）爬。

A.上B.下C.后制定学习计划有什么好处？一、计划是实现目标的蓝图。

目标不是什么花瓶，你需要制定计划，脚踏实地、有步骤地去实现它。

通过计划合理安排时间和任务，使自己达到目标，也使自己明确每一个任务的目的。

二、促使自己实行计划。

学习生活是千变万化的，它总是在引诱你去偷懒。

制定学习计划，可以促使你按照计划实行任务，排除困难和干扰。

三、实行计划是意志力的体现。

持实行计划可以磨练你的.意志力，而意志力经过磨练，你的学习收获又会更一步提升。

这些进步只会能使你更有自信心，取得更好的成功。

四、有利于学习习惯的形成。

按照计划行事，能使自己的学习生活节奏分明。

从而，该学习时能安心学习，玩的时候能开心地玩。

久而久之，所有这些都会形成自觉行动，成为好的学习习惯。

五、提高学习效率，减少时间浪费。

合理的计划安排使你更有效的利用时间。

你会知道多玩一个小时就会有哪项任务不会完成，这会给你带来多大的影响。

有了计划，每一步行动都很明确，也不要总是花费心思考虑等下该学什么。